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      2. 教育演講稿

        時(shí)間:2021-03-18 19:46:01 演講稿 我要投稿

        教育演講稿合集十篇

          演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的教育演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教育演講稿合集十篇

        教育演講稿 篇1

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。

          我感謝我過(guò)去所教過(guò)的學(xué)生,是他們純真的笑臉與渴望的眼神,不僅讓我體驗(yàn)到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)與幸福,更讓我認(rèn)識(shí)到,教育原來(lái)就是師生共同成長(zhǎng)的一個(gè)生命過(guò)程;我還要感謝給予我無(wú)私幫助和密切合作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是他們對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)與付出,對(duì)教育生命本質(zhì)的渴望與探索,讓我對(duì)教育有了更多的思考與追求。

          教壇九年,我經(jīng)歷了好幾所學(xué)校,教過(guò)了很多學(xué)生,也經(jīng)歷了教育的不同崗位,但在我的靈魂深處,始終保留著一份赤誠(chéng)的教育情懷。

          還記得那一年冬天,一個(gè)晚自習(xí)放學(xué)后,由于白天課多,晚上加班批改作業(yè)。突然,一個(gè)學(xué)生撞開(kāi)辦公室門跑到我的辦公桌前,氣喘吁吁的說(shuō):“剛才咱們班宋曉磊和一個(gè)同學(xué)在校園追著玩,不小心撞到了墻角,頭上撞了一個(gè)大口子,都流血了!甭(tīng)到這,我心里一咯噔,立馬來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)宋曉磊的眉頭上破了一個(gè)大口子,臉上身上都是血。我打電話通知宋曉磊的媽媽,他媽媽說(shuō):“曉磊他爸爸跑車去外地了,家里就剩我和不到一歲的女兒,要不谷老師你帶曉磊去醫(yī)院吧!蔽覓炝穗娫挍Q定自己騎摩托送他去醫(yī)院。怕它的傷口見(jiàn)風(fēng),于是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著寒風(fēng)騎摩托把他送到離學(xué)校十里之外的人民醫(yī)院。繳費(fèi)領(lǐng)藥,醫(yī)生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著宋曉磊一宿沒(méi)敢合眼,直到第二天早上6點(diǎn)宋曉磊的媽媽和他叔叔才來(lái)。我沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)他們說(shuō)感激的話,就急匆匆的趕回學(xué)校帶學(xué)生跑早操,F(xiàn)在回想起來(lái),我自己還有點(diǎn)感動(dòng)。

          也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學(xué)生,我用自己的手機(jī)撥打山東、河北的電話,那時(shí)候,手機(jī)費(fèi)很貴啊,但我真的不在乎,我只傻傻地在乎我該做的事。有原來(lái)的同事曾問(wèn)我后悔嗎?我不后悔,因?yàn)閷W(xué)生需要我,尊重我,信任我,我的付出有價(jià)值。

        教育演講稿 篇2

          一個(gè)即將面臨破產(chǎn),但仍然將自己手中的半杯水慷慨地分給了那些工人小業(yè)主,這一舉動(dòng)最后讓他資產(chǎn)超過(guò)了千萬(wàn)英鎊的大富翁,就是因?yàn)檫@樣,工人們一顆感恩的心挽救了他的企業(yè);一個(gè)感恩節(jié)送貨人,使一個(gè)小男孩深刻懂得了傳播愛(ài)的人才是最幸福的人;一個(gè)離家出走的男孩因?yàn)楦屑っ骛^老板的一碗面,終于理解了幾十年如一日照顧自己的母親無(wú)私的愛(ài)

          感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),永懷感恩之心,傳遞感恩的種子,懂得惜福和感恩,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào),懂得感恩,找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點(diǎn),并將它無(wú)限放大,通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng),達(dá)到心與心的碰撞,情與情的交融,愛(ài)與愛(ài)的傳遞的目的,從而打動(dòng)了每一位讀者的心靈。

          人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,因?yàn)楦卸,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

          生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭,它也對(duì)著你哭,在這個(gè)物欲橫流的世界里,一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心,你才會(huì)得到他人的尊敬和信任,才能幫你在逆境中尋求希望,在悲觀中尋求快樂(lè)。只有懂得感恩的人,才會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫助和資助,讓自己順利渡過(guò)每一個(gè)難關(guān),幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想,成就自己的事業(yè)!

          感恩的人是一個(gè)心里充滿快樂(lè)的人,他們懂得把別人對(duì)自己的恩惠、幫助,傳遞給需要的人,在傳遞感恩這個(gè)接力棒中,他們同樣享受了生活的美好,美好生活是從感恩開(kāi)始的!

          這是一部樸實(shí)無(wú)華的感恩教育教科書(shū)!陡卸髦袊(guó)》讓人有一種強(qiáng)烈的心靈震撼,一顆感恩的心,就是一個(gè)和平的種子,不僅能結(jié)出甘甜的果子,也能傳播快樂(lè)與希望;一顆感恩的心,就是一束溫暖的陽(yáng)光,不僅能照亮別人前行的路,還能蘊(yùn)藉自己心海的滄桑。

        教育演講稿 篇3

        老師們,同學(xué)們:

          大家好!

          老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過(guò),曾經(jīng)期待過(guò),正是這片火紅的楓葉,映照著我夢(mèng)里的桃源,燃燒著我美麗的夢(mèng)想,帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。

          記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門,當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),我感覺(jué)到了老師的神圣,我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻。

          一次,孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道:“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,向周圍的小朋友驕傲地說(shuō):“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,他們圍在我的身邊,看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動(dòng)畫片里的,他特別棒,他會(huì)變形,他會(huì)飛,他抓壞蛋,他是英雄”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫出來(lái)好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他們情緒高漲,就連那幾個(gè)不愛(ài)畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,一會(huì)兒,陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫”,看著孩子們這么有興趣,我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手。

          我沒(méi)有想到,當(dāng)我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,使本來(lái)不愛(ài)畫畫的幼兒也自覺(jué)自愿地畫起來(lái),改變了以往逼不得已、不得不畫、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后,我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,盡量合理運(yùn)用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無(wú)論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵(lì),我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“我好棒!”

        教育演講稿 篇4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

          大家好!我是來(lái)自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)的教師翟玲,很高興能夠站在這里與大家分享與交流,今天,我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》。

          老子言:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)!苯處,作為“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我想就應(yīng)該無(wú)私無(wú)畏、無(wú)欲無(wú)求、從不言棄,在平凡之中育人才,在萬(wàn)眾之間傳學(xué)識(shí)。

          記得,張春賢書(shū)記對(duì)我們教師提出,要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹(shù)人、專業(yè)過(guò)硬的,具有新疆特色的好老師。是啊,人民教師,就要以德的化人,在春風(fēng)化雨中潤(rùn)物無(wú)聲,在無(wú)私奉獻(xiàn)中不求回報(bào)奉獻(xiàn)“大愛(ài)”。

          幾年前,美麗的夢(mèng)想化做現(xiàn)實(shí),我如愿以償?shù)刈哌M(jìn)學(xué)校,成為一名人民教師。面對(duì)著那一幅幅天真可愛(ài)孩子的臉龐,那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,讓我想到的是,民族的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)、家長(zhǎng)的期望、孩子的未來(lái)……此時(shí)此刻,我身上有一種肩負(fù)歷史責(zé)任和使命的感覺(jué)。一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

          幾年的教師生涯,讓我體會(huì)到,其實(shí),教師就是德的化身,我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)級(jí)寄宿制小學(xué),學(xué)生吃住都在學(xué)校,這里既有學(xué)生也有漢族學(xué)生,他們不分彼此,互敬互愛(ài)。有一次放學(xué)后,我和學(xué)生們到食堂買飯,看到我們班的學(xué)生恰爾巴提,正在食堂刷碗,小手凍得通紅,看到后,我心頭一酸,怕影響孩子自尊心,我找機(jī)會(huì)和孩子談了一次話,在談話中了解到,她和在食堂做飯的姨生活在一起,懂事的孩子怕加重姨的負(fù)擔(dān),主動(dòng)要求每天放學(xué)后到食堂幫姨刷碗。聽(tīng)完后,我想,這是一個(gè)好學(xué)生,好孩子,我能幫她做些什么呢,在征得她同意后,我在班里開(kāi)了個(gè)班會(huì),讓孩子們都向她學(xué)習(xí),并輪流到食堂幫助她刷碗,在我的組織下,孩子們踴躍報(bào)名,這樣既教育了孩子們團(tuán)結(jié)互助,又讓孩子們體驗(yàn)了生活。

          也就是在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班,一位女同學(xué)身上總有很重的魚(yú)腥味,大家經(jīng)過(guò)她時(shí),都要捂著鼻子走,我就叮囑那個(gè)女同學(xué)洗頭洗澡。但是到了冬天,她身上的味道更重了,由于天冷,教室的窗子關(guān)著,整個(gè)教室里充滿了臭味,大家都被熏得頭昏腦漲,有幾個(gè)同學(xué)忍不住就開(kāi)始罵那個(gè)女孩子了,就見(jiàn)她低著頭坐到了教室最后面,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,問(wèn)清了原來(lái)那個(gè)女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件,她已經(jīng)好久沒(méi)有洗澡了。她又是單親家庭,根本沒(méi)人管她,大冷的天,她就穿了件單衣外面罩了件校服。于是宋老師把她帶回家,讓她洗澡并且?guī)退研7锤蓛艉娓,還找出毛衣毛褲鞋子送給她。并且送給她洗衣粉,教會(huì)她自己洗衣服。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒(méi)人管她,一天只吃中午一頓飯,早飯晚飯都不吃,我就給她買晚飯吃,又多方面聯(lián)系找到了這個(gè)女孩的媽媽,跟她的媽媽進(jìn)行了深入的交談,用她自己當(dāng)媽媽的心來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的合作。那位家長(zhǎng)終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了,F(xiàn)在這個(gè)女孩也變得干凈漂亮健康,不再自卑,快快樂(lè)樂(lè)地跟大家一起玩一起笑。

          印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

          是啊,教書(shū)育人,教育是終身的,教育之路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn),我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

          耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        教育演講稿 篇5

          談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿侥愕膼?ài)如果有人問(wèn)我,你的職業(yè)是什么?我會(huì)非常自豪地說(shuō):“我的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——幼兒教師!”

          當(dāng)然,我的自豪是建立在我的孩子對(duì)我的愛(ài)之上的!看――每天從早到晚,我不用自己倒水喝;當(dāng)我一坐下來(lái),就有許多孩子跑過(guò)來(lái)給我捶背、依過(guò)來(lái)撒嬌;常常接到孩子給我的電話,只是為了跟我說(shuō)一聲“鐘老師我愛(ài)你!”還有更感人的事情呢――你試過(guò)孩子為了能賺到一包送給老師的糖,天天幫媽媽扔垃圾嗎?我們班的孩子就可以!

          我的孩子為什么這么愛(ài)我呢?因?yàn),他們知道我?ài)他們!

          沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有希望!

          相信,大家對(duì)于這首歌并不陌生:“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……哈!只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。歌詞中說(shuō)得好,愛(ài)的奉獻(xiàn)是心的呼喚,只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!同樣地,作為教育者的我們,要給孩子獻(xiàn)出愛(ài)心。教育者沒(méi)有給孩子“愛(ài)心”,很難想象,孩子會(huì)給別人“開(kāi)心”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!

          沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有希望,有愛(ài)就有希望!愛(ài)是關(guān)心、是關(guān)注、是關(guān)愛(ài);愛(ài)是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語(yǔ),一雙雙支持的手;愛(ài)是鮮活的種子,定能長(zhǎng)出蓬勃的希望。

          作為一個(gè)幼兒教師,我們應(yīng)該如何讓孩子感受到你的愛(ài)呢?

          一、給孩子為自己做主

          在幼兒園最流行的說(shuō)法是:“自己的事情自己做”。例如:孩子上小班時(shí),經(jīng)常讓孩子自己管理班上的圖書(shū)角。給了孩子這個(gè)做主的機(jī)會(huì),孩子在中大班時(shí)已經(jīng)能夠?qū)D書(shū)按照中英文的秩序擺放得整整有條了!在擺書(shū)的過(guò)程中,他們不僅僅多次受到我的表?yè)P(yáng)――愛(ài)的表示,還學(xué)會(huì)了如何管理圖書(shū)。

          二、在各種節(jié)日中讓孩子感受“愛(ài)”

          無(wú)論“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老人節(jié)”“教師節(jié)”,我們都組織孩子做一些賀卡、小吊飾等送給過(guò)節(jié)的人,在“兒童節(jié)”也讓孩子收到老師親手做的禮物、賀卡。

          三、開(kāi)展“感恩”活動(dòng)

          小班時(shí),我曾經(jīng)要求孩子們:每周最少要為爸爸媽媽為自己做的事情說(shuō)三次謝謝;每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳;每周至少擁抱爸爸媽媽一次;每周至給爸爸媽媽做三次家務(wù);每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們還學(xué)會(huì)了說(shuō):“老師我好喜歡你哦!當(dāng)然這是孩子從父母那里得到了更多的表?yè)P(yáng),了解了老師的這顆愛(ài)心的涼苦的結(jié)果!

          四、利用各種身體語(yǔ)言對(duì)孩子表示愛(ài)

          孩子需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的方法除了“說(shuō)”,還可以用擁抱、撫摩、輕輕拍背、用贊許的目光等來(lái)表示你對(duì)他的愛(ài)。

          五、多給孩子改過(guò)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

          你給了好多次機(jī)會(huì)給他,他也會(huì)給好多次機(jī)會(huì)給別人。所有的機(jī)會(huì)是有愛(ài)凝結(jié)成的!

          六、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

          你只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子,孩子成為了你的好朋友,他將對(duì)你無(wú)所不說(shuō),你才能懂得如何深入與他們分享你的愛(ài)。你只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你就懂得了尊重孩子,認(rèn)同孩子,孩子就會(huì)感受到你的愛(ài)!

          七、經(jīng)常在別的媽媽或爸爸面前表?yè)P(yáng)孩子

          這是讓孩子從別人的眼里面感受自己老師給他們的愛(ài)。給孩子的愛(ài),不光可以從語(yǔ)言上去表?yè)P(yáng),還可以從以上這么多的方面去愛(ài)!

          給了孩子愛(ài),孩子在師愛(ài)的潛移默化中茁壯成長(zhǎng),相信,孩子也會(huì)給予別人同樣的愛(ài)!所以說(shuō),有愛(ài)的教育,我們國(guó)家就會(huì)充滿希望!

          愿世界充滿愛(ài)的教育!

        教育演講稿 篇6

          夏季是一個(gè)充滿活力的季節(jié),人們戶外活動(dòng)增多了,但是,隨之而來(lái)也增加了傳染病的傳播機(jī)率。學(xué)校又是人群聚集的場(chǎng)所,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境,形勢(shì)嚴(yán)峻,刻不容緩。今天我演講的題目是:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離疾病,健康成長(zhǎng):

          我在這里建議大家:

          一、吃東西以前和大小便后洗手。

          許多傳染病、寄生蟲(chóng)病是通過(guò)不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的,如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小,我們的肉眼見(jiàn)不到,在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬(wàn)倍才能看到它們,這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌,大多數(shù)通過(guò)口進(jìn)入人體內(nèi),給人體帶來(lái)疾病。

          二、養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物的習(xí)慣

          食物不能長(zhǎng)期保存,食用前應(yīng)徹底加熱,消毒、殺死細(xì)菌,防止各種傳染病,如傷寒、手足口病等,世界衛(wèi)生組織在20xx年曾經(jīng)提出一個(gè)口號(hào):“洗干凈你的手,煮熟你的食物!笨梢(jiàn)這是非常重要的。

          三、養(yǎng)成勤剪指甲,衣服干凈整潔的好習(xí)慣(指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒)。

          四、建議大家不隨地大小便,不隨地吐痰。

          一口痰中有很多細(xì)菌和病毒,可以傳染很多細(xì)菌和病毒,會(huì)傳染很多疾病,如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等,這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過(guò)空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi),造成這些呼吸道傳染病的傳播。

          最后:希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        教育演講稿 篇7

          老師們,同學(xué)們,大家早上好!綠校園廣播又準(zhǔn)時(shí)和大家見(jiàn)面了,我是主持人李xx。

          首先讓我們走進(jìn)今天的《健康伴我行》

          講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天,不僅僅是為了我們自己,而且還為了全家、全社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生。一個(gè)人是否干凈,體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)中。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細(xì)節(jié),你可別小看了這些細(xì)節(jié),它直接關(guān)系到你的身體健康。

          勤洗澡,洗頭。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段,每天的新陳代謝都很旺盛。因此,要經(jīng)常洗澡、洗頭,同時(shí),還要每天換內(nèi)衣和襪子。

          保持口腔健康?谇唤】挡粌H指早晚要刷牙,每次飯后都應(yīng)刷牙。科學(xué)刷牙的最佳次數(shù)和時(shí)間是“三、三、三”,即:每天刷牙3次,每次都在飯后3分鐘刷牙,每次刷牙3分鐘?茖W(xué)的刷牙方法是豎刷法,即順牙縫方向刷。

          定期整理和清洗書(shū)包。書(shū)包是我們每天都要攜帶的,它的整潔也關(guān)系到個(gè)人的衛(wèi)生面貌,背上干干凈凈的書(shū)包會(huì)給自己一個(gè)好心情。因此建議最好每月刷洗一次書(shū)包。

          攜帶紙巾或手絹。把它們放在書(shū)包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時(shí)及時(shí)取出。用后的紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事,但是如果不注意,不僅影響健康,還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)你的印象大打折扣。回家以后要更換、清洗用過(guò)的手帕,始終保持清潔。

          手絹和紙巾也可以同時(shí)攜帶,但要分開(kāi)放置,并讓它們擔(dān)負(fù)不同的使命。例如,手絹用來(lái)擦干水跡,吐痰時(shí)可以用紙巾。

          在《小學(xué)生守則》中,“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫入了守則中。因此,當(dāng)大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守則》時(shí),別忘了用行動(dòng)證明:講究衛(wèi)生,干干度過(guò)每一天。

        教育演講稿 篇8

          我的教育生涯演講稿

          尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁下午好: 我站在這里以《我的教育生涯》為題演講,真激動(dòng)。近三十一年的工作,已由小牟成了老牟。在這30年里,我主要從事班主任兼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,近年來(lái)從事科學(xué)課教學(xué),在工作中得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng),培養(yǎng)與幫助,在此深表感謝。(鞠躬)

          用怎樣語(yǔ)言詮釋一個(gè)一直堅(jiān)守在一線教學(xué)的我呢?我想用平平凡凡、幸?鞓(lè)八個(gè)字來(lái)詮釋我的教育生涯。 多年的教育工作,我深深感受到了:一人從教,全家幸福.

          我愛(ài)人很睿智,因?yàn)樗x擇一個(gè)小學(xué)老師做老婆。我們工作風(fēng)吹日曬日只有運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié),可權(quán)當(dāng)補(bǔ)鈣和娛樂(lè);我們上班不算早,下班不算晚,很少披星戴月;雙休日、節(jié)假日、寒暑假基本正常休;孩子學(xué)后不用托管,家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)不用去開(kāi),且與孩子老師的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他家長(zhǎng);我們有足夠的時(shí)間陪伴孩子,滿足孩子讀書(shū)要求,輔導(dǎo)需要;確保各類輔導(dǎo)班的接送;孩子在大型活動(dòng)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)更是得天獨(dú)厚。家屬在孩子學(xué)習(xí)、教育方面堪稱省心老大!孩子在我們手里,我們會(huì)掌管家中的大權(quán)!確;橐龅姆(wěn)定。以我的經(jīng)歷深深感受到的是:一人從教,全家幸福!

          “百年大計(jì),教育為本”從報(bào)考師范院校那天起就清楚自己的責(zé)任。三十幾年來(lái),我一貫嚴(yán)格要求自己,保持了樂(lè)學(xué)善思、虛心求教的良好品質(zhì),工作中腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,潛心專研教育、教學(xué)工作,與同事友好相處,總是能把工作當(dāng)成事業(yè),時(shí)時(shí)享受工作帶來(lái)的快樂(lè)!目前我的主要工作是:1.看精彩視頻,鑄高效課堂。我在網(wǎng)上買了聽(tīng)課權(quán),現(xiàn)已看了80節(jié)課,對(duì)教學(xué)幫助很大,學(xué)生得到了實(shí)惠。2.自掏腰包買玩具,動(dòng)手制作學(xué)具,外出收集植物的種子等,創(chuàng)造條件使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué),使課堂生動(dòng)、形象,學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),拓寬視野,很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3. 重視理論學(xué)習(xí),勤于筆下耕耘,注重素材的積累,為撰寫論文提供第一手資料(出示第一至三單元的積累)。4重視學(xué)校的教研活動(dòng),拿出自己滿意、校長(zhǎng)肯定的教學(xué)大賽的課!想說(shuō):我一心撲在工作上,我忙碌,我充實(shí),我快樂(lè)!真可謂:教育綻放智慧的火花,藝術(shù)成就完美的人生。

          光影似箭,我將于20xx年3月14日退休,今后每一天的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)艷陽(yáng)天!我要珍惜我的工作,更珍惜和同志們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,盡我的努力上好課,給自己留下美好,給學(xué)生留下智慧、知識(shí)與快樂(lè)!灑下汗水都是樂(lè)!我還想在教學(xué)研究方面有些長(zhǎng)進(jìn),結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際撰寫1——2篇論文,爭(zhēng)取在省內(nèi)有權(quán)威的雜志上發(fā)表,真正使自己成為具有一定研究水平的教師!另我正利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué),爭(zhēng)取在退休前通過(guò)國(guó)家職業(yè)心理咨詢師二級(jí)考試! 此時(shí)此地說(shuō)出我的目標(biāo),就是要給自己壓力,給自己動(dòng)力!路在腳下,我會(huì)平平實(shí)實(shí)的去做,我想我會(huì)成功的,因?yàn)橛心銈優(yōu)槲壹佑湍兀∥視?huì)使足十二分的努力去做,為榮譽(yù)而戰(zhàn),老牟加油!

          演講人:實(shí)驗(yàn)小學(xué)

        教育演講稿 篇9

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

          在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

          這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。

          可后來(lái)的'故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

          那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你!弊詈筮問(wèn)到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

          這件事已過(guò)去十多年了,但十多年來(lái),這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

          因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,F(xiàn)在,我又接任了新的班級(jí),面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上,他們都很聽(tīng)話,不用我去花費(fèi)太多的心思,可在學(xué)習(xí)上,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績(jī)有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。雖如此,我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑,放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知,更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆?粗跣、無(wú)助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,可吃著吃著,她忽然哭了起來(lái),十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,我想爸爸,想媽媽!甭(tīng)到這辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動(dòng)情的說(shuō)道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。

          在以后的日子里,我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒(méi)有被幸免,可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來(lái),我掏錢為她買了藥,請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,給她買去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補(bǔ)課,有時(shí)幫她洗洗衣服,做些家務(wù)。每次進(jìn)門,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動(dòng)地說(shuō):“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過(guò)意不去呀!”

          隨著時(shí)間的推移,小靜在我的關(guān)愛(ài)中心情漸漸好起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,循序漸進(jìn),不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,我給她買了一個(gè)很精致的書(shū)包。當(dāng)我把這個(gè)書(shū)包送到她手里時(shí),她的眼中閃動(dòng)著淚花。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來(lái)。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,教師的付出是不需要回報(bào)的,然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào)。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛(ài)的孩子們。

          我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),孩子們被凍得直打哆嗦。看著孩子們凍僵的小手,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),買了門簾,擋住門外的冷氣。每天早晨,我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,保證學(xué)生來(lái)時(shí),教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車,為了及時(shí)趕到學(xué)校,天還沒(méi)有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒(méi)有請(qǐng)一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來(lái)止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動(dòng)著。

          一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,十二年來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

          春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,

        教育演講稿 篇10

        各位同學(xué)們:

          你們好

          今天我以班長(zhǎng)的身份,給大家上的第一堂法制課,希望大家進(jìn)一步提高法制觀念在學(xué)法、知法、守法上有所幫助,做一名遵紀(jì)守法的好公民,我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》。

         。ㄒ唬┰谖覈(guó),法律一詞的本來(lái)含義就是以國(guó)家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”,它是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù),對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。

         。ǘ┥鐣(huì)主義法制是按照工人階級(jí)和廣大人民意志建立起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家的法律和制度,它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律,依法辦事,以確立工人階級(jí)和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

         。ㄈ┓审w系:我國(guó)的法律可概括為兩大類,一類是憲法和法律,另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國(guó)家的根本大法,是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的立法程序,由全國(guó)人民代表大會(huì)制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言,可分為基本法律和其它法律,基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律,如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

         。ㄋ模┦裁词沁`法與犯罪?

          違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》,嚴(yán)重危害社會(huì),依照《刑法》應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。根據(jù)我們的辦案實(shí)踐,違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為,觸犯的法律是《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對(duì)犯罪分子處罰分為主刑和附加刑,主刑有管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權(quán)利,沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識(shí),違法不等于犯罪,犯罪必定違法,無(wú)論是違法與犯罪,同學(xué)們都不能觸犯,要從點(diǎn)滴做起,從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手,做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民,禁止對(duì)老師的教育置若罔聞,否則就可能走上犯罪道路。

         。ㄎ澹⒃鯓訁^(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)?

          刑法第二十條規(guī)定“為了使國(guó)家,公共利益,本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對(duì)不法侵害人人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任,F(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常遇到這樣的情況,雙方打了架,后動(dòng)手的一方總說(shuō)自己是在正當(dāng)防衛(wèi),那么,雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?一般說(shuō)來(lái),打架后動(dòng)手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi),這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對(duì)不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí),它包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為,對(duì)這些行為如果不采取防衛(wèi)行為,停止侵害,將會(huì)對(duì)社會(huì),人身等造成重大傷害。打架還手就不同了,甲動(dòng)手打了乙,乙完全可以通過(guò)合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師,公民可以報(bào)警,沒(méi)有必要?jiǎng)邮诌擊,動(dòng)手還擊引起互毆,不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以兩人打架,不論何方被打致傷,還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化,不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的,對(duì)方都要負(fù)法律責(zé)任,但如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害,比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴,你就應(yīng)盡快避開(kāi),脫離危險(xiǎn),并報(bào)告老師,但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人,把事情鬧大。

         。⒂龅绞裁辞闆r拔打110?

          110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話,可以尋求警方的緊急救援,尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪,可以拔打,交通事故112、火警119、(三臺(tái)合一),拔打以上三類電話時(shí),要冷靜不要慌亂,最好用普通話,向值班民警說(shuō)明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間,地點(diǎn),當(dāng)時(shí)的情況,,尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向,乘坐的交通工具及類型號(hào)牌,便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力,指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警,及時(shí)處置。但要說(shuō)明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān),他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

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