有關(guān)國旗下的演講稿3篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的國旗下的演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國旗下的演講稿 篇1
建校七年了，每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，總有學(xué)校的中層干部站在學(xué)校門前，迎送著每一個(gè)學(xué)生，從700人，到1500人，再到2500人……
時(shí)光變遷，人員更迭，但是門前迎送孩子的風(fēng)景，從沒有改變。或是昏沉的冬日，亦或是明媚的清晨，總有一個(gè)身影在校門口，靜靜的守望。
有這個(gè)想法是現(xiàn)實(shí)所迫。學(xué)校坐落在小區(qū)中，門前道路并不寬敞。隨著學(xué)生的增多，接送孩子的車輛把路堵得水泄不通。早晨經(jīng)常聽到收音機(jī)里報(bào)路況，“三小門前堵了，大家請(qǐng)繞行�！�
為了給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，學(xué)校實(shí)行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，掛牌上崗。于是，值班人員早中晚都要忙碌在學(xué)生和家長的中間。幾年下來，在兄弟管理單位的共同努力下，門前環(huán)境安全，秩序趨于良好，行車基本暢通。
堅(jiān)持這樣的值班，還帶來了很多意外的收貨。
因?yàn)橐芾韺W(xué)生，自然會(huì)關(guān)注學(xué)生在上學(xué)前的狀態(tài)和安全。有的家長把車輛停在馬路對(duì)面，值班老師走過馬路，把孩子領(lǐng)過來，家長總是會(huì)投來感激的目光；有的家長著急把車輛停在學(xué)校門口，值班老師也會(huì)迅速的幫助打開車門，讓孩子盡快下車，再關(guān)上車門，做一個(gè)快速離開的手勢(shì)，家長也會(huì)把車窗放下，露出感謝的微笑；有的家長騎電動(dòng)車送孩子，先放下孩子，再取書包，值班老師會(huì)幫助孩子把書包背上，然后拍拍孩子的頭，說快進(jìn)班級(jí)讀書，家長總會(huì)輕輕的說一聲謝謝，然后騎著車消失在人流中……我想在他們轉(zhuǎn)身的時(shí)候，心里會(huì)有些什么吧。
因?yàn)槭窃谇宄�，師生第一次見面，總�?huì)有師生問好。于是，每一個(gè)孩子，都會(huì)見到老師鞠個(gè)躬，問老師好，很有禮貌的樣子。值班老師也會(huì)報(bào)以微笑，說“你好”。一問一答間，讓儒雅的氣質(zhì)和感恩的情感在慢慢的滋長。這樣，讓學(xué)生就有了“表現(xiàn)禮貌”的時(shí)機(jī)，甚至有的孩子特意要走到教師身邊大聲問好。久而久之，學(xué)生自然養(yǎng)成了有禮貌的習(xí)慣。有的時(shí)候，一句禮貌的話語，會(huì)讓人擁有莫大的感動(dòng)。
早晨無疑是雙職工家庭最忙碌的時(shí)候。一家三口有限的準(zhǔn)備時(shí)間，送完孩子還要去工作，自然風(fēng)風(fēng)火火。有忘帶鉛筆盒的，有沒穿校服的，有送水杯的，還有忘帶書包的……值班的老師也充當(dāng)了傳令兵和快遞員的角色，我就不止一次的為學(xué)生送過各種物品。我想在推開教師們的一刻，孩子應(yīng)該會(huì)意識(shí)到些什么，這也會(huì)成為學(xué)生和家長在放學(xué)后共同討論的話題，這樣的討論也許會(huì)成為學(xué)生堅(jiān)持打理自己物品的理由。
每個(gè)家長把孩子送到校園，都會(huì)有一種空落落的感覺，也有對(duì)學(xué)生進(jìn)入到這個(gè)叫做“校園”的場(chǎng)所的不確定性，校門口有中層老師值班，會(huì)增加這間“校園”的安全感，讓家長放心的走在去勞苦的路上。
每天要站在校門口的同事們，你們是家長的主心骨，也是學(xué)生的守護(hù)神。我想，無論嚴(yán)寒酷暑，無論清風(fēng)薄霧，我們都會(huì)在這里守候，守候一方平安，守候萬千笑顏……
國旗下的演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下講話的主題是《感恩教師》
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們將迎來中華人民共和國第xxx個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的`心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好!
國旗下的演講稿 篇3
老師們同學(xué)們，早上好，今天我國旗下講話的題目是：珍惜時(shí)間
東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆："盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。"新的一天又開始了，有同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀；有同學(xué)卻顯得無所事事；有同學(xué)在課堂上專心致志，心無旁騖；有同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物；有同學(xué)在作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦；有同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩�！�
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“青春是有限的，但是智慧是無窮的；要珍惜短暫的青春，去創(chuàng)造無窮的智慧�！蓖瑢W(xué)們，時(shí)間老人是公平，慷慨的，每人每天都24小時(shí)。可時(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：朗朗書聲的晨讀課，時(shí)間老人會(huì)無意停下腳步，與你一起合奏美妙的交響曲；聚精會(huì)神的課堂，時(shí)間老人會(huì)作暫時(shí)逗留，和你共享知識(shí)的芳香；全身心投入的晚自修，時(shí)間老人會(huì)放慢步伐和你一起品味學(xué)習(xí)的樂趣……懶惰、散漫者只能被時(shí)間毫不留情地留下刺眼的分?jǐn)?shù)，留一頭白發(fā)，兩手空空，留下遺憾，悔恨和痛苦……
同學(xué)們，“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識(shí)的海洋是廣闊無垠的，學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。一個(gè)真正渴望得到知識(shí)的人必須珍惜時(shí)間，勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。
歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如鑿壁借光、懸梁刺股等等。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。世界著名科學(xué)家牛頓，很少在晚上二三點(diǎn)鐘以前睡過覺，為完成實(shí)驗(yàn)，常常徹夜不眠。那種苦學(xué)精神是很可貴的。
人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你所能把握的，就只有今天！讓我們好好珍惜今天這美好時(shí)光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯讀書聲又響遍菁菁校園的時(shí)候，同學(xué)們，珍惜時(shí)間，辛勤的耕耘吧！努力學(xué)習(xí)一定會(huì)給你帶來成功！預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚾〉脙?yōu)異成績！
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