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      2. 班主任風(fēng)采大賽演講稿

        時間:2022-07-21 20:43:24 演講稿 我要投稿

        班主任風(fēng)采大賽演講稿8篇

          演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的班主任風(fēng)采大賽演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任風(fēng)采大賽演講稿8篇

        班主任風(fēng)采大賽演講稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

          您們好!今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作,以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是:我的班會。

          管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間,每周一的班會必開,一般情況下周五就給班會主題定下,然后確定那兩位同學(xué)召開,讓他們趁星期天在家準備,這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚,不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。

          孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會,并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。

          班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會,還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的.肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。

          針對中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會,學(xué)生認識到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級的學(xué)風(fēng)更濃了。

          進入初三,學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑:成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲,畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會,使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標,增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實地,不懈地努力,才能實現(xiàn)心中美好的理想,使美夢成真。

          為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德,爭當現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動,使這項活動深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會活動。

          近年來,全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生,我開展了《安全在我心中》主題班會,通過此次班會的活動,在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。

          考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實際卻很重要的一步。為此,每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié),讓學(xué)生查漏補缺,找到新的目標,為之努力。

          《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不容易權(quán)衡利弊,不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛理想,播種希望》、《自信是生命的動力》、《“保護環(huán)境愛我家園”》、《“誠信伴我行” 》、《關(guān)注細節(jié)成就完美小細節(jié)折射出的大理念》等主題班會。

          教育改革家魏書生老師說過:“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生,也不會放縱任何一個學(xué)生!笔堑模易龅搅,我沒有放棄過任何一個學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。

        班主任風(fēng)采大賽演講稿2

          有人說,世間快樂最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過,把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍的天空,讓孩子理想的翅膀快樂飛翔……

          做班主任工作時間雖不長,可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校,班級就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。

          記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。

          那天,天氣尚好,我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會兒就好了?晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了。看著她們父女離開的背影,我頓時迷茫了。

          我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。

          在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對待我還像往常一樣,只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。

          直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時,她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的.心里滿是暖暖的。

          老師們,我們天天和孩子們在一起,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動。很多時候,在感動之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因為愛,所以愛,我別無所求!

          最后,我想以汪國真的兩句詩,獻給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長的學(xué)生們,同時也結(jié)束我今天的演講……

          讓我怎樣感謝你/當我走向你的時候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個春天

          讓我怎樣感謝你/當我走向你的時候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋

        班主任風(fēng)采大賽演講稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有機會站在這里和大家交流而感到非常榮幸!

          眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時候還不被人理解,然而班主任的工作就更苦更累,但這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,在教育他們的過程中,他們也教會了我很多東西,因為他們,我變得更成熟、更堅強、更豁達;也因為他們,我才能感受到作為老師的全部幸福!今天在這里,我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實的故事中體會到的喜悅和幸福。

          就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。

          那一年我接了個棘手的班——403班,在這個班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律、仗勢欺人的學(xué)生不少,作為新教師,擔(dān)任這個班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來。

          記得我實習(xí)時候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過:“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因為適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對性地進行工作。

          有挑戰(zhàn)才會有收獲,抱著這樣的'信念,我挑起了這個班的重任。

          開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過進一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。

          一天校長叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個搗蛋鬼出了什么問題,果然不出所料,是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個正著,因為是未成年人,派出所的同志要求學(xué)校配合教育,我當時就想,他應(yīng)該是整個班的關(guān)鍵,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個班的問題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。

          記得那天細雨霏霏,處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點鐘了,我踩著自行車,穿過鄉(xiāng)間的小路,來到他家,沒踏進他的家門,就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,我下意識地一閃,可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強忍著疼痛進了他家,他獨自一個人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。

          “媽媽呢?”我問。

          “還沒有回來。

          “常這樣嗎?飯誰做的?”“我自己。

          他有些自豪地回答,我愛憐地摸摸他的頭,用贊揚的語氣說“不簡單呀!”他抬頭看見我疼楚的表情,輕聲問“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,我笑了:“不要緊。

          “不行,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說。

          這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了,“好的,一會老師就去,我們先談?wù)労脝?”他點點頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來,通過交談,了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑。

          正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很晚,他得不到家庭的溫暖,沒有得到正確的引導(dǎo),孩子生性比較好強,為了讓更多的人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、起哄、搗亂紀律。

          了解了這些,我不想指出他的問題所在,我只是跟他聊起我的童年故事,談起人生的道路、談美好的理想……說著說著,我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭,我的目的已經(jīng)達到了,不覺時間已經(jīng)快到七點了,他的母親仍然沒有回來,我便起身告辭,“老師,我送您!”他過來拉著我的手:“路上沒有路燈,老師您要當心。

          他的手暖暖的,一直把我送到門口,他才放手,“老師,您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說,這就是我們常說的差生嗎?突然間,我有了那么一絲感觸:在學(xué)生成長的道路上,不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動地握住他的手,告訴他:“這段路不平坦,我們一起走。

          孩子太需要愛了,他已經(jīng)缺少了父愛,作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴肅的面孔,伸出溫暖而真摯的手,牽引著他走過崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?

          師愛乃師德之魂,無愛則無教育。

          有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。

          從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。

          假日經(jīng)常把他帶回家中,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。

          衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,我上課的時候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,過去一摸,哇,燒得厲害,我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號,買藥,老師的真情使他告別了過去,走上了正確的人生軌跡,同時也使他體會到師愛勝似母愛,他覺得自己不再孤獨了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績,另外他還積極參加學(xué)校的各項活動,愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。

          因他的轉(zhuǎn)變,帶動了后進層,我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績居于全年級第一。

          在畢業(yè)會上,他動情地說:黃老師就象我的媽媽。

          如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。

          如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長,成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。

          十幾年的教師生涯,使我深深地體會到:沒有愛就沒有教育,教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。

          教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋,走進學(xué)生的心,走近家長的心……

          回首往昔,我無怨無悔;展望未來,任重而道遠。

          我時刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會堅定教師的信念,以拳拳愛心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。

          我會一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,牽引著他們走過崎嶇,走向平坦,走向美好的未來!

          我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

        班主任風(fēng)采大賽演講稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          我今天演講的題目是“用愛讓班級的風(fēng)帆遠揚”。

          奔馳的駿馬愛無盡的草原,展翅的雄鷹愛遼闊的藍天,歡快的魚兒愛浩瀚的大海,我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土,蓓蕾綻放的花園,陶冶情操的熔爐,蘊藏智慧的殿堂。在這里,競爭成為了快樂,勤奮成為了習(xí)慣,包容成為了性格,自信成為了風(fēng)采,這里的課堂充滿陽光,這里的老師勤懇敬業(yè),這里的同學(xué)奮發(fā)進取,這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。

          在這里,勤懇的老師把自己的知識毫不保留的傳授給學(xué)生,讓學(xué)生們盡情遨游在知識的海洋,在這里,敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田,點化著他們迷茫的心靈。在這里,可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情,強烈的責(zé)任心,精心描繪著班級的美好的藍圖,他們個個為班級著想,人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧,還沒等老師分工,有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的.花,有的同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱,有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮,他們有的掃地,有的擦黑板,還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報,教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué),他們心里時時裝著班集體,人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦,無私奉獻。

          我愛你,五年級一班!你是一片讓心花盡情綻放的園圃;你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀;你是一方讓種子茁壯成長的土地,你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場,你是孩子們成長的搖籃,你是孩子們遠行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫!你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響!

          我的班級,感謝有你!孩子們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來,用筆尖勾勒出恢宏的藍圖,翻飛的紙鳶載著美好的希望,吟頌出美麗的詩篇!

          一分耕耘,一份收獲,我們五年級一班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、上進的班集體;仡欉^去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。重擔(dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給我的學(xué)生,奉獻給我的班級。只要我們同心協(xié)力,相信我們班的成績會更好,我們的班級管理會更有效,我們的學(xué)生會更優(yōu)秀,我們五年級一班的一定能夠風(fēng)帆遠揚,駛向成功的彼岸!

        班主任風(fēng)采大賽演講稿5

          人們都說,小學(xué)是人生的基礎(chǔ),那么,班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,在一聲聲教誨中點化思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿,沒有驚天動地的壯舉值得宣揚,但我們是在用人格魅力感染教化,用一言一行潤物無聲,就是這種日復(fù)一日的堅持,就是這份承載生命的責(zé)任,讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔,指引前程無限!

          我想,我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前,那時的宋偉東剛上一年級,小得可憐,自理能力差得可憐。冬天的時候,常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法,我只好領(lǐng)著他到廁所門口,解開了扣子再讓他進去,出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,既當老師又當媽媽,用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗,用喜愛和贊賞給予他們力量,播下的是關(guān)愛,收獲的是信賴;播下的是柔軟,收獲的是堅強!

          漸漸地,在老師的精心培養(yǎng)下,他自理能力不斷地增強,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。有一次語文考試,他得了一百分!卷紙上沒有一個錯別字,好完美的答卷!他沾沾自喜,家長樂得合不攏嘴,我心里也充滿了成就感?墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋字。雖然只是一個字,孩子啊,這怎么可以!我鄭重地和他談話,告訴他,一百分的品德,比一百分的分數(shù)更重要!在面對孩子的每一天,我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,遵守著這樣的育人原則:播種行為,才能收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,才能收獲性格,播種性格,才能收獲命運!

          我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來,閱讀名著,暢談未來,交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話,宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮,他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動中去,我知道,他的手中,已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對錯,要把教育的內(nèi)涵擴得寬些,再寬些,給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達,插上扶搖直上的翅膀,孩子才會在你放手的那一刻,向著高空飛翔!

          宋偉東小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了,考高中了,再后來,我失去了他的消息。我呢,仍舊守著三尺講臺,帶著另一群小孩子,日復(fù)一日,學(xué)知識,學(xué)做人……

          去年的教師節(jié),我收到了一封電子郵件,原來是他,費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段:……不知道是不是您的形象感染了我,讓我走進了哈爾濱師范大學(xué):學(xué)高為師,身正為范,敦品勵學(xué),弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位,有你的樣子,相信我也能成為一名好老師,即使不做老師,也已學(xué)會做人,請老師放心……我欣慰,當年的.棵棵幼苗終成大樹,我滿足,我的育人準則終能影響孩子的人生之路;我幸福,因為今天和明天,我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!

          各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,沒有什么比學(xué)生的進步更讓我們滿足,沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑,沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子不凡的人生!

        班主任風(fēng)采大賽演講稿6

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位同老師:

          您們好!今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺。

          “對一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說學(xué)生是正待遠行的航船,那么老師就是航標,給學(xué)生指引方向。從教十八年來,我在摸索中前進,在前進中探索,終于,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點亮智慧的舞臺。

          每接手一個新的班級,我都會在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時間記下班里所有學(xué)生的名字,當我能第一時間準確的叫出每一個學(xué)生的名字時,學(xué)生會感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會對你講義氣。我堅信這一點,因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們在孩子面前的最佳角色。

          1、班級文化溫暖我家

          我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀以及各種通知,批評,表揚都會及時張貼在里面!兜茏右(guī)》更是時時刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個個美麗的愿望。主題板報每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“三一三一,永爭第一,奮勇向前,永不言棄”的口號響徹校園;他們或成功或失敗時都會高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因為這里是知識的殿堂,是競技的賽場,是成長的樂園。

          2、用愛心教育用智慧管理

          教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴慈相濟、恩威并重。

          班里有一個同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的.影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當問到他時,他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人!蔽液茉尞悾n下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過,他們也想有一個幸福完整的家;有些事情是無法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。

          但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,如果我當時發(fā)脾氣,之前的努力就白費了。再給他一次機會,于是,我故作嚴肅的對他說:“你不是好動嗎?那就給老師做一個筆筒作為道歉,今天完成!蔽也恢浪麜粫眯。但當我再次來到教室的時候,我驚呆了,堂桌上放著一個精致有型的筆筒和一個漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機,我當即在班上表揚了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進。

          “親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂,因為我知道賞識能使人愉悅,賞識能激發(fā)人的潛能,賞識能使人心智開啟,靈感涌動。

          偉大的思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護,使教育成為載歌載舞的水。”

          3、主題班會

          管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段,F(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚,不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。

          孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會,并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。

          班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會,還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。

          針對中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會,學(xué)生認識到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級的學(xué)風(fēng)更濃了。

          教育改革家魏書生老師說過:“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生,也不會放縱任何一個學(xué)生!笔堑,我做到了,我沒有放棄過任何一個學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。

        班主任風(fēng)采大賽演講稿7

          法國作家拉封丹寫過一則寓言,講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮,企圖一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,風(fēng)越刮,天越冷,行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同,它徐徐吹動,頓時風(fēng)和日麗,行人熱得受不了,最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。

          這則寓言給了我太多的啟示:我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。

          1995年,我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章,記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時候,一天,上早讀課,我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字,我就笑著對他說:“你替我簽的字真瀟灑!闭l知,聽了這話,他的臉立刻漲得通紅,站在那里,不知所措。我馬上意識到他可能認為我是在責(zé)怪他了,就耐心地安慰他。誰知到了下午,他竟給我寫了一封很長的信,信中說:老師:真對不起,我非常后悔,也非常難過。當您站在我的面前時,我想接下來的一定是一場暴風(fēng)雨,沒想到您卻和藹地安慰我。老師,我相信,您大海般寬廣的胸懷,一定會容得下我這條無知的小魚的……。

          讀著這封信,我思緒萬千。說實在的,我真不知道這位同學(xué)錯在哪里,他竟那樣內(nèi)疚,那樣不安。如果真要道歉的話,我倒覺得應(yīng)該是我們老師?坌淖詥枺覀兪遣皇请x我們的學(xué)生太遙遠了?孩子們的心田干涸得太久了,哪怕是幾滴雨露,也會激起層層漣漪,我們應(yīng)該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們,讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧:“不是錘的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻于完美的。”

          師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛,當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候,那種情感是難以割舍的。

          去年冬天,我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當我最后一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院探望他的時候,他已經(jīng)昏迷了幾次。當時最令我難忘的是,他拉著我的手,輕輕地說:“老師,我最愿意聽您朗誦課文了。那次,您給我們朗誦《大堰河,我的保姆》時,我被感動得流了淚。老師,我再也不能聽您的課了,現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?’’望著這個在死亡線上掙扎的孩子,望著他蒼白的臉,望著他渴盼的眼神,我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀,對生命無比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求,我沒有絲毫的猶豫和羞澀,當著小立華的家人,當著醫(yī)護人員,當著我的學(xué)生們,我放聲朗誦著:“大堰河/在她的夢沒有做醒的時候已經(jīng)死了/她死時/乳兒不在她的旁側(cè)/她死時/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這里,我看到,小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對著此情此景,我已經(jīng)泣不成聲,在場的所有的'人也都清然淚下

          這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗!這里沒有虛偽,沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合,情與情的交織。老師們,誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富,我們真正是文明的使者,我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!

          然而,僅是深深地愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門,當我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里,我問一句:“老師,您準備好了嗎?”聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書的作者埃德加說過:“未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!痹囅,如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,那么,我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。

          在這里,我不想談教師的平凡和清苦,不想談教師的眼淚和白發(fā),也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單,因為,日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責(zé)任。

          當我承擔(dān)的語感教學(xué)的地區(qū)教研課題初見成效時,當我的教研論文頻頻發(fā)表時,當我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候,當我拿到全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評選第一名的獲獎證書時,我首先感到的不是欣喜,而是一種責(zé)任:培養(yǎng)跨世紀的人才,需要跨世紀的教師。我們應(yīng)該放眼世界,放眼未來,轉(zhuǎn)變觀念,改進方法,不當教書匠,要做教育家,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天,這才是我們對學(xué)生的最博大、永恒的愛!

        班主任風(fēng)采大賽演講稿8

          大家好!

          世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。

          每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

          身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

          唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的'榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

          歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過了這400多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

          印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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