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教育是植根于愛的演講稿（通用11篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的教育是植根于愛的演講稿，希望能夠幫助到大家。
教育是植根于愛的演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心底深處。關(guān)愛每位學(xué)生，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
熱愛學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉。
魯迅先生說：“教育是植根于愛的�！边@就是說熱愛學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉，愛不僅僅是對學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說：“捧著一顆心來，還帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)的愛心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
我們除了要給學(xué)生父母般的愛之外，還要教給他們更多的做人道理，如何成為一個(gè)完美的人。像大姐姐一樣對他們問寒問暖，關(guān)懷備至。每個(gè)課間跟學(xué)生交談，了解上課的情況，每次星期五放學(xué)都告訴學(xué)生一路上小心，天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服，班會(huì)上告訴他們：如何學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應(yīng)環(huán)境……看見同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒，當(dāng)他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量。
蘇霍姆林斯基說：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考，關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅�！薄獙W(xué)生的肯定。今年因?yàn)槟撤N原因，分班了，大家哭著對我說：”老師我們不想走，我們舍不得你，這是什么，這正是教師熱愛學(xué)生所產(chǎn)生的力量。
了解學(xué)生是教育成功的心理橋梁。
作為推選素質(zhì)教育今天的`教育工作者要了解學(xué)生的思想實(shí)際，心理實(shí)際和生活實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)來分析問題，處理問題。
由于家庭條件，社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著很大的差異，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的個(gè)體差導(dǎo)，應(yīng)對每個(gè)學(xué)生都有全面細(xì)致的了解。了解學(xué)生除了觀察之外還要更多的溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
記得剛接任五（一）班班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子�。∥宜妓髦�，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說出老師聽，老師會(huì)幫你的。”她轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠哇的哭了起來�！鞍职謰寢尣灰伊�，他們真的不要我了……”我一時(shí)不知道說什么，就抱著她激動(dòng)地對也說：哭吧，把心里的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，我撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng)，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重新回到了她那可愛的臉頰，老師和同學(xué)成了最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。
讓我們把更多的精力傾注在孩子們的身上，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長�！皾櫸锛�(xì)無聲”孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂，這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托，追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
教育是植根于愛的演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗(yàn)。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：老師是紅燭、春蠶、人梯、園�。∽罱�有流行說法：老師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教育應(yīng)該是學(xué)會(huì)更好的愛人。 記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任。由于剛進(jìn)學(xué)校，剛接手一個(gè)新班級(jí)，對學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài)，孩子們也因?yàn)槲沂且幻聛淼睦蠋煶錆M了好奇心，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師，看著他們的那一張張稚嫩可愛的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名老師，有著教書育人的義務(wù)，他們是學(xué)生，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛他們，于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里，但是教育不能只有嚴(yán)厲，還應(yīng)該充滿愛。
孩子們之所以喜歡上我的課時(shí)因?yàn)樵谡n堂上我能夠撇開對每一個(gè)孩子的成見，做到對孩子們愛的公平對待，記得又一次思品課上，正在以“我的朋友為題”展開一次討論，內(nèi)容很迎合孩子們的激動(dòng)之心，題目一出，便聽見孩子們?nèi)宄扇旱挠懻撀�，有的舉手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡�？墒钦谶@令人興奮時(shí)刻，有一個(gè)孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學(xué)，本來是
一件開心事可怎么會(huì)有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時(shí)我心里涌出來的一個(gè)想法是，“她的朋友要么離開，要么死亡，否則他不會(huì)如此的`傷心�！蔽疫B忙走上前去想問個(gè)究竟，一遍 兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，應(yīng)該開心點(diǎn)，當(dāng)我起身離開準(zhǔn)備接著上課時(shí)這孩子的同桌說了一句“他沒有朋友所以在哭”話音剛落教室里有恢復(fù)了喧鬧，此時(shí)我聽到了諷刺之音，聽到這樣的話我不相信一個(gè)七八歲的孩子，正是伙伴成群的時(shí)候，怎么會(huì)沒有朋友？我再次走上前去問他，他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時(shí)我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和諷刺，我知道我的無動(dòng)于衷肯定會(huì)影響孩子的一生，我有維護(hù)每一個(gè)孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機(jī)丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦 那為什么沒有朋友就會(huì)很丟人呢？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個(gè)孩子的面前，說“愿意和老師做朋友嗎？”當(dāng)時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說“老師非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級(jí)里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。
一堂尷尬而漫長的課就這樣的結(jié)束，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當(dāng)中我看到了這個(gè)愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達(dá)了他的快樂和朋友眾多的自豪。
通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動(dòng)地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。
那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要“愛” 情感才是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
教育是植根于愛的演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個(gè)好老師。20XX年，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺(tái)的那一刻，對于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當(dāng)時(shí)在我看來那個(gè)微笑是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！
有趣的.事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯(cuò)別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯�，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細(xì)看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛啊！他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對學(xué)生我感覺是無愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過！
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？
教育是植根于愛的演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡。
我是一名計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零根底。聽到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那？我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè)，沒有多少教學(xué)經(jīng)歷，這樣的現(xiàn)狀對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們，傾聽孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)��！他們學(xué)習(xí)的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能承受的學(xué)習(xí)方案，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，彌補(bǔ)缺乏。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無保存的映入我的眼簾時(shí)，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的`崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭�？墒俏乙f，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。
教育是植根于愛的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
我是一名普通的小學(xué)教師，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時(shí)起，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會(huì)，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧�！蔽疫�沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)。”我一聽是留級(jí)的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個(gè)學(xué)生叫xx。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓�，常常受到老師的譴責(zé)和批評(píng)，同學(xué)們更是不喜歡他，因此，他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班，(他的年齡不大)，當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室，說實(shí)話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，
再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會(huì)一定管好他，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧。”他的父親說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時(shí)我看見xx背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿划?dāng)，會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng)，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況;我就在班上表揚(yáng)他，說他愛勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同�！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅�；氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對他的信任。為了鼓勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的.進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他，又經(jīng)常表揚(yáng)，鼓勵(lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
教育是植根于愛的演講稿 6
親愛的老師、同學(xué)們：
今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事，我想來想去，寫愛的教育吧。這本書中有許多動(dòng)人的故事，讓我給講兩個(gè)故事吧!
每個(gè)故事都有愛。接下來給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。
父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉�！昂眯量喟 蔽易匝宰哉Z地說。朱里奧看見爸爸很辛苦，就請求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了。
朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后，朱里奧悄悄下床，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫，字條已有160條了，可以換1里拉了，他高興極了�；氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜，父親都沒發(fā)現(xiàn)。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的`心才放下來�？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)他睜開眼時(shí)，看見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。
有一個(gè)少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí)，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑。
有一天，西西洛看見有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來，這個(gè)人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人，對西西洛說：“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人，說：“爸爸，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來，我先回家，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說。
愛是人類最美好的情感，愛，使人間充滿溫暖，我們身邊有許多愛，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>
教育是植根于愛的演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
愛有很多種，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是給予，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因?yàn)橛袗郏允篱g才那么美好；因?yàn)橛袗�，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知�！�
只有愛孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說，每一次當(dāng)自己面對他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師，你沒有理由不愛他們。
在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我。作為四中培養(yǎng)出來的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴；我感動(dòng)于每一位母親無私的愛。當(dāng)我做了母親，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長，每次不管遇到比賽還是演出，她都會(huì)無私的.犧牲自己的時(shí)間來幫助你，生活中不管遇到什么問題，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走，聊聊天，讓你心里暖暖的。在工作中，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目，一臺(tái)晚會(huì)，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱，一個(gè)字、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)創(chuàng)意，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)天天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，卻從沒有人計(jì)較過個(gè)人的得失，這就是無私的奉獻(xiàn)，無私的愛。
羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展�！苯裉煳易鳛橐幻處�，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生。沒有愛，就沒有真正的教育。面對著我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天，無拘無束。美麗的校園，我感受著無限的幸福。我喜歡三尺講臺(tái)，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問候，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂的海洋，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈，我的心無比的快樂。因?yàn)�，那純真、熱情的眼光是幸福的期待；那清澈、無暇的眼神，是快樂的源泉。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。
幸福是相互傳遞的，一個(gè)幸福快樂的教師，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天。想起那句話：“我就是為孩子而生的，不是嗎？”教師就是播種夢想的人！只要有春的播種，就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章，成就著師生幸福的人生！
記得劉校長博文中的那段文字：“為人師者，必當(dāng)胸懷祖國，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹堅(jiān)定之信念；默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，立高尚之人格；關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開人生之智慧；知行合一、傳道授業(yè)，負(fù)民族之責(zé)任。”
是的，一身正氣，胸懷未來，才是我們教師的本色。
教育是植根于愛的演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
閆強(qiáng)高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。
愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。XX年的春天，我懷揣著夢想走進(jìn)了英華雙語學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡埣伲ｉL便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天，我便注意到了一個(gè)學(xué)生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。
他的任課老師告訴我他已經(jīng)無可就要，他的同學(xué)告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。在課下，我通過與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，他成績之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程，造成知識(shí)的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成績便一路下滑。自從我了解了他的情況以后，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，幫助他樹立信心。
他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他悄悄對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會(huì)讓你失望的�！蔽覜]有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的！”自從那次談話之后，他變了，課上開始認(rèn)真記著老師說的每一句話，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問題便主動(dòng)的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話“老師，感謝您讓我充滿了希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會(huì)來信告訴我他的'學(xué)習(xí)情況，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經(jīng)過多年的努力，終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學(xué)。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病，這對于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的痛苦，喪失孩童應(yīng)有的快樂與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。
當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動(dòng)，并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費(fèi)用來說起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過上她應(yīng)該擁有的生活。
只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天，告訴她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅(jiān)定生存的信心。有一次聊天中她和我說，她非常的想上學(xué)了，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔(dān)什么。只能鼓勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她。?
教育是植根于愛的演講稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！其實(shí)我現(xiàn)在這時(shí)候的心底是忐忑不安的。我自信自己踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐著三愛教育的理念，一路走來。但又惶恐，惶恐自己究竟做成的怎樣？幸好，我的同事們給了我及時(shí)的支持，是她們給了我足夠的自信，給了我這方舞臺(tái)。接下來的交流，已不僅僅代表著我個(gè)人，極承載著一年級(jí)組老師的心血。
我交流的題目是《用愛，詮釋為人師的內(nèi)在價(jià)值》。
七年前的九月，懷揣著夢想，承載著父親的期望，一個(gè)單純的十九歲女孩，欣欣然踏入了幼稚園校園，那時(shí)的我只有一個(gè)樸素的愿望，把工作做好，不辜負(fù)爸媽的期待。根本沒有考慮到諸如責(zé)任，諸如愛心等等。而如今，對于教育，對于教師的理解，特別是對愛的概括，更多了幾分厚重。
為了緩解人生閱歷的蒼白，不斷的學(xué)習(xí)便是扶持我快速成熟的最佳途徑。于是，我向書本學(xué)，豐富了我的理論素養(yǎng)。陶行知的“愛滿天下”曾經(jīng)讓我難過的熱淚盈眶；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》又讓我多了幾分理性的思考，指導(dǎo)我在教書育人的過程中，少走彎路�！督逃吕砟睢匪茡涿娴拇猴L(fēng)，更新著我的觀念�！秲和睦韺W(xué)》《兒童教育學(xué)》領(lǐng)教我認(rèn)識(shí)孩子，邁入了孩子們的心靈，讓我蹲下來看孩子，引導(dǎo)我如何親近孩子，如何愛孩子。
我向同事學(xué)，學(xué)他們樸素的言行，雖然沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，訥西縣但帶給我的是一種恬然的心境，教會(huì)了我如何試著愛孩子，如何與家長交流。很多時(shí)候一句不經(jīng)意的話語。流露出來的平腹脂是對教育的摯愛，對學(xué)生的疼愛。辦公室的老師閑暇時(shí)聊的最多的便是，班上的孩童如何如何。進(jìn)步了，高興的滿臉笑容；退步了，則是眉頭緊鎖，比自己孩子還要著急。從同事們的身上我吸取了簡單而樸素的愛，那就是師愛，最偉大的愛。身處這樣的環(huán)境中，我是幸福的，我幸福地耕耘著我的事業(yè)，愛著我的學(xué)生，和孩子們在一起的每一天我都是豐富兩天的，滿足的。
我愛孩子，面對他們天真無邪的眼睛，他們純真的笑臉，我又如何不認(rèn)真對待呢？從教七年以來，教過的學(xué)生也很多了，好的孩子打心眼里喜歡，可是面對差生，一開始我也有些不耐煩，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教了好幾遍，甚至幾十遍都還不會(huì)，那時(shí)真急人，也有點(diǎn)不耐煩�？墒呛髞�，我漸漸地轉(zhuǎn)變了，我班主任知道每個(gè)孩子在我們教師的心目中也許只有十分之一，可是對于每個(gè)家庭來說，那可是百分之百��！于是我沉下心來，盡可能的細(xì)心，耐心地對待每一小孩。
今年我新接了一（3）班，培訓(xùn)班的時(shí)候我沒有來，同年級(jí)組的老師都知道有一個(gè)孩子特別調(diào)皮，而且年齡偏小，且習(xí)慣很不好。甚至上課的側(cè)邊時(shí)候隨便下位置，一臉的.無辜，扔垃圾唄！讓人哭笑不得，類似的事情還有很多很多，同僚們都告誡我說，以后你有得煩了。
復(fù)課初的一個(gè)星期，我仔細(xì)地觀察了這個(gè)孩子，的確有很多很多缺點(diǎn)，讓人挺惱火的�？墒庆o下心來想，他有什么錯(cuò)呢？那無辜的眼神，告訴了你，再怎樣發(fā)火對他也無能為力。于是，我準(zhǔn)備改變方法，首先和他父母聯(lián)絡(luò)，幸好雙親他父母還非常通情達(dá)理，詳細(xì)講了他在幼兒園的表現(xiàn)，表示一定配合。于是我每天中午堅(jiān)持和他談心，從零開始，上課時(shí)該怎樣聽課，怎樣讀書。特別是喝酒該怎樣拿調(diào)羹，因?yàn)樗诩胰课�，第一天在學(xué)校就餐的情景讓我目瞪口呆：一開始坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我催他吃飯時(shí)，他怎么也抓不靈活調(diào)羹，索性雙手抓飯吃，座位底下是一地的米粒。于是我邊線把他安排在我旁邊的位置，手把手地教他如何吃飯，開始的過程是艱苦的，慢慢地有了氣色，會(huì)把飯從調(diào)羹上送到上為嘴里了，接著，地上的米粒也減少了，到九月底的時(shí)候有一個(gè)舉動(dòng)特別感人讓我感動(dòng)，他旁邊的學(xué)生把塘喝光后，沒有疊小碗，他不聲不響地把湯碗給疊放好了，這時(shí)候我真的很高興，因?yàn)槲铱吹竭@個(gè)孩子身上發(fā)生了可喜的變化，他知道關(guān)心別人了，有了最基本的集體榮譽(yù)感！真好！專心回到教室我好好地表揚(yáng)了他。從此以后，這個(gè)孩子真的慢慢社會(huì)變革了，短短兩個(gè)月不到，比起開學(xué)初，真是巨大變化的變化，面對這些，我的內(nèi)心洋溢著幸福感，因?yàn)槲业母冻龅玫搅顺~回報(bào)，我的用工是有價(jià)值的，我也享受著這樣付出。
在短短的七年教學(xué)生涯中，我學(xué)到了“對待事業(yè)要講起奉獻(xiàn)，看待學(xué)生要有愛心，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)習(xí)慣需用心，儀表形象要得體，善借外力會(huì)合作，言傳身教多示范，展示魅力得回報(bào)”。中才在給予和索取之中我可以選擇給予。因?yàn)�，你能夠給予別人，說明你還有快樂的能力，你有能力去愛別人，其實(shí)當(dāng)你在充分享受給予的快樂時(shí)，回報(bào)也是如影隨形的。作出孩子一個(gè)笑容，小孩子會(huì)回報(bào)你更更加燦爛的太陽。在愛孩子的投資過程中，孩子
的依戀，孩子的信任，不是對你最好的投資回報(bào)嗎？我教會(huì)了孩子有限的知識(shí)，可孩子回報(bào)給我的確是無限的幸福。我因此而感恩！
還記得那則溫馨的腦白金，當(dāng)教師從家長手中牽過袋中一只只小手時(shí)，孩子的笑臉燦爛著，父母親的眼神期盼著……每每看到那一幕時(shí)，我常會(huì)告訴自己，教育好他們是我的職責(zé)！我是這樣想的，也是一直這樣努力課堂教學(xué)著�；厥走@幾年的教育生涯路，感慨萬千：一幅對聯(lián)在我胸中涌動(dòng)：
心血育精英，閱覽人間，盡是先哲百問；
舌耕植桃李，芳菲天下，何止弟子三千。
橫批：桃李芳菲
我想，這應(yīng)該是作為人師者追求的最高境界吧！我愿為此一直而努力！
最后想說一點(diǎn)不是題外的題外話。轟轟烈烈的三愛教育在正則，附小的校園暢響，正則附小的訓(xùn)導(dǎo)主任個(gè)個(gè)生龍活虎，沐浴在三愛教育的光輝下所，我感慨，我激動(dòng)。我是附小人，是附小養(yǎng)育了我，培養(yǎng)了我，讓我豐厚了自己，積淀了自己；我是正則人，是正則這艘簇新的航船將承載我美麗的教育夢想，帶我平凡駛向教育理想的新境界。為附小，為正則我激動(dòng)地寫下一幅對聯(lián)：
看正則志強(qiáng)精神抖擻，揚(yáng)師德育英才步步高；
瞧附小教師堅(jiān)毅，立師魂展雄風(fēng)級(jí)級(jí)上。
橫批：攜手創(chuàng)輝煌
謝謝大家！
教育是植根于愛的演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我談天說地的內(nèi)容是《愛的教育》。
這本書主要講意大利某市立四年級(jí)的同學(xué)一學(xué)年的故事。在故事里，情節(jié)有時(shí)悲傷，有時(shí)歡快，悲傷時(shí)，我的眼晴里含噙著淚水，就像女教師之死這篇故事，女教師是恩利科二年級(jí)的老師，她是多么善良、溫柔。歡快時(shí)，就像大病初愈，恩利科的病總算好了，讓我松了一口氣。
這本書讓我記憶最深刻的故事就是十月的每月故事《帕多瓦的愛國少年》，相信這個(gè)故事大家已經(jīng)很熟悉了，這個(gè)故事就是上冊語文書的的《意大利的愛國少年》
在讀的過程中，我有幾個(gè)小發(fā)現(xiàn)：
（1）意大利人一生病，他們的病愈來愈重，就連孩子也抵擋不住病魔。
�。�2）意大利的'學(xué)校有兩棟樓，一棟是女校，一棟是男校。
我最喜歡的人：卡羅納、波列科西、小泥瓦匠。他們都各有所長：卡羅納是老師的好幫手，德羅西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，小泥瓦匠最會(huì)做兔臉。波列科西最讓我記憶猶新：他父親經(jīng)常喝酒，打他、罵他，他的作業(yè)都是被爸爸燒掉的，雖然他父親非常狠毒，但他仍然好學(xué)、勤奮。
我們都有充滿幸福的家庭，愛我們的爸爸媽媽。
如果大家對這本書感興趣，可以來找我借閱，謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
教育是植根于愛的演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
作為班主任,我認(rèn)為班主任是同學(xué)的老師，但在人格上是和同學(xué)公平的，所以在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)要真誠對待每一個(gè)同學(xué)，充分信任每一個(gè)同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能放開心扉，心情舒服的教與學(xué)。幾年的班主任工作以來，我勞碌著緊急著，同時(shí)也充實(shí)著，歡樂著!經(jīng)過幾年的不懈努力和探究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、用愛去暖和和包涵同學(xué)
訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛是首要條件。
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必需得讓他們都感受到你的愛。或許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)肯定要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)送出關(guān)愛。不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富有者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛，我盼望他們進(jìn)步，期盼他們提高。要用愛去努力培育同學(xué)良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。同學(xué)良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是素養(yǎng)訓(xùn)練中重要的一環(huán)。班主任是學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練工作最直接的參加者和組織者，要訓(xùn)練同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，樹立正確的人生目標(biāo)，培育他們的自覺性與堅(jiān)韌性，離不開對同學(xué)的情感訓(xùn)練。要用布滿友愛之心關(guān)注同學(xué)，做同學(xué)的傾聽者。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為學(xué)校生還是孩子，應(yīng)當(dāng)多管教，不顧及他們的想法。其實(shí)愛同學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容就是要有足夠的時(shí)間，讓同學(xué)充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿，使同學(xué)能夠自信地成長。
二、擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！奔偃缋蠋熾S便懷疑同學(xué)，損傷同學(xué)的自尊心，就會(huì)引起同學(xué)內(nèi)心的生氣和抵抗，造成師生之間的情感對立，那么訓(xùn)練就無法奏效，敬重同學(xué)，才能滿意和愛護(hù)同學(xué)的自尊心。
我班有個(gè)男孩學(xué)習(xí)不努力，上課不守紀(jì)律，任憑說話，做小動(dòng)作，下課打鬧，同學(xué)們總告他的狀。但他聰慧伶俐，特殊愛勞動(dòng)，每天不管是不是值日生，早上一來，下午放學(xué)他都主動(dòng)拿起笤帚掃地，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊，我說：“你是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，你又那么聰慧，假如能自覺遵守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)那多好啊!你肯定是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)�！睕]想到從今以后他勞動(dòng)更樂觀了，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有明顯的進(jìn)步，在他的帶動(dòng)和影響下，常常和他一起玩耍的淘氣同學(xué)都有了進(jìn)步。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)完整的生命體，每個(gè)生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著“每個(gè)孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)覺同學(xué)潛在的.優(yōu)勢，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)，鼓舞孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實(shí)的力量，并漸漸增加、擴(kuò)大老師是孩子成長路上的關(guān)心者，鼓舞者，在一路的共享歡快，共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。
三、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級(jí)管理水平。
班主任的工作許很多多，很重要的一個(gè)方面就是對班級(jí)的管理工作。
1、要培育同學(xué)良好的習(xí)慣
好習(xí)慣成就好人生，良好的習(xí)慣對一個(gè)人的成長是特別重要的。班里一部分同學(xué)好說臟話，打架，違反班級(jí)紀(jì)律，不能樂觀完成作業(yè)，自制力差等。我充分利用班會(huì)課時(shí)間或抽出特地的時(shí)間提示同學(xué)哪些地方做的不好，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。在課后留意觀看他們的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)同學(xué)，并樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
訓(xùn)練不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長了。只有喚起家長對孩子訓(xùn)練的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
開家長會(huì)的時(shí)候我讓同學(xué)每人給家長寫了一封信，說出自己的心里話。要求家長看完信后給孩子回信。讓家長更多的了解孩子，知道孩子心里的真實(shí)想法，拉近了父母與孩子的距離。我常常與家長電話溝通,尤其是一些同學(xué)消失特別變化的時(shí)候，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。
3、加大對同學(xué)自治自理力量培育的力度。
通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自己意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)、自己組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又簡單的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)水平。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能擔(dān)當(dāng)重任。既然國家和人民將此重任給予我們，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作，更好地為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù)。
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