培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【大全13篇】
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
通過對(duì)此書的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、解讀，我認(rèn)為教師職業(yè)道德的基本特征應(yīng)該包括先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。教師的工作是教書育人，它功在千秋，卻難以取得立竿見影的效果。要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)。特別是在當(dāng)今時(shí)代，我國正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢(shì)之下，教師則更需要有以無私奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。
那么，教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為：
首先，是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準(zhǔn)，加強(qiáng)自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。
其次，是要自覺地、嚴(yán)格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責(zé)和義務(wù)，這是增強(qiáng)師德建設(shè)中的剛性因素，這部分內(nèi)容從某種意義上來講是屬于強(qiáng)制性的。
第三，既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準(zhǔn)繩，檢查、督促自己，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
提高教師職業(yè)道德的關(guān)鍵在于實(shí)踐。教師要實(shí)現(xiàn)自己的師德諾言和師德理想，首先就要付之于行動(dòng)，作出榜樣。古今中外那些偉大的、師德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等，哪一位不是身體力行的楷模?
師德修養(yǎng)還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的'職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程，是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在我市開展的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)中，我們一定要認(rèn)真、深入地領(lǐng)會(huì)、貫徹市教育局對(duì)我們每一位教師的各項(xiàng)要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要忠實(shí)于自己的選擇，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于忠誠，在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所有這些，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標(biāo)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
今年8月，我有幸參加了高中生物的新課改培訓(xùn)，經(jīng)過半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)新課改有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
首先，教學(xué)方法觀念的轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)，如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過程中達(dá)到這一目的。
其次，在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”。新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而在現(xiàn)實(shí)生活中高考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些設(shè)備的影響，所以只能合適的時(shí)間合適的場(chǎng)地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)、感興趣去學(xué)。
第三、在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于生物學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。
二、身體力行，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)
作為新課程理念下的教學(xué)，不僅要遵循教育規(guī)律，而且要放眼于未來，這樣才能順應(yīng)教育發(fā)展的要求，適應(yīng)并推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，才能在教學(xué)實(shí)踐中，摸索出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不斷得學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且要不停的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)與反省，形成自己的風(fēng)格！
首先，要鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語言，對(duì)新教材的理解和對(duì)生命科學(xué)的熱愛可以通過語言情感的表達(dá)而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學(xué)生的情感品味和對(duì)生命特質(zhì)的理解，有助于學(xué)生美好情感的形成。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)其參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。
其次，要把握教材的精髓，教法上應(yīng)有所改革，新教材圖文并茂，圖片精美，翻開它，令人耳目一新，可將學(xué)生帶入一種學(xué)習(xí)情境。所以在教學(xué)中，許多環(huán)節(jié)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)者、參與者，這是新的教學(xué)理念在教學(xué)中的一種現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂中來．
第三，探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。教學(xué)中從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，我們教師在學(xué)法指導(dǎo)就是關(guān)鍵，教師要不斷增進(jìn)角色意識(shí)，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。在問題解決的過程中，教師是引導(dǎo)者、參與者，配合學(xué)生去學(xué)習(xí)。探究活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)行為。在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的時(shí)候，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo)。我們要打破思維定勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主題意識(shí)的途徑。在新教材實(shí)踐性活動(dòng)多，思維訓(xùn)練多，這一點(diǎn)顯而易見，對(duì)教師的`教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了很好的導(dǎo)向作用，教學(xué)方法也有很大的發(fā)揮空間，通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)會(huì)了自己探討答案的實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及思維是一個(gè)極大的促進(jìn)。
第四、在生物學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，由此要進(jìn)行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。首先教師角色的轉(zhuǎn)變，新教材的改革，是從學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)要求出發(fā)的。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者�，F(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者、開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，皆在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。
三、不斷反思，不斷進(jìn)取，與學(xué)生同步成長(zhǎng)
在教學(xué)中不斷思考自己在工作中的不足之處。努力提高自己的生物水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課程改改革的發(fā)展，才能搞好新課程的教育教學(xué)工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
這段時(shí)間以來的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我感覺自己各方面的進(jìn)步還是比較大的，這也讓我感觸良多，無論是在什么時(shí)候都應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度，我會(huì)用行動(dòng)證明自己可以做的更好的，這段時(shí)間以來的培訓(xùn)確實(shí)我感覺非常的好，我也明白接下來應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這給我的感觸還是很大的，培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也有一番心得。
近期在工作當(dāng)中，我也確實(shí)還是非常的有意義，這對(duì)我而言還是很有意義的，近期在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)真的去做好，在這期間我也掌握了很多，過去在學(xué)校的時(shí)候沒有接觸到的，這段時(shí)間我都學(xué)習(xí)了，這給我的感覺還是很不錯(cuò)的，我應(yīng)該要更加的努力，堅(jiān)持去做好自己的本職工作，這也是接下來要認(rèn)真維持下去的，學(xué)習(xí)期間我也確實(shí)是認(rèn)識(shí)到了自己的問題，我非常堅(jiān)信這些，并且未來我也會(huì)繼續(xù)用心去做好，用一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去做好相關(guān)的.職責(zé)，培訓(xùn)期間我也在不斷的加強(qiáng)自己的工作。
我感激周圍培訓(xùn)老師的耐心教導(dǎo)，在這一點(diǎn)上面我還是非常的有必要的，在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我需要對(duì)自己有更多客觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我來講是也是非常有意義的，只有不斷的去的，我感覺這樣下去還是很有意義的，學(xué)習(xí)方面我還是需要對(duì)進(jìn)一步去做好自己的職責(zé)，確實(shí)這是非常的有必要的，感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可未來我的一定會(huì)堅(jiān)持去做的更好，這是我接下來需要合理去規(guī)劃好的，我感激這段時(shí)間以來的工作，我對(duì)此也是感觸良多，所以我也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，這也是很有必要的，接下來的我會(huì)堅(jiān)持的去做好自己的本職工作，培訓(xùn)的過程當(dāng)中可以學(xué)習(xí)到很多。
身為一名xx的員工，未來我還會(huì)有更多的事情要去做好，對(duì)此我也是感到很有必要，未來在工作當(dāng)中也應(yīng)該要堅(jiān)持去維持下去，學(xué)習(xí)態(tài)度是一方面，能夠平時(shí)的工作當(dāng)中掌握更多的知識(shí)是重要的，培訓(xùn)期間的工作當(dāng)中，我需要不斷的去落實(shí)好相關(guān)的工作，這讓我對(duì)接下來還會(huì)有合理的安排，對(duì)于平時(shí)的工作還是應(yīng)該要堅(jiān)持去維持好的，感激這段時(shí)間以來所出現(xiàn)的一些問題，所以我也一定會(huì)合理去安排好自己的時(shí)間，我相信這是我需要合理去規(guī)劃好的，以后我也一定會(huì)更好的為公司服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
假期終于到了，所以我是迫不及待的來到了汽車站去買票，對(duì)于很多想要去青島的游客來講，買票肯定是非常重要的一件事情，我在火車站門口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來，火車站的售票員說今天的買完了，只有明天的票了，真的是非常的無奈，所以我只好買明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買。
當(dāng)然了，建議大家在買票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們?cè)谫I票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備，這個(gè)是非常重要的。
剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋，所以，一下車的時(shí)候，就聽見了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來回的飛翔，他們并不害怕人類，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥兒，都在這里來回的飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當(dāng)你停下腳步的'時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì)非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說是一片海的景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。
到其他的地方去旅游，總得做公交車吧。
這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會(huì)感覺到這里的人都是非常文明的，沒有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位，在這里，小孩兒就會(huì)為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì)感覺到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì)感覺這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上，你聽不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺總是那么溫柔。
在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買票的。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
今天，天氣剛剛好，我幸運(yùn)的到了二小參加新教師培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲頗豐，感觸也頗多。
“學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師的基本要求，也是對(duì)教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識(shí)是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。學(xué)生在課堂聽你上課，聽你講解知識(shí)，但在你知識(shí)的呈現(xiàn)過程中，你的說話方式、行為動(dòng)作，卻在影響著講臺(tái)下面端坐著的孩子。
所以，“身正為范”顯得格外重要。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學(xué)生的模仿能力�！笔堑�，確實(shí)如此。
教室是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，是他們知識(shí)的引導(dǎo)者，人格的建設(shè)者。在引導(dǎo)的過程中，應(yīng)該用愛灌注其中。每個(gè)孩子出生、來到這個(gè)世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長(zhǎng)，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香。
邱艷萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中快樂的成長(zhǎng)著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子重拾信心，自信的面對(duì)同學(xué)，面對(duì)生活，以至于往后更有信心的面對(duì)世界。
教師應(yīng)當(dāng)如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責(zé)任，也是我們的榮幸。
做一個(gè)充滿愛的教師，對(duì)孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。
學(xué)高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。
這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡(jiǎn)少華老師的以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。
感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下面來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。
一、使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
古人曰：師者，范文寫作所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。
新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人，做一個(gè)陽光好老師。
梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位。
二、使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的班主任
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。
邱老師是一位十分有才華的教師，她會(huì)把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲，面對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的�？墒�，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。
通過今天的`教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)英語學(xué)科有了進(jìn)一步的思考。任何學(xué)科都有許多大概念，在大概念的指導(dǎo)下可以把小概念串聯(lián)起來。大概念具有普遍性、不受時(shí)間影響、能用多個(gè)實(shí)例分享共同屬性。
英語學(xué)科：聽、說、讀、寫、譯，我們?cè)谥v解這些板塊時(shí)可以設(shè)置一些相對(duì)比較大的概念，將一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。同時(shí)，我們的目標(biāo)要提升一個(gè)層次，即將英語的基礎(chǔ)打牢，使之真正作為一種工具去體會(huì)不同文化背景、不同意識(shí)形態(tài)對(duì)同一種事物的看法，使同學(xué)們體會(huì)到掌握一種工具的重要性，并享受到用其去解決實(shí)際問題的愉快。
高考對(duì)核心素養(yǎng)的考察越來越深入，核心素養(yǎng)即是宏觀概念理解。在“KUD”中，追求理解性目標(biāo)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)。“KUD”模式在高考各科中皆有體現(xiàn)，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)多方面思維，增強(qiáng)答題的廣度和深度。
另外，問題導(dǎo)向給了我深深的啟發(fā)，架構(gòu)目標(biāo)，引導(dǎo)教師備課；
驅(qū)動(dòng)思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂是解決問題與生成問題的地方，我們應(yīng)該啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出自己的問題。學(xué)生不僅僅要會(huì)做題，還需要學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問題的時(shí)候，他們會(huì)聯(lián)想到課堂上學(xué)到的知識(shí)，因此情境設(shè)置非常重要，教師可以運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)將學(xué)生帶入情境，來綜合評(píng)估學(xué)生理解的程度。
5月10日到14日，非常有幸聆聽了幾位清華大學(xué)附中特級(jí)教師的講座，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，交益友。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，短短四天我都抓緊一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聆聽、記錄、思考。韓軍，成剛兩位老師，從精研細(xì)讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們?nèi)绾巫呱峡蒲兄�。李俊和老師�?xì)節(jié)之處體現(xiàn)了教育的真諦。張思明，汪志廣兩位老師從管理學(xué)的角度，詮釋了管理新時(shí)代學(xué)生的新方法。他們是真正的指路名師，是我們長(zhǎng)久以來渴求而不可得的導(dǎo)師。我們領(lǐng)悟到了教育有理論，成長(zhǎng)有道路，管理有理論。特別是趙謙翔老師的敬業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè)——我們成長(zhǎng)之路。從敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線三個(gè)方面向我們講述了他的成長(zhǎng)之路的艱辛與收獲，趙老師用自己充滿正能量的奮斗故事傳播了如何自強(qiáng)不息，讓我真想把感悟傳遞給學(xué)生，批駁一下她們的讀書無用論帶給我心靈的震撼，回味之余感悟頗多！
四天的課程，為我打開了一扇新的窗；
自已原來是摸著石頭過河，有很多方法不知道自己做的對(duì)，還是不對(duì)，在這里都找到了方法和印證。原來遇到問題的不只我一個(gè)，原來遇到問題還可以這樣解決，原來工作還可以這么干。
北師大這次培訓(xùn)，不彺此行。名師的指點(diǎn)，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；
我從一個(gè)曾經(jīng)的純代課老師，到班主任，從專注專業(yè)，到愛學(xué)生，親切關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，更希望有一天能寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，與大家分享。這樣的培訓(xùn)真受用，希望還有機(jī)會(huì)參加。
教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，范文網(wǎng)我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。透過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；
更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。
透過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時(shí)候，我不以為然，覺得歷史是個(gè)小學(xué)科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對(duì)20xx年歷史會(huì)考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)，突出歷史基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)。要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用。要注意建設(shè)知識(shí)體系，以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)作為重中之重。努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多看書，多學(xué)習(xí)，關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。
接著，我們又看了三節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的.認(rèn)識(shí)，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高！
最后，煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素，使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時(shí)茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對(duì)一堂好課有了更確切的認(rèn)識(shí)，孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)：
1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng)：關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過程，具體、明白，讓人一目了然！
2、“好課”好在哪里？這個(gè)問題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述，從學(xué)生到教師，從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練，面面俱到，詳細(xì)具體，很好的給我們以引導(dǎo)。
3、真心拙識(shí)，這個(gè)問題，孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話：
最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困惑和矛盾。
最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)無小科，盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法，學(xué)會(huì)了用反思來不斷提高自己！也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)含量還太低，需要不斷的學(xué)習(xí)，來提高自己的素質(zhì)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的水平。
這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí)，從萊陽的到煙臺(tái)的，都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
首先感謝院系領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做如下小結(jié)。 20__年7月11號(hào)到20__年7月25號(hào)，我在鹽城技師學(xué)院參加了由江蘇省勞動(dòng)廳主辦的20xx年江蘇省高技能人才師資培訓(xùn)項(xiàng)目，選擇的是數(shù)控加工方向。在鹽城技師學(xué)院學(xué)習(xí)的半個(gè)多月中，我接觸到了更多數(shù)控加工教學(xué)方面的的新知識(shí)，新發(fā)展。整個(gè)培訓(xùn)過程，使我對(duì)如何在技工院校更好的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。
鹽城技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)系現(xiàn)有加工中心24臺(tái)，數(shù)控車床48臺(tái)，計(jì)算機(jī)480臺(tái)，三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)一臺(tái)，激光快速成型機(jī)一臺(tái)，五軸聯(lián)動(dòng)加工中心一臺(tái)，車削中心一臺(tái)。設(shè)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)區(qū)域八個(gè)，數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室七個(gè)，逆向工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，海德漢編程與維修實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。榮獲全國數(shù)控大賽冠軍4個(gè)，九名教師被授予“全國技術(shù)能手”。20xx年被確定為第41屆世界技能大賽數(shù)控項(xiàng)目國家集訓(xùn)基地，感受到了其過硬的硬件實(shí)力。
學(xué)習(xí)項(xiàng)目包含以下項(xiàng)目
一、開學(xué)典禮
首先由鹽城技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。然后由中國空空導(dǎo)彈研究的高級(jí)技師院魯宏勛介紹了技工院校的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)控加工及其他實(shí)習(xí)的過程中質(zhì)量的意識(shí)。
二、CAA及POWERMILL軟件的運(yùn)用
學(xué)習(xí)了國產(chǎn)軟件CAA制造工程師的造型方法以及運(yùn)用更為先進(jìn)的英國POWERMILL做刀路進(jìn)行后置處理實(shí)現(xiàn)模擬刀具路徑生成合理高效的多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工程序。為后期學(xué)習(xí)葉片零件的五軸加工做好鋪墊。
三、FANUC及SIEMENES四軸加工中心編程和操作
學(xué)習(xí)了柱面螺旋槽四軸的加工方法，運(yùn)用宏程序控制機(jī)床實(shí)現(xiàn)四軸聯(lián)動(dòng)完成加工。學(xué)習(xí)中通過比較兩種不同數(shù)控系統(tǒng)，使我更好更深的鞏固了兩種數(shù)控系統(tǒng)的編程和操作，為以后的教學(xué)工作積累了更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
四、海德漢數(shù)控系統(tǒng)編程及操作
海德漢數(shù)控系統(tǒng)來自德國是全球最為高端的數(shù)控系統(tǒng)之一。海德漢數(shù)控系統(tǒng)的編程方式打破了常規(guī)的固定格式編程，使用更為方便的人機(jī)對(duì)話編程方式，讓初學(xué)者能夠很快理解并學(xué)會(huì)其系統(tǒng)的編程和操作方法，體會(huì)到國外技術(shù)的先進(jìn)性。通過學(xué)習(xí)使我能夠操作海德漢系統(tǒng)最終并完成了葉片零件的五軸加工。
五、車銑復(fù)合加工
學(xué)習(xí)了數(shù)控車銑復(fù)合中心的簡(jiǎn)單編程和簡(jiǎn)單零件的加工，理解并掌握車銑復(fù)合中心的編程和工作原理，以及怎么實(shí)現(xiàn)一機(jī)多能加工從而滿足更高的加工精度要求。鹽城技師學(xué)院提供了由森精機(jī)制造并配備第四十一屆世界技能大賽制定的三菱數(shù)控系統(tǒng)的車銑復(fù)合中心。
六、一體化教學(xué)講座
來自廣州工貿(mào)技師學(xué)院的張莉芳教授為所有學(xué)員講述了一體化教學(xué)在技工類院校的'重要性和必要性，把一些更為先進(jìn)的一體化教學(xué)理念，方式方法傳送給所有學(xué)員。鹽城技師學(xué)院數(shù)控系徐國權(quán)主任也介紹了該校一體化的教學(xué)方式，分
析了那些科目可以進(jìn)行一體化教學(xué)。
在這十天的培訓(xùn)過程中，我每天能夠按時(shí)出勤，也正是由于我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極努力，上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)也離不開鹽城技師學(xué)院的各位高水平的專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，使自己的專業(yè)教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐厚的學(xué)習(xí)成果。通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的技工教育不能只停留在書本知識(shí)上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，要想給學(xué)生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識(shí)積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。要多講解一下自動(dòng)編程，實(shí)體造型方面的知識(shí)，要與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，要讓學(xué)生所學(xué)的東西，馬上就能夠運(yùn)用的實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中去。要緊緊圍繞實(shí)訓(xùn)操作來展開教學(xué)，操作技能是學(xué)生今后的立身之本，在今后的教學(xué)中一定要特別重視學(xué)生技能水平的培養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束了，此次培訓(xùn)，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識(shí)，感覺自己受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的.關(guān)鍵。在今后的工作中，無論在哪一個(gè)工作崗位，都離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，一滴水，只有融入到大海中才不會(huì)干涸。
二是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新方法。
平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過程中存在的問題，努力提高自己各方面的能力，從而能更好的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己本職工作的同時(shí)，促進(jìn)公司的快速發(fā)展。
三是要加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。
作為一名電力工作者，掌握電力方面的專業(yè)知識(shí)是我們工作的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，才能更好的做好工作。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述，使我們開闊了視野，提高了思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們做好工作的信心和力量。
電力事業(yè)是充滿陽光的朝陽事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧吓M(jìn)取，為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
邁入新年的第一個(gè)月，我又開始了新崗位的培訓(xùn)，由電氣轉(zhuǎn)到汽機(jī)。剛剛接觸汽輪機(jī)，覺得很是頭痛，雖然之前有著電氣，鍋爐的工作的經(jīng)驗(yàn)，但是汽輪機(jī)真的是一片空白。
于是在師父的建議下，我開始從最基本的概念入手，熟悉掌握汽輪機(jī)相關(guān)設(shè)備之間的聯(lián)系和各個(gè)部件的作用。在基本的概念掌握之后，開始按照著圖紙尋找設(shè)備。從主蒸汽母管開始，順著管道一個(gè)個(gè)的尋找相關(guān)設(shè)備，記下連接順序，這個(gè)過程是枯燥乏味的，需要認(rèn)真有耐心，同時(shí)也要求心細(xì)，我印象最深刻的.是除氧給水系統(tǒng)中，管道連接比較多，上下跨度比較大，尋找的時(shí)候稍不注意就會(huì)弄錯(cuò)，很是繁瑣。油系統(tǒng)更是從一開始就給我當(dāng)頭棒喝，盡管有師傅講解，但是理解起來還是有點(diǎn)吃力，從網(wǎng)上下載了很多資料包括系統(tǒng)運(yùn)行模擬示意圖后，才算是基本掌握，而實(shí)地尋找的時(shí)候更是麻煩，因?yàn)橛拖到y(tǒng)管道比較細(xì)，有很多管路是在汽水管道的夾縫中，很難尋找。
在培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)常和師父一起去巡檢設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行的認(rèn)知。遇到?jīng)]有遇見過的情況時(shí)，立刻向師父請(qǐng)教，并且舉一反三，聯(lián)系鍋爐電氣的情況，加強(qiáng)理解。
總的來說這一周我算是收獲很大，不僅僅是因?yàn)槲抑懒讼到y(tǒng)的運(yùn)行流程，而是我掌握了該如何學(xué)習(xí)汽輪機(jī)，我覺得這才是這一周培訓(xùn)的最大的收獲。再聯(lián)系以前鍋爐電氣的工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)電廠的運(yùn)行及生產(chǎn)方式有了更深的理解，有許多以前想不通的問題，現(xiàn)在都迎刃而解。讓我對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
20xx年11月4日至7日，我校在山東管理學(xué)院組織了大型全員師資培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了黃秀娟等四位專家，他們分別從信息化教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、師德素養(yǎng)與班主任工作、精品課建設(shè)四個(gè)方面為我們作了報(bào)告。自我感覺這次培訓(xùn)收獲頗多，效果非常好。我用四句話總結(jié)自己的收獲：更新了觀念，提高了能力，看到了不足，開闊了視野。
參加過多次不同內(nèi)容不同形式的培訓(xùn)，而此次培訓(xùn)是我歷次培訓(xùn)中感悟最深也是最投入的一次。我的狀態(tài)正如余國良教授在微信中描述的那樣：“不少老師從坐下后目光就像攝影機(jī)般地跟著我，直到會(huì)議結(jié)束也沒挪動(dòng)過……”因?yàn)橥度氩庞惺斋@。
我感覺不僅僅在教學(xué)能力提高、教師管理、學(xué)生管理方面收獲很大，而且對(duì)家庭對(duì)孩子教育的幫助也很大。但同時(shí)我也告誡自己，要克服掉“當(dāng)時(shí)聽著很投入，很激動(dòng)，有很多想法，回來后又逐漸恢復(fù)到老樣子的毛病”，爭(zhēng)取一點(diǎn)一點(diǎn)記錄下來，一條一條去實(shí)踐、去體會(huì)，真正提高自己的工作能力和工作成效。下面把自己在學(xué)習(xí)過程中的些許體會(huì)與大家分享。
一、優(yōu)良素質(zhì)的展現(xiàn)
這是學(xué)校第一次安排這種大型的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，總擔(dān)心有哪些方面會(huì)安排不到位，有老師做的不到位……結(jié)果，三天下來，才發(fā)現(xiàn)所有擔(dān)心都是多余的。我校老師在整個(gè)培訓(xùn)中所表
現(xiàn)出來的整體素質(zhì)得到了會(huì)務(wù)組、授課專家的高度贊揚(yáng)。老師們不管從自身的職業(yè)形象、會(huì)議紀(jì)律還是從就餐紀(jì)律等各方面所表現(xiàn)出來的高素質(zhì)都非常令人欽佩。
培訓(xùn)內(nèi)容很充實(shí)，時(shí)間很緊張，老師們?cè)诰腕w力上都很累，但是幾天下來，沒有一位老師在會(huì)場(chǎng)接打電話，交頭接耳，隨便進(jìn)出；整個(gè)會(huì)場(chǎng)沒有一點(diǎn)垃圾，所有老師都能投入地聽講、記筆記，積極地投入、參加互動(dòng)……專家們講得精彩，老師們聽得認(rèn)真，展現(xiàn)出了我校教師良好的素質(zhì)。所有的表現(xiàn)可以用“為我們自己點(diǎn)個(gè)贊”來描述。
二、教育理念的提升
一位近60歲的老教育工作者，能把那么多的教育思想、教育理念、教育方法、教育案例都記得清清楚楚，相比之下，我們這些正在踐行教育理念的教師有時(shí)卻糊里糊涂，令人感慨。余教授在講課中問了我一句：是否記得“行動(dòng)導(dǎo)向法”，讓我一直感到非常羞愧。作為職業(yè)學(xué)校的老師，特別是分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，雖然時(shí)常提起“行動(dòng)導(dǎo)向法”，但卻不能完整地闡述其內(nèi)涵，說明自己對(duì)這些方法只是表面上說說，并沒有真正深入地去理解，去探究，去運(yùn)用，這確實(shí)是需要自己反思的。當(dāng)然，不僅僅是“行動(dòng)導(dǎo)向法”，有關(guān)職業(yè)教育的政策方針理念都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不能只停留在淺層面上。
四位專家的講座在提升我們教育信息技術(shù)水平的同時(shí)，更是對(duì)我們教育理念甚至是生活理念的提升。黃秀娟教授，34歲，是劉國鈞高等職業(yè)學(xué)校最年輕的副教授，她那句“做好一切該做好的準(zhǔn)備，沒有人會(huì)聽你解釋”，與我們?cè)?jīng)邀請(qǐng)到校講座的曹文萍老師的觀點(diǎn)如出一轍。也正因?yàn)樗齻兎e極地去做了該做好的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)才能及時(shí)抓住。如果發(fā)牢騷、怨天尤人又能解決什么問題呢？你沒有想法，不代表別人沒有想法；你沒有想法怎么去跟有想法的人競(jìng)爭(zhēng)呢？所以對(duì)照自己，不管是信息化大賽或其他各種比賽，看看自己是否已經(jīng)在未雨綢繆，是否積極做好了各種準(zhǔn)備。
沒有切身經(jīng)歷，往往體會(huì)不到優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的艱辛，正如黃秀娟教授所說的，她不到10分鐘的內(nèi)容可能需要那么一摞的資料，她那2200字的發(fā)言可能需要10倍甚至幾十倍的講稿，她在臺(tái)上展示的一個(gè)課題已經(jīng)經(jīng)過了幾位專家、多位老師、無數(shù)學(xué)生多次的提問和修改，才能制作出一個(gè)讓別人提不出問題的作品來。所以，當(dāng)黃教授展示她自己的兩個(gè)作品，讓大家從“平臺(tái)、資源、呈現(xiàn)方式三個(gè)方面找出有何不同”這樣的互動(dòng)的問題時(shí)，我除了看到畫面更精美、文字更精簡(jiǎn)、視頻效果更好等，其它的我是真的找不出來。而我們有些老師就能看出來并且準(zhǔn)確地講出來。我覺得沒有真正制作過這種作品的老師是發(fā)現(xiàn)不了其中的奧妙的，這其實(shí)也正是黃教授的“只有親自經(jīng)歷過的老師才會(huì)體會(huì)到其中的艱辛”的具體體現(xiàn)。
三、專業(yè)建設(shè)思路的拓展
曾招喜教授在專業(yè)建設(shè)講座中有一句話“不要看專業(yè)小，要看是否有思路”。當(dāng)聽到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)我也在反思：我校的專業(yè)發(fā)展與那些大校、名校相比較還是有一定差距的，我們的“專業(yè)小”，但是我們“有思路”嗎？專業(yè)建設(shè)離不開與行業(yè)、企業(yè)的緊密結(jié)合，那我們有去拜訪過相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)嗎？退一步說，我們知道有哪些相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)嗎？中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生技能非常重要，可是除了“技能大賽”“技能鑒定”，我們還能考取哪些專業(yè)證書？還能參加哪些比賽？這些信息我們有嗎？教務(wù)處有嗎？我…有嗎？
作為教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處還有我，確實(shí)應(yīng)該走出去，了解與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的所有信息，讓這些信息為我們所用。只有這樣，才能不斷調(diào)整我們專業(yè)建設(shè)的方向，拓寬我們專業(yè)建設(shè)的思路，推動(dòng)我們的專業(yè)向更好的方向發(fā)展。
曾教授講到“旅游專業(yè)在學(xué)院中的地位不高，無法與山東旅游學(xué)院、青島酒店管理學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)，但每年都能拿獎(jiǎng)回來，別的專業(yè)做不到”。比較而言，我們學(xué)校在整個(gè)淄博市中職學(xué)校中的'地位也不高，我們的專業(yè)發(fā)展不平衡，有的專業(yè)在學(xué)校中的地位并不高，但我們能做到“每年都拿獎(jiǎng)回來”嗎？現(xiàn)在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，投入大量的人力和物力支持專業(yè)發(fā)展，對(duì)此，我們每個(gè)專業(yè)都應(yīng)該抓住機(jī)遇，以濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的旅游專業(yè)為榜樣，制定自己的目標(biāo)，發(fā)掘自己的資源，齊心協(xié)力、鍥而不舍，把我們的專業(yè)建成有自己特色的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。一天建不起來那就用一學(xué)期，一學(xué)期不行就用一年、兩年。但前提是，一定要有明確的目標(biāo)并付諸行動(dòng)才行。
作為副校長(zhǎng)我也在反思，自己對(duì)專業(yè)建設(shè)等方面的思路是否清晰，如何開展工作才更有益于學(xué)校的專業(yè)的發(fā)展？通過這次學(xué)習(xí)，在得到啟發(fā)的同時(shí)要靜下心來梳理好專業(yè)建設(shè)的步驟和思路，做好學(xué)校專業(yè)建設(shè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，不能只顧眼前，遇到困難就畏縮不前。
四、教師培養(yǎng)的持續(xù)性
職業(yè)學(xué)校的發(fā)展不能閉門造車，要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理念和水平，特別是加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔和培養(yǎng)。不能把這種重視只停留在嘴上，要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)推薦老師，幫助老師去提高。同時(shí)也要對(duì)教務(wù)處提出要求：應(yīng)該不斷提高工作水平，站在一個(gè)更高的角度來做老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，而不是沉溺于日常事務(wù)的處理；在新事物、新思想、新技術(shù)面前也要想盡一切辦法充實(shí)、提高自己，不懂的問題就要問，要學(xué)。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，教學(xué)手段也在不斷豐富和更新，可以把那些重復(fù)性、機(jī)械性的工作交給計(jì)算機(jī)或其他工具來完成，而我們要做的就是不斷提升理念，提高境界。
這次全員培訓(xùn)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了新的思路。我將更多地思考，不斷總結(jié)和研究，做到學(xué)有所用，爭(zhēng)取在各項(xiàng)工作中有更大的提高和進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
本次培訓(xùn)讓我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的副經(jīng)理有了全新的思考。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的一點(diǎn)是：在企業(yè)運(yùn)行過程中，如何將工作落到實(shí)處，如何保證執(zhí)行力。通過集團(tuán)公司、公司以及外部講師的授課，讓我開動(dòng)腦筋，受益匪淺，感觸良多，我將在之后的工作中做到以下三點(diǎn)。第一是靜心學(xué)習(xí)，求新知。平時(shí)，自己有時(shí)忙于具體事務(wù)，而忽略了學(xué)習(xí)。因此，今后要將自己從不必要的應(yīng)酬中解脫出來，認(rèn)真梳理、總結(jié)反思以往的工作，潛心研究和解決項(xiàng)目管理中存在的問題。第二是主動(dòng)學(xué)習(xí)，求真經(jīng)。集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，下一步，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，使自己的.思想理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)水平同步提升與時(shí)俱進(jìn)。第三是主動(dòng)思考，求進(jìn)步。如果將自己放在大項(xiàng)目管理、集群項(xiàng)目管理當(dāng)中，自己是否能夠勝任，自己如何開展崗位工作，與當(dāng)前工作有什么變化。我將主動(dòng)思考，結(jié)合公司發(fā)展形勢(shì)及要求，用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展今后的工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
我有幸參加了重慶市20xx年心理健康教育教研員專項(xiàng)培訓(xùn)，這是自我參加工作以來參加過的培訓(xùn)中質(zhì)量最高，培訓(xùn)內(nèi)容最系統(tǒng)，組織管理
最完善，收獲最大的一次培訓(xùn)。感謝為籌備此次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的教科院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦心軌蜃叱鰜�，汲取各位專家學(xué)者的“營養(yǎng)”。我想，這對(duì)我們今后心理健康工作的開展將起到非常重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
十天的培訓(xùn)讓我收獲滿滿。以下是我認(rèn)為最大的三個(gè)收獲：
一、小組的智慧是無窮的，要充分發(fā)揮學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能動(dòng)性
此次培訓(xùn)明顯感覺跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒有凝聚力。此次培訓(xùn)第一天，在楮建和班主任的帶領(lǐng)下，全班100位學(xué)員分成是十個(gè)小組，每個(gè)小組在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，要完成組名、組徽、組歌、口號(hào)、培訓(xùn)愿景、名片等的設(shè)計(jì)。而且要推選出小組長(zhǎng)、中心發(fā)言人、記錄員等說實(shí)話，很久沒有參加過這種小組活動(dòng)了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們?cè)O(shè)計(jì)了組名為no.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為no.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：no.1不是爭(zhēng)第一，我們是獨(dú)特的唯一;我們相識(shí)、相知、想學(xué)，我們同道、同志、同行。
展示的時(shí)候，我們組的每個(gè)組員都積極投入。
不僅是我們小組，其他組的學(xué)員們也是創(chuàng)意無限，讓我看到了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。具體到我們工作中，在給學(xué)生上課的時(shí)候，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中參與、體驗(yàn)、進(jìn)步。
二、聆聽不同學(xué)者、專家的講座，增強(qiáng)了心理健康教育的理論知識(shí)
雖然大學(xué)、研究生期間都學(xué)了心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，但是，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)聆聽到來自不同地方的專家、學(xué)者的講座，開闊了自己的眼界，同時(shí)也增強(qiáng)了心理健康教育的理論知識(shí)。
中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統(tǒng)分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實(shí)用指南。幸福教育的重心是快樂高效學(xué)習(xí)，我們要辦幸福學(xué)校，做幸福校長(zhǎng);創(chuàng)幸福班級(jí)，當(dāng)幸福班主任;開幸福課堂，當(dāng)幸福教師等。這些極富見地的理論對(duì)于指導(dǎo)我們的實(shí)際工作非常有用。
四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最美麗的職業(yè)──教師心理健康的自我維護(hù)》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽光心態(tài)”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決于我們自己的內(nèi)心怎么想。同時(shí)，她提到心靈也需要營養(yǎng)、動(dòng)力和能量。作為教師，要學(xué)會(huì)放松自我、構(gòu)建良好的精神生活，以維護(hù)自己的心理健康。對(duì)于我們每一位教師來說這些都是非常實(shí)用的知識(shí)。
重慶師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李祚山博士為我們帶來了《中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)》的專題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見的一些心理問題以及輔導(dǎo)策略。
重慶市教育科學(xué)研究院王緯虹教授為我們帶來了兩堂讓我們深入思考的課：《導(dǎo)讀：中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長(zhǎng)的`課上，我們無需站起來發(fā)言，有想法就大聲說出來，充分尊重了學(xué)員，體現(xiàn)出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說出自己的思考和見解。通過王院長(zhǎng)的講解，我對(duì)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》有了進(jìn)一步的理解。同時(shí)也明白了教研員應(yīng)該怎么做教育科研。
重慶市教科院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學(xué)心理健康教育與家庭教育》的專題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報(bào)告》。同時(shí)，他認(rèn)為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。父母的角色和責(zé)任是什么以及怎樣培養(yǎng)好孩子等一系列問題引發(fā)我們已為人父母的思考。
當(dāng)然，還有其他專家學(xué)者的專題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這里就不一一列舉了。
三、體驗(yàn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，參觀南開中學(xué)帶給我們更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此次培訓(xùn)不僅僅是理論的培訓(xùn)，還有實(shí)際操作。重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系主任、心理學(xué)博士胡朝兵教授帶給我們?nèi)w學(xué)員一堂體驗(yàn)式的“團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練”課。胡教授首先為我們講解了團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)的四種理念、動(dòng)力要求和原則，然后學(xué)員們通過積極參與、體驗(yàn)“找到你的另一半、大風(fēng)吹、記住五個(gè)信息、我的團(tuán)隊(duì)我最愛、棒打薄情郎”等游戲活動(dòng)，彼此分享感受──傾聽、反思、感恩，經(jīng)歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過游戲的方式潛移默化地帶領(lǐng)著我們體驗(yàn)繪畫、音樂、游戲、心理劇、校園情景劇等表達(dá)性技術(shù)在中小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用。
此外，我們還實(shí)地考察了重慶市的一流重點(diǎn)中學(xué)──南開中學(xué)，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。南開中學(xué)的心理健康教育體現(xiàn)在“六個(gè)一”，即一個(gè)社團(tuán)，一個(gè)主題活動(dòng)月，一個(gè)心理委員，一份心理報(bào)紙、一間心理咨詢師和一門心理選修課。我們參觀了南開中學(xué)的心理咨詢室，觀摩了現(xiàn)場(chǎng)咨詢，收獲到很多可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，此次培訓(xùn)我學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，學(xué)有所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
擔(dān)任班主任工作十四年，我非常清楚這份工作的重要性。此次培訓(xùn)不僅有理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還為全校班主任老師提供了一個(gè)很好的研討交流平臺(tái)�！八刭|(zhì)與能力提升”環(huán)節(jié)，借鑒軍事訓(xùn)練的內(nèi)容和方式，極大的`提升了班主任忠于職守、嚴(yán)于律己、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心和自律能力。
相信在這次政策理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)與能力提升、工作研討多管齊下的培訓(xùn)后，學(xué)校一定能夠打造一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的班主任隊(duì)伍，讓北方民族大學(xué)班主任工作成為一面旗幟，飄揚(yáng)在委屬高校乃至全國高校的前列！
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