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      2. 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-03-05 17:46:16 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇[通用]

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇[通用]

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

          在這短暫的三天中,我主要是跟隨博朗旗艦店客服組學(xué)習(xí)客服相關(guān)技能,這使我對(duì)客服工作不但提高了自身業(yè)務(wù)能力,也在學(xué)習(xí)中找到了自身工作的不足。

          幾天中,我聽到最多的詞就是“繼續(xù)跟進(jìn)”,上午有前來咨詢的顧客,直到下午還沒有下單的;快遞派送過程中出現(xiàn)問題了,需要幫客戶投訴的;確認(rèn)收款后,客戶評(píng)價(jià)有異議的;各個(gè)部門之間相關(guān)工作進(jìn)度;以及根據(jù)不同客戶類型,所設(shè)置的不同語氣的快捷回復(fù);雖然情況不同,但是處理事情的態(tài)度是一致的,迅速、專業(yè)。

          以前工作中會(huì)遇到溝通的很愉快的客戶,但是往往等客戶評(píng)價(jià)的時(shí)候,并不是自己所期望的那種好評(píng),有時(shí)會(huì)很受打擊;還有在遇到客戶投訴的時(shí)候,總會(huì)很慌張;這個(gè)兩個(gè)問題一直沒有得到解決,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)在工作中保持一顆平常心是十分重要的,寵辱不驚、淡定這才是真諦。

          一直希望客戶能夠有一個(gè)很愉快的購(gòu)物體驗(yàn),但是有時(shí)候太順應(yīng)客戶的想法,客戶們并不領(lǐng)情,在這幾天旁觀客服工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些原則性的問題并不需要太多的解釋,解釋了客戶會(huì)認(rèn)為你在找理由拒絕他,而且還耽誤時(shí)間,如果直接委婉地回絕了,雖然客戶會(huì)有短暫的小失落,但是也會(huì)默認(rèn)規(guī)則,并不會(huì)再有太多的'疑問,不但工作效率高,而且客戶評(píng)價(jià)也不會(huì)低。

          通過這幾天的旁觀,我發(fā)現(xiàn)他們店的客單價(jià)都不低,雖然商品本

          身價(jià)格相對(duì)較高,但是也和每一個(gè)進(jìn)店的客戶幾乎都不會(huì)只購(gòu)買一種產(chǎn)品有很大關(guān)系,他們的客服會(huì)根據(jù)不同的產(chǎn)品、活動(dòng)、客戶、節(jié)日進(jìn)行產(chǎn)品的連帶銷售,我感覺這點(diǎn)是我目前工作中所欠缺的。

          最后,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我受益良多,這對(duì)于我在今后的工作中更好的盡職盡責(zé)、做好本職工作必將起到積極作用。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

          我是一名小學(xué)教師,在與孩子們的接觸中,我體會(huì)到了讓學(xué)生自主投入學(xué)習(xí)的重要性。在此,我想談?wù)勎覍?duì)自主學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小小體會(huì)。

          ⒈自主學(xué)習(xí)能保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的好奇心

          好奇心是人的天性,可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無意識(shí)地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。愛因斯坦說過:“我沒有特別的天賦,只有對(duì)事物的好奇心!笔芎闷嫘牡尿(qū)使學(xué)生會(huì)問許多稀奇古怪的問題,教師應(yīng)該給予重視和鼓勵(lì),不要害怕和阻止學(xué)生的“好問”,不要諷刺和貶低學(xué)生的“怪問”;教師要培養(yǎng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的勤于提問,不要限制和壓抑學(xué)生的“多問”;教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問,善于提問,而且問得頗有見地、切中要害,從根本上保護(hù)學(xué)生的好奇心。教師還應(yīng)深入學(xué)科知識(shí),創(chuàng)造情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的深?yuàn)W道理,激發(fā)、培養(yǎng)他們的好奇心。

          ⒉自主學(xué)習(xí)能使學(xué)生形成良好的`學(xué)習(xí)品質(zhì)

          自主學(xué)習(xí)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習(xí)過程,自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí),自己對(duì)自己負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)大大增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會(huì)很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這比他們?cè)诮處煹膹?qiáng)迫下學(xué)知識(shí)都更可貴。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí),二者之間形成了良性循環(huán),使學(xué)生受益無窮。在學(xué)習(xí)過程中,明確目標(biāo),開闊思路,豐富想象;需要不斷克服困難,不怕挫折,具有敢于懷疑,敢于成功的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不知不覺地培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          在新課程理念下,教育的目的已不再是單純地教給學(xué)生各類學(xué)科知識(shí),更重要的是如何教會(huì)他們自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

          社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在進(jìn)步,需要我們用不同的視角去端詳這個(gè)不斷進(jìn)展與進(jìn)步的社會(huì),更需要我們這些剛剛步入社會(huì)的新人用不斷積累的理論學(xué)問指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到社會(huì)對(duì)我們的期盼,適應(yīng)快節(jié)奏的工作,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位。走出高校,來到新的工作崗位,對(duì)于我來說這的一切都是新的,我的一切都得從零開頭。角色轉(zhuǎn)換偏緩、政策理論學(xué)問匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必需正視的問題,更是謀進(jìn)展、求進(jìn)步所必需努力解決好的難題。

          為切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè),增加組織分散力與戰(zhàn)斗力,關(guān)心新成員準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并解決問題,xxx領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)召集新成員開會(huì),通過談心、培訓(xùn)、聽取匯報(bào)等方式充分了解狀況后,xxx領(lǐng)導(dǎo)最終的.總結(jié)一針見血指出當(dāng)前我們工作上存在問題的根本緣由,并提出“學(xué)、做、勤”的詳細(xì)解決方法,讓我們受益匪淺,避開了我們?cè)诠ぷ魃仙僮邚澛罚瑸楸M早適應(yīng)新工作打下頑強(qiáng)基礎(chǔ)。

          日后的工作,我肯定根據(jù)xxx領(lǐng)導(dǎo)的指示,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)和政策理論學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎(chǔ),多做事,在做好基本工作任務(wù)的前提下,加強(qiáng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的協(xié)作,多向有閱歷的同事請(qǐng)教,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做到多請(qǐng)示多匯報(bào),有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨(dú)處理的就樂觀尋求同事的關(guān)心,如再不能解決的第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),堅(jiān)決遵循準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)解決問題的原則,促使自己在最短的時(shí)間加快轉(zhuǎn)變適應(yīng)新的工作環(huán)境,在最短的時(shí)間不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位,在最短的時(shí)間內(nèi)讓群眾、讓組織滿足。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

          這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式多樣,理論上包括對(duì)“為師之道。如何做好班主任工作。談學(xué)生干部培訓(xùn)。說課”,等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐上讓我們參與教學(xué)活動(dòng),動(dòng)手制作課件。說課。講課。評(píng)課和舞蹈訓(xùn)練。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和努力的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

          一、文化感染內(nèi)心;

          踏入xx的校門,最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力。”這是xx人時(shí)刻銘記的一句話,這是xx的校訓(xùn),這是校園文化,這是一種氛圍一種精神。

          校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀。價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的

          校園文化建設(shè)可極大提升學(xué)校的文化品味。xx的“五個(gè)一”;寫好一手字,會(huì)一種外語,奏一門樂器,跳一系列健身操。其中最大亮點(diǎn)是“二操三舞”,這既是體育鍛煉,又是形體訓(xùn)練,更是精神陶冶,也是學(xué)校的.校容校貌。對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。

          二、制度約束行為;

          制度約束行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。xx對(duì)學(xué)生的考核制度打破了常規(guī),對(duì)學(xué)生采用“雙百”考核制度,真正做到了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。真正做到了以育人為本,德育為先的思想方針。從孔夫子開始,我國(guó)教育歷來強(qiáng)調(diào)先做人,后學(xué)習(xí)。很遺憾,極端的應(yīng)試教育把我國(guó)這一優(yōu)秀教育傳統(tǒng)喪失殆盡。xx采取的成績(jī)一百分和綜合素質(zhì)一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),讓我看到了職業(yè)教育的光明。

          三、知識(shí)成就未來。

          素質(zhì)教育提倡“兩個(gè)重點(diǎn)”;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在xx這兩個(gè)重點(diǎn)都得到了體現(xiàn):

          xx的育人方向是:企業(yè)向?qū)Вㄏ蚺囵B(yǎng);育人目標(biāo)是:培養(yǎng)迎合時(shí)代發(fā)展所需求的有素養(yǎng)受歡迎的“白領(lǐng)”或boss;基本技能奉行:精一門專業(yè),練一身技能。這是xx教育的理念。特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)借鑒的地方。

          四、教師風(fēng)采。

          聽了xx老師。校長(zhǎng)還有學(xué)校邀請(qǐng)的成功人士(企業(yè)家)的課。我不僅學(xué)到了各方面的知識(shí),更從他們的身上看到了睿智。沉穩(wěn)。風(fēng)范。他們以豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從xx老師的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

          除了課堂上的學(xué)習(xí),課外的舞蹈訓(xùn)練,籃球比賽,乒乓球活動(dòng)等,更使我感受到了他們的平易近人。熱情開朗,這也是他們會(huì)成為學(xué)生們喜好的老師的另一個(gè)原因。就像張校說的,“你的身上多一門技能,就多一個(gè)吸引別人的地方!彼猿斯ぷ魃系膶W(xué)習(xí),其他技能的學(xué)習(xí)也很重要。

          五、以學(xué)生為主體。

          “教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。那么,在實(shí)際的教學(xué)中,如何“以學(xué)生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后,我有了答案。雖然可能答案并不完善,但有缺陷才有動(dòng)力,下面是我總結(jié)的幾點(diǎn):

          1、讓學(xué)生主動(dòng)探索。首先讓學(xué)生自己提出問題,課堂上提出問題,分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維的重要手段和過程。同樣的問題,由教師提還少由學(xué)生自己提,是絕對(duì)不一樣的

          2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用首先體現(xiàn)在備課中,一節(jié)課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現(xiàn)在教師對(duì)課堂的調(diào)控和組織能力。

          “以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題”其實(shí)就是讓學(xué)生從“要我學(xué)”達(dá)到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。

          六、自我認(rèn)識(shí)。

          通過周一的理論學(xué)習(xí)和一周的實(shí)踐,我感受到了他們不一樣的理念,不一樣的工作態(tài)度,不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

          通過這次教師培訓(xùn),我總結(jié)了一句話“不可思議,感動(dòng)常在”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感動(dòng)成長(zhǎng),以后我們也將繼續(xù)努力,改變自己,修的圓滿。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

          三天的入黨積極分子培訓(xùn)班將近結(jié)束,在這三天天的黨課學(xué)習(xí)里,我認(rèn)真聽取了黨校老師的講課,深入學(xué)習(xí)黨章,對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和中國(guó)共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)。

          中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。

          在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的,由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí),必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。十六大黨章黨員一章的第一條規(guī)定凡年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子,承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程,愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的,可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。十六大黨章的這一修改,有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ),其中,把其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子納入申請(qǐng)入黨的對(duì)象,是一次重大的突破,具有重要意義。把其他社會(huì)階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨,符合黨的實(shí)事求是的思想路線,有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性,有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍,提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說明了中國(guó)共產(chǎn)黨在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視,而且還大膽突破,體現(xiàn)了實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。

          十跨入新世紀(jì),我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會(huì)主義民主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí),努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明,實(shí)行依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合,是中國(guó)共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅(jiān)持三個(gè)代表作為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,為推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的'思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。有了三個(gè)代表,中國(guó)共產(chǎn)黨就會(huì)始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)人民滿懷信心的完成歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命。

          這次黨校培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí),端正了我的入黨動(dòng)機(jī),為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng),教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己,爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

          20xx年,我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平,擴(kuò)充知識(shí)面的愿望,我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入遠(yuǎn)程教育網(wǎng),總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí),我感到十分高興,在這段時(shí)間里通過許多理論學(xué)習(xí),使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。

          教育是一縷陽(yáng)光,她照亮了孩子的一顆心,是一絲春雨,她滋潤(rùn)了孩子的心田,是一粒愛的種子,她會(huì)在孩子的心中萌芽,是一劑可口的良藥,她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽,是一片冰心,她傳遞人性、喚醒良知。

          在學(xué)習(xí)中,我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的`學(xué)習(xí)筆記,隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的,以擴(kuò)大視野,加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時(shí)候,對(duì)不懂的地方我都要一追到底,從不輕易放棄,避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。

          這幾個(gè)多月來,不管事情多么繁忙,不論多么疲勞,我都能克服困難,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記,老師布置的作業(yè),我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。

          程教育的學(xué)習(xí),對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡(luò),無論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論,給我增添了許多樂趣,在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì),是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生,讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng),首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。

          有一份耕耘,就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能,最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康,為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí),創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)能力!皩W(xué)無止境,不斷進(jìn)取”,在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來,并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己,才能跟上時(shí)代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

          和煦的春風(fēng),飄揚(yáng)的柔柳,在美麗的泰山腳下,來自xx省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學(xué)院文體館,開始享受一場(chǎng)語文教研的盛宴。在這里,我們感受著名師的魅力,折服于名師的風(fēng)采,我們嘆服,我們身心陶醉。名師的課堂,帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。

          會(huì)上聆聽了xx小學(xué)語文委員會(huì)理事長(zhǎng)——xx老師關(guān)于生本高效語文課堂理論的研究成果報(bào)告。本次研討活動(dòng)特別邀請(qǐng)了xx省的全國(guó)著名特級(jí)教師xx老師,他執(zhí)教了一節(jié)精彩的教學(xué)觀摩課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》,x老師這堂課沒有激情的導(dǎo)入,沒有華麗的語言,一開始就是聽寫課文中的生字,讓學(xué)生默寫自己印象最深的兩個(gè)詞語,此次活動(dòng)結(jié)束,我明白了x老師這個(gè)小小的教學(xué)設(shè)計(jì),不僅培養(yǎng)了學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候要集中注意力的習(xí)慣,而且培養(yǎng)了學(xué)生短時(shí)記憶的能力。原來這就是能力培養(yǎng)的方法,它就在你精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節(jié)中,執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。

          對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),x老師似乎也是在不經(jīng)意間就完成了。當(dāng)一名學(xué)生讀完課文之后,x老師給予了充分的肯定,然后真誠(chéng)地問:“能不能說說你為什么能讀得這么好?你讀過幾遍課文?”學(xué)生想了想說:“我預(yù)習(xí)了,讀了三遍!倍硪幻麑W(xué)生被問到同樣的問題時(shí),則回答:“我讀了四遍”等等,這時(shí)x老師總結(jié)道:“預(yù)習(xí)和多讀幾遍都是很好的學(xué)習(xí)方法,希望更多的同學(xué)能夠用到這些方法,把書讀得更通順、流利!苯鑼W(xué)生的口說出學(xué)習(xí)方法是不是比老師的“你要先預(yù)習(xí)課文” “你要把課文多讀幾遍”更有說服力呢?教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的人可以就是學(xué)生自己呀,老師干嗎還要不厭其煩地說教呢?x老師的這種做法給我了很大啟發(fā)。“以生命影響生命,用智慧點(diǎn)燃智慧”,留給我思考和回味的東西實(shí)在太多太多……

          接下來又觀摩了六節(jié)公開課,這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的'最大感悟就是:老師從扎扎實(shí)實(shí)的識(shí)字訓(xùn)練,到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟,再到扎扎實(shí)實(shí)的寫字指導(dǎo),步步扎實(shí),環(huán)環(huán)有效,課堂洋溢著濃厚的語文情趣,彌漫著濃厚的語文氣息,這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲,而是在教學(xué)生學(xué)。一堂有效的語文課只有建立在“教會(huì)學(xué)生學(xué)”的基礎(chǔ)上,才算真正地找到了根,落到了實(shí)處,才算是一堂體現(xiàn)正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語文課。在課堂教學(xué)活動(dòng)中處處能體現(xiàn)出以學(xué)生為本,以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個(gè)課堂教學(xué)過程就是學(xué)生生命體驗(yàn)的過程。課堂上充分體現(xiàn)出:相信每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當(dāng)?shù)闹皇菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師不是起支配、主體作用,而是去激發(fā)學(xué)生的思維,課堂真正成為了師生享受生命價(jià)值的地方。

          欣賞了七節(jié)課后,我一遍又一遍地問自己:我的課堂真的以學(xué)生為本嗎?課堂上需要體驗(yàn)的知識(shí)和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程了嗎?課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時(shí)、學(xué)生急于點(diǎn)撥處,還是為了方法而方法,為了策略而策略呢?課堂上是不是用教師的,理解代替了學(xué)生的理解?我是否注重了學(xué)生過程性的感知,學(xué)生情感的體驗(yàn)——這些個(gè)疑問都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。

          這次研討活動(dòng),讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“生本課堂”,讓我看到了我們的小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)開始從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新,本次研討活動(dòng)正如一場(chǎng)及時(shí)雨,為我們的課堂增添了源頭活水,又如一盞導(dǎo)航燈,為我們的語文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中,我將博采眾長(zhǎng),積淀教學(xué)素養(yǎng),爭(zhēng)取早日讓自己的課堂豐富多彩。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

          很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,學(xué)到了很多書本上沒有的東西,經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),與大家共勉。

          德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛自己的祖國(guó),熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),熱愛自己的幼兒,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),全心全意的教書育人。

          我們要放棄任何框框和本本,尊重幼兒,讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的,它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),一切以幼兒的發(fā)展為大前提,隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子,平等的對(duì)待孩子,要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,關(guān)愛每一個(gè)幼兒,把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好,為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          眾所周知,游戲在兒童的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),游戲不僅僅是玩耍,更是兒童成長(zhǎng)過程中必不可少的工具,兒童在童年時(shí)期,可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展,鍛煉一些必要的技能,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出:游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),提供豐富的材料,選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時(shí)間,讓他們自主地去選擇,引發(fā)孩子的興趣,滿足孩子探索的需要,保護(hù)他們的.好奇心,讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長(zhǎng)。

          認(rèn)真反思,不斷提高自身素質(zhì),積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。

          新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

          通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

          參加XX省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。

          重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念。

          通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

          二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

          三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的'基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)。

          提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累。

          掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

          感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。

          我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

          近期,我在學(xué)校和家中的學(xué)習(xí)中有了一些心得體會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且明白了一些有效的學(xué)習(xí)方法。接下來,我將和大家分享一些我的學(xué)習(xí)之道。

          首先,要提高學(xué)習(xí)效率,我發(fā)現(xiàn)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在學(xué)習(xí)之前,我會(huì)列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表,將整天要完成的任務(wù)細(xì)分為每一小時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣一來,我就能有條不紊地完成每個(gè)階段的任務(wù),避免耗費(fèi)過多時(shí)間在一個(gè)問題上而導(dǎo)致整體進(jìn)度延遲。此外,制定計(jì)劃還能夠讓我對(duì)自己的進(jìn)展有清晰的了解,并且有助于培養(yǎng)時(shí)間管理的能力,避免拖延癥。

          另外,我還深刻理解到通過多種途徑獲取知識(shí)的重要性。在過去,我只依賴?yán)蠋煹闹v解或者課本的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。然而,我意識(shí)到,這種單一的學(xué)習(xí)方式有時(shí)候會(huì)讓我感到乏味,且難以深入理解知識(shí)。因此,我開始尋找其他方法來補(bǔ)充我的學(xué)習(xí),如閱讀相關(guān)的書籍、觀看相關(guān)的視頻或者與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣一來,我能夠從不同的角度去理解知識(shí),豐富我的學(xué)習(xí)體驗(yàn),并且拓寬了我的思維。

          此外,我還意識(shí)到了反復(fù)復(fù)習(xí)的重要性。在過去,我常常只注意到學(xué)習(xí)新知識(shí),而忽略了對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固。然而,我逐漸發(fā)現(xiàn),通過反復(fù)復(fù)習(xí),我能夠鞏固自己的記憶,并且加深對(duì)知識(shí)的理解。因此,現(xiàn)在我會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中,適時(shí)地回顧之前學(xué)過的知識(shí),以確保我對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)清晰且深入的了解。這種反復(fù)復(fù)習(xí)的方式不僅能夠增加我對(duì)知識(shí)的掌握程度,也能夠在考試前減少?gòu)?fù)習(xí)的壓力。

          此外,我還發(fā)現(xiàn)了交流的重要性。在過去,我習(xí)慣于按照自己的理解去學(xué)習(xí),很少與他人交流。然而,我意識(shí)到,通過與同學(xué)們的交流,我能夠從他們的觀點(diǎn)中獲得啟發(fā),發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的`盲點(diǎn),并從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此,我開始積極參與到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,與同學(xué)們分享自己的思考,并且從他們的反饋中改進(jìn)自己的認(rèn)識(shí)。

          綜上所述,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還發(fā)現(xiàn)了多種獲得知識(shí)的方法,明白了反復(fù)復(fù)習(xí)的重要性,以及與他人交流的價(jià)值。這些學(xué)習(xí)之道讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極,同時(shí)也讓我的學(xué)習(xí)更加高效和有趣。我相信,只要我能夠堅(jiān)持下去,并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,我將會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

         對(duì)于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

          那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

          一、學(xué)得平衡。

          學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。

          二、學(xué)得透徹。

          學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來,要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),是一件有利于自己的事。

          三、學(xué)得有趣。

          當(dāng)你把所有的'知識(shí)都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。

          以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話?嫉貌,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

          學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

          為了進(jìn)一步提升女性的內(nèi)涵素養(yǎng),塑造女性外在的形象,提高婦女良好的文明素養(yǎng),打造出優(yōu)雅、知性、干練的成功女性。6月23日,靜怡學(xué)堂組織開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳播現(xiàn)代禮儀”專題培訓(xùn)課在縣陽(yáng)光半島大酒店舉行。

          大家在活波輕松的氛圍中一起學(xué)習(xí),從優(yōu)雅心靈的引導(dǎo)開始,通過外在魅力、優(yōu)雅姿態(tài)、音容笑貌、魅力聲音、中餐禮儀等全方位塑造,深刻意識(shí)到做為現(xiàn)代女性提升自我氣質(zhì)的重要性,以及如何提升自己的魅力氣質(zhì)。氣質(zhì)美看似無形,實(shí)為有形,它是一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、個(gè)性特征、言行舉止等表現(xiàn)出來的'。氣質(zhì)外化在一個(gè)人的舉手投足之間。走路的步態(tài),待人接物的風(fēng)度,皆屬氣質(zhì)。

          優(yōu)雅是一種氣質(zhì),一種智慧,一種修養(yǎng),一種品質(zhì),一種境界。講究禮儀的女人,無論在什么場(chǎng)合都會(huì)顯示出與眾不同的風(fēng)采,令人感到如沐春風(fēng),得到他人的尊重。一個(gè)真正美麗的女人不僅有內(nèi)涵,而且同樣具有優(yōu)雅美好的儀態(tài)。

          此次講座特邀卓愛形象高級(jí)禮儀培訓(xùn)師、香港塑美鳳凰禮儀學(xué)府高級(jí)禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師、全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)資格認(rèn)證考評(píng)委員會(huì)形體儀態(tài)教練、靜怡學(xué)堂創(chuàng)始人趙靜婷

          課后,大家普遍認(rèn)為此次學(xué)習(xí)受益匪淺,并表示要將堂課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作生活中去,努力塑造個(gè)人良好氣質(zhì)形象。

          通過本次講座,靜怡學(xué)堂收獲了開展成人禮儀培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和友誼,為縣推廣現(xiàn)代禮儀規(guī)范做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

          為期兩天的新人培訓(xùn),讓我感受到了集團(tuán)對(duì)我們新人的關(guān)懷與照顧,認(rèn)識(shí)了很多的新同事新面孔,他們每一個(gè)都活力四射,充滿朝氣,令我對(duì)集團(tuán)的發(fā)展充滿了信心與期待。

          這兩天,我們學(xué)習(xí)了集團(tuán)的.人事以及財(cái)務(wù)制度,公文寫作和安全生產(chǎn)知識(shí),聆聽了紀(jì)委對(duì)站穩(wěn)政治立場(chǎng),廉潔履職、忠誠(chéng)盡責(zé)、貫徹落實(shí)黨中央政策方針的重要講座。站在淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔前做入職宣誓的那一刻,我深深地感受到了黨和國(guó)家的建立是多么艱辛,革命先烈是多么英勇無畏。作為后輩我應(yīng)該知足惜福,擺正自己的心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)的工作,才能對(duì)得起為我們今天的安寧和幸福而犧牲的先輩們,也讓我領(lǐng)悟到只有永遠(yuǎn)與人民群眾站在一起,堅(jiān)持為人民服務(wù),我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)才能取得勝利。

          通過這次培訓(xùn),更加堅(jiān)定了自己加入環(huán)保集團(tuán)的初心,我將努力學(xué)習(xí)并融入集團(tuán)的文化與精神,為徐州的環(huán)境保護(hù)事業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

          本次學(xué)校安排我參加了《農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的數(shù)學(xué)培訓(xùn),也許從一開始的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí),到逐漸的融入講座,逐漸的被專家們的精彩講座吸引,逐漸的引起心靈的共鳴,到最終的同化!在這個(gè)過程我受益匪淺,感受頗深:

          一、通過學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了知識(shí),改變了觀念

          通過學(xué)習(xí),了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn),了解了課程的聯(lián)系,了解了課程的內(nèi)容,了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,有利于我們?cè)诮虒W(xué)中因?yàn)榱私舛p車熟路的安排教學(xué),熟練的安排教學(xué)過程,更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚”的同時(shí)更“授之以漁”,真正的為學(xué)生服務(wù)!

          同時(shí),專家們的精彩講演,在我的心里引起了震動(dòng),不僅給我們解惑,而且給我們指明了道路的方向。第一次聽到湯教授說:教師就是助人,就是一個(gè)自助——助人——自助的.過程。的確,我從來就沒有這樣的思考過,突然覺得確實(shí)應(yīng)該改變了!他說到我們教師的職業(yè)困惑時(shí),有一種貼心的親近,句句說到我們的心坎上,現(xiàn)狀如此,無法改變,職業(yè)還得繼續(xù),不能唉聲嘆氣,不能碌碌無為,正所謂“在其位,謀其事”,更何況我們面對(duì)的是我們祖國(guó)明天,尤其馬虎不得。既然不能改變,何不開心接受。于是,他給了我們解惑的方法,聽完他的講座,頓覺豁然開朗!非常喜歡他說的一句話:我們不能改變?nèi)菝,但可以展現(xiàn)笑容。是啊,為什么不呢?

          二、通過學(xué)習(xí),明確教育是終身事業(yè),需終身學(xué)習(xí)

          每個(gè)教師可能都遇到過這樣的事情,在課后常有學(xué)生拿著各種問題來請(qǐng)教,在這種“問”與“答”的博弈中,老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師,要想贏得學(xué)生的信服,不僅需要我們對(duì)本專業(yè)的知識(shí)爛熟于胸,還要終身學(xué)習(xí),構(gòu)建多元知識(shí)體系,做到融會(huì)貫通、觸類旁通。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。

          劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩(shī)句:“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。想必沒有哪一位教師想成為“沉舟”,成為“病樹”。那么,與其仰視別人的博學(xué),不如時(shí)刻充實(shí)自我,終身學(xué)習(xí)。

          三、通過學(xué)習(xí),堅(jiān)定課改信念,做課改的實(shí)踐者

          課改雖然還處于探索的階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

          四、通過學(xué)習(xí),注重教師人格魅力的培養(yǎng)和塑造

          有位教授是這樣說的:教師要做好一個(gè)教師,應(yīng)該先做好一個(gè)人。的確,教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū),好老師能給無助的心靈帶來希望。我們每位教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

          總之,通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

          俗話說:學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。20xx年5月26日至5月31日,我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導(dǎo)一起到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在這一周里,我們參加了校務(wù)會(huì)議,觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設(shè),參加了年級(jí)教師會(huì)議、教研活動(dòng),深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各方面,尤其是聽了陳冬寒校長(zhǎng)、陳媚副校長(zhǎng)的介紹,讓我們這群學(xué)員受益匪淺。

          一、一個(gè)用心辦教育的優(yōu)秀的名校長(zhǎng)

          好校長(zhǎng)是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的,但她能抓住一些契機(jī),調(diào)動(dòng)教師的積極性。轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓老師們感覺到累是有價(jià)值的,累是快樂的。

          我們感受最深的是,她博覽群書,出口成章,有高超的管理藝術(shù),真正做到“以人為本”。在我們來到學(xué)校的第一天,參加彩排反饋會(huì)議,就讓我領(lǐng)略到這位名校長(zhǎng)極強(qiáng)的個(gè)人魅力。她觸角很靈敏,善于反思。她對(duì)人非常真誠(chéng),她的言行深深地影響著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位老師。她注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,做到分工明確,民主管理,對(duì)學(xué)校的方方面面都做深入的思考,她是一位非常用心的校長(zhǎng)。

          二、一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍

          在這次籌備“六一”文藝演出,教職員工讓我們深深感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神,已達(dá)到了較高的境界。在陳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng),給人一種濃濃的春意。由于陳校長(zhǎng)注重教師隊(duì)伍的建設(shè),了解教師個(gè)性化需要,從心出發(fā),調(diào)整教師心態(tài),以自己特有的'人格魅力影響廣大教師,讓老師們的心與校長(zhǎng)的心保持一致。陳校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新,她說“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,就是我們進(jìn)步的時(shí)候。”可以看出她是非常注重樹立教師正確的教育價(jià)值觀,倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng),看到老師們教研氣氛濃厚,大家踴躍發(fā)言,把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們?cè)倏嘣倮垡矡o怨言,并感到快樂的,這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊(duì)伍。

          三、可愛、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生

          在實(shí)驗(yàn)小學(xué),兩千多名學(xué)生的校園,在每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象,看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去,返回教室;對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是彬彬有禮,給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的良好學(xué)生形象,這是體現(xiàn)校園內(nèi)的一個(gè)文明管理。

          學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,讓他們真正成為班級(jí)的主人,由大隊(duì)部組織中隊(duì)長(zhǎng)參與年級(jí)管理。這樣將會(huì)使學(xué)校、班級(jí)凝成一股合力,互相監(jiān)督、自我管理對(duì)學(xué)生將會(huì)有更好的發(fā)展。

          四、書香滿校園

          為了讓校園處處充滿書香,實(shí)驗(yàn)小學(xué)在充分利用校園的各種建筑,各個(gè)空間,精心設(shè)計(jì)、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見,在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語,以不同形式賦予文化內(nèi)涵,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活,使學(xué)生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

          五、以后的工作設(shè)想

          這短短幾天的跟班學(xué)習(xí),給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué),師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的辦學(xué)理念,必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。

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