數(shù)學(xué)演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿對我們的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)演講稿1
時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當(dāng)時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學(xué)與班級管理中，我真正體會到了這句話的內(nèi)涵，要想給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水，現(xiàn)在想來，學(xué)生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結(jié)合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學(xué)生喜歡的老師，從而實現(xiàn)自己的教育夢想———教好學(xué)生，當(dāng)好老師，體現(xiàn)自我的人生價值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻(xiàn)，人因責(zé)任而生，人因奉獻(xiàn)而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業(yè)屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀(jì)的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻(xiàn)多少物，而在于對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神默默無聞干工作，扎扎實實為學(xué)生，讓一個個學(xué)生成為合格的社會主義建設(shè)者是我們最大的奉獻(xiàn)，也是最起碼的責(zé)任，要做到這一點(diǎn)不灑汗水，不費(fèi)心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學(xué)生的第一印象，直接影響著學(xué)生對一位老師的第一感覺，關(guān)系到師生關(guān)系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發(fā)因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學(xué)生當(dāng)時就認(rèn)為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學(xué)生對我們教師這一職業(yè)產(chǎn)生不好的印象。感謝杜郎口中學(xué)，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機(jī)塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點(diǎn)，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴(yán)格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學(xué)最大的一個特點(diǎn)就變，變中求發(fā)展，變中求創(chuàng)新，變中求生存，變中求精品。我們中學(xué)一次次的變革，尤其是課堂變化，一點(diǎn)點(diǎn)地由量變發(fā)展為質(zhì)變。而當(dāng)初的我，不習(xí)慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進(jìn)。崔校長曾提出過：要與日俱進(jìn)，一天一變化，時刻在發(fā)展。如課改之初，提出讓學(xué)生去分析，講解問題，我自認(rèn)為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學(xué)生學(xué)得昏昏欲睡，沒有把學(xué)生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發(fā)展，不但不為學(xué)校做不了貢獻(xiàn)，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。
第四，要有廣闊的見識。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，現(xiàn)在的學(xué)生無論在知識的接受量，還是接收的到方式與速度上，比起我們老師一點(diǎn)也不遜色。學(xué)生時代是黃金時期，我們老師雖閱歷比他們對點(diǎn)，但不能說我們就比學(xué)生強(qiáng)，可以抽出一個學(xué)生，在某一方面比一比，我不一定比過學(xué)生，特別是他們敏捷的思維與廣闊的見識，所以我要時時處處，方方面面充電，多做筆記，努力讓自己成為一個淵博的老師。第五，要有扎實的基本功，諸如語言的見解與凝練，普通話的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，寫字的工整與美觀，要拿我們老師身正是范的首要。而我恰恰在基本功上欠缺很多，說話啰嗦，意思表達(dá)不清晰。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯字，
說錯調(diào)是家常便飯。記得去年元旦教師聯(lián)歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調(diào)字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調(diào)的達(dá)十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學(xué)卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當(dāng)時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認(rèn)真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。
其次，教師要在學(xué)生中有威信，有威望。
第一 要激揚(yáng)的情感。在這一點(diǎn)上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚(yáng)的激情打下了良好的基礎(chǔ)，事事不服輸?shù)男睦�，時時不偷懶的思想，處處細(xì)致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學(xué)生見面課，預(yù)習(xí)課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設(shè)計學(xué)案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點(diǎn)也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠(yuǎn)。
第二 要尋覓學(xué)生的興奮點(diǎn)。興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)不感興趣，感到學(xué)習(xí)是件苦差事，關(guān)鍵就在與我們老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學(xué)生的興趣。在這一點(diǎn)上，我做的很不到位。拿教學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識應(yīng)問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一切為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，學(xué)習(xí)一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學(xué)生還是皺眉頭，當(dāng)時氣得我就讓學(xué)生想或建議學(xué)生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學(xué)說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是��！我為什么就沒有讓學(xué)生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以請教學(xué)生呢！
第三 把自己當(dāng)作一名學(xué)生的挨住思想，我們老師都當(dāng)過學(xué)生，是過來人，可我們經(jīng)常忽略自己當(dāng)時的心態(tài)，如作為學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發(fā)言同學(xué)的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當(dāng)一名學(xué)生，把自己的心態(tài)換到自己學(xué)生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當(dāng)學(xué)生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
第四 嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，關(guān)愛不等于放縱。為學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就這樣一種思想，我們老師就會嚴(yán)格而又靈活的對待每一個學(xué)生。當(dāng)然，對于每一個學(xué)生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學(xué)生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經(jīng)常給學(xué)生說這樣一句話：與其現(xiàn)在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學(xué)生的嚴(yán)格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴(yán)格的前提下，盡力想法讓學(xué)生能更好的走進(jìn)我，向我說知心語，比更好地 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。最后，打破唯我獨(dú)尊，建立和諧共處。
第一 走進(jìn)學(xué)生的心靈，見縫插針地與學(xué)生溝通。人心隔肚皮，只有及時地讀心，交流方可與學(xué)生打成一片，融為一體，讓自己成了學(xué)生的知心朋友，成了學(xué)生的老大哥。說實在話，我們杜口的各位老師都很忙，忙備課，
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學(xué)生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學(xué)生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學(xué)生的溝通，致使我與學(xué)生之間的關(guān)系在較長時期內(nèi)比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學(xué)生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學(xué)生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學(xué)與班級管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚(yáng)自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點(diǎn)，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸@些？是如護(hù)先一樣，還是敢于揭短，當(dāng)然應(yīng)該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠(yuǎn)就向?qū)⒆郎先�，�?dāng)時講桌上還有一個電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀(jì)律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學(xué)生預(yù)習(xí)的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒�！边@一聲對不起使得王曉旭同學(xué)重新找到了自信，很快投入到學(xué)習(xí)中去，俯下身子，敢于對學(xué)生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學(xué)生打氣。
第三 各方面全心全意為學(xué)生。學(xué)生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學(xué)習(xí)上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學(xué)生陷入絕望。去年剛?cè)雽W(xué)的張余名同學(xué)在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機(jī)用一用，當(dāng)時我正忙于班級值日等事務(wù)，恰好當(dāng)時手機(jī)沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導(dǎo)致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學(xué)生找到我?guī)椭椅疫�主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關(guān)懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學(xué)生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學(xué)生，要有一個小學(xué)生的心態(tài)來面對我的初中學(xué)生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴(yán)格過頭，嚴(yán)厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學(xué)，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學(xué)生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學(xué)習(xí)，使的我事信功過，下力不能討到學(xué)生的好，觀察學(xué)生不細(xì)致，體諒學(xué)生不到位，關(guān)心學(xué)生不會法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導(dǎo)下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻(xiàn)，做一個有責(zé)任的老師，不但讓學(xué)生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
數(shù)學(xué)演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
20xx年*月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢想，變成為了松壩學(xué)校的一名教師。在這十余年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。
漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，“勵志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣大的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學(xué)校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校�？梢姰�(dāng)時學(xué)校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學(xué)生，通過身邊生活的每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與學(xué)生多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時間給學(xué)生指導(dǎo)生活、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我鼓勵他們，信任他們。 班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛。不遵守紀(jì)律，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生動手動腳，根本不想做作業(yè)，學(xué)習(xí)沒一點(diǎn)基礎(chǔ)。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球，天天下午有專門給進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，又抽時間爬山涉水去家訪……
只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就會在班上大加表揚(yáng)!到六年級時，我班的學(xué)習(xí)成績就遠(yuǎn)超過平行班了，我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。我能不幸福嗎?
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個新的班級，總有孩子對我說：“老師，我從你的課中學(xué)會了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師，當(dāng)我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn)�！�
“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會用功的”等等。聽到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數(shù)學(xué)成績都有過大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績。還連續(xù)幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂!
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己!但是，對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔!
因為，我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師! 因為，我感動!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師! 因為，我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!
我的演講完畢，謝謝大家!
數(shù)學(xué)演講稿3
尊敬的評委老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競聘的機(jī)會，我是一名xx大學(xué)在校本科生。人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂。
下面我將從兩方面談一下我對這次參加競聘的自我認(rèn)識。
一、對競聘崗位的認(rèn)識
我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我清楚地認(rèn)識到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數(shù)學(xué)概念，"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇。
教育心理學(xué)研究表明，上課開始時，學(xué)生注意力比較集中，這種最佳狀態(tài)一般持續(xù)15—25分鐘，時間一長，學(xué)生注意力就會分散。低年級學(xué)生集中注意的時間更短。
如果教學(xué)語言能做到聲情并茂、妙趣橫生，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容也感興趣。紀(jì)連海教師剛出道時經(jīng)常去聽評書、相聲。他是為了學(xué)習(xí)演員的語言。他經(jīng)常思考一個問題：為什么大家愿意花錢聽他說話，而學(xué)生不愿意聽自己講話；如何增強(qiáng)自己的語言表達(dá)技巧，增加對學(xué)生的吸引力。他經(jīng)過學(xué)習(xí)，揣摩，不斷訓(xùn)練自己，要求自己，后來成為一名全國知名教師，深受學(xué)生好評，他所任教的學(xué)科成為學(xué)生所鐘愛的學(xué)科。我想：數(shù)學(xué)學(xué)科也當(dāng)如此。
但是，任何事情都要有個度，不能為情趣而情趣，不要搞熱鬧的表面文章，而要將趣味性、科學(xué)性與教育性結(jié)合起來。
二、競聘優(yōu)勢
1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
2、工作中具有勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的精神。我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在大一就考了漢語水平測試、普通話考試，并均取得了二級甲等的成績，在大二的上學(xué)期我先后考過計算機(jī)二級證、導(dǎo)游證、還有大學(xué)英語四級證，而且在專業(yè)考試————導(dǎo)游證考試的面試這一環(huán)節(jié)，取得了90。5的高分，并得到在場評委的一致好評，這些無疑都證明我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3、我有較強(qiáng)的工作能力，上大學(xué)后我抓住每個鍛煉自己的機(jī)會。在學(xué)校里，我積極參加學(xué)校社團(tuán)組織，協(xié)調(diào)組織社團(tuán)活動的開展，現(xiàn)在我是《xx大學(xué)報》大學(xué)生通訊社辦公室的負(fù)責(zé)人，除此之外，我還是xx大學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊的一員，更值得一提的是我是xx大學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊第一批女隊員，而且在過去的一年中獲得由學(xué)生處頒發(fā)的證書，被授予“優(yōu)秀國旗手”榮譽(yù)稱號。這些都肯定了我的個人政治素養(yǎng)優(yōu)良，而且也表明我的作風(fēng)硬朗，堅毅寧靜。
4、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢
我正當(dāng)青春芳華，21歲一朵花，身體健康，精力旺盛，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。
5、我有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗
在校期間我一直兼職家教，教授課程涉及英語、數(shù)學(xué)、物理等課程，而且得到學(xué)生家長的一致好評。去年暑假，我隨一個暑期培訓(xùn)班去當(dāng)老師，教授初一、初二、初三、高一的數(shù)學(xué)課程，更有意義的是我擔(dān)任初三班的班主任，真實的體驗到，站在三尺講臺之上，我是守護(hù)孩子的天，也終于理解了老師們的良苦用心。
各位評委老師，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛的，我不想發(fā)出“給我一個支點(diǎn)，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達(dá)一個愿望，“給我一個舞臺，讓我來為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任；給我一次機(jī)會，還你一個滿意�！蔽抑皇窍胂蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)展示一個真實的我。我相信，憑著我的個人素質(zhì)，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個崗位的工作做好。
我的演講完畢，謝謝大家！
數(shù)學(xué)演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我光榮的走上神圣的講臺，心情激動不已。我相信憑著我的勇氣和自信。憑著我有不服輸?shù)木褚欢墚?dāng)上一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組長。大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過數(shù)學(xué)和語文小組長，為大家服務(wù)過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給科代表，有一定的工作經(jīng)驗。我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進(jìn)、向上。
俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彪m然我目前還存在著一些問題，但我會改正的�，F(xiàn)在，我有了豐富的經(jīng)驗和干好小組長的決心。我相信我自己能勝任小組長，希望你們投我一票吧!
如果我競選成功，我將有三件事情要做，這就是“新官上任三把火”。我要做的第一件事是整治一下小組中的不良風(fēng)氣，讓組員改掉不良的習(xí)慣.第二件事是當(dāng)我收作業(yè)時，會幫組員檢查錯題，讓你們改正過來。第三件事是整頓紀(jì)律，讓大家上課都認(rèn)真聽講.考取好成績.相信我吧，如果我競選成功，我將以身作則，做好自己的本職工作.那時，我將用行動來證明一切，證明大家的選擇是對的.
當(dāng)然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學(xué)的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責(zé)任，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的快樂。
奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)!希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。
謝謝大家!
數(shù)學(xué)演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫李國昊，我今天競選的職位是數(shù)學(xué)課代表。我十分想成為數(shù)學(xué)課代表，一來是為大家服務(wù)，二來是能夠以次來促進(jìn)我更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我希望大家能夠給我這個機(jī)會，這不僅僅是對我的考驗，也是對我的信任。 如果我當(dāng)上了這個課代表，我會好好學(xué)習(xí)，以身作則，同時我也希望大家能夠監(jiān)督我的工作，如果有什么做的不對的地方，請大家指出，我會虛心的接受大家善意的批評，不會辜負(fù)大家對我的期望和信任。如果我沒當(dāng)上我也不會氣餒，我會更加努力，爭取下學(xué)期能夠競選成功。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
數(shù)學(xué)演講稿6
大家好，我是XXX，相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門學(xué)科。但是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是無計可施，只要掌握了對的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的。接下來我講一講我的心得，希望對大家有所幫助。
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課時要緊跟老師的思路，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，并且鼓勵自己能克服困難。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去!
數(shù)學(xué)演講稿7
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
記得小時候，從幼兒園放學(xué)回來，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得三年級上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎?不是你不會，是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心�！甭犃藡寢尩脑�，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了四年級，數(shù)學(xué)越來越難，從簡單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了，唉!
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數(shù)學(xué)、語文還是英語，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)!”我聽了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復(fù)!”
數(shù)學(xué)，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強(qiáng)項!
數(shù)學(xué)演講稿8
敬愛的老師！親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫XX，數(shù)學(xué)成績挺不錯的，所以我非常想當(dāng)數(shù)學(xué)小組長。
其實，我有一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)數(shù)學(xué)小組長的優(yōu)勢。我有足夠多的時間來收數(shù)學(xué)作業(yè)，我喜歡數(shù)學(xué)，甚至，是對數(shù)學(xué)著了迷。我喜歡做數(shù)學(xué)難題，這樣的話，我就可以利用下課的時間或有空的時間，來研究這道題和它的答案。
我有一些小優(yōu)點(diǎn)，卻有一大堆的不足。我的優(yōu)點(diǎn)是，知道如何去解決這道題和遇到不會的會去研究它的答案，但是，我的不足是不會的會去研究它的答案。你會問why？因為我不會的題目會去研究，一研究就浪費(fèi)一大堆時間，這就是我的不足點(diǎn)。
但是，我一定會改正我自己，相信我，只要你們投上你們那神圣的那一票，投上那帶有希望的那一票，我想當(dāng)數(shù)學(xué)組長是不成問題的。我在此謝謝支持我的人與不支持我的人，因為你們都有理由支持我或不支持我。我知道我的優(yōu)勢并不是非常大，但是，請你們一定要相信我！支持我！
我的演講完畢，謝謝大家。
數(shù)學(xué)演講稿9
學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如在捕魚;會解了一道題，就猶如捕獲了一條魚;從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚的網(wǎng)，再難的題目也能成功突破!因此，能否學(xué)好數(shù)學(xué)，區(qū)別就在于你是擁有了一條魚，還是得到了一張網(wǎng);是解答了一道題，還是擁有了一把開啟數(shù)學(xué)之門的'金鑰匙!
其實，學(xué)數(shù)學(xué)并不難，主要在于你是否能做到善于實踐，善于動腦。俗話說：“實踐出真知”。在日常生活中，我們要多多觀察、多多發(fā)現(xiàn)，那么，你就會知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)數(shù)學(xué)的目的，就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，比如說：上街買東西自然要用到加減法;建造房屋自然要用到幾何;看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實際問題�，F(xiàn)在，我有意識地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。有一次，媽媽烙餅，每次鍋里只能放兩個餅。我就想，烙一張餅要用兩分鐘，正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩個烙餅，烙三張餅最少要用幾分鐘呢?回到書房，我算了算，得出了結(jié)論：要用3分鐘：先把第一張、第二張和第三張餅同時放進(jìn)鍋內(nèi)。1分鐘過后，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面;再烙1分鐘，這樣第二張餅就烙好了，取出來。然后放第一張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節(jié)省了好多時間。“時間就是生命”!原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還有一個節(jié)約時間的好處呀!深奧，太深奧了!
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。它與生活是密不可分，學(xué)深了、學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)很有用處。數(shù)學(xué)中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2，因為半徑不同，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓，面積相等嗎?我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254。34平方厘米和78。5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長，那么面積就大;如果半徑短，那么面積就小!有了這個規(guī)律，以后做題就有保障嘍!
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。記住，站在峰腳的人是永遠(yuǎn)也望不到峰頂?shù)?愛數(shù)學(xué)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)演講稿10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好，我今天走上講臺參加競選數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和堅強(qiáng)的毅力，說不定這次演講帶來了下次的就職演說。
我是一個三心二意、馬馬虎虎的學(xué)生。雖然在平時我的數(shù)學(xué)成績并不是全班第一，數(shù)學(xué)水平也不像陳卓賢、李向琳等同學(xué)的成績那么好，但我有一顆上進(jìn)心，憑著這顆上進(jìn)心，我每次數(shù)學(xué)考試都差不到哪里去，即使有那么一次沒考好，我都會自責(zé)，不停地想：這么簡單的試卷，那么多人都比你考得好，你為什么這么驕傲，又不是數(shù)學(xué)成績的一個了。
也許有時我因為太激動，說話時傷了你們的心，愿你們涼解。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我一定加強(qiáng)自我管理能力，如果我沒有當(dāng)上，我也不會氣餒，虛心接受別人提出的意見，改正不足的地方。
希望丈家支持我，謝謝！
數(shù)學(xué)演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是一名非常普通的數(shù)學(xué)教師，在我看來，數(shù)學(xué)教學(xué)也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是苦苦的,澀澀的,難以下咽，苦盡甘來時卻是無盡的回味。
回想起我剛剛接觸數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，那真是何等的難堪�。慕�8年，我從沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué)，可由于工作需要，我成為了一名一年級的數(shù)學(xué)教師。面對剛剛從幼兒園里出來的小朋友，面對那陌生的數(shù)學(xué)課本，我真是有點(diǎn)手足無措了！小朋友們不僅不會聽課，而且老師生氣，他們也置之不理。尤其是那些程度較差的孩子，似乎和老師沒有一絲的感情，教學(xué)效果的確不好，面對這些，我曾一度頹廢了，我真想放棄，整個教學(xué)根本提不起興趣，這可真是讓我的自尊心大受打擊。
我有幸聆聽了名嘴程世華的賞識教育演講，一句“并不是好學(xué)生才配賞識，而是賞識才讓他成為好學(xué)生。”似一語驚醒夢中人，對照自己不僅感慨萬分，獲益匪淺。
在平時的教育教學(xué)中，“賞識”二字是優(yōu)秀生的寵兒。那些我們眼里的后進(jìn)生是可望而不可及的，對于他們有時真的不批評已算好了，更不用說去賞識他們。不知同行們是否也是如此？至于尊重學(xué)生，在平時的工作中也常掛嘴邊，可實際上我們又有幾分是真正做到的呢？我不得而知。作為一個人，他最大的需要是自我實現(xiàn)的需要，其次就是尊重的需要。而學(xué)生除了和我們有年齡的差距外，其他的是和我們成人一樣的活生生的人。他們也需要尊重。因此，在平時的教學(xué)過程中，老師應(yīng)是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者，而不是統(tǒng)治者、長官或裁判。我們的教學(xué)過程應(yīng)是一個師生平等的對話過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動的過程。所以，我們要尊重學(xué)生的人格與權(quán)利，堅持師生間的人格真正平等，而且要用賞識的眼光去看待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因為他們都是獨(dú)一無二的。作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一個正確的學(xué)生觀，因為任何一個學(xué)生，不管他現(xiàn)在是優(yōu)或是差，也不管他現(xiàn)在是開朗活潑或是沉默寡言，最終他們都將走向未來，都將屬于新世紀(jì)發(fā)展的核心地位，我們有責(zé)任也有義務(wù)，讓每一個學(xué)生在人格上得到最大的尊重，同時也要讓他們學(xué)會尊重他人，形成健全的人格，同樣也用賞識的眼光去看待每個人每件事。
劉文，是我班令人頭痛的后進(jìn)生之一，上課搗亂、以強(qiáng)欺弱 。記得那天學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)，在練習(xí)環(huán)節(jié)我依然讓他上前板演。出人意料的是錯誤命中率最高的他居然做對了，同學(xué)們也因他的表現(xiàn)良好給予了熱烈的掌聲。我也不失時機(jī)的表揚(yáng)了他，并鼓勵他以后上課要認(rèn)真聽講，更要相信自己能行。調(diào)皮的他那時一反常態(tài)，朝我靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午批作業(yè)時，簡直不敢相信，字跡工整且毫無錯誤的作業(yè)是他的。于是，我認(rèn)真地在本子上寫了一個優(yōu)，還加了旁批“好樣的，繼續(xù)努力！老師相信你一定能行��！”從那以后，課堂內(nèi)外漸漸的已找不到原先的劉文了，課中努力聽講，不懂就問；課后他更是盡自己最大的努力完成作業(yè)。面對他的點(diǎn)滴改變與進(jìn)步，我不僅捫心自問，作為老師，最大的欣慰莫過于學(xué)生的些許進(jìn)步，可在我們平時的教學(xué)中，對學(xué)生的要求往往過高，恨鐵不成鋼，以嚴(yán)厲的批評代替了看似簡單的激勵，讓我們的學(xué)生們只感到那巨大的學(xué)習(xí)壓力，促使他們產(chǎn)生了一些厭學(xué)情結(jié)，真可謂是與教育之初衷相背而馳。老師們，讓我們在今后的教學(xué)生涯中，對我們的學(xué)生多一些表揚(yáng)與鼓勵，多一些微笑與欣賞，相信那時的我們也會更快樂，更幸福．．．．．．
教育是基于生命的事業(yè)。所以我們的教學(xué)不僅要考慮教，更要考慮學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生研究的信念，讓學(xué)生感受自我存在的價值，自我生命的力量，說到底，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)識、自我生成。發(fā)揮人的生命的價值，促進(jìn)生命的發(fā)展，從而提高生命的質(zhì)量。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，教學(xué)數(shù)學(xué)更要發(fā)揮學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)、生成。
我記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“其實，我和大家是一樣——對學(xué)生的愛是一樣的，對教育的執(zhí)著是一樣的，所感受到的幸福是一樣的，甚至包括所用的許多教育教學(xué)方法或技巧都是一樣的�！薄叭绻惨f我和大家有什么不一樣的話，那就是我對體現(xiàn)教育的愛、執(zhí)著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進(jìn)行了一些思考，并把它們一點(diǎn)一滴地記載了下來，還寫成了書，僅此而已�！倍潭痰匾欢螛銓嵍终媲械脑捳Z，觸動了我內(nèi)心的那根弦，讓我思緒萬千。
的確如此，我們的老師，可以說敬業(yè)的精神都是讓人敬佩的，所做的事都是一樣的瑣碎而辛苦，但是，到了最后，為什么只有少數(shù)的老師成了教育的專家或?qū)＜倚偷慕處熌�？最根本的區(qū)別就是思考，然后把思考進(jìn)行記錄。這正是一個普通老師成長為一個教育專家的關(guān)鍵所在。
回顧自己成為老師以后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺得到了很多，很多，但最讓自己遺憾的莫過于沒有對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，還有記錄。一個老師，只有在日常工作中，一邊實踐，一邊思考，一邊記錄，他才能不斷地成長，不斷地提高！
20xx，我更應(yīng)該做的事就是用自己手中的筆，記錄下自己的每一點(diǎn)感悟，每一點(diǎn)看法，每一點(diǎn)思緒……讓它們成為自己的一種享受，一種記憶，一種幸福！
數(shù)學(xué)演講稿12
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好!
我是xx班的xxx。
今年，我們已經(jīng)升上六年級了，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來。但是，我們不必因為即將面臨的升學(xué)考試而過度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對。我在六年級打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點(diǎn)，如果沒聽的話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始，我和班里的韓希同學(xué)就堅持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識。
在家里時，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識，然后做一點(diǎn)提高題。做題時，要認(rèn)真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是六年級，學(xué)習(xí)會緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會很辛苦。
今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報考的學(xué)校是金山實驗中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學(xué)的!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂，工作順利!
數(shù)學(xué)演講稿13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天站在講臺上，是為了競選數(shù)學(xué)課代表。我愛數(shù)學(xué)，它的難題催動了我的思考興趣，費(fèi)盡九牛二虎之力解開題目能體會到從未有過的滿足感。如果我是課代表，我相信能帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地。
首先，我曾當(dāng)過兩屆數(shù)學(xué)課代表，有一定的經(jīng)驗。知道如何上交全班的作業(yè)以及批改作業(yè)。
其次，就個人成績而言，雖然之前我做到不夠好，練習(xí)本上不是忘了約分帶分?jǐn)?shù)，就是計算性錯誤。就連試卷都從99，98下滑到95，94�？墒俏乙庾R到自己的粗心大意，開始重新審視數(shù)學(xué)，有了新的進(jìn)步。并且，我想跟大家分享下心得體會：
如果覺得數(shù)學(xué)太難，思考不出來，那么我提出幾個小建議：
1、平息對數(shù)學(xué)的態(tài)度，重新體會一次，反復(fù)告訴自己不要厭煩接下來的過程。
2、從基礎(chǔ)開始，認(rèn)真地去完成，因為即使是基礎(chǔ)，一旦粗心也會丟些分。
3、改進(jìn)思考的方法，如果沒有天賦，那就用笨法子，一遍遍地去看題，把思維改進(jìn)到最嚴(yán)密，一個字都不要漏。因為一個不經(jīng)意的字，就可能是一個洞，用思維夾子打開它，說不定就能得到答案。
如果一些題目清楚，卻是沒見過的題型，要么上網(wǎng)順便多查些題型，要么用以往做題積累的方法試試看。多練習(xí)，以后總能用到的。
以上是我的一些想法，請大家投我一票吧！謝謝！
數(shù)學(xué)演講稿14
老師們，同學(xué)們：
大家上午好，今天我演講的題目是《依托核心素養(yǎng)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)》。
我們都知道，在20xx年9月13日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式出爐；20xx年山東、北京、天津、海南，進(jìn)入第二輪課程改革試點(diǎn)，實行高考招生制度綜合改革。今年山東省入學(xué)的高一新生，將按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)。文理不分、減少考試科目將數(shù)學(xué)推到了高考的最前沿，成了新課改的一個焦點(diǎn)，也給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更高的要求，我們不僅要充實自己的知識儲備，更要學(xué)會在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，全面提升高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)，是落實課程目標(biāo)的重要途徑，包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。這些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既相對獨(dú)立、又相互交融，是一個有機(jī)的整體。教師應(yīng)有意識地從思維能力、學(xué)習(xí)能力、合作意識、品德修養(yǎng)這些方面去培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、思維能力
學(xué)數(shù)學(xué)是一個由簡單到復(fù)雜的思維鍛煉過程，思維能力的高低，直接影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。教師對教材做深入地研究、思考、挖掘，著力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,經(jīng)過持久的思維訓(xùn)練，使學(xué)生具有邏輯推理、抽象概括、空間想象、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這對他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活起到積極的作用，終生受益。
在課堂教學(xué)中，教師自覺地、有目的地挖掘教材的邏輯因素，如概念的分類、定理的證明、公式法則推導(dǎo)，使學(xué)生嚴(yán)格遵守邏輯規(guī)則，做到判斷正確、推理論證有據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。把具有相同本質(zhì)特征的問題聯(lián)合起來，形成一套知識體系，并提供一定數(shù)量的材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、猜想并歸納證明，把特殊問題推廣到一般問題，培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力。引導(dǎo)學(xué)生對自己的思維活動過程進(jìn)行審查，如概念是否準(zhǔn)確？判斷是否恰當(dāng)？歸納推理是否合理？分析和糾正其中的錯誤，盡力達(dá)到“更好地思考”“思考得更好”，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。進(jìn)行一題多解，即多角度、多層次、多方位地去思考問題，探討是否還有其他解法，通過解法比較，提煉解題思路；進(jìn)行一題多變，即通過探索逆命題，改變條件、增設(shè)提問、推廣結(jié)論等方式，促使學(xué)生根據(jù)變化進(jìn)行思考，開拓解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力提供廣闊的空間。
二、學(xué)習(xí)能力
課堂教學(xué)不但要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且更要使學(xué)生掌握獲取學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。牛頓說過：“我的成功歸功于精細(xì)的思考，只有不斷地思考，才能到達(dá)發(fā)現(xiàn)的彼岸。”教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己融入到思考活動中去。訓(xùn)練思維能力，從而提高學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)從教師的“教會”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“學(xué)會”與“會學(xué)”。
教師要積極尋求少教多學(xué)的“雙導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，努力營造自主學(xué)習(xí)的教育氛圍。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容留出相對充足的時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主領(lǐng)悟。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查，出相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生口答、板演、做作業(yè)，然后根據(jù)學(xué)生掌握情況對之進(jìn)行點(diǎn)撥、講解、補(bǔ)充。教師可利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識的能力，它的設(shè)計要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，起到“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用，讓學(xué)生獲取知識，習(xí)得能力。
三、合作意識
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，團(tuán)隊合作精神作為走向成功的法寶，在全社會中得到推廣。
教師不僅要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，而且要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的互動者、合作者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)時，適當(dāng)開展教師問學(xué)生答、學(xué)生問教師答、學(xué)生問學(xué)生答等合作學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造一個師生互動的環(huán)境。在思考、探索、交流的過程中，找到問題的答案。師生的共同參與讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，師生合作的順利進(jìn)行使學(xué)生形成合作意識。
當(dāng)然，教師與全體學(xué)生的合作畢竟有限，不能兼顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行高效課堂合作學(xué)習(xí)活動比較有效的形式，它既可以拓展學(xué)生的思路，解決一些數(shù)學(xué)問題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和良好的人際關(guān)系。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓組員各抒己見，暢所欲言，在民主、平等的氣氛中探討、研究問題，提高交流與溝通能力，增強(qiáng)合作意識。
四、品德修養(yǎng)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透品德修養(yǎng)教育是讓學(xué)生在增長知識、發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的品德和素質(zhì)。
教師用自身的思想、道德、情感、習(xí)慣等因素對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到影響。教師樹立好榜樣，以身作則，樹立守時、遵守紀(jì)律的觀念，在教學(xué)過程中表現(xiàn)出對教育的快樂和幸福。教師不以個人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，要客觀、平等對待、尊重每一位學(xué)生。接受學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的差異性，相信他們都能進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會和體驗。
數(shù)學(xué)教學(xué)滲透品德修養(yǎng)教育的方式多種多樣，教師要把握好教育時機(jī)，使學(xué)生逐步具有良好的健全的人格。
各位老師、同學(xué)們，新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，需要我們共同努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
數(shù)學(xué)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx，xx年從xx大學(xué)xx專業(yè)畢業(yè)，今天做這個演講是想要競聘我們xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，接下來我想跟在座的各位說一說的競爭這個崗位的優(yōu)勢，我想成為一名老師的原因，以及我之后的計劃。希望大家在聽完我的發(fā)言之后，如果認(rèn)可我的話，就請大家給我這一次成為xx小學(xué)的一名老師的機(jī)會。
我是xx大學(xué)xx專業(yè)的一名畢業(yè)生，在校四年我接受的一直都是這方面的教育，所以我是有信心自己能夠成為一名好的老師的。在這四年中我一直都是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)的，上課的時候認(rèn)真的聽講，所以在考試中我也取得了不錯的成績。這四年我在班上包括系里的成績一直都是名列前茅的，在大學(xué)中多次獲得了一等獎學(xué)金，這也從側(cè)面的證明了我對我在大學(xué)中所學(xué)知識的掌握程度。我覺得從理論知識這一方面來看，我是能夠成為一名優(yōu)秀的老師的。在大學(xué)實習(xí)的過程中，我也取得了很不錯的成績，學(xué)校也給了我很好的評價，我知道現(xiàn)在自己在經(jīng)驗這方面是有一些欠缺的，但是我想自己是一定可以成為一名好的老師的。
我想成為一名老師，是因為我小學(xué)遇到的一名非常的好的老師，我也想成為像他一樣的好老師，這些年我一直都在為了完成自己的這個目標(biāo)而努力，也因為自己的努力所以我考上了我畢業(yè)的這所不錯的師范大學(xué)。我是真的很熱愛這份職業(yè)，雖然我不知道自己的熱情會在多久的教學(xué)中被消磨，但只要我在這個崗位上一天，我就會為了讓自己學(xué)生有一個好的成績而奮斗，只要我在這個崗位上一天，我就會做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
在我成為了老師之后我的計劃是繼續(xù)的學(xué)習(xí)，首先向?qū)W校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和方法，進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況做出改變，讓它成為我自己的經(jīng)驗。其次是在課余時間要多看書，看教育方面的書，看一些有深度有哲理的書，讓自己變得更加的有內(nèi)涵，更加的有學(xué)識，才能夠更好的去教育我的學(xué)生。最后就是在教學(xué)活動結(jié)束之后要多進(jìn)行反思，讓自己知道自己還存在的一些不足，努力的去提高自己的教學(xué)能力。我會在之后繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的老師。
我覺得我是符合xx小學(xué)對數(shù)學(xué)老師的要求的，也希望大家能夠給我在教學(xué)中表現(xiàn)自己能力的機(jī)會。
謝謝大家！
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