【熱門】高一演講稿4篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高一演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一演講稿 篇1
同學(xué)們、老師們:
大家好！
伴著九月的金色陽光，我們邁進了浦江職技的大門。成了職技校的高一新生，我們倍感自豪。我是一名來自09美工(3)班的學(xué)生，今天，我有幸代表09級高一新生在這發(fā)言，心里更是無比激動。值此第二十五個教師節(jié)來臨之際，我謹代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格職高學(xué)生，給社會、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷。
在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭。
我們要嚴格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺的約束自己的行為；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)高尚社會公德，向全社會展示職技校學(xué)生的良好風(fēng)采。
相信三年后，當我們走出職技校這所浙中一流職業(yè)中學(xué)的大門時，會成為一批高素質(zhì)的人才。
今日我以職校為豪，明日職技校以我為傲。
同學(xué)們，讓我們共同努力！
高一演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是高一（86）班的，在此，我榮幸能夠代表全體高一新生向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師說一聲：“謝謝！你們辛苦了！”
八月的風(fēng)夾著些許燥熱卻也裹著淡淡的桂花香彌漫在校園的每個角落，操場上，是同學(xué)們充滿朝氣和活力的身影。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間幾天軍訓(xùn)的時光就這樣在重復(fù)的操練聲中悄然過去了。幾天來，我們體味了軍訓(xùn)的酸甜苦辣，也由原先的脆弱慢慢變得堅強�？菰锒L的軍姿，走不齊的隊列，踢不完的正步……縱使腿酸腳麻，汗流浹背，同學(xué)們卻也都打起了百分之兩百的精神迎接每天的軍訓(xùn)，再苦再累都堅持完成任務(wù)，堅決服從命令。軍訓(xùn)就像是一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為。
印象最深的就是每次走齊步、正步的時候，原本整齊的隊伍就開始變得歪歪扭扭，顯得毫無生氣。后來才漸漸明白我們真正需要的是團隊精神，每一個步伐，每一個口號，只有大家都團結(jié)一致才能做到整齊劃一。幾天的軍訓(xùn)，讓我們每個同學(xué)從陌生到相識，從以自我為中心到逐漸明白了集體的意義。
當然，我們也與嚴肅而可愛的教官們建立了真摯的感情。雖然軍訓(xùn)的時候天空中時常下著小雨，但絲毫沒有澆滅教官們的熱情。認真負責的教官們不厭其煩地為同學(xué)們一遍又一遍地講解動作要領(lǐng)并親自示范，有的教官嗓子都已吼到吵啞卻仍堅持帶同學(xué)們訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候教官們都十分嚴厲，然而休息的時候教官們又會帶著同學(xué)們唱軍歌，做游戲，讓大家在辛苦的訓(xùn)練中也體會到了軍訓(xùn)的樂趣。
也許有的同學(xué)認為軍訓(xùn)只不過是流了幾天汗，黑了一層皮，但我想說軍訓(xùn)真正的.意義是在于通過軍事化的訓(xùn)練讓同學(xué)們增強國防觀念，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，培養(yǎng)大家吃苦耐勞的精神，磨練我們的堅強意志，正像蘇軾有句話說的那樣：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”短短幾天的軍訓(xùn)生活雖是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。一次軍訓(xùn)，終身受益。
我相信，這次軍訓(xùn)將會成為我們每個同學(xué)人生中最寶貴，最難忘的經(jīng)歷之一。那就讓我們把這次軍訓(xùn)作為我們高中生活的一個嶄新的起點，讓綠色軍營的精神在我們以后的學(xué)習(xí)生活中延續(xù)下去，讓我們的青春在汗水中發(fā)出耀眼的光芒。作為新一代的“一中人”，我們要勇敢而自信地對自已說：“我準備好了！三年后的我定要為校爭光，讓一中為我而感到驕傲！”
高一演講稿 篇3
大家好，今天我將給大家介紹一下古代的人們用來取代年齡的一些特殊稱謂。至于為什么會想到講這個，只是個人認為這是古代文化常識中比較有意思的一塊，結(jié)果還真發(fā)現(xiàn)了一些有意思的東西。
首先，古代有以相關(guān)年齡段所特有的發(fā)飾來稱呼一個年齡的習(xí)慣。比如“垂髫”之年用來指三四歲到七八歲的兒童，而“總角”則用來指七八歲到十三四歲的兒童。（所謂總角，就是把頭發(fā)分成左右兩半，扎兩個羊角辮）而女子在十五歲的時候盤起頭發(fā)插上簪子就是大家所熟知的“及笄”，這時候的女子已經(jīng)成年，可以出嫁了。而相對應(yīng)的男孩在十五歲左右也會將盤起的羊角辮散開并束發(fā)為髻，象征成童，也代表著男子應(yīng)該學(xué)會各種技藝了。男子的成年禮則是在二十歲，也就是“加冠之禮”，此時男子體猶未壯，故也稱“弱冠”。
另外，因為男女成年之前各種各樣的儀式之類的緣故，所以還有一些特殊的年齡稱謂。比如古時小兒出生三天會設(shè)筵招待親友謂之“湯餅宴”，故嬰兒出生三日又稱“湯餅之期”。由于男女孩分別在七歲、八歲時換牙，所以稱為“始齔”。而“指數(shù)”“幼學(xué)”則是由兒童入學(xué)的期限來命名的，分別指九歲和十歲。當然這不適用于我們，當他們還在數(shù)數(shù)的時候，各位dalao們估計已經(jīng)把四則運算當做小兒科了。
啊。。。說了這么多未成年人的年齡稱謂，也說說成年人的吧。首先孔子一句話便囊括了我們的三十到七十歲，我也就不贅述了。另外還有一句來自《禮記》的話：五十杖于家，六十杖于鄉(xiāng)，七十杖于國，八十杖于朝，九十者，天子欲有問焉，則就其室，以珍從。由這句話，人們又用“杖家、杖鄉(xiāng)、杖圍、杖朝”指人五十、六十、七十、八九十歲。這里再解釋一下，由于古人使用天干地支紀年法，每六十年一個甲子，再加上古人似乎自己也認為這個紀年法錯綜復(fù)雜，就將六十歲稱為“花甲”。而“懸車”古語有黃昏之意，故也用來指七十歲的老人。再往后，八九十歲稱“耄耋”，一百歲稱“期頤”，取“猶要養(yǎng)”之意。
“古稀”指七十，故有“雙稀”指140歲的老妖怪，至于這個年齡為什么有存在的意義，就不得而知了。
最后，古人的析字功底也造就了一些特別有趣的年齡稱謂，比如由于草書喜字似七十七，故“喜壽”特代指77歲（比劃一下）；而“傘”字的草體形似“八十”，故稱八十歲為“傘壽”。又比如，因半字拆開好似八十一，故“半壽”借指81歲；因米字拆開好似八十八，故“米壽”借指88歲；“白壽”借指九十九歲，也就是一百減一。而“茶壽” 指108歲，茶字上面廿，下面為八十八，二者相加得108歲。
說了這么多，其實還遠遠遠遠遠遠遠遠沒有說完。謝謝大家的體諒，能聽我說完這么多或許有些乏味的內(nèi)容。中華文化博大精深，雖然有些文化已經(jīng)消失在了我們的現(xiàn)實生活中，但細細咀嚼其實也是一件蠻有意思的事，不是嗎？
謝謝。
高一演講稿 篇4
一次兒子學(xué)校請教育專家給家長講課。席中，專家讓家長寫出自己孩子的十條優(yōu)點和十條缺點。當我麻利地寫完兒子的缺點后，兒子的優(yōu)點怎么也寫不了幾條。當我正在那兒絞盡腦汁回想時，專家開講啦。
專家問家長：“你們愛自己的孩子嗎？”“愛，愛得要命”家長們齊聲高喊。專家又問：“你們懂自己的孩子嗎？”有幾個說：“懂”，但明顯底氣不足；也有的說：“好像懂吧”；有的干脆低下了頭，不說話了。接著，專家點破了家長們窘態(tài)，在大家寫的過程中，他觀察到家長在寫孩子缺點時，就像介紹系列產(chǎn)品，滔滔不絕，十條根本不夠。可當寫優(yōu)點時，都在撓頭，最多寫不了五條。這其中最大的原因就是，中國的家長太愛孩子了，中國的家長也太不會愛孩子了，你們根本不懂自己的孩子。
反思自己，真的好像不懂自己的孩子。大家都是望子成龍，望女成鳳，怕孩子輸在起跑線上，從小奔波于大小才藝班，特長班。小學(xué)要求考試成績不能低于九十五分，否則，輕則諷刺謾罵，重則棍棒相加。這是孩子要的嘛？還是家長要的？說白了，就是家長的功利心，要面子，攀比心，虛榮心的表現(xiàn)。我們家長已經(jīng)失去了當初教孩子學(xué)說話，學(xué)走路那種允許有差異的純真的愛。俗話說：“早開的花好，晚開的花更美”，可我們現(xiàn)在的家長一直在拔苗助長，都希望自己的孩子是最早開的那朵花。
原來，一直是我們家長錯了，使我們?nèi)鄙賹⒆幼鹬�、賞識、激勵和分享，使孩子一直處于壓迫、恐懼、痛苦與掙扎中。從而出現(xiàn)了“現(xiàn)在的孩子不好教”的說法。所以，讓我們做一個懂孩子，愛孩子，賞識孩子的家長吧，因為家長的賞識就像陽光，照到哪里，哪里壯。
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