我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇1
時(shí)光老人的車(chē)轱轆漸漸地前行，背后那濃淡不一的印痕中，蘊(yùn)含了多大的開(kāi)心，理想和期待，幾十天后，我將是一名六年級(jí)學(xué)生，逐漸由孩子氣邁向了完善，我的小學(xué)日常生活始終非常值得我好好地收藏，品位。
兒時(shí)，一二年級(jí)，大家念書(shū)就好像是在游戲娛樂(lè)，沒(méi)有責(zé)怪和嘲諷，沒(méi)有冷淡和孤單，就連授課玩橡皮泥老師打手心發(fā)覺(jué)也不會(huì)被逐出教室里。眼睛里總充滿(mǎn)了想象、疑惑、和開(kāi)心，那時(shí)候的日常生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在，一直充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
到了三四年級(jí)，大家就迫不得已逐漸高度重視這兩字——學(xué)習(xí)培訓(xùn)�？措娨晞】匆�(jiàn)看著就被推到了書(shū)籍前，玩手機(jī)玩著玩著就被拉到了餐桌前，有時(shí)候忍不住要耍脾氣，一個(gè)耳光就扇過(guò)來(lái)了。接著就流一長(zhǎng)串“金豆豆”。應(yīng)對(duì)一切，大家只有萬(wàn)般無(wú)奈。
到了五年級(jí)，就不僅是在為自己學(xué)了，一家人都緊抓著我的一舉一動(dòng)，電視機(jī)、電腦上只有在周日碰，如果主要表現(xiàn)不太好，就被撤免了，心里苦害怕說(shuō)呀！可校園內(nèi)，逐漸的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不會(huì)再是一個(gè)艱難，大家已學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，輕松地聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，原先，這就叫“以苦為樂(lè)”�。�
我的小學(xué)日常生活將要完畢，交給我的是一個(gè)難忘的回憶。的確，學(xué)習(xí)培訓(xùn)如同追逐賽，時(shí)時(shí)刻刻都需要最后的沖刺，我們?cè)趯?lái)的日常生活、學(xué)習(xí)中，一定要跑出自身的速率，跑出自身的考試成績(jī)！
我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇2
知不知不覺(jué)中中，“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”已伴我踏過(guò)了17個(gè)難以忘懷的一年四季。在無(wú)數(shù)一年四季里，我嘗到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的甜酸苦辣。會(huì)出現(xiàn)一些甜美的，一些凄苦的。
在學(xué)習(xí)上考試成績(jī)并不是非常好，處于中上游情況。上課的時(shí)候，我一直不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是一個(gè)壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，坦白說(shuō)我并非很勤奮，我經(jīng)常像個(gè)無(wú)所作為的人員一樣，每日過(guò)著一樣的日常生活。看待工作，我也是時(shí)有時(shí)無(wú)，因此我成了公司辦公室的“熟客”。學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我并非很用心，有時(shí)候總感覺(jué)時(shí)間許多，到頭來(lái)才意識(shí)到這些消耗的時(shí)間變成悔恨。在上學(xué)的城市道路上，我的柱形圖像重巒疊嶂的`山川，波動(dòng)迭蕩，我的成績(jī)幾乎就沒(méi)平穩(wěn)過(guò)，也許這也正是我找尋學(xué)習(xí)培訓(xùn)問(wèn)題的所屬吧。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)肯定是苦的，時(shí)緊時(shí)松考試前，學(xué)生們也是啼饑號(hào)寒，教師盡早給大家做讓人繁瑣的思考題，布局了堆起小山坡的回家作業(yè)。盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)很繁忙，很艱辛，但我并沒(méi)有感覺(jué)疲憊，我認(rèn)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)很快樂(lè)�？吹搅俗陨�?yè)碛袃?yōu)異成績(jī)，我能想：學(xué)習(xí)是幸�？鞓�(lè)的，當(dāng)歷經(jīng)了千辛而取得成功時(shí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的果子是那麼的甜��！
焦慮不安的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，豐富多彩的課余活動(dòng)也豐富了我的視線。
每一次打游戲都玩不斷，對(duì)著電腦上開(kāi)懷大笑，一站起來(lái)時(shí)覺(jué)得非常的疲倦，一坐到凳子上，應(yīng)對(duì)電腦上時(shí)，情緒那麼的釋放壓力。
不知道為什么，一直無(wú)法把游戲中上的終點(diǎn)放到學(xué)習(xí)上，假如在學(xué)習(xí)上有那麼狠，我毫無(wú)疑問(wèn)我可以進(jìn)班集體前端，缺憾的是我并沒(méi)有。
但是我迅速會(huì)的，開(kāi)心也需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)不開(kāi)心也需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還比不上用微笑去店面學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由于快樂(lè)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的原動(dòng)力。我的每一天都過(guò)得很快樂(lè)，引導(dǎo)我要去把終點(diǎn)用在學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)是太陽(yáng)，可以祛除心里的黑影。學(xué)習(xí)是晨露，可以滋養(yǎng)枯黃的思維。學(xué)習(xí)是清風(fēng)，慰藉著大家年幼的內(nèi)心。
把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，從今天開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，為之后的人生路途奠定基礎(chǔ)，這才可以展現(xiàn)出學(xué)習(xí)培訓(xùn)人生的意義。
我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇3
尊重的諸位父母：
您們好！
在今天的父母會(huì)中，請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)布一次演說(shuō)。題型叫《我的學(xué)習(xí)生活》。我還在班中做作業(yè)的速率是飛快的，幾乎每一次全是第一個(gè)進(jìn)行�；蛟S您會(huì)問(wèn)：“為什么呢？”。由于我還在寫(xiě)作業(yè)一心一意，從來(lái)不邊用邊寫(xiě)，速率自然快了。但是，在一些玩下寫(xiě)寫(xiě)的同學(xué)們眼中，這真是是他人沒(méi)法寫(xiě)出去的。實(shí)際上這并并不是不太可能的。如果你認(rèn)真去寫(xiě)，便會(huì)寫(xiě)的迅速。
此外，在學(xué)習(xí)上考試成績(jī)盡管談不上每一次全是前三名，但或是較為優(yōu)異的，實(shí)際上，這并非父母管得嚴(yán)，反而是靠主動(dòng)性。自覺(jué)性必須自小塑造，（主動(dòng)性可以如此塑造：第一種方式是先無(wú)論小孩，等他了解沒(méi)有爸爸媽媽中叮囑下不能完以進(jìn)行工作時(shí)，便會(huì)自感覺(jué)辦事了。第二種方式是：有的人先天性的主動(dòng)性很高，只需為他買(mǎi)些教輔書(shū)，等他學(xué)習(xí)培訓(xùn)起來(lái)了，就了解主動(dòng)性性的關(guān)鍵，便會(huì)主動(dòng)地學(xué)了。第三種方式是：要隨時(shí)囑咐，監(jiān)管自身，記牢自身的分配，假如不容易分配，就訂一張時(shí)刻表）。也有，每個(gè)人有主動(dòng)性，如：會(huì)積極把回家作業(yè)做完，會(huì)主動(dòng)備考，會(huì)積極買(mǎi)一些教輔書(shū)……這僅僅多和少的問(wèn)題。就好似我的爸爸媽媽?zhuān)恍柽m度提示我想備考，其他的全是隨自己，需不需要買(mǎi)教輔書(shū)，需不需要學(xué)出更強(qiáng)的考試成績(jī)，可是，我還是期待爸爸媽媽可以要我少買(mǎi)些教輔書(shū)，終究我是小該嘛！
在家里，我能經(jīng)�？磿�(huì)書(shū)、預(yù)習(xí)課文和備考課文內(nèi)容。去看書(shū)是由于他們能使我發(fā)展，能要我得到越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而課前預(yù)習(xí)、備考課文內(nèi)容則可以使我對(duì)課文內(nèi)容更了解。又可以對(duì)課文內(nèi)容的信息更為深入了解。與此同時(shí)也會(huì)伴隨著班里的課程學(xué)習(xí)做一些填補(bǔ)訓(xùn)練。而校園內(nèi)里，除開(kāi)做完教師安排的一些隨堂練外，我能放松一下。而不是拼了命去寫(xiě)，有時(shí)候休息一下，在給人腦也是有一定的休息日。
我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇4
我的學(xué)習(xí)生活是充裕的。早晨很早地醒來(lái)誦讀，在教室里，看不見(jiàn)一張疲憊的容貌，我們都激情昂貴地誦讀著。上課時(shí)，大家用心的聽(tīng)著教師發(fā)言，仔細(xì)地記錄下來(lái)聽(tīng)課筆記。有時(shí)候沒(méi)學(xué)時(shí)，也會(huì)約上舍友，三三兩兩地去圖書(shū)館，拿這書(shū)，清靜的看見(jiàn)，兩三個(gè)鐘頭一眨眼就過(guò)去。晚修的情況下，大家用心的寫(xiě)著教師安排的工作，四周清靜無(wú)比。
我的學(xué)習(xí)生活是有意思的。盡管課程內(nèi)容每星期基本都是一樣，但每堂課的主要內(nèi)容全是不一樣的。教材專(zhuān)業(yè)知識(shí)原是枯燥乏味的，但幽默的教師總是能將書(shū)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)越來(lái)越生動(dòng)活潑，大家的課堂教學(xué)常常充斥著著歡歌笑語(yǔ)。
我的學(xué)習(xí)生活是多種多樣的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅僅僅在課堂上，參與課外活動(dòng)也可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)到很多。業(yè)余時(shí)間，去籃球社打打藍(lán)球，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)；去書(shū)法藝術(shù)社寫(xiě)毛筆字，學(xué)會(huì)了一種字體樣式；去少兒街舞舞蹈，學(xué)會(huì)了一段少兒街舞。參與課外活動(dòng)，還讓我懂得了怎樣與她們開(kāi)心的共處，提高了我的交際能力。
學(xué)習(xí)使我豐富，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我越來(lái)越更為出色！我愛(ài)學(xué)習(xí)，我想塑造終身學(xué)習(xí)的核心理念，付出就有回報(bào)，活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷升級(jí)自身，不斷充實(shí)自己，讓我的學(xué)習(xí)生活一直豐富有意思多種多樣！
我的學(xué)習(xí)生活學(xué)生演講稿5篇5
大家目前的培訓(xùn)生活是焦慮不安又繁忙的，惦記著怎樣讓自身越來(lái)越輕輕松松。假如這時(shí)可以更改的該有可好了！我理想化中的培訓(xùn)生活是焦慮不安但又十分舒適的。
秋風(fēng)瑟瑟將窗簾布吹得圓鼓鼓，從各班的對(duì)話框傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)上，那了解的影子仍然繁忙著，是否，坐位上面?zhèn)鞒鰩讉�(gè)同學(xué)們科學(xué)研究問(wèn)題的響聲，教師也會(huì)與我們大家一起科學(xué)研究，仔細(xì)為不容易的同學(xué)們解讀。
課間活動(dòng)，我們可以坐到蔭涼的樹(shù)底下背詩(shī)，學(xué)英語(yǔ)，鐘愛(ài)歌唱的朋友可以無(wú)拘無(wú)束，放聲歌唱。操場(chǎng)，老師和十名男生在打藍(lán)球，大家好多個(gè)女孩，也一樣在陽(yáng)光底下高喊：“給油！”
放學(xué)后，大家不用做很多的課程，徹底是靠學(xué)生們自助式學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我能隨時(shí)去琴班練鋼琴，學(xué)習(xí)培訓(xùn)我是不會(huì)的樂(lè)譜。節(jié)假日日，好多個(gè)好些的姊妹一起去逛街，一起去圖書(shū)館去看書(shū)，一起去吃好吃的東西的，或是在家里開(kāi)狂歡派對(duì)。
自然，大家通常的了解生活中也會(huì)產(chǎn)生許多有意思的事，例如，抓到常常向教師申請(qǐng)報(bào)告的小特工，朋友之間相互之間做捉弄以后老師打手心發(fā)覺(jué)，大家躲在墻腳大大咧咧的哈哈大笑。放假了的情況下，院校不容易留過(guò)多的工作，反而是會(huì)使我們高興的渡過(guò)這個(gè)假期，學(xué)好很多在教材中都沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我能在確保進(jìn)行工作的狀況下讓自身玩?zhèn)�夠。
每一年，院校都是會(huì)舉辦很多商業(yè)活動(dòng)。春季大家會(huì)團(tuán)體去郊游，夏季喝冬季，大家都是會(huì)有相對(duì)的暑期夏令營(yíng)與冬令營(yíng)。秋季，院校會(huì)舉行一場(chǎng)隆重的'“話劇賽事”，我們可以每日都學(xué)著《睡美人》中的巫師兇悍的模樣逗各位高興。暑期，院校會(huì)安排大家看星象學(xué)；假期，教師會(huì)領(lǐng)著大家打雪仗。院校里到處都是一排和睦、平靜的景色。
盡管我理想化中的學(xué)習(xí)生活，一定會(huì)和實(shí)際有較大的起伏，可是我會(huì)努力使我的學(xué)習(xí)生活愈來(lái)愈理想，愈來(lái)愈幸福。
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