2022幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿范文（通用14篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎？
當然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)�！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納……，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！�
從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的——于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長，有很大的成就感。
古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風(fēng)，推動他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?/p>
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我愛這一行》。
我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。
幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……
總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。
記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人。
在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。
為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。
我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”/“捕魚”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當服務(wù)員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘。”在這里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。
在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻給黨！”
如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——
做一輩子人民的“幼兒教師”！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著期望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章�！褪鞘徍袑嶒炗變簣@。在那里，每位教師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到那里后，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。
記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。
那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么方便有出租車，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自己的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭，我一點也不疼�！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，教師急忙說：“快別說話，教師不哭�！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照顧這個孩子還自己買了非常小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口愈合。
聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負責(zé)、樸實的教師千千萬；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關(guān)愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠不會凋謝，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇6
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不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:“教師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越最光榮的�！皯阎鴮@個想法的渴望，我踏入了幼兒園。
然而，當我第一天走進教室時，我真的面對著一群才華橫溢的“小孫“時，我心里直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子交流，這是我一生的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養(yǎng)孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個大學(xué)和實驗室學(xué)到了你認為最重要的東西？“沒想到，白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園�！澳阍谟變簣@學(xué)了什么？“學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給朋友；你不能拿不屬于自己的東西；敢于承認并為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；團結(jié)互助帶孩子……從根本上說，這些是我學(xué)到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學(xué)者，他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當我強調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競爭力時，我不能忽視個性元素——耐心、寬容和團結(jié)。
說實話，其實我才21歲，還在做學(xué)生時代未完成的夢，需要父母的照顧！然而現(xiàn)實告訴我，我選擇了學(xué)前教育這個光榮而艱巨的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我承擔(dān)了我沒有理由推卸的責(zé)任，我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對我的教導(dǎo)。
雖然，在大人眼里，我只是個孩子，但我必須有父母的責(zé)任感；雖然我只是一個學(xué)生，但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種希望。
我知道前方的路不會一帆風(fēng)順，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學(xué)習(xí)，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質(zhì)，充分發(fā)揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關(guān)愛，對事業(yè)的不斷追求。
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進實幼溫暖的大家庭，從此與她結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的，因為，實幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。
這時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵給了我前進的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。
一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動都當成和孩子們游戲、探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，收獲成長。
隨著社會的發(fā)展和進步，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導(dǎo)深謀遠慮，為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機會。外出觀摩、培訓(xùn)，讓我們可以學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練，努力夯實教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動展示則激勵著我們潛心加強教學(xué)研究，力求使活動更加生活化、游戲化;而三年一次的骨干教師評選，更是成為檢驗每個教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個展示自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年教師在實幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的美麗與芬芳。
驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個春秋。20xx年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級組長。點點滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵給了我前進的動力和勇氣，是實幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機會。我的成長與實幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。
60年啊，風(fēng)雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個員工到如今百人的龐大隊伍，實幼在一天天發(fā)展壯大，師資力量不斷增強，辦園品味日漸豐潤，管理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這凝聚了多少實幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艱難、辛勞和不易。也許，前路依然會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的用心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和夢想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們堅信，我們期待!
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇8
走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，一個個步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……
“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”愛心，對教師來說實際上就是一種強烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生?因為我們工作的對象是學(xué)生，一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因為學(xué)生而永遠年輕。當我們從家長手里接過學(xué)生的時候，實際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這似乎無足輕重。但對于這1%學(xué)生來說，對他們的父母來說，成功的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?
今天我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命，可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今天，當教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深省：
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?”
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇9
各位評委、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛與責(zé)任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學(xué)生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，努力追求教學(xué)效益的最大化。請問在座的每位老師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個知識點沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來，我都是很認真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了?”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時代發(fā)展，結(jié)合教材補充新的知識，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧?
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
7年前，懷著對教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。
愛與責(zé)任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動、積極的愛。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。
是啊！如果沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
如果沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？
當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學(xué)的劉老師。
這對學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績進步時；當看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時；當教師節(jié)，聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！
此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！
作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)。
通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關(guān)鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何經(jīng)驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會被指責(zé)，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結(jié)向上、共同進取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。
愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎(chǔ)。
我愛上了教師這個職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時語調(diào)應(yīng)抑揚頓挫，舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過程中加強學(xué)生計算機思維意識培養(yǎng)。
再次，熱愛學(xué)生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學(xué)生，我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。作為一位班主任，我主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學(xué)生們交流，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當然喜歡優(yōu)異的學(xué)生，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
十幾年來，我從不放棄成績差的學(xué)生，我?guī)缀趺總�學(xué)期都會給平時表現(xiàn)不好、成績差的學(xué)生家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特別要求家長不要責(zé)備他們，而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結(jié)束我的`演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇12
有人說，老師就像是蠟燭，燃燒自己照亮別人。所以當我決定成為一名幼兒園老師的時候，心里的愛與責(zé)任感就越發(fā)強烈，因為這些愛的源泉都來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我看到了一個純真的世界。
熱愛孩子，是我們做老師應(yīng)盡的職責(zé)，是作為一名教師人品、情感與親和力的體現(xiàn)。因為有愛，每天清晨迎來孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心。因為有愛，每天放學(xué)看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。我身為幼兒園老師最大的樂趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長一起分享快樂。
關(guān)心孩子，我們的責(zé)任感要體現(xiàn)在關(guān)愛每一個孩子的健康成長。平等對待每個孩子是我們幼教工作者的職責(zé)，也是核心。因為關(guān)心是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服，小到生病了多囑咐喝水。就是這些小事，都是我們力所能及的，問題就在有沒有上心，認真負責(zé)的在關(guān)心每個幼兒。這才是真諦，這才是學(xué)校、家長還有社會最關(guān)心的問題所在。
鼓勵孩子，每個孩子都是天使，都應(yīng)該得到老師、家長和長輩的鼓勵。不要吝嗇你的夸獎，給個別表現(xiàn)不突出的幼兒一個展示自我的機會吧，或許你的夸獎會改變他的一生。我曾經(jīng)在某幼兒園見習(xí)的時候遇見過一個特別內(nèi)向的孩子，膽小怕生，每次回答問題的時候都不敢發(fā)出聲音，我發(fā)現(xiàn)了這一點每次在他一個人玩玩具的時候經(jīng)常和他聊聊天鼓勵他“你是最棒的”，從那以后我在下面用相信他的眼神看著他都可以很大膽的回答問題。
其實我們的生命是非常短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？在幼兒園的工作工作過程中，雖然從早晨的晨接開始到下午放學(xué)的結(jié)束，工作繁瑣、壓力大，但是我每天都當做是一個新的開始，以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。干好實實在在的事情，做好自己的本分。但是在安全問題還是出現(xiàn)了漏洞，前幾天我班的一個孩子因為急著去喝水與一個小朋友相撞，額頭上出現(xiàn)了一條長長的疤痕，我的心一下子揪了起來。試想，如果這條疤痕永遠存在，這個創(chuàng)傷將一直重重的
打擊著父母與孩子的心靈啊。所以今后的工作中我要對自己的工作更加嚴格要求，爭取做一個優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園這片純真的土地，多少祖國的花朵，需要我們的辛勤澆灌。讓我們用心去栽培，用心去呵護吧！讓我們最真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇13
XXX:
我是一個容易感動的人。鼓勵的眼神，熱情的問候和及時的幫助……它常常在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做一個孩子喜歡的老師，帶領(lǐng)同事去信任。
當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責(zé)任越來越強烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育�！睂⒆拥膼�，不僅僅是一個老師的品格、學(xué)識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。愛每一個微小的事物。閃點”其實是我們老師最大的榮幸。
作為幼師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對孩子的關(guān)心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會，用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個幸�？鞓返耐�。
人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經(jīng)說過:“美隨處可見，但肉眼找不到�！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子，像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”關(guān)心和培養(yǎng)。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與可愛，領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù)，這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關(guān)愛包圍的孩子，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學(xué)前教育時，我選擇微笑和快樂，觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯！
幼兒園愛與責(zé)任師德演講稿 篇14
親愛的老師們:
大家好！
我演講的題目是“用心工作，感受快樂”。
一個幼師，一個合格的幼師，第一件事是什么？有人可能會說:是扎實的基本功和耐心。這些我都同意，但我覺得最重要的是對孩子強烈的責(zé)任感和愛心。對孩子沒有強烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。
愛源于責(zé)任，責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任，責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫，一樣真實，一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個音符，那么它們就是教育中最和諧的音樂符號。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財富。
因為我是幼師，我會對孩子負責(zé)，對孩子有愛。我會平等地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個孩子，提供平等的發(fā)展機會，讓每一個孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個小男孩很內(nèi)向，有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時間了。每次看到她開心，他都在和同一個孩子玩。不管老師和孩子怎么說，他總是一副不屑的樣子，讓我很頭疼，很生氣。一次偶然的機會，我深深地了解了他。他是個有天賦的孩子。他總是藏著一顆心，不和別人交流。通過和他的一次談話，他逐漸開始信任老師。慢慢地，他開始在孩子們面前表達自己的想法，每次考試成績總是出乎老師的意料。
因為我是幼兒園老師，所以對父母負責(zé)。我知道父母把他的心上人送進我懷里，我有多大的責(zé)任！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子，關(guān)心他們，幫助他們。我想當老師的責(zé)任，這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他理解真理，幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對父母負責(zé)，給他們一個健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個內(nèi)向安靜的孩子。剛進我班的時候，她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后，她漸漸主動和老師打招呼。當他看到他的孩子和他打招呼時，他露出會心的微笑，禮貌地和老師說話。所以，相信每一位家長看到孩子的進步都會感謝我們對他們的教育。
因為我是幼師，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天；孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。
托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個人，你應(yīng)該有你生活過的目標，一生的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至每秒都存在的目標。我的目標是成為一名幼兒教師，帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上！
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