眠牛地上育桃李 雞鳴尖下鑄師魂演講稿
眠牛地上育桃李 雞鳴尖下鑄師魂.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我是X號(hào)選手陳宏敏，來(lái)自雞鳴小學(xué)。今天，我懷著對(duì)教育、對(duì)普通勞動(dòng)者的景仰之情，向各位介紹一位在大山深處默默耕耘、用美德書(shū)寫人生答卷的優(yōu)秀教師——金和平！在海拔千米的雞鳴尖和狗耳尖之間，身高1米68的金和平老師顯得那么的弱小。但弱小的他用愛(ài)守望大山，托起了大山的希望！
有人說(shuō)，金和平是個(gè)苦命人，他卻笑著說(shuō)：正因?yàn)槊�，我才更能吃苦！弟兄四個(gè)，他是長(zhǎng)兄，家境貧寒，少年喪父，中年喪妻，多難的日子給了他不畏艱辛、向著陽(yáng)光歌唱的信念。
1981年，帶著青春的憧憬，他當(dāng)了一名山村小學(xué)教師。當(dāng)時(shí)的雞鳴小學(xué)，說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)是一座破舊的祠堂，既沒(méi)廚房又沒(méi)有宿舍。每天大清早，他就帶著沒(méi)有母親的小兒子步行6里山路趕到學(xué)校。兒子困了，就放在教室后面的課桌上睡一會(huì)兒，醒了就讓他一個(gè)人到教室外面玩耍。清貧的日子，沒(méi)有擊垮他堅(jiān)強(qiáng)的意志、吞噬他堅(jiān)定的信念，他唯一的心愿就是把更多的山里娃送出大山！
現(xiàn)在的他是一個(gè)組合家庭的家長(zhǎng)，上有四個(gè)老人，下有四個(gè)孩子，三個(gè)上大學(xué)，一個(gè)讀高三，生活的艱辛可想而知。遇到困難時(shí)，愛(ài)人難免有埋怨、有牢騷。是��！作為家里的頂梁柱，沒(méi)時(shí)間做家務(wù)，微薄的工資又難以給家人舒適的生活，苦惱襲來(lái)，難掩滿腹的辛酸。每當(dāng)這時(shí)，金老師總是這樣想：既然選擇了教書(shū)，也就選擇了與清貧相伴，與奉獻(xiàn)同行。他不玩牌，手把手輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)、精心設(shè)計(jì)教案、讀書(shū)寫文章、巡視校園安全等等都是他的“玩”，他的這些“玩”讓他得到了心靈的充實(shí)與安寧。心境寧?kù)o了，生活才充實(shí)！精神才豐滿，生命才有價(jià)值！
學(xué)生說(shuō)，金老師是我們最喜歡的老師！他卻笑著說(shuō)：因?yàn)槲覑?ài)著這里的山，愛(ài)著這里的人！三十三年，一萬(wàn)個(gè)清晨，無(wú)論春夏秋冬，他是學(xué)校第一個(gè)迎接學(xué)生和家長(zhǎng)的人；一萬(wàn)個(gè)黃昏，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，他是護(hù)送學(xué)生離校最后回家的人。村小條件艱苦，教學(xué)管理人員齊缺，他既是政教主任、又是班主任，一干就是33年。這33年，無(wú)一例安全事故發(fā)生；這33年，學(xué)校一直是全縣德育先進(jìn)單位；這33年，無(wú)數(shù)山里娃走出了大山！這一切，靠的是愛(ài)心、靠的是責(zé)任、靠的是擔(dān)當(dāng)！
去年秋季，他開(kāi)始兼任一年級(jí)的班主任。懵懂的孩子自理能力差，開(kāi)學(xué)不久，有個(gè)小同學(xué)上課時(shí)把大便拉在褲襠里，教室里臭氣熏天。金老師看見(jiàn)了，牽著孩子到小河邊，幫孩子洗澡，找來(lái)干凈的衣服給他換上。班上的學(xué)生來(lái)自周邊7個(gè)村，最遠(yuǎn)的離家二三十里，只得寄宿。他就把自己的臥室騰出一大半變成女生寢室，由老伴照看。自己搬到隔壁的男生寢室睡，看護(hù)著孩子。每天深夜，夫妻倆都要起來(lái)陪學(xué)生到百米開(kāi)外去上廁所。天晴了，幫學(xué)生曬被子；變天了，提醒學(xué)生增減衣服；白天帶學(xué)生吃飯，夜里幫學(xué)生蓋被子；學(xué)生病了，燒水喂藥……金老師簡(jiǎn)陋的臥室成了全班學(xué)生生活的樂(lè)園、溫暖的家！
同事說(shuō)，金和平老師最勤奮，他卻謙遜地說(shuō)：與大山相伴少了世俗的煩憂；與學(xué)生相伴，多了傳道授業(yè)解惑的快樂(lè)！
農(nóng)村學(xué)校缺英語(yǔ)老師，年近半百的`金老師主動(dòng)請(qǐng)纓，從零開(kāi)始，參加培訓(xùn)，刻苦自學(xué)，勇挑英語(yǔ)教學(xué)重?fù)?dān)。如今，他的學(xué)生不僅能夠用英語(yǔ)對(duì)話，還能表演英語(yǔ)小品、歌舞和話劇，參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng)。小學(xué)人手緊，負(fù)擔(dān)重，超負(fù)荷工作成了他的家常便飯。小學(xué)所開(kāi)設(shè)的9門課程他大部分都拿得起，成了不折不扣的“雜家”。這是真功夫，也是大本事！
一路走來(lái)，半生守望。金老師先后獲得了市級(jí)骨干教師、省農(nóng)村骨干教師，全縣優(yōu)秀班主任、模范教師、黃岡市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。一張張證書(shū)，浸潤(rùn)著他的心血；一項(xiàng)項(xiàng)稱號(hào)，見(jiàn)證了他的榮光！
眠牛地上育桃李，雞鳴尖下鑄師魂。面對(duì)世俗的誘惑，金老師守住了心中的一片凈土。金老師是羅田教師中最普通最平凡的一員，正因?yàn)槠胀�，他的�?jiān)守更難得；正因?yàn)槠椒�，他的守望更卓越！追求平淡的生活，用美德譜寫教育華章，金和平老師向人民交上了一份滿意的人生答卷。
我的演講完畢，謝謝大家！
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