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      2. 村官座談會(huì)演講稿

        時(shí)間:2022-08-29 08:30:17 演講稿 我要投稿
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        村官座談會(huì)演講稿范本

        親愛(ài)的同志們:

        村官座談會(huì)演講稿范本

          今天,我們召開(kāi)這個(gè)座談會(huì),主要是想聽(tīng)聽(tīng)大學(xué)生村官在農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)的感受和體會(huì),了解大家的工作和生活情況,幫助大家更好更快地成長(zhǎng)成才。大學(xué)生村官都是胸懷理想、崇尚實(shí)干、不怕艱苦、甘于奉獻(xiàn)的新時(shí)代青年,你們的選擇與奮斗,對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)你們自身的成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。剛才8位代表的發(fā)言,從不同側(cè)面反映了大家扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春的人生抱負(fù),勤于實(shí)踐、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)品格,你們的精神令人感動(dòng),你們的業(yè)績(jī)讓人欣慰。借此機(jī)會(huì),我代表省委向在座各位并通過(guò)你們向全省大學(xué)生農(nóng)村基層工作者,表示親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的感謝!

          選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央著眼于培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人,優(yōu)化黨政干部來(lái)源結(jié)構(gòu)、建立工農(nóng)一線黨政干部培養(yǎng)鏈,保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系,保證黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人所作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。去年以來(lái),省委按照中央的統(tǒng)一部署,扎實(shí)開(kāi)展了選聘高校畢業(yè)生到村任職工作,取得了較好成效。其中,涌現(xiàn)了一大批和在座各位一樣扎根農(nóng)村、矢志創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型。從剛才大家的發(fā)言中可以看出,同志們肩負(fù)組織的殷切期望,帶著為基層服務(wù)的滿腔熱情和對(duì)農(nóng)民群眾的深厚感情,在農(nóng)村的廣闊天地里較好地完成了角色轉(zhuǎn)變,工作上漸入佳境,才學(xué)上頗有收獲,思想上日益成熟,走出了人生重要的一步。大家緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求,充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)當(dāng)政策宣傳員、決策咨詢員、科技普及員、信息調(diào)研員、活動(dòng)組織員、糾紛調(diào)解員和創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)先鋒,成為了推動(dòng)農(nóng)村改革發(fā)展的一支生力軍,展現(xiàn)了當(dāng)代青年的良好精神風(fēng)貌。實(shí)踐證明,選聘高校畢業(yè)生到村任職、推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略抉擇,是促進(jìn)大學(xué)生村干部扎根基層、培養(yǎng)永久人才的現(xiàn)實(shí)需要,是推動(dòng)大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)、充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的重要途徑。我們一定要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要戰(zhàn)略意義,把它作為干部隊(duì)伍建設(shè)和人才成長(zhǎng)的一項(xiàng)經(jīng)常性舉措抓緊抓好。

          大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,離不開(kāi)方方面面的支持和幫助。為提升大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)能力,全省各級(jí)各有關(guān)部門及社會(huì)各界在技術(shù)、信息、資金等方面積極提供服務(wù),引導(dǎo)和幫助大學(xué)生村官充分運(yùn)用現(xiàn)代知識(shí)和科學(xué)理念開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大作用。其中,各級(jí)共青團(tuán)組織做了一些有益的工作,如開(kāi)展創(chuàng)業(yè)宣傳引導(dǎo)、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接等等。特別是團(tuán)省委最近出臺(tái)的《**省服務(wù)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成才計(jì)劃實(shí)施方案》,針對(duì)性和操作性都比較強(qiáng),必將進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成才。唯物辯證法認(rèn)為:外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成效到底如何,最終取決于你們自身。省委對(duì)大家寄予厚望,社會(huì)各界對(duì)大家廣泛關(guān)注,農(nóng)民群眾對(duì)大家充滿期待。大家一定要抓住機(jī)遇,以村官為平臺(tái),以創(chuàng)業(yè)為手段,努力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,在建設(shè)新農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民群眾的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才,不辜負(fù)黨和人民的殷切期望。在此,我對(duì)大家提四點(diǎn)要求和希望:

          第一,要立足崗位實(shí)際,錘煉創(chuàng)業(yè)精神。當(dāng)村官就是創(chuàng)業(yè);當(dāng)好村官,富民興村,必須創(chuàng)業(yè)。大家要珍惜這個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),立足崗位實(shí)際,錘煉創(chuàng)業(yè)精神,積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一是創(chuàng)業(yè)意識(shí)要增強(qiáng)。為官一任,就要造福一方。大學(xué)生村官靠什么造福一方?只能靠知識(shí)、靠創(chuàng)業(yè)。要深刻認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新才有路,創(chuàng)優(yōu)才會(huì)贏,創(chuàng)業(yè)才能富”的道理,堅(jiān)信自己“能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)”,勇于挑戰(zhàn)自我,敢于中流擊水,緊緊抓住時(shí)代提供的機(jī)遇,主動(dòng)投身市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐,在自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)上奉獻(xiàn)青春、展示才華,真正實(shí)現(xiàn)從“思想扎根”到“事業(yè)扎根”。從大家的人生發(fā)展軌跡來(lái)看,大學(xué)生村官能走出去的只是一部分,還有一部分可能仍要扎根農(nóng)村,大家一定要把做農(nóng)村基層工作的根基打牢,眼睛向遠(yuǎn)處看,腦筋往深處想,不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí),堅(jiān)定在農(nóng)村創(chuàng)事業(yè)、求發(fā)展的信心和決心。要堅(jiān)持因時(shí)、因地、因人制宜,立足當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境,立足當(dāng)?shù)氐馁Y源特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等實(shí)際,結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)和專業(yè)特長(zhǎng)以及風(fēng)險(xiǎn)承受能力,統(tǒng)籌考慮,科學(xué)論證,合理確定創(chuàng)業(yè)方向,明確創(chuàng)業(yè)思路,制定創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。二是創(chuàng)業(yè)意志要堅(jiān)定。任何人創(chuàng)業(yè)都不可能一蹴而就,大學(xué)生村官也不例外。特別是農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)較差、條件艱苦、難度很大,是對(duì)我們意志的巨大考驗(yàn)。大家要克服畏難情緒,做好打攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,始終保持昂揚(yáng)斗志,勇于接受挑戰(zhàn),困難面前不退縮、挫折面前不氣餒、誘惑面前不動(dòng)搖,在艱苦的環(huán)境中砥礪意志和品格,做到愈挫愈勇、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍。三是創(chuàng)業(yè)作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),空有一腔熱情不夠,還必須有腳踏實(shí)地的作風(fēng)。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),尊重客觀規(guī)律,不好高騖遠(yuǎn),不浮躁冒進(jìn),不怕苦、不怕累,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干的精神,堅(jiān)持吃住在農(nóng)村,扎根于基層,在與農(nóng)民群眾一起摸爬滾打中開(kāi)創(chuàng)出一番事業(yè)來(lái)。

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