櫛風(fēng)沐雨卅八載桃李芬芳鑄師魂散文
散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。以下是小編精心整理的櫛風(fēng)沐雨卅八載桃李芬芳鑄師魂散文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三十八年，他植根于偏遠的鄉(xiāng)村，以校為家，嘔心瀝血，默默耕耘。
三十八年，他堅守在平凡的工作崗位，愛生如子，用愛心書寫美麗動人的教育華章。
三十八年，他用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一抹陽光。
他就是旬陽縣麻坪初級中學(xué)一名普普通通的教師張遠俠同志。
張遠俠，男，1955年出生在一個樸實的農(nóng)村家庭，1974年高中畢業(yè)的他，是機緣讓他步入了教育行業(yè)，曾先后任教于原楓樹鄉(xiāng)新平小學(xué)、柳池小學(xué)、西溝初小、蘭坪七年制學(xué)校、楓樹鄉(xiāng)八年制學(xué)校、麻坪鄉(xiāng)八年制學(xué)校和現(xiàn)麻坪鎮(zhèn)初級中學(xué)，現(xiàn)已年逾花甲的他兩鬢斑白，在他的臉上留下了一道道見證教育翻天覆地變化的印跡。
奔波拼闖，青春倏忽即逝于窮山僻壤
這是1974年春的一個早晨，寒風(fēng)凜冽，滿山積雪覆蓋，山下是懸崖峭壁，山上只能看見一條縫兒的天還被烏云籠罩著，遠見一個年約十七八歲的小伙子，背著簡單的行囊蹣跚在崎嶇的山道上，他就是張遠俠同志。此刻他正前往楓樹鄉(xiāng)新坪村小學(xué)報道，經(jīng)過近八個小時的艱難跋涉，也是在天擦黑時分才趕到新坪村支書的家里。村支書看著這個“愣頭愣腦”的滿頭還冒著熱氣的小伙子說：
“小伙子，干什么的呀！”
他隨聲應(yīng)道：“我來你們這里教書的”。
當(dāng)晚，村支書安排他住在自己家里，并給他端上了準(zhǔn)備第二天上工的干糧（蕎面加構(gòu)葉疙瘩）。晚上，他躺在床上，盯著那被煙熏的黝黑黝黑的竹笆墻，他有些孤獨和辛酸。
這一夜，他人生第一次失眠了。
第二天，天剛蒙蒙亮，他就把村支書從被窩里拉起來，送他去學(xué)校。
一到學(xué)校，小伙子立刻精神來了：“呵，支書，你們村不錯嘛，這學(xué)校是新建的�！贝彘L盯著這個又蹦又跳的小伙子，苦著臉說：“可這學(xué)校除了這房子，其它啥也沒有�！薄皼]事兒！沒事兒……”“有房子就行！”村長看著眼前這個半大小子，無奈的搖搖頭，說著一嘴聽不懂的“重陽”話就走了。
他拿著從文書那里得到的冊子，挨家挨戶的去找孩子（有的孩子上山放牛去了，有的孩子打豬草去了，有的孩子家長說：“家里勞力不夠，在家?guī)兔�，不上學(xué)了�！边�有的家長說：“我家是女孩，上學(xué)也沒用�！薄�，面對這樣的困境，他一邊耐心細致的做家長和孩子的思想工作，一邊從農(nóng)家里借來桌子、板凳、幾塊木板，一天忙活下來，總算動員到了所有應(yīng)該上學(xué)的孩子，湊齊了孩子們上課的桌凳。接下來，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來上學(xué)了，隨著學(xué)生人數(shù)不斷上升，學(xué)校面臨的問題也越來越多，可這些問題沒有動搖他辦好學(xué)校，教好孩子的決心，憑借著自己的雙手和鄉(xiāng)親們的幫忙，一個個困難逐一得到了解決。
教室沒有黑板，他就和另一位比他遲來幾天的老師在鄉(xiāng)親們的幫助下自己燒石灰在墻上作了一塊黑板；沒有粉筆，他就用做飯時燒過的炭屑當(dāng)粉筆；學(xué)生沒有學(xué)習(xí)用具，他讓每個孩子準(zhǔn)備一塊石板，每天的作業(yè)就寫在石板上，第二天再將字磨去，他還在操場邊上劃出了一塊地方，將里面的石子、土疙瘩撿的干干凈凈，每周在這里開展一次書寫比賽，誰贏了，就留下誰和老師一起吃飯；在缺吃少穿的困境中，他就在當(dāng)初蓋學(xué)校時村里給學(xué)校留的“自留地”種上了麥子、苞谷、碗豆、黃豆、蕎麥等五谷雜糧，除自己吃以外，把剩余的部分用來救濟連鍋都揭不開了的孩子家里。
……
總之，學(xué)校缺啥，他就帶領(lǐng)學(xué)生們做啥，在村子里他既是老師，也是農(nóng)民；既是是木匠，也是泥瓦匠；既是是父親，還是母親……
就這樣，時間一晃十年過去了，他把人生最美好的青春也留在了大山深處，從這村到那村，從這所學(xué)校到那所學(xué)校，所到之處，總能讓一個一無所有、破爛不堪的的學(xué)校變得煥然一新，讓一個個在家的孩子走進教室，接受教育，這十年留給他自己的是一身疲憊和疲憊背后的點滴成就和欣慰，留給學(xué)生的是真誠的師愛和豐富的知識，政府和社會留給他的是嘖嘖的稱贊和依依不舍的情懷。
前幾天，幾個同事又和（老張）聊起了舊事，不經(jīng)意間有人就問了一句：“那時你連飯都吃不飽，還那么大干勁，圖啥來著？”
他說：“只要我在那里，我就要讓那里的娃們上好學(xué)！”
老張沉默許久，才緩緩說出。
一室之內(nèi)，所有人都將目光聚集在老張身上，那目光里，除了尊敬，還是尊敬。
殫盡竭慮，成為奮戰(zhàn)一線的中流砥柱
1983年，伴隨改革開放遍及全國，教育也迎來了又一次春天，麻坪初級中學(xué)借此東風(fēng)在原有七年制基礎(chǔ)上分設(shè)出來，成為一所獨立的農(nóng)村初中。建校伊始，由于人員緊缺，特別是沒有英語老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看他認真好學(xué)，便選調(diào)他參加了三個月的英語培訓(xùn)班，培訓(xùn)期滿，調(diào)到初中任英語教師。面對陌生的學(xué)科、自己非常淺薄的英語基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗嚴(yán)重不足的難題，他沒有畏手畏腳，知難而退，而是在工作期間，他邊學(xué)邊教，邊教邊研，那時，你經(jīng)�？梢钥吹揭粋�身影口中不斷的念念有詞，還不時在一個小本上記著的人，那就是他。清晨的晨曦中他漫步在清澈的小河邊；傍晚，他徜徉在落葉滿地的校園中；黃昏，他沐浴在如豆的煤油燈下，他就像一匹不知疲倦的老牛。妻子坐月子了，他不曾照料過；孩子生病了，他不曾過問過，家里的糧袋子空了，他不曾看見過，他把心思全花在了英語教學(xué)當(dāng)中。憑借勤奮好學(xué)的精神和執(zhí)著、忘我的工作態(tài)度，使他的英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，撰寫的學(xué)科論文達20余篇在市縣優(yōu)秀教研成果評選中獲獎，帶領(lǐng)英語組完成了三個微型課題的研究任務(wù)，幫扶成長了四名青年英語教師成長為了學(xué)科骨干，而自己在全縣英語教學(xué)領(lǐng)域也成為同行們效仿和尊敬的長者，這些成績的取得，用他自己的話說，“干一件事，我就要把它做到最好”來概括十分貼切。
在擔(dān)任英語教學(xué)的同時，他還兼任班主任工作數(shù)十年，農(nóng)村長大的他，特別能體諒農(nóng)村孩子的苦衷，所以，在他擔(dān)任班主任的時候，對孩子特別的關(guān)心、負責(zé)，比一般的男教師更具有耐心和愛心。87級是他帶的班主任，班上有個學(xué)生成績非常好，學(xué)校推薦他去參加縣上組織的數(shù)學(xué)競賽，但是這個孩子家里窮，冬夏都穿的是草鞋，去參加競賽，家里拿不出路費和伙食費，孩子眼淚汪汪的找到他，說自己不想去參加競賽了。經(jīng)過詢問，得知是這種情況，他偷偷的到街道給孩子買來一雙白底膠鞋，還有一大包方便面，讓數(shù)學(xué)老師交給孩子，說是學(xué)校給參加競賽的學(xué)生準(zhǔn)備的。最后，這個孩子還縣數(shù)學(xué)競賽中拿到了二等獎�？吹綄W(xué)生的獲獎證書，他比孩子的父母都還高興。其實生活中的他并不寬裕，兩個孩子在念書，家里的開支都是靠他一個人的工資，對他的孩子來說，方便面都是奢侈品。所以有人說他傻，他卻說：“我們從苦日子過過來的，現(xiàn)在總比農(nóng)民好過點，能幫多少是多少，這不都是為了孩子們能走出去，不再受窮嘛！”，30多年來，他接濟過的孩子太多了，最終“走出去”的孩子也不少，有一些孩子的名字他都叫不上了。
苦，他不說；累，他不言。始終以一種默默無聞，忘我工作的態(tài)度對待自己的這份責(zé)任，有的人背地里評論“好好的在小學(xué)教書不好，干嘛去初中受那份罪�！薄澳憧此莻z孩子，一天都瘦成啥樣了。”“他圖啥，不就是初中待遇好點嘛！”……
以前的同事聽不下去，也看不下去，就去勸他：“你看你這是何必，工作固然重要，可家對你來說更重要呀，還是把工作放放，多抽時間關(guān)心自己的孩子和妻子吧。”
“你還不知道我嗎？”他盯著同事說，“我當(dāng)初既然選擇了這一行，我就應(yīng)該愛這一行，就應(yīng)該干出成績！”。
話說的斬釘截鐵，同事看著他，動了動嘴，許久，什么也沒說，悄悄的走了。
老驥伏櫪，傾己之力永葆激情樹楷模
時光流逝，歲月蹉跎，現(xiàn)如今年逾花甲的“老張”依然在教學(xué)一線上無私奉獻著。
隨著教育改革浪潮的沖擊，新課程改革不斷深入，學(xué)生、家長、社會對教師的專業(yè)水平有了更高的要求，教師隊伍也在不斷的走向?qū)I(yè)化道路，伴隨著他年齡的增長和長期辛苦操勞，身體上的疾病也越來越多，工作便力不從心了，年輕老師們一個小時的工作，他往往要幾個小時。而一向爭強好勝的他，又很少請假，領(lǐng)導(dǎo)看他帶病工作，心里感到十分過于不去，近年來沒再讓他帶英語課和班主任，讓他只帶3個班的地理課，兼任學(xué)校工會主席和保管員，并負責(zé)校園的綠美化工作。
雖說相對工作負擔(dān)減輕了，但是工作的責(zé)任依然十分重大，肩上的膽子仍然很重。老張沒有因此放松自己，而是更加負責(zé)，更加努力的工作。
地理是新帶的學(xué)科，他又一次拿出了當(dāng)年初帶英語時的精神。首先，認真鉆研教材，研究教法。他先借來了初中全套四冊教材，從頭看起。每遇疑難總和年輕老師交流（學(xué)校沒有專業(yè)地理老師，這些年輕老師也是些剛從學(xué)校畢業(yè)的，有的是中專學(xué)歷，有的是大專學(xué)歷。），他總說：“三人行必有我?guī)�。你們年輕，上過高中，頭腦靈活，轉(zhuǎn)得快，接受新事物也快，給我指點指點�！边@種虛心的精神，讓年輕老師每每臉紅，而又很是欽佩。慢慢的，學(xué)校年輕老師們從他那里學(xué)會一種謙虛、善學(xué)的作風(fēng)。二是認真?zhèn)湔n。每學(xué)期，光教案就寫3-4本，課本上的批注更是密密麻麻，如群蟻排衙般整整齊齊。三是課堂上，他總是一絲不茍，力求每節(jié)課學(xué)生都有收獲。幾年來，在教學(xué)中總結(jié)出了幾條經(jīng)驗：導(dǎo)要巧，生要參與，圖要會看。他的地理教學(xué)教法可以說已經(jīng)成為學(xué)校地理教學(xué)的一個參考書。四是每學(xué)期學(xué)校組織的常規(guī)查評，他都是全校做的最好的，多次上級組織對學(xué)校的檢查中，他的常規(guī)工作總得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，給學(xué)校贏得了不少榮譽。
對于兼任學(xué)校工會主席，他也是沒有絲毫馬虎，他懂得工會主席就是為學(xué)校服務(wù)的，就是為大家排憂解難的，教師的職業(yè)特點決定了生活的乏味，容易產(chǎn)生倦怠思想，他看在眼里，記在心里，每年“三八節(jié)”慰問女職工；“五一節(jié)”組織開展教職工體育運動會或教職工趣味運動會；“教師節(jié)”召開教師座談會；元旦組織教職工舞會等等，想方設(shè)法活躍教師的生活。2010年10月，在校長的`支持下，他率領(lǐng)工會小組成員建起了立了職工活動室，并向縣教育總工會申報創(chuàng)建《旬陽縣“模范職工之家”》。在他的組織下，學(xué)校的職工生活活躍了，教師工作的積極性提高了，人際關(guān)系和諧了，學(xué)校的校園文化更加繁榮了。
說起做保管員的工作，他更是行家里手，工作細致入微，只要是學(xué)校采買的東西，都要進入他的庫房，進行逐一登記，小到一支筆、一個釘子他都堅持入、出一筆帳。走進保管室，物品按類排放整齊有序，衛(wèi)生干凈整潔，賬目一清二楚。
要說這些工作做得好，比起他作為學(xué)校一名花草管護者來說，都稍有遜色。當(dāng)你走進麻坪初中，你必會為學(xué)校那整齊的綠帶，盛開而嬌艷的花朵所折服，你必會發(fā)出一聲驚嘆——在這遙遠而偏僻的山區(qū)，居然有如此美麗的學(xué)校。這一切除了歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)之外，最大的功勞就數(shù)他了。春天，萬物開始復(fù)蘇，老張開始規(guī)劃一年的綠化工作。他說：“花草樹木是有靈性的，你得像愛護學(xué)生一樣去愛護它們，馬虎不得，每年春天，必須給花草松松土、施施肥，否則到時它開不出那么美、那么大的花。”夏天，草木生長茂盛，要及時給花草澆水、修剪。每天傍晚，你必會看見他手提水壺，拿著剪刀，給每個盆都澆上水并除除草，將那一排排的綠帶都修得整整齊齊，像一排排身穿迷彩的士兵，昂首挺立。老張笑著說：“他們就是學(xué)生的榜樣，你將它們修端正了，學(xué)生看著就會向它們學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！鼻锾�，山上的樹葉開始發(fā)黃的時候，也是老張最忙的時節(jié)，它要對花草進行重新分栽，一籃籃的運進新土，一盆盆的端來端去，一天下來，老張累得腰都挺不起來了，可他從來都沒吭一聲。冬天，花草進入孕育期，能端進室內(nèi)的，他端進室內(nèi)，如果陽光好，他還會每天端出來，讓花草見見冬日的陽光；不能端的，又不能愛凍的，他會將在秋天收集的稻草蓋在身上，他說：“花兒也怕冷啊，得小心呵護著！”瞧，說得多親熱。有一次被女兒聽見了，撒嬌的說：“爸，你當(dāng)年也沒像這樣對待我們�。 崩蠌埿πφf：“你們不同，如如當(dāng)初不讓你們經(jīng)愛風(fēng)吹日曬，那有今天的成就。”年復(fù)一年，日復(fù)一日，如果沒有老張像愛護兒女般愛護這些花草，——哦，比愛護兒女更愛護，我們的校園哪能盛開如此嬌艷的花朵呀！
看著每天忙忙碌碌的老張，校長說：“本來想給你減壓，沒想到，你自己卻干的比原先還累，看來還是我把你‘害’了�！薄皼]有，沒有……”老張忙不迭的說，“這是我應(yīng)該做的�！�
可就在這年復(fù)一年，日復(fù)一日的操勞中，老張病倒了。開始，只是肚子有點疼，他沒說。有一次一大家人坐在一起吃飯，猛然間肚子疼了，將筷子也扔了，女兒嚇得叫了聲：“，爸，你怎么了？”他撿起筷子笑笑說：“沒事，沒事，只不過是腸胃炎，瞧你大驚小怪的�！贝撕�，大家也都當(dāng)他是腸胃炎，經(jīng)常給買點消炎藥，想著過一段時間就好了。沒想到，出事了，有一天竟然疼得倒在地上。這時，家人才急忙將他送往醫(yī)院進行檢查。一查嚇了一跳——急性胰腺炎。醫(yī)生說：“要不是你家離醫(yī)院近，送得及時，這條命可就交代了。”
此后，兩年的時間里，老張，每天都離不開藥了，而且還吃不得，喝不得。
同事們望著日漸消瘦的老張，心疼無比，就勸他：“，你已經(jīng)57了，給領(lǐng)導(dǎo)說說，回家休息吧�！薄靶量嘁惠呑恿�，給自己留點本兒，享享福吧！”……
老張什么也沒說，回家在自己的本子上寫了這樣一句話：“黨和國家培養(yǎng)了我，讓我由一個農(nóng)民成長為一個有知識有文化的人，可以說，我的一切都是黨和國家給的，我理應(yīng)為黨和國家盡自己最大的努力！”
“幾度春風(fēng)化綢繆，默默無言寫春秋”。他以求真務(wù)實、無私奉獻的精神踐行和詮釋著這句話，他是同事們工作中迎難而上，開拓奮進的一面旗幟，這面旗幟書寫著麻中精神，昭示著麻中教育前程無量。
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