- 相關(guān)推薦
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿(精選12篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的做人民滿(mǎn)意的教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
教作為教師,是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生,最欣慰的就是,學(xué)生回報(bào)我們以愛(ài)戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。我們是學(xué)生心中的一面旗,也是家長(zhǎng)心中的一面旗,面對(duì)工作,要有高度的`責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題,要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),清晨六點(diǎn),當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn),當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午,我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),支持我們的只有一種力量,那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級(jí)的后進(jìn)生,可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,但面對(duì)他們,我們也要像許三多的一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),自然基礎(chǔ)差,識(shí)字少,成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,其實(shí)后進(jìn)生最不容易,每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,是對(duì)是錯(cuò),我都不忘記給他一句鼓勵(lì),你今天進(jìn)步了,其實(shí)你很棒喲。然后又找出一年級(jí)課本,每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,一個(gè)月下來(lái),天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我,一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會(huì)到,不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),又是孩子的父母,教會(huì)他們?nèi)绾紊�,如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),我眼睛濕潤(rùn)了,對(duì)于七八歲的留守孩子,我該怎么辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架斗毆,吃飯不洗手,睡覺(jué)就想家,根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,我給予了雙倍的愛(ài),早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài),干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,留守兒童需要一米陽(yáng)光,心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,我也深深體會(huì)到,讓每一位學(xué)生歡心,讓每一位家長(zhǎng)放心,就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅(jiān)持做就是不世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)愛(ài)是教育的基礎(chǔ),有了愛(ài)便了一切。我相信每一位教師都和我一樣,一樣走在夢(mèng)想的路上,一樣走在實(shí)干的路上,日日夜夜,夜夜日日,在孩子的心靈世界,用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光�?粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng),那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起,有人問(wèn)我,我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),我感覺(jué)很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,盡量做到更好。讓每一為家長(zhǎng)都滿(mǎn)意,為這點(diǎn),我一直努力奮斗著。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 2
同仁們:
“小時(shí)候,我以為你是很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地;小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成為了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”
這優(yōu)美的旋律,讓人蕩氣回腸,讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,書(shū)生意氣風(fēng)發(fā)的我,提著那裝滿(mǎn)了年少無(wú)端的離愁別緒的行囊,還有一份沉甸甸地對(duì)教育癡心不改的信念,一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校,跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起,我的人生便定格于三尺講臺(tái),我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地,在辛勤的勞作中悄悄地開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起,十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨,多少清貧的蛙聲,多少春華秋實(shí),多少月圓月缺。平凡的人生,書(shū)寫(xiě)著平凡的故事。平凡的故事里,我是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞,一批又一批的學(xué)生,踏著潮來(lái)追著潮去,在愛(ài)的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線(xiàn)吧,為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。
今天,我站在這里,沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;也沒(méi)有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持,可我自豪,我驕傲,我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書(shū)�,F(xiàn)在,讓我打開(kāi)這部教育之書(shū),向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。
感悟一:做人民滿(mǎn)意的教師,首先要有“以人為本”的教育觀(guān)
中考臨近了,班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng),有種破罐子破摔的跡象。為此,我開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),我給學(xué)生一個(gè)比喻:“同學(xué)們,請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭,一樣長(zhǎng)嗎?最短的是誰(shuí)?如果一個(gè)人沒(méi)了這最短的拇指將會(huì)怎樣?它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪,不要為成績(jī)不好而氣餒,我相信中考成績(jī)不好的同學(xué)中,有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板……”當(dāng)我講到這里的時(shí)候,很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái),他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí),我趁熱打鐵,“那么成績(jī)不理想該怎么辦?答案是:第一,要積極進(jìn)取。第二,還是要積極進(jìn)取�!睂W(xué)生嘩然,然后我布置大家找找自己的不足,為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課氣氛異常輕松,學(xué)生都綻放著笑臉,愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。
56個(gè)學(xué)生,56朵花。他們需要?jiǎng)e人的賞識(shí),需要老師的認(rèn)可,在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分,我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
有一天早上,我進(jìn)教室。“啊,怎么有紅頭發(fā)的!”我大吃一驚。咋辦?叫出來(lái)訓(xùn)一頓嗎?或許基于老師的威嚴(yán)他會(huì)馬上給染回來(lái),可心里會(huì)有一股怨氣的。上課了,我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā),并且說(shuō):“噢,這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮�!比缓螅屓嗤瑢W(xué)談?wù)�,紅頭發(fā)適合于哪些場(chǎng)合。跟著我補(bǔ)充:在游泳場(chǎng)看到穿游泳衣的人奇怪嗎?可是如果現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)穿著游泳衣來(lái)上課你們會(huì)有什么看法?好多學(xué)生都說(shuō)想吐。通過(guò)大家的討論,該同學(xué)認(rèn)識(shí)到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào),只有協(xié)調(diào)才是美的。
事后我反思著:到底是學(xué)生的思想古怪呢?還是我自己跟不上時(shí)代的潮流呢?周杰倫的《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌,我一點(diǎn)都不欣賞,可是在學(xué)生眼里他是一個(gè)歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀(guān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏,解放思想吧,允許學(xué)生犯錯(cuò)。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的.個(gè)性。
在以后的工作中,我總告誡自己,“解放思想,打破頭腦里的條條框框,讓學(xué)生自由發(fā)展吧!”所以,在我的班級(jí)里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好,但在美術(shù)的刻紙、民族體育項(xiàng)目、音樂(lè)等方面取得很大的成績(jī)。每周的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽也總是名列前茅。
感悟二:做人民滿(mǎn)意的教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
那年我十九歲,剛剛走向講臺(tái)。有這么一個(gè)孩子,他很有靈氣,只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥(niǎo),他也很勤奮,經(jīng)常為了畫(huà)一張畫(huà)而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)��!可是在一個(gè)八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里,美術(shù)老師所教的,不是鳥(niǎo)啊就是花,根本沒(méi)教過(guò)素描和水粉,拿什么和人家去競(jìng)爭(zhēng)考試呢?苦惱彷徨著。
我知道了這個(gè)消息,毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過(guò)美術(shù),雖不很專(zhuān)業(yè),但當(dāng)時(shí)也是美術(shù)科代表。于是乎,我的臥室也就成了畫(huà)室,開(kāi)始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師,同時(shí),也是他的畫(huà)友。每天下午的課后,他就成了我額外的學(xué)生,我們手挽手共同完成著每一張畫(huà)。累了,伸伸懶腰,餓了,一包的方便面分著吃。一年后,他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班,成了這個(gè)小城鎮(zhèn)里第一個(gè)考取美術(shù)專(zhuān)業(yè)的初中生。如今他也成了老師,也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。
每年的春節(jié),這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí),相互斟滿(mǎn)一杯酒,默默回味當(dāng)年那種感覺(jué)。也許我平凡的舉動(dòng),在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。
我付出了,用我的熱情和青春,然而當(dāng)看到一張張帶著稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時(shí),我們所得到的又豈止是金錢(qián)可以買(mǎi)回來(lái)的?
感悟三:做人民滿(mǎn)意的教師,要懂得去了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生
一個(gè)真正的老師,只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中,只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智,才能演繹出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的靚麗人生。
他,人稱(chēng)“黑旋風(fēng)”,沒(méi)有一個(gè)老師見(jiàn)了他不頭痛。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,他就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮。一天晚上,他召集幾位社會(huì)小青年。半夜時(shí)去敲擊一個(gè)女生的窗門(mén),竟惡作劇地把窗門(mén)都敲壞了,嚇地那個(gè)女生半夜卷起被子,直往她奶奶房間跑。第二天,我找他談話(huà),而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,什么都不承認(rèn)。后來(lái)我從側(cè)面了解到,他父母離異,并且各自都成立了新家庭。所以,他成了沒(méi)人要的孤兒,斗毆、打架成了他的家常飯,聽(tīng)說(shuō)還在一個(gè)小幫派里當(dāng)了小小頭目,我還了解到,再過(guò)三天就是他的生日。那幾天,我都不動(dòng)聲色,到了第三天,我叫了二個(gè)學(xué)生,提了一個(gè)蛋糕。剛到他門(mén)口,沒(méi)想到他坐在飯桌旁邊哭了,仔細(xì)一問(wèn)。原來(lái)他約了幾個(gè)“哥們”過(guò)生日,可是父母不給錢(qián),還換來(lái)了一頓臭罵。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 3
同仁們:
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師!教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
眾所周知,做一名教師容易,但做一名讓人民滿(mǎn)意的教師就不那么簡(jiǎn)單了!要做到讓人民滿(mǎn)意,這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿(mǎn)意的教師呢?下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
首先讓自己滿(mǎn)意。要想做一名讓人民滿(mǎn)意的教師,應(yīng)該首先讓自己滿(mǎn)意。滿(mǎn)意并不等于滿(mǎn)足,如果一個(gè)人滿(mǎn)足于眼前的生活,那么他將停滯不前,就像拋錨的船一樣。滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)的人,他將沉迷于吃喝玩樂(lè),再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了!讓自己滿(mǎn)意就要有一顆健康的心態(tài),是積極向上的心態(tài),是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài),是屈原吾將上下而求索的心態(tài)!健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,期盼著碩果累累的豐收!
如果把教師當(dāng)作職業(yè),你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè),你就會(huì)有更高的追求。對(duì)我們而言,選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),為了這神圣的事業(yè),奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔!做一名人民滿(mǎn)意的教師,永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng),同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師,身正為范,為人師表,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。
教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象,愛(ài)生是教師道德的精髓。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石,你熱愛(ài)學(xué)生,你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力,一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切,是對(duì)教師工作的要求,愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力,同時(shí)又是師德的最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理!作為教師,要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),掌握最新的教育動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平,做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說(shuō)這樣一句話(huà):教給學(xué)生一碗水,教師自己要有一桶水,有一位教育名家對(duì)這句話(huà)做了拓展,她說(shuō):教給學(xué)生一碗水,教師必須是一眼泉。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,而要是生生不息的活水,才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。
其次要讓學(xué)生滿(mǎn)意。要讓學(xué)生滿(mǎn)意,就要求教師做好教育教學(xué)工作,最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子,并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的,進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生,因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在家表現(xiàn),同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等,更重要的是了解學(xué)生的心理狀況,即心理健康,并及時(shí)采取科學(xué)有效的.措施對(duì)其幫助、矯正!要建立起平等和諧的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊心�,F(xiàn)在提倡以人為本,學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人,他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界,就先改變自己的方式和方法,同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的灌輸為潛移默化�,F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重,惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨,學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,多一些耐心擺事實(shí),講道理,用情感生、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的,再加上學(xué)生的向師性,就更要求教師嚴(yán)格要求自己。不讓學(xué)生做的,老師堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的,教師自己首先做到。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。
再次,讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一、千分之一,但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿(mǎn)意度的高低。從理論上說(shuō),社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的,只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿(mǎn)意了,那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿(mǎn)意了!但事實(shí)上,要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想,教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持,以期形成合力,教育好每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人,真心實(shí)意地為了學(xué)生著想,使得教師平常的教育教學(xué)工作,向使人民滿(mǎn)意,讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn),這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求,也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯,比較而言,我覺(jué)得自己離一名人民滿(mǎn)意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò),我會(huì)以做人民滿(mǎn)意教師為航標(biāo),以持之以恒、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力,不斷地完善自我、超越自我,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是《潛心教育,愛(ài)生如子,做黨和人民滿(mǎn)意的教師》。 做黨和人民滿(mǎn)意的教師,就是做到讓社會(huì)信任,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生喜愛(ài)。而讓學(xué)生喜愛(ài)又是最為關(guān)鍵的,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,因此,教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)"親其師,信其道",進(jìn)而"樂(lè)其學(xué)"。也只有這樣,才能保證教書(shū)育人的'實(shí)效,真正做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意,讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
首先,要努力做到“為人師表,以身作則”,這是教師的人格魅力,對(duì)教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),言行舉止是楷模。所以教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)做到既平等待人,又嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。賞識(shí)和尊重每一位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信賴(lài)?yán)蠋�,喜�?ài)老師。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),和藹可親又公正嚴(yán)明,可使學(xué)生在輕松愉快、積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、有度。
其次,關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立新型的師生關(guān)系。教師愛(ài)崗敬業(yè),必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓,是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師生之間要有民主平等,要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài),既要有權(quán)威也要有信任。有良好的師生關(guān)系,才能有和諧科學(xué)的課堂,才能有良好的教育教學(xué)效果。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生,加強(qiáng)和學(xué)生的心理溝通。把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,學(xué)習(xí)上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),了解他們的內(nèi)心需求,這樣,我們就能更好地有針對(duì)性地開(kāi)展教育和疏導(dǎo),進(jìn)而贏得全體學(xué)生對(duì)老師的信任和愛(ài)戴。
同時(shí),對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)槲覀兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易,愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難,殊不知愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件,是促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān),容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。教育實(shí)踐告訴我們,多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù),把教育的愛(ài)融入他們的心田,他們就會(huì)樂(lè)于接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。所以,我們不僅要愛(ài)“小天鵝”,還要愛(ài)“丑小鴨”。
教育是一種藝術(shù),是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出:教育要因材施教,要循循善誘。因此,“因材施教,循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)�!敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師”,從塑造學(xué)生心靈入手,達(dá)到育人和傳授知識(shí)的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,學(xué)生是受教育的主體,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn),有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,健康全面地發(fā)展。
走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們認(rèn)真踏實(shí)地干好每一天的工作,潛心教育,愛(ài)生如子,努力做黨和人們滿(mǎn)意的教師!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 5
同仁們:
無(wú)須豪言壯語(yǔ),“做人民滿(mǎn)意的教師”,我的理解就是要先做好自己。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):要散布陽(yáng)光到他人心里,首先自己心里要充滿(mǎn)陽(yáng)光。同理,一個(gè)連自己都不能做好的教師,要談讓人民滿(mǎn)意無(wú)疑是一種虛妄。
努力做最好的自己,讓世界因我的存在而多一份美麗,添一抹光彩,就是對(duì)生命最好的詮釋。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師積極向上的精神狀態(tài)和因此而閃光的人格魅力,就是最有力的影響。
做最好的自己,就要過(guò)一種有主題的教育生活。
朱永新教授說(shuō):“人與人之間的差別在于狀態(tài)”。我想,有主題的生活,就是拒絕平庸,富有理想,始終處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀態(tài)的生活。
過(guò)一種有主題的教育生活,做最好的自己,讀書(shū)是一條必由之路。
巴丹在《閱讀改變?nèi)松芬粫?shū)中說(shuō):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變寬度。閱讀不能改變?nèi)松?起點(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)�!�
臺(tái)灣作家林清玄則告訴我們:讀書(shū)的目的,就是“使我們今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得愛(ài),更懂得寬容,更懂得生活的美好”。
我想,讀書(shū)也是生命的逐漸打開(kāi)。因?yàn)榧橙×酥腔�,或許,就可以讓我們的教育生活少一些忙碌感、緊張感、重復(fù)感�;蛟S,與學(xué)生共同成長(zhǎng),也會(huì)因此成為可能。
讀一本本書(shū),就是踏上一次次奇妙的旅程。在旅行中,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)人之所以缺少智慧,其重要原因就是著力點(diǎn)用錯(cuò)了地方,人們過(guò)度地關(guān)注了身外之物和外部環(huán)境,而忽視了自身的內(nèi)心世界。
日本近代有兩位一流的劍客:一位是宮本武藏,另一位是柳生又壽郎。當(dāng)年,柳生拜師宮本。學(xué)藝時(shí),向?qū)m本說(shuō):“師父,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久才能成為一流的劍客?”宮本答道:“最少也要10年吧!”柳生說(shuō):“哇,10年太久了,假如我加倍苦練,多久可以成為一流的劍客呢?”宮本回答:“那就要20年了。”柳生一臉狐疑,又問(wèn):“假如我晚上不睡覺(jué),夜以繼日地苦練呢?”宮本再答:“那你必死無(wú)疑,根本不可能成為一流的劍客�!�
柳生非常吃驚,問(wèn):“為什么?”宮本答道:“要當(dāng)一流劍客的先決條件,就是必須永遠(yuǎn)保留一只眼睛注視自己,不斷反省自己�,F(xiàn)在,你兩只眼睛都只盯著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽(tīng)了,滿(mǎn)頭大汗,當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟,終成一代名劍客。
一味追求虛名,往往會(huì)迷失自我。過(guò)分注重外在,就會(huì)喪失內(nèi)在。
每天讀書(shū),就是每天刷新自己,因?yàn)閮?nèi)在的豐富,于是今天不再是昨天的機(jī)械重復(fù)。于是,我們的課堂必定會(huì)日漸潤(rùn)澤,我們的教育也必然會(huì)日趨美麗。
教育的終極關(guān)懷,是人的生命成長(zhǎng)。因此,作為教師,要做最好的自己,要引領(lǐng)學(xué)生做最好的自己,讀書(shū)很重要,同時(shí)讀什么也一樣重要�!缎陆逃x寫(xiě)月報(bào)》李玉龍編輯說(shuō)過(guò):一個(gè)教師,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)主體應(yīng)該包括三個(gè)板塊:學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類(lèi)文化視野。
所以,檢視自己,本著“缺哪塊,補(bǔ)哪塊”的原則,讀起來(lái)吧,相信經(jīng)典的書(shū)籍在豐盈、美麗和提升自己的同時(shí),也必然會(huì)照亮學(xué)生的生命。
做最好的自己,做人民滿(mǎn)意的教師,讓我們從讀書(shū)開(kāi)始!
應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)提醒您,演講時(shí)一定要注意:普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),聲音自信響亮,注意語(yǔ)句的頓挫,反問(wèn)互動(dòng)。您的演講一定會(huì)大放異彩!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 6
同仁們:
師者,授業(yè)傳道解惑也。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師似蠟燭,燃燒自己,照亮別人。教師似春蠶,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干……
古往今來(lái),人們對(duì)教師這神圣的職業(yè)贊美的詞匯真可謂豐富極了。
可是,近幾年來(lái),個(gè)別教師的行為在社會(huì)上的影響很壞。現(xiàn)象是:有的教師為了多掙一些錢(qián),開(kāi)課后班補(bǔ)課,向家長(zhǎng)索要錢(qián);有的給學(xué)生編個(gè)人情班,向家長(zhǎng)索取錢(qián)物,有的給孩子安排個(gè)班干部,要向家長(zhǎng)索要錢(qián)物;有的.給學(xué)生調(diào)換個(gè)座位,也要向家長(zhǎng)索取錢(qián)物;家長(zhǎng)是殺豬的,“買(mǎi)”不花錢(qián)的肉或排骨;家長(zhǎng)是賣(mài)服裝的,“買(mǎi)”不花錢(qián)的服裝,家長(zhǎng)是開(kāi)批發(fā)部的,各種商品弄點(diǎn);如果家長(zhǎng)不送禮,那就難為孩子,有的甚至體罰孩子,上課不提問(wèn)這個(gè)孩子……
有時(shí),我周?chē)娜烁议_(kāi)玩笑;過(guò)教師節(jié)了,學(xué)生給你送點(diǎn)啥?過(guò)年了,收到多少禮發(fā)報(bào)?如果哪個(gè)學(xué)生不送禮,你就難為難為她家長(zhǎng)。似乎是開(kāi)玩笑,可我覺(jué)得這是對(duì)老師的諷刺。
教師的職責(zé)是教書(shū)育人。如果你整天想著錢(qián),哪有精力投入到教學(xué)中,教學(xué)質(zhì)量會(huì)提高嗎?往小了說(shuō)下一代的前途讓你給耽誤了,往大處說(shuō)國(guó)家的命運(yùn)讓你給毀了。那么你的罪會(huì)怎樣定論呢?你最終怎么面對(duì)這些子孫后代呢?
因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)民家庭,從小時(shí)候,我的老師給我的最深印象就是;老師似茲母;她給了我母親般的關(guān)愛(ài),老師似朋友,她與我促膝交談;老師是嚴(yán)厲的,我每做錯(cuò)一道題,寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,她都讓我改正過(guò)來(lái)。老師是公正無(wú)私的,她對(duì)待班里的每個(gè)學(xué)生,都一視同仁。
后來(lái),我也成了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,一開(kāi)始我就像我的老師一樣去對(duì)待我所教的每個(gè)孩子�,F(xiàn)在,我的兒子已經(jīng)上大學(xué)了,我感到我肩上的擔(dān)子更重了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在所教的孩子已經(jīng)是孫子輩的了,我的責(zé)任更大了。我承諾:在今后的教育教學(xué)中,我一定按照《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鐵嶺市教育局治理“亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂發(fā)行”問(wèn)題的暫行辦法》、(鐵市教發(fā)[XX]1號(hào))、《昌圖縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)政策和法律法規(guī)去做。包容家長(zhǎng)的無(wú)理,視學(xué)生為兒女,盡職盡責(zé),做綠葉,讓花朵更絢麗多彩,做一名讓農(nóng)民滿(mǎn)意的合格教師。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家早上好!
回顧過(guò)去的歲月,重新審視自己,覺(jué)得其實(shí)自己一直都在追求一個(gè)理想,那就是:當(dāng)一名好老師,做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。也許直到現(xiàn)在,我也沒(méi)能做的很好,但我一直都在努力,努力去做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。
過(guò)去,衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話(huà)、繪畫(huà)等五項(xiàng)技能,但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展,在幼教實(shí)踐中,我深深地感到,作為一名新時(shí)期人們滿(mǎn)意的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外,還應(yīng)從愛(ài)、樂(lè)、恒、細(xì)、誠(chéng)五個(gè)方面下功夫。
一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛(ài)”字
有一位教育家曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神�!币�?yàn)閯e人的`孩子跟自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系,要做到從心底里去愛(ài)他們,那真是很不容易的。而教師對(duì)幼兒的愛(ài)就是這類(lèi)愛(ài),我認(rèn)為做一名讓人民滿(mǎn)意的教師最基本的就是熱愛(ài)幼兒,沒(méi)有愛(ài)生,就沒(méi)有教育。
愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件,愛(ài)使幼兒感到安全和滿(mǎn)足。實(shí)踐證明,一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子,總是充滿(mǎn)信心,朝氣蓬勃,積極向上的。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子,熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子打招呼,蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭,親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話(huà),即使孩子們做錯(cuò)了事,也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥,我給他們講道理,讓他們自己找找錯(cuò)誤的原因。
對(duì)于新入園的孩子,我為了讓他們能盡快消除對(duì)自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮,盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,在入園前,邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參加迎新會(huì),到幼兒園玩玩具,親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談,給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后,我特別注意觀(guān)察孩子們的情緒變化和各種需要,在生活上給予無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷,給他們擦鼻涕,幫他們提褲子,為他們梳頭發(fā),替他們剪指甲,午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒,并來(lái)回不停地巡視,一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛(ài),以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。
二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂(lè)”字
教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段,而選擇什么樣的教育活動(dòng),如何選擇與組織,將極大地影響幼兒的興趣與教育效果,從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我采用游戲、參觀(guān)、娛樂(lè)、采訪(fǎng)等形式幼兒充分活動(dòng),在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差,我就設(shè)置場(chǎng)景,首先請(qǐng)大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》,而后,以大帶小,讓孩子們一幫一,練習(xí)穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶;又如數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯得枯燥、抽象,我寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中,使之變得生動(dòng)有趣,以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學(xué)習(xí)比較,或許,以圖形娃娃找家學(xué)習(xí)區(qū)分各種圖形,以小動(dòng)物愛(ài)吃什么學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解,幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從具體到抽象去理解概念。
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委,各位同行:
大家好!
我演講的題目是做人民滿(mǎn)意的教師。
說(shuō)起這個(gè)話(huà)題,我不禁回憶起這樣一個(gè)情景:在一位退休老教師六十歲的生日慶典上,在閃閃的燭光中,我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯,雖然他沒(méi)有什么輝煌的壯舉,驚人的業(yè)績(jī),然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛(ài)之心,為社會(huì)培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生,以自己樸實(shí)無(wú)華的言傳身教,引導(dǎo)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子走上了滄桑正道。加減乘除,算不盡老師做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)老人的崇敬,他就是我的恩師——楊忠魁先生。
如今,我以恩師為榜樣,在三尺講臺(tái)上已耕耘十七年了。身在其中,方知其味。所以當(dāng)有人問(wèn)我這十七年來(lái)收獲了什么又失落了什么的時(shí)候,你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來(lái)衡量這因浸透了汗水,心血和歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光?
“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花�!痹诙嗄甑陌嘀魅紊闹�,我對(duì)冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解,是啊,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。面對(duì)我的學(xué)生,我始終想著兩句話(huà),那就是:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子�!闭腔谶@一樸素的想法,使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。十七年彈指一揮,在這幾千個(gè)日日夜夜里,多少次端起飯碗,為了給上門(mén)求學(xué)的學(xué)生講題,又舍去一頓飯;多少回家長(zhǎng)的電話(huà)鈴攪碎了我酣睡的甜夢(mèng),披星戴月幫家長(zhǎng)找出走的孩子;父母過(guò)生日從未親手做飯,總是打電話(huà)祝福;女兒的家長(zhǎng)會(huì)也一直由她父親承擔(dān)。風(fēng)雪交加的夜晚,我蹣跚在家訪(fǎng)的路上,電閃雷鳴的雨中,給學(xué)生看病,我奔跑在醫(yī)院的途中
辛勤的耕耘獲得了金色的果實(shí),殷紅的心血澆灌了千頃稻菽,如果說(shuō)我付出太多,那么我的付出是有價(jià)值的。每逢8月,我都會(huì)參加一些學(xué)生的'升學(xué)慶典,望著這些陽(yáng)光睿智、朝氣蓬勃的大學(xué)生,我的眼前總會(huì)浮起當(dāng)年他們純真可愛(ài)的模樣,我為他們能攀登上圣潔的象牙塔,踏上了錦繡前程而由衷地高興,同時(shí)也為自己曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過(guò)一份力并繼續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮,是的,作為一名教師,還有什么能比學(xué)生的成長(zhǎng)成才更讓我們感到充實(shí)富有!
傳承文明,開(kāi)拓創(chuàng)新。新的時(shí)代賦予了我們新的使命,對(duì)我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,開(kāi)學(xué)初,教育局向全體教師提出了“揚(yáng)師德、正師風(fēng),鑄師魂、做人民滿(mǎn)意教師”的倡議和要求,這成為了廣大教師為構(gòu)建和諧社會(huì)而奏響的主旋律。
我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師,這是當(dāng)下我們應(yīng)重新思索的問(wèn)題,也是師德的實(shí)質(zhì),在物欲橫流金錢(qián)至上的今天,當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩,我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。我們可以沒(méi)有一擲千金的豪爽,但不可丟掉克勤至儉、細(xì)微育人的執(zhí)著,我們可以不穿時(shí)尚的服裝,不吃山珍海味,不坐高級(jí)轎車(chē),但不能沒(méi)有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的為師精髓。選擇了教師,我們就要安貧樂(lè)教,無(wú)怨無(wú)悔!其實(shí)當(dāng)我們懷著感恩的心看待我們的工作時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下,教師地位不斷提升,越來(lái)越受到全社會(huì)的尊敬。工作著是快樂(lè)的,勞動(dòng)著是光榮的。我們應(yīng)該進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,珍惜從教的時(shí)光,以教書(shū)育人為己任,堅(jiān)持做到:不補(bǔ)課、不辦班、不訂教輔資料,愛(ài)崗敬業(yè),勤業(yè)精業(yè),在“師德師風(fēng)建設(shè)年”中樹(shù)立教師良好的師表風(fēng)范,展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng),重塑我們教師的師表形象!
這是時(shí)代的召喚,這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日,我校在電教室成功舉辦了“我愛(ài)我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽。參賽的50多名選手敞開(kāi)心扉,盡情謳歌和贊頌可親可敬的老師,坐在聽(tīng)眾席上,我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾,受到強(qiáng)烈的教育和震撼:就在我身邊,就在我面前,我親愛(ài)的同事,用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑!領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),英明睿智;已生華發(fā)的老教師一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);中青年教師鉆研業(yè)務(wù),鍥而不舍,忘我工作。他們的異彩流光、道德風(fēng)范,照亮了學(xué)校的發(fā)展歷程,為后來(lái)者留下了寶貴的精神財(cái)富。他們用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天,用責(zé)任書(shū)寫(xiě)下歷年中考奪冠的濃墨重彩,用師德鑄就了肇東教育的輝煌!生活在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),戰(zhàn)斗在這樣一個(gè)集體,我怎能不嚴(yán)格要求自己,反思自己,見(jiàn)賢而思齊!
走過(guò)征程路,回首滿(mǎn)徑花。我的追求,就是積極地行動(dòng),不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在這條充滿(mǎn)陽(yáng)光而又神圣的為師路上,我將用愛(ài)心寫(xiě)滿(mǎn)師德,用責(zé)任鑄就師魂,盡心盡力做一名讓組織放心,讓人民滿(mǎn)意的教師,用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)教育獻(xiàn)禮,為自己的教育人生譜寫(xiě)一曲無(wú)怨無(wú)悔的價(jià)值之歌!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 9
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!
很榮幸能站在這里進(jìn)行演講,今天我演講的題目是《創(chuàng)一流學(xué)校,做讓黨和人民滿(mǎn)意教師》。一說(shuō)到教師這兩個(gè)字,總會(huì)讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼,教師的職業(yè)代表著奉獻(xiàn)、無(wú)私和偉大。但是如何做才能實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”這一整體目標(biāo)呢?我們東梁貢小學(xué)全體教師用自己的實(shí)際行動(dòng)交出了一份滿(mǎn)意的答卷。
時(shí)光追溯到20xx年春天,崔愛(ài)鑫校長(zhǎng)因工作需要調(diào)到我們東梁貢小學(xué),上任的第一天,他看到校園里簡(jiǎn)陋的布置和教師破舊的辦公條件,心疼地說(shuō):“我一定要想辦法改善這一切,力爭(zhēng)把學(xué)校建成一所示范性小學(xué)�!彼沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。從測(cè)量規(guī)劃到粉刷墻面,從栽花種草到文化版面設(shè)計(jì),崔校長(zhǎng)都是事必躬親,校園里處處都是他忙碌的身影。資金不夠了,崔校長(zhǎng)還要奔波在村委會(huì)和廠(chǎng)礦企業(yè)之間拉贊助,賠笑臉、說(shuō)好話(huà)。功夫不負(fù)有心人,在崔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)校終于一天天變得漂亮起來(lái)。除了校園環(huán)境與辦公條件的改善,崔校長(zhǎng)還著力打造一支規(guī)范、高效的教師隊(duì)伍,為達(dá)到此目的,崔校長(zhǎng)給各科教師都擬定了明確的培養(yǎng)方向,為教師搭建平臺(tái),加強(qiáng)教師的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高。在崔校長(zhǎng)的不懈努力下,教師們的課堂變得生動(dòng)了,孩子們也更愛(ài)學(xué)習(xí)了。記得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長(zhǎng)最有關(guān)系,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。有這樣一位他履職盡責(zé)、率先垂范、嚴(yán)于律己的.“當(dāng)家人”,我們東梁貢學(xué)校的變化可謂是日新月異,生源由原來(lái)的一百多名突增到二百多個(gè),孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足了,家長(zhǎng)們笑得更燦爛了!
王金水老師是我校副校長(zhǎng),他年輕有為,身兼數(shù)職,無(wú)論什么事他都能想出最科學(xué)、合理的辦法。因?yàn)槲倚D薪處熭^少,所以每當(dāng)學(xué)校有什么批墻粉刷一類(lèi)的體力活兒時(shí),你總能看到王校長(zhǎng)精神飽滿(mǎn)、虎虎生威的模樣,無(wú)論是這些活兒有多累,他都不遺余力,從未喊過(guò)苦叫過(guò)冤。我校的教導(dǎo)主任是劉長(zhǎng)虹老師,一提起劉長(zhǎng)虹,那可是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麅�。無(wú)論是教學(xué)水平,還是業(yè)務(wù)能力,都無(wú)可挑剔。首先她我校教育改革的第一人,不僅課講得精彩,更是我鎮(zhèn)以“主題班會(huì)”為主的綜合性活動(dòng)的領(lǐng)頭羊,我校班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)的領(lǐng)先者。去年秋季,劉老師新接手了一個(gè)有著五十多名孩子的學(xué)前班,雖然說(shuō)孩子們年齡小不好管理,但經(jīng)過(guò)劉老師幾個(gè)月的悉心調(diào)教,學(xué)前班被管理的井井有條,家長(zhǎng)們更是贊不絕口。
在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中,不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)班子,幾乎每個(gè)老師都在奉獻(xiàn)著自己的一切。身正為范是苗海霞海老師是班主任中的佼佼者。在工作中,苗老師的細(xì)致、耐心如春風(fēng)細(xì)雨一般滋潤(rùn)著學(xué)生幼小的心靈。張芬老師是我校最年輕的一名教師,長(zhǎng)期擔(dān)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)一職,同時(shí)還兼任我校的普九、電教工作。
除此之外,張老師還創(chuàng)建了班級(jí)特色——《天天日記》,在這本一月一期的刊物里,張老師永久的為孩子們留住了童年的印跡。黃福生老師已經(jīng)五十多歲了,但是還承擔(dān)著校園里一些爬高上低的高危工作,從不叫苦,從無(wú)怨言。這位老師有麻煩了,找我們的黃老師;那個(gè)年級(jí)有需要修理的桌椅了,還是找我們的黃老師。鄧艷艷老師是我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,鄧?yán)蠋熒钚拧把孕惺菍W(xué)生最好的老師,身教勝于言教”的道理,在工作中總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生。桑保燕是剛調(diào)到我校的一位年輕老師,每一次的大掃除中,作為班主任的她總卷起袖子和學(xué)生一起干。她曾說(shuō)過(guò):“為學(xué)生苦、為學(xué)生累,值!這是作為一名班主任的天職�!蔽倚5亩爬^英老師特別關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習(xí),不放過(guò)班上任何一個(gè)差生。王麗娟老師是我校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),擔(dān)任五年級(jí)和學(xué)前班數(shù)學(xué),同時(shí)還兼職學(xué)校紅歌傳唱和校園簡(jiǎn)報(bào)工作,忙碌程度可想而知。但為了學(xué)校的工作,她從來(lái)都不多說(shuō)什么。
著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師,身正為范”,短短的8個(gè)字,就概括出了教師應(yīng)有的風(fēng)范。而要想辦好一所學(xué)校,更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體力量,創(chuàng)一流學(xué)校,做讓黨和人民滿(mǎn)意的教師,將會(huì)是我們東梁貢全體教師的共同目標(biāo)。老師們,就讓我們把“做黨和人民滿(mǎn)意 的好老師”為航標(biāo),以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力,不斷地完善自我、超越自我,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)而努力奮進(jìn)吧。謝謝大家!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
今天,我站在這里,深感榮幸也倍感責(zé)任重大。我要演講的主題是“做人民滿(mǎn)意的教師”。
教師,一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承文明、啟迪智慧的重任。那么,如何做一名人民滿(mǎn)意的教師呢?
首先,我們要有愛(ài)心。愛(ài),是教育的靈魂。我們要用愛(ài)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的需求,尊重他們的個(gè)性,幫助他們成長(zhǎng)。只有當(dāng)我們用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到溫暖,才會(huì)愿意向我們敞開(kāi)心扉,接受我們的教育。
其次,我們要有責(zé)任心。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們付出極大的耐心和毅力。我們要對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)的`期望負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有當(dāng)我們肩負(fù)起這份責(zé)任,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后,我們要有創(chuàng)新精神。時(shí)代在進(jìn)步,教育也在不斷發(fā)展。我們要緊跟時(shí)代的步伐,不斷更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。只有當(dāng)我們勇于創(chuàng)新,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
各位同事,讓我們攜手共進(jìn),用愛(ài)心、責(zé)任心和創(chuàng)新精神去書(shū)寫(xiě)教育的輝煌篇章,做人民滿(mǎn)意的教師!
謝謝大家!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們:
大家好!
今天,我演講的題目是“以人民滿(mǎn)意為己任,做優(yōu)秀教師”。
教育,是民族振興的基石;教師,是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為新時(shí)代的教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。那么,如何做一名人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師呢?
我認(rèn)為,首先要做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。敬業(yè),是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和尊重;奉獻(xiàn),是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要把教育當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)追求,全身心地投入到工作中去,為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤的汗水和智慧。
其次,要注重師德修養(yǎng)。教師是學(xué)生的楷模和榜樣。我們的言行舉止、道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要時(shí)刻保持良好的師德風(fēng)范,以身作則、言傳身教,用高尚的.道德情操去感染學(xué)生、教育學(xué)生。
最后,要不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),還要關(guān)注教育改革的前沿動(dòng)態(tài),積極參與教育教學(xué)研究,為教育的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
各位同仁,讓我們以人民滿(mǎn)意為己任,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,做優(yōu)秀的教師、做人民滿(mǎn)意的教師!
謝謝大家!
做人民滿(mǎn)意的教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
今天,我很榮幸能夠站在這里,與大家分享我的教育心得。我演講的主題是“踐行人民滿(mǎn)意教育,做學(xué)生心靈的引路人”。
教育,是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。作為教師,我們不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能,更要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和人格塑造。那么,如何做一名人民滿(mǎn)意的教師、成為學(xué)生心靈的引路人呢?
首先,我們要樹(shù)立正確的教育理念。教育不僅僅是分?jǐn)?shù)和成績(jī),更是學(xué)生全面素質(zhì)的提升和個(gè)性的發(fā)展。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的差異和獨(dú)特性,因材施教、因人施教,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到發(fā)展和成長(zhǎng)。
其次,我們要注重情感交流。情感是教育的紐帶和橋梁。我們要用真誠(chéng)的情感去關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生。只有當(dāng)我們與學(xué)生建立起深厚的情感聯(lián)系時(shí),才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的.道路、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后,我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。教育是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)。我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們還要積極面對(duì)教育改革中的挑戰(zhàn)和困難,勇于探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
各位同事,讓我們攜手共進(jìn)、共同努力,踐行人民滿(mǎn)意教育、做學(xué)生心靈的引路人!
謝謝大家!
【做人民滿(mǎn)意的教師演講稿】相關(guān)文章:
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師征文精選03-19
《做黨和人民滿(mǎn)意的好教師》心得體會(huì)高中作文09-08
做人民滿(mǎn)意的教師征文06-03