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      2. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

        時間:2023-07-17 08:15:25 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會【精品15篇】

          我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會【精品15篇】

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會1

          近日,有幸聆聽了鐘老師的小學(xué)英語培訓(xùn)課――高效使用課堂,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,內(nèi)心深有感觸,受益匪淺,如醍醐灌頂,清楚了自己英語教學(xué)中存在的問題和解決辦法。鐘老師不愧是專家,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我們所遇到的問題在她這里都不是問題,我也學(xué)到了只要敬業(yè),一定能找到方法?偨Y(jié)了下鐘老師的寶貴建議,有以下幾點。

          一、高效使用課堂

          眾所周知,小學(xué)英語每個班每周安排的英語課其實是很少的,沒辦法像語文數(shù)學(xué)那樣天天見,但我們還要完成大量的教學(xué)任務(wù),也就呈現(xiàn)了任務(wù)多、責(zé)任大、時間少、課少的局面,只能依靠英語老師自己想辦法趕課。鐘老師有句話說的非常好,要讓每一分鐘都發(fā)揮的'價值,我深有同感,40分鐘彌足珍貴,再切割成復(fù)習(xí)、學(xué)新、鞏固、練習(xí)幾部分,每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費(fèi),還要高效,這就需要作為老師的我們高效認(rèn)真地備課,每個步驟都記在心里,清清楚楚,每個步驟都腳踏實地,同時還要想辦法集中孩子的注意力。

          二、多方面集中孩子們的注意力

          在集中孩子們注意力上,鐘老師給了幾個實用的辦法。我們可以學(xué)習(xí)足夠的英文童謠兒歌,簡筆畫,在教學(xué)中,這些技能信手拈來,融入到枯燥的英文字符里,孩子們是喜新的,好奇心很重的,課堂充滿活力和變幻,老師充滿活力,那么孩子們一定不愿錯過可以笑的時刻。

          三、及時充電,保證自己的專業(yè)能力

          新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師不再是一片水域,而是一條常流常新的河,學(xué)生一代又一代地在變,作為老師怎能因循守舊,一套課本用n年?英文作為一門語言,需要經(jīng)常交流經(jīng)常說,所說我們沒有語境,沒有生活在外國,但網(wǎng)絡(luò)信息時代,想要什么樣的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有?鐘老師還給我們推薦了很多練習(xí)英文的公眾號,都很實用。其實,不僅僅是英語,任何一位老師都應(yīng)該不停地學(xué)習(xí),保證所授的都是全新的知識。

          四、多管齊下,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

          英文單詞如此枯燥甚至晦澀,沒有興趣、不喜歡學(xué)怎么能行?小學(xué)生都是坐不住的主兒,好玩,他們才愿意接觸。我曾經(jīng)吐槽過三年級是個入門、打基礎(chǔ)的階段,可是這個門好難入啊,基礎(chǔ)好難打啊,都不如高年級好教,入門階段,每個字母都是陌生的,再加上語文拼音的干擾,學(xué)生們直呼難呀難,難于上青天。因此,鐘老師給了我們很寶貴的建議,學(xué)兒歌,學(xué)簡筆畫,在意學(xué)生的任何意見,與學(xué)生做好朋友,讓英語課堂成為活潑課堂的代表,我們可以蹦,可以跳,可以唱,孩子們慢慢就會愛上英語課。

          最后,我們還可以合理利用孩子們的崇拜心理,展示優(yōu)秀、厲害的自己,擔(dān)任強(qiáng)大人物的角色,學(xué)生渴望成為老師這樣的人,像老師這樣可以流利地講英語,那么他們喜歡英語、學(xué)好英語就指日可待了。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會2

          20xx年2月至4月期間,我有幸參加了中青年干部培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說是一次十分難得的充電的機(jī)會。為期兩個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)班給我們安排的是一份資料十分豐富的知識與潛力的大餐。政治學(xué)、管理學(xué)、社會發(fā)展、思維拓展、互動學(xué)習(xí)等五個模塊的學(xué)習(xí)資料,范圍廣闊;聆聽報告、參觀考察、拓展訓(xùn)練、情景模擬、現(xiàn)場教學(xué)、學(xué)員論壇、案例學(xué)習(xí)、交流討論等多樣的學(xué)習(xí)形式,精彩紛呈;省內(nèi)外知名的專家學(xué)者、高校領(lǐng)導(dǎo)和政府官員等大師的指點,高屋建瓴。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),真是受益匪淺。

          透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),一是開拓了視野。從社會發(fā)展的理論到中國社會的前進(jìn)與發(fā)展,從世界著名高校的辦學(xué)經(jīng)驗到我國高校的改革與創(chuàng)新,從世界觀、方法論到藝術(shù)鑒賞與養(yǎng)生等等,極大地豐富了政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)的知識,開闊了我們認(rèn)識社會和認(rèn)識自我的視野。

          透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),二是提高了素質(zhì)。透過我針對地學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了對中國特色社會主義理論體系、社會會主義核心價值體系的認(rèn)識,加深了對當(dāng)前世界和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢的了解,提升了對高等教育發(fā)展和提高高校管理水平科學(xué)規(guī)律的把握。同時也進(jìn)一步提高了科學(xué)認(rèn)識社會、認(rèn)識自然的水平和人文素養(yǎng)。

          透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),三是強(qiáng)化了潛力。培訓(xùn)期間,重點透過對高校管理知識的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場模擬、案例分析、專家點評、交流考察等多種形式的學(xué)習(xí)與實踐,直接給予了我們工作方法上的指導(dǎo)、啟發(fā)和幫忙,強(qiáng)化了我們的.組織管理潛力、溝通表達(dá)潛力、協(xié)調(diào)公關(guān)潛力等等。

          透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),四是交流了感情。兩個月的相處與交流,個性是拓展訓(xùn)練、相互合作與學(xué)習(xí)、群眾活動等,學(xué)員之間建立了彼此尊重與互信,構(gòu)成了相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,增進(jìn)了感情、建立了友誼。為今后的工作與交流打下了良好的基礎(chǔ)。

          古語云:他山之石,能夠攻玉。我們要把學(xué)習(xí)的收獲靈活運(yùn)用到今后工作中去,用成績來更好地回報組織和領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng),用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會3

          23號上午,一年一度的全員教師培訓(xùn)又如約而至了。馬云鵬教授給我們進(jìn)行了《深度學(xué)習(xí)的理解與教學(xué)設(shè)計》的專題報告,報告中主要提到了以下幾個方面:1.什么是深度學(xué)習(xí)2.怎樣進(jìn)行深度學(xué)習(xí)3.關(guān)于深度學(xué)習(xí)的思考與反思。我就以上幾個方面談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

          一、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

          深度學(xué)習(xí)是學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程,在這個過程中,學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識,理解學(xué)習(xí)過程,把握學(xué)科本質(zhì)及思想方法。深度學(xué)習(xí)是一種以促進(jìn)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新精神發(fā)展為目的的學(xué)習(xí),它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識整合和意義聯(lián)接的學(xué)習(xí)內(nèi)容、舉一反三的學(xué)習(xí)方法,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生高階思維和復(fù)雜問題解決能力的提升。深度學(xué)習(xí)不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,也重視學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程。鑒于以上認(rèn)識,本研究認(rèn)為,深度學(xué)習(xí)是一種基于理解的學(xué)習(xí),是指學(xué)習(xí)者以高階思維的發(fā)展和實際問題的解決為目標(biāo),以整合的知識為內(nèi)容,積極主動地、批判性地學(xué)習(xí)新的知識和思想,并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中,且能將已有的知識遷移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)。

          二、如何進(jìn)行有效的深度學(xué)習(xí)

          深度學(xué)習(xí),就是師生共同經(jīng)歷的一段智慧之旅。旅程的終點不是讓學(xué)生獲得一堆零散、呆板、無用的知識,而是讓他們能夠充分、靈活地運(yùn)用這些知識,去理解世界、解決問題,學(xué)以致用。

          (一)單元學(xué)習(xí)主題

          “單元學(xué)習(xí)主題”回答學(xué)生要學(xué)什么才能獲得深度學(xué)習(xí)能力的問題,是圍繞學(xué)科核心內(nèi)容組織起來的、對現(xiàn)實生活有意義的、促進(jìn)學(xué)生持續(xù)探究的單元學(xué)習(xí)活動主題。因為信息海量造成學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷,需要加以系統(tǒng)組織,有組織、模式化的'知識利于學(xué)生記憶、理解和遷移,與真實世界和學(xué)生有關(guān)聯(lián)的知識有助于學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性學(xué)習(xí)。其主要特征為:

          1、學(xué)科核心。

          2、聯(lián)系生活。

          3、持續(xù)探究。

          (二)深度學(xué)習(xí)目標(biāo) “深度學(xué)習(xí)目標(biāo)”明確表達(dá)了單元主題學(xué)習(xí)完成之后,期望學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果,包括能反映學(xué)科本質(zhì)及思想方法、能夠促進(jìn)學(xué)生深度理解和靈活應(yīng)用的知識、技能、測略和情感態(tài)度價值觀。體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),指向?qū)W生思維習(xí)慣養(yǎng)成和實際應(yīng)用能力提升。其特征為:

          1、指向?qū)W生,以“學(xué)生將會理解---”的形式。

          2、指向?qū)W科本質(zhì)。

          3、指向“高級”思維能力。

          (三)深度學(xué)習(xí)活動

          “深度學(xué)習(xí)活動”回答“如何學(xué)”才能達(dá)成深度學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題,是以理解為基礎(chǔ)的意義探究型學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過解釋、舉例、分析、總結(jié)、表達(dá)、解決不同情境中問題等在已有基礎(chǔ)上建構(gòu)性的活動,創(chuàng)造對新知的理解。其特征為:

          1、與深度學(xué)習(xí)目標(biāo)向契合。

          2、讓學(xué)生參與挑戰(zhàn)性任務(wù)。

          3、考慮學(xué)生多種學(xué)習(xí)傾向。

          4、有指導(dǎo)的探究。

          5、表現(xiàn)思考的結(jié)果。

          6、系統(tǒng)設(shè)計。它是一個導(dǎo)入活動---指導(dǎo)性探究活動----綜合展示活動的過程。開頭起始階段的深度學(xué)習(xí)活動,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,總領(lǐng)整個單元的教學(xué);中間深入探究階段的深度學(xué)習(xí)活動,主要為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),聚焦關(guān)鍵問題解決,發(fā)展學(xué)生的思維。最后展示交流階段的深度學(xué)習(xí)活動,注重運(yùn)用多種評價方式,使得學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗,評價學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。

          (四)持續(xù)性評價

          “持續(xù)性評價”回答“是否達(dá)成了既定目標(biāo)”問題,是指依據(jù)深度學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)活動持續(xù)地提供清晰反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的過程,包括建立標(biāo)準(zhǔn)并提供反饋。其特征為:

          1、依據(jù)目標(biāo)。

          2、關(guān)注過程、重在反思改進(jìn)。

          3、共同制定和執(zhí)行。

          4、評價深度。

          5、公開評價標(biāo)準(zhǔn)。

          6、采用多樣化評價方式。評價方案可以是過程性評價、終結(jié)性評價;檢測性評價、激勵性評價;正式評價、非正式評價。在形式上可以包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價和專家評價等。

          因此,深度學(xué)習(xí)要求教師一定要重視形成性評價在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的價值,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時給予反饋,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整他們的學(xué)習(xí)策略。此外,深度學(xué)習(xí)還要求教師在評價的過程中應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生元認(rèn)知能力和思維品質(zhì)的發(fā)展,因為發(fā)展了的元認(rèn)知能力和改善了的思維品質(zhì)才會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、積極探究的動機(jī),才會將學(xué)生的學(xué)習(xí)引入更高層次。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會4

          20xx年11月13日,教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。這次組織的新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括優(yōu)質(zhì)課分享與交流,聊聊當(dāng)教師的那些事兒,把自己修煉成復(fù)合型老師,和新老師們談?wù)劤砷L策略,怎樣做一個優(yōu)秀的老師等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對我們非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。對新教師而言,如何如何上好一節(jié)課呢?第一天培訓(xùn)就是聽一聽其他老師是怎樣上課的,讓我們互相切磋學(xué)習(xí)。

          通過此次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),收獲良多,現(xiàn)將自己的體會總結(jié)一下吧。

          一、教師是文化的傳遞者

          "師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

          二、教師是榜樣

          學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

          三、教師是管理者。

          教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          四、教師是父母作為一名教師,要富有愛心

          教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

          五、教師是朋友

          所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

          六、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者

          教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的`幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

          培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。

          一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等。

          二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色。

          三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

          這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會5

          緊張的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,無論是從理論上還是實踐上都給了我很大的幫助。重新翻開筆記本,看著當(dāng)時的筆記,又有了更多的體會。

          素養(yǎng)不等同于專業(yè)知識和技能,它是在具體的知識忘記后,還留在我們身上,支配我們行動的東西。于是我想,這次培訓(xùn)后留在我身上的是什么。

          “人生的三重境界”、“教與學(xué)的關(guān)系”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”這些內(nèi)容從不同的書中看過,也從不同的專家口中聽過,但是在成尚榮先生的報告中,我找到了不一樣的震撼,這些內(nèi)容附帶了感情的色彩,不再是一板一眼的知識。我想這就是成尚榮先生報告的'魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報告,還有他的精神風(fēng)貌。在聽報告的時候,我想到了以前看到過的一句話:工作的八小時,決定了你的專業(yè)知識,你賺錢吃飯的能力,以及你支撐你成為一個社會人的全部支點;而工作外的八小時,才能決定你究竟會成為一個什么樣的人。當(dāng)然對于教育工作者來說,八個小時的工作是不夠的,尤其是新教師。我對于這句話的理解是每個人的業(yè)余時間影響他生活的品質(zhì),也影響他會成為什么樣的人。于是,我想到了“激情”,當(dāng)工作成為事業(yè),需要的不僅僅是認(rèn)真,更多的是激情。我想成尚榮先生的報告與其說讓我們理解內(nèi)容,不如說是為我們接下來的培訓(xùn)做精神上的鋪墊,畢竟他站的高度太高。

          接下來的培訓(xùn)內(nèi)容實踐性很強(qiáng),教學(xué)設(shè)計、說課、觀課評課及命題,都有理論、案例及我們實踐,在這過程中,可以說對我們的實際教學(xué)幫助很大。尤其是觀課評課,我記得在學(xué)校里聽課的節(jié)數(shù)很多,有的時候感覺一堂課聽得很舒服,有的時候覺得少了點什么,但說不出所以然,所以可能對我的教學(xué)幫助不是很大。而現(xiàn)在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學(xué)”,我的理解是要看教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點是如何突破的、學(xué)生的參與度及教學(xué)效果如何等。還有就是聽課后反思,有想法落到實處才有幫助。

          其中,讓我印象深刻的是《科學(xué)課程應(yīng)該教給學(xué)生什么》,我覺得對于這個報告的思考,不等同于知識點或是某個題的思考,它更側(cè)重于情感方面。體現(xiàn)了一位教師的價值觀、世界觀,自身的修養(yǎng),而這些情感方面的會滲透在教師的課堂上,如他的教學(xué)風(fēng)格、課堂文化等。我想這些對于學(xué)生的價值觀的形成也非常的重要。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會6

          1、淘寶網(wǎng)上配鏡:XX年度推出網(wǎng)絡(luò)配鏡以來,成績還算可以,看到一例例素未謀面的淘寶配鏡,我能感受得到成績帶過我的巨大回饋,讓我以更加飽滿的熱情投入到廣告的制作和投放中去。

          2、供貨多元化:之前比較局限的供貨商供貨,經(jīng)常出現(xiàn)斷貨、缺貨現(xiàn)象,錯失一些交易。經(jīng)過多方打探,溝通,建立多個供貨商渠道,在有顧客需求的情況下,成功交易率就大大提高了。

          3、分渠道銷售:實體店和淘寶網(wǎng)銷售渠道必須有效分開,熟人打折程度要規(guī)范合理。如果完全按照淘寶價格銷售,那營業(yè)額依然會大打折扣,畢竟實體店要承受高昂的租金壓力,這一點在XX年做得不夠,經(jīng)常出現(xiàn)稍微熟一點兒的顧客就按照淘寶價格銷售了,雖然贏得了贊譽(yù),但付出的代價也是可想而知的。20xx年必須理清關(guān)系,建立一套比較完善的銷售渠道。

          4、積極發(fā)展分銷商:XX年最后 一季度推出飛揚(yáng)眼鏡兼職銷售員以來,成績還算可以,究其原因,是因為策略比較符合當(dāng)代學(xué)生的.想法自由,零風(fēng)險,高回報。不足之處是獎勵機(jī)制步態(tài)完善,如何挖掘銷售員的潛力,大力提高其主觀能動性,尚缺乏具體的激勵機(jī)制。

          5、營業(yè)額統(tǒng)計管理:以前是賬本記錄,很容易漏,自己都不了解經(jīng)營現(xiàn)狀。很簡單的一個問題,別人問你一個月營業(yè)額有多少,說實話我真的不知道,感覺生意還行,但現(xiàn)金就是沒有,自己都不知道錢去哪里了,糊里糊涂的,只知道賺的錢都用于淘寶拿貨去了。所以淘寶盈利多少,實體店盈利多少,不得而知,非常籠統(tǒng)。XX年最后一季度,設(shè)計了一個ACCESS統(tǒng)計軟件,可以大致記錄進(jìn)銷存,但查詢報表仍需努力完善。

          6、大客戶管理幾乎是空白:前幾天,陸總體檢中心宴請大客戶,這一點提醒了我,對于我們的VIp消費(fèi)者,飛揚(yáng)將如何回饋他們,并保持長期的合作關(guān)系呢?請吃飯?贈送禮品?節(jié)假日電話、短信問好?還是更科學(xué)的做法,尚待研究。

          7、規(guī)模擴(kuò)建、股份合作:這更是一片空白了。我深知一個人的力量永遠(yuǎn)都是及其有限的,也想尋求合作,擴(kuò)大規(guī)模,比如分店,或者擴(kuò)大店面。其實,XX年有幾次機(jī)會的,一是樓下那間小店面,20xx塊一個月,與人分?jǐn)偅沂窍矚g實踐的,即便虧了,也沒關(guān)系,及時放棄不就得了,但后來終歸沒有拿下;二是在樓下指甲店展示太陽鏡,就賣出去一副,800元買的展柜看來是打水漂了。教訓(xùn):激勵機(jī)制不行,因為沒有利益的推薦是沒有說服力的。

          這是XX年的基本狀況,只是通過即興回憶來書寫。很多錯漏和不當(dāng)。這也暴露了平時不及時記錄總結(jié)的弊端。但說實話,XX年確實沒有什么值得引以自豪的成績。唯一感到驕傲的是,在被穿小鞋的情況下,保持住了鎮(zhèn)定,積極應(yīng)對,也許這是XX年可以圈點的收益吧!

          20xx年,值得憧憬,因為有好多的思路要在這一年實踐。

          1、尋求合作,深入發(fā)展客戶,不惜一切代價多渠道、多形式的提高市場滲透率;

          2、挖掘網(wǎng)絡(luò)資源,開放更廣闊的網(wǎng)絡(luò)營銷平臺;

          3、打破凡事兒凡事兒親力親為的局面,開拓更深層次的發(fā)展空間;

          4、開發(fā)更細(xì)致、更專業(yè)的售前售后服務(wù);

          5、塑造大局與細(xì)節(jié)合適的階梯式模式。

          總之,20xx年,飛揚(yáng)的第四個年頭,吾將以更飽滿的激情、更睿智的眼光,更雄壯的膽略,更理智的思考,更科學(xué)的智慧去奮斗、拼搏、實踐。

          20xx年的個人目標(biāo)是什么,我沒有忘記,我想,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會7

          近年來,氣象部門在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進(jìn)行了一些改革,取得了一些成效。為了推進(jìn)基層氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展,中國氣象局于xx年開始利用中國氣象遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展氣象部門基層臺站職工遠(yuǎn)程培訓(xùn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實中國氣象局黨組關(guān)于加強(qiáng)基層氣象事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署。通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我提高了對氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展新形勢、新任務(wù)和新要求的認(rèn)識,加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解,更全面地掌握氣象現(xiàn)代化體系建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展方向,轉(zhuǎn)變觀念,提升了自身的.素質(zhì)。

          xx年開紿,本人學(xué)習(xí)了:

          1、中國環(huán)境及生態(tài)文明建設(shè)政策解讀;

          2、我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢;

          3、我國的生態(tài)環(huán)境和國際比較;

          4、生態(tài)文明社會經(jīng)濟(jì)生態(tài)化轉(zhuǎn)型;

          5、綠色發(fā)展與生態(tài)文明;

          6、綠色發(fā)展的意義;

          7、設(shè)施小氣候調(diào)控;

          8、自動氣象站虛擬實訓(xùn)等。

          通過學(xué)習(xí)以上1———6遠(yuǎn)程內(nèi)容,讓我了解到進(jìn)入21世紀(jì)后,我國面臨二大問題即生態(tài)危機(jī)和環(huán)境污染。而農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來越嚴(yán)重的態(tài)勢,主要表現(xiàn)為:土地退化嚴(yán)重、水土污染嚴(yán)重等等。為此治理農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊伍、強(qiáng)化公民的環(huán)境意識等,做為一個氣象職工,保護(hù)環(huán)境也要從我做起,保護(hù)環(huán)境低碳生活。通過遠(yuǎn)程設(shè)施小氣候調(diào)控(1、2)的學(xué)習(xí),讓我了解并學(xué)到了在設(shè)施農(nóng)業(yè)中溫度,光照,濕度(水分)氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農(nóng)服務(wù)工作打好基礎(chǔ)。

          站在新的歷史起點上,面對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民安全福祉對氣象服務(wù)提出的新要求,面對國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化情況下氣象事業(yè)改革發(fā)展的新矛盾,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。擴(kuò)大知識面,自覺地走科學(xué)發(fā)展道路,堅持把發(fā)展作為第一要務(wù),樹立責(zé)任意識和憂患意識,堅決克服驕傲自滿情緒,做一名新時代的氣象員。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會8

         xx月15日至xx月22日,欒川縣林業(yè)局舉辦了為期8天的林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。這是近年來規(guī)模最大、時間最長、受眾面最廣的一次學(xué)習(xí)活動。旨在通過本次培訓(xùn),使所有參加學(xué)習(xí)人員能夠認(rèn)清當(dāng)前林業(yè)形勢,迅速掌握林業(yè)育苗技術(shù)、經(jīng)濟(jì)林栽培管理、盆景制作和核桃、牡丹的栽培管理等實用技術(shù),了解林業(yè)法律法規(guī)知識,更好的在法律許可的范圍內(nèi)通過科技務(wù)林走上“強(qiáng)林富民”之路。

          隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,在“生態(tài)立縣、強(qiáng)林富民”方針的指引下,林業(yè)在生態(tài)立縣戰(zhàn)略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統(tǒng)的單一的保護(hù)型林業(yè),時代賦予它新的內(nèi)涵,要求它更要為建設(shè)生態(tài)文明、實現(xiàn)綠色增長和全面發(fā)展小康社會做出更大的貢獻(xiàn)。怎樣才能讓農(nóng)民增收,怎樣才能使農(nóng)民確實“喜”林,打心眼里愿意“興”林,這是我們林業(yè)人應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

          科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,先進(jìn)實用的林業(yè)技術(shù)是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),而先進(jìn)的技術(shù)更要依賴人的熟練運(yùn)用,人才是實現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵因素。我們這次培訓(xùn)把各鄉(xiāng)農(nóng)辦主任以及發(fā)掘出的鄉(xiāng)土撥尖人才全部召集回來學(xué)習(xí)意義非凡:林業(yè)的發(fā)展只靠滿腔的熱情和高昂的干勁是不夠的,這次培訓(xùn)等于是從最基層切斷了盲目務(wù)林的根源,為我們打造出一支遍布各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)人員隊伍,這為我們林業(yè)技術(shù)的交流、推廣和發(fā)展無疑是墊定了一個良好的基礎(chǔ),更為我們許多工作在林業(yè)系統(tǒng)但卻對林業(yè)技術(shù)所知甚少的職工真真正正上了一堂專業(yè)課。通過一周的學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,我們經(jīng)常說要解放思想,而實際上在很多時候這句話只是被當(dāng)做了口號而并未落實到行動上,就我個人而言,也是忽略了學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和積極性,只是“按需學(xué)習(xí)”,很少主動要求去學(xué)習(xí)除了自己工作以外的知識,缺乏林業(yè)全局、大局觀念。

          短短一周的時間,老師教了許多東西,技術(shù)種類多種多樣。許多知識還有待于進(jìn)一步消化和實踐。學(xué)習(xí)前,許多關(guān)于育苗和栽培、管理方面的專業(yè)詞語我根本不知道是什么意思;書中所說的有些材料更是不知道它和現(xiàn)實生活中的什么東西能對號入座,理論和實踐存在嚴(yán)重脫節(jié)?傄詾樽约阂膊皇菍I(yè)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員,不需要懂得那些東西,通過學(xué)習(xí)我感到這種認(rèn)識太過浮淺。林業(yè)人不懂林業(yè)技術(shù)在林業(yè)飛速發(fā)展的大背景下就類似于目不識丁。我們這次培訓(xùn)對我來說就等同于“技術(shù)掃盲”,使我對林業(yè)技術(shù)有了初步的了解和認(rèn)識。以后只要時間、條件許可的情況下,我會積極主動的去學(xué)習(xí)林業(yè)相關(guān)知識來充實和武裝自己。

          學(xué)海無涯,林業(yè)是一個技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)類群,產(chǎn)品種類繁多、技術(shù)門類繁雜,與其它技術(shù)的.關(guān)聯(lián)度也很高,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,林業(yè)新技術(shù)、新手段、新方法將會層出不窮,所以需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,我們只有加快學(xué)習(xí)的步伐才能追趕上生態(tài)林業(yè)飛速前進(jìn)的車輪。

          總之,通過學(xué)習(xí),使我明白了學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,學(xué)習(xí)開啟智慧的意義。只有不斷學(xué)習(xí),才能提高自身素質(zhì),才能對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,才能著眼實際,緊緊圍繞當(dāng)前工作中遇到的重點和難點問題開展相關(guān)方面的學(xué)習(xí);只有主動學(xué)習(xí),把所學(xué)知識融會貫通,才能有長遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神,才能為林業(yè)的發(fā)展提供好的建議和措施,才能在實際工作中沉著應(yīng)對,不斷跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化,用學(xué)過的知識更好的去指導(dǎo)工作。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會9

          20xx年12月5日,在高新區(qū)人事局的組織下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊,理解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。張教師通俗易懂的語言,生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺。現(xiàn)場踴躍用心的提問,暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。

          透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員,不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神,更就應(yīng)具備耐心細(xì)致、意志堅強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能,處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體,是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性,它要求保育員彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,直接影響幼兒的身心發(fā)展。所以加強(qiáng)保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們的理念得到更新,怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻(xiàn)自我無私的愛怎樣從“保育員就是保姆,保育員就只會干活”的'誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。

          我們要時刻嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實踐中不斷鍛煉提高自我。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補(bǔ)短,努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育教師。

          最終衷心感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會10

          通過此次暑期培訓(xùn),讓我對于新課標(biāo)新課改又有了新的認(rèn)識。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。

          九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言語,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

          語文課程標(biāo)準(zhǔn)簡化頭緒,突出重點,從識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)五個方面,整合知識與能力的目標(biāo)。

          語文課程標(biāo)準(zhǔn)把多讀多寫提到重要位置,讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動,通過整體感知、感悟、積累和熏陶,培養(yǎng)良好的語感,豐富語言的材料,增加文化的底蘊(yùn)。為加強(qiáng)閱讀,語文課程標(biāo)準(zhǔn)還明確規(guī)定了背誦篇數(shù)和課外閱讀量。

          對識字與寫字的評價,要求從音、形、義的結(jié)合上,全面評價學(xué)生的`識字能力,重視評價學(xué)生識字和寫字的興趣與習(xí)慣。對閱讀的評價,要求閱讀評價要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向,考查其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。在口語交際方面,重視考查學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度,評價必須在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù),以反映學(xué)生真實的口語交際水平。對于寫作的評價,重視對寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評價,如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣,是否表達(dá)了真情實感,對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵。

          閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。

          在此次培訓(xùn)中,我們還觀摩了兩堂優(yōu)秀教學(xué)課。其中一篇詩歌《漁歌子》的教學(xué)讓我記憶深刻。在教學(xué)中,教者把學(xué)生帶入特定的語言環(huán)境中,引導(dǎo)學(xué)生實實在在地接觸文本,抓住作者所描繪的景物,重點通過朗讀品味,感知這首詞表現(xiàn)的美好畫面。抓住西塞山、白鷺、桃花、鱖魚、流水、斜風(fēng)、細(xì)雨等景物進(jìn)行交流,體會文本內(nèi)涵,不僅用眼睛看文字,還在腦海中構(gòu)成相應(yīng)的形象:郁郁蔥蔥的西塞山、振翅翱翔的白鷺,爛漫開放的桃花、肥美悠閑的鱖魚、戴笠披蓑的漁翁。再借助課文插圖,使學(xué)生在腦海中形成色彩鮮明、富有動感的畫面。然后讓學(xué)生用語言表達(dá)自己想象出的畫面。當(dāng)學(xué)生的情感被激發(fā),想象的翅膀展開以后,又引導(dǎo)學(xué)生誦讀、品讀、想象讀等等,帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情,以讀生思,在讀中品,品中讀。經(jīng)過學(xué)生自己的朗讀體會,無聲的文字轉(zhuǎn)化為了有聲的鮮活的語言。讓學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)江南,走進(jìn)作者的內(nèi)心世界,將平面的文字變成了立體的畫面。在學(xué)生充分入境后,再來討論:漁翁為什么不須歸?他們各抒己見,有的說漁翁已經(jīng)陶醉在了江南水鄉(xiāng)春天的美景中,有的說這樣的季節(jié)吹點兒微風(fēng)淋點兒小雨不用回去,還有的認(rèn)為鱖魚肥美正是釣魚的好季節(jié),舍不得回去。這樣的品讀,使學(xué)生感悟到了作者所塑造的悠閑自得的漁翁形象,以及作者所透露出的淡泊情懷和對自然景物的熱愛。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會11

          今年我們能夠作為街道辦行動學(xué)習(xí)組的一員參與南環(huán)街道辦行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)是幸運(yùn)的,通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了行動學(xué)習(xí),掌握行動學(xué)習(xí)方法,也開始慢慢改變行動學(xué)習(xí)是一種流于形式的學(xué)習(xí)方法的看法。這對個人而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進(jìn)步的過程。

          行動學(xué)習(xí)理念的推行,要義之一在于全面提升干部隊伍的學(xué)習(xí)力,強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向,從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng)造知識。只有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念,我們才能想得更深,看得更遠(yuǎn),才能快速地感知變化的環(huán)境,全面地掌握最新的科學(xué)文化知識,最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。

          行動學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個學(xué)習(xí)的過程。在行動學(xué)習(xí)過程中會遇到一些新的名詞,比如促進(jìn)師、召集人、小組長、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等,這些詞在我們平常的工作中很少提到,就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了,因此,行動學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個學(xué)習(xí)的過程。在課堂練習(xí)活動中,我們組在李桂林老師的指導(dǎo)下,現(xiàn)場實踐頭腦風(fēng)暴法,在短時間內(nèi)搜集到大家提出的關(guān)于征地后農(nóng)民的出路問題,這種高效的團(tuán)隊工作方法得到大家的認(rèn)可,在往后的`小組座談中,學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法,因時、因地、因事、因

          人開展行動學(xué)習(xí),活用行動學(xué)習(xí)理念。

          二、行動學(xué)習(xí)是一次成長的體驗

          行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)對于我來說是一次難得的成長體驗,從以一個學(xué)徒的心態(tài)參與行動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí),到以一個實踐者的心態(tài)去貫徹行動學(xué)習(xí)理念、推廣行動學(xué)習(xí)理念,并從行動學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力,這一路的體驗正是與行動學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長過程相契合,我們珍惜這樣的成長經(jīng)歷。

          三、行動學(xué)習(xí)是一個不斷反思進(jìn)步的過程

          行動學(xué)習(xí)不是單一部門的活動,而是上下聯(lián)動、共同開展的活動,因此,在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思,需要在實踐中學(xué)習(xí),不斷提高“服務(wù)”意識和“協(xié)調(diào)”的能力。對于在村委工作的我們而言,能夠有機(jī)會通過行動學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的,使我們能在了解工作的總體情況的同時,幫助我們熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境,進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

          行動學(xué)習(xí)是知行合一的過程,在學(xué)習(xí)中感悟,在行動中成長,最終實現(xiàn)個人和組織的共同進(jìn)步。

          二020xx年xx月xx日

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會12

          通過“執(zhí)行能力”的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我了解了很多東西,并且找到了很多問題的答案。

          效率不是孤立的,要有好的態(tài)度和習(xí)慣加上專業(yè)技能才能保證的,尤其是習(xí)慣和技能要經(jīng)過培訓(xùn),要靠過程和制度去強(qiáng)化、去約束才能保證的!笀F(tuán)隊執(zhí)行力」強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行流程設(shè)計及制度建設(shè),尤其關(guān)鍵:1)甄選執(zhí)行者;2)明確目標(biāo)及期限;

          三是制定措施;四是明確檢查程序;五是獎懲分明;六是共識和承諾。分別從執(zhí)行人、執(zhí)行期限、執(zhí)行方法、執(zhí)行保證等方面闡述了執(zhí)行過程中的執(zhí)行要素,并著重強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行的基本保障是制度建設(shè)。試著設(shè)想,如果我們有一個清晰的流程,完善的管理體系,我們會培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工,員工會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并逐漸具備良好的專業(yè)素養(yǎng),這是職業(yè)態(tài)度和專業(yè)技能的基礎(chǔ)。

          二是要與時俱進(jìn),不斷改進(jìn)管理方式,完善管理思路。人生的本質(zhì)就是追求快樂,工作的最終目的就是活著。讓工作變得快樂,讓生活變得簡單。在工作中,我們自己也需要找到樂趣。將工作轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)自己價值的終極途徑。假如我們每個人都能享受工作的樂趣,而不只是把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)和賺錢的方式,那么,我們是否也都能不熱愛自己的'工作并努力工作呢?當(dāng)然,我們的激勵不僅僅是獎賞,因為人都是有惰性的,在專業(yè)素養(yǎng)不高的情況下,還需要制度去約束、約束、再約束,讓大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成了,制度的重要性就會降低。這時企業(yè)文化才逐漸起作用,要讓企業(yè)文化不斷深入,直到根深蒂固,讓每個員工都把企業(yè)當(dāng)作自己的家,讓企業(yè)精神成為每個員工的精神,企業(yè)愿景成為每個員工的共同目標(biāo),大家心往一處想,勁往一處使,還有什么事情做不到呢?有什么困難是克服不了的?

          對重大事項,我們必須有明確的目標(biāo)和執(zhí)行計劃,還要有督促檢查和考核。人們常常因為做急事而忽略了重要的事,因為重要的事往往也很困難。因此對于重要的事情更需要運(yùn)用目標(biāo)管理,用績效考核的方法來保證管理的效果。與上級及下屬溝通,就需要的事情達(dá)成共識(包括計劃,時間,措施,結(jié)果,等等)。

          我們要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),作為一個管理者,同時也是一個員工,我們要做到“日進(jìn)斗金,修己安人”。不修己,怎能安人?修德行,我們才有好的態(tài)度和好的起點,好的態(tài)度是做事的前提;修德行,讓我們擁有正確的心態(tài),與人相處,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,具有團(tuán)隊意識和協(xié)作意識,這是事業(yè)成功的基礎(chǔ);修德行,讓我們有能力完成自己的任務(wù),這是實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的基礎(chǔ)。對于經(jīng)理來說,溝通能力尤其重要,它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基礎(chǔ),也是管理的核心,我應(yīng)該把重點放在這方面,通過形象的修整,使自己成為一個受社會歡迎的人,一個受大眾歡迎的人,這樣我們就有了更多的資源。每一天花十分鐘學(xué)習(xí),逐漸形成習(xí)慣,一年后增加到半小時甚至一小時,我們每天都會有進(jìn)步,這是一個日積月累,潛移默化的過程,老師說:不要高估兩年的成績,也不要低估五年的成績。

          我們應(yīng)該勇敢地正視困難,正視錯誤,并從中吸取教訓(xùn),只有這樣才能不斷提高,避免反更大的錯誤。通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,我們可以少犯甚至不犯錯誤。如果每個人都犯了錯誤,在團(tuán)隊中累積起來是很可怕的。因此,我們需要流程,需要制度來保證每個人都盡量不犯錯誤,我們要吸取他人的成功經(jīng)驗,提高我們團(tuán)隊的效率,防止錯誤的發(fā)生。

          本人立志從現(xiàn)在做起,充分利用時間,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)工作主動性,增強(qiáng)效率意識、服務(wù)意識、危機(jī)意識,使自己真正成為一名專業(yè)態(tài)度、專業(yè)行為、專業(yè)技能的人。由本部門開始,將本部門打造成為服務(wù)品質(zhì)最佳,服務(wù)效率最高的材料供應(yīng)部。做一個快樂的人,努力奮斗以實現(xiàn)自己生命的價值。

          將公司看作一個團(tuán)隊,我們就是這個團(tuán)隊中的一分子,只有大家分工協(xié)作,各司其職,各盡其責(zé),才能更好更快地完成工作,使每一個人,每一個部門,公司的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會13

          通過這次培訓(xùn)全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任。

          一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

          參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

          二、異彩紛呈,授課教師全面系統(tǒng)。

          老師的課就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)員們個個認(rèn)真地聽和做好筆記,在課堂里激烈地交流討論。

          三、突出重點。

          在教學(xué)時,要注意突出重點,避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,一筆筆教好,重視范寫,容易出錯的地方,用彩筆標(biāo)出,特別強(qiáng)調(diào)。筆畫簡單好寫的'可讓學(xué)生觀察后自己寫。如果每個字都平均使用力氣,都講兩分鐘,寫兩分鐘,并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù),則一堂課完不成一課的生字,而且還加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此,寫字課堂上,要?因‘字’施教?,只對重點、難點作指導(dǎo),其余放手讓學(xué)生自學(xué),自寫。

          這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導(dǎo)了我們在今后雙語教學(xué)中,讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊,短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我作為一位苗族教師的責(zé)任。因此,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力,與這次來培訓(xùn)的雙語教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論,勇于到課堂中去實踐。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會14

          在今天,團(tuán)隊精神已成為各行各業(yè)的核心,一個有高度競爭力的組織,包括學(xué)校,不但要求有完美的個人,更要有完美的團(tuán)隊。無數(shù)的個人精神,凝聚成一 種團(tuán)隊精神,這所學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá),基業(yè)長青。團(tuán)隊精神的核心——協(xié)同合作;團(tuán)隊精神的境界——凝聚力;團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。團(tuán)隊精神是看不見的 堡壘;團(tuán)隊意識是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。

          首先,一個真正的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是一個有機(jī)整體,有一個共同的目標(biāo),并為這個目 標(biāo)努力奮斗。其成員之間的行為相互依存,相互影響,并且能很好合作,追求集體的成功。是團(tuán)隊中的每個成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心 齊,泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)隊精神可以使團(tuán)隊保持活力、擁有創(chuàng)新、煥發(fā)青春、積極進(jìn)取。就像步調(diào)一致的雁群一樣,齊心協(xié)力,互幫互助,并在心中產(chǎn)生一種 力量,激勵自己前進(jìn),一起飛向燦爛美好的明天?茖W(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗,發(fā)現(xiàn)當(dāng)雁群成倒“V”字型飛行時,要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣,相對地也就等于 增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明,他們選擇擁有相同目標(biāo)的伙伴同行,這樣可彼此互動,更快速、更容易地到達(dá)目的地。

          第二,一 所學(xué)校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的。其實,一所學(xué)校就是一個小社會。學(xué)校是一艘巨大的艦船,裝載著一個團(tuán)隊,這個團(tuán)隊齊心合力,就能使這艘艦船避開暗 礁急流,乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,一所學(xué)校要是沒有團(tuán)隊精神,單打獨斗成為一盤散沙,難以強(qiáng)大。團(tuán)隊精神是一所學(xué)校成功的基石、發(fā)展的動力、效益的源泉。全體 職工渴望一個廣闊的發(fā)展空間,希望生活在一個健康穩(wěn)定、寬松和諧的集體之中。

          給職工一個充分展示自身才華的最佳位置,做到人盡其才, 才盡其用;其次,給職工一個寬松和諧的工作和生活環(huán)境,使其心情舒暢、精神愉悅,學(xué)校就有了向心力,凝聚力。每一所學(xué)校需要作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于拼搏、勇于創(chuàng) 新、融洽默契、同舟共濟(jì)、同歸殊途的精神。 要力求設(shè)計合理的團(tuán)隊結(jié)構(gòu),科學(xué)發(fā)揮團(tuán)隊精神,讓每個人的能力得到發(fā)揮、得到互補(bǔ)。學(xué)校才能立于不敗之地,在市場經(jīng)濟(jì)的大海中乘風(fēng)破浪,大展鴻圖。

          第三,團(tuán)隊精神就是學(xué)校中各員工之間互相溝通、交流,真誠合作,為實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)而奮斗的精神。

          它 包含兩層含義:一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。建立一個好的團(tuán)隊,團(tuán)隊成員學(xué)會積極的與人溝通,凡事采取合作的態(tài)度。團(tuán)隊成員除了具有 獨立完成工作的能力之外,同時具有與他人合作共同完成工作的能力。在工作中我們經(jīng)常會與不同部門、不同家長、不同學(xué)生或同一部門的不同成員之間有所接觸, 不同崗位的工作性質(zhì),內(nèi)容和操作流程都會有所不同,而不同的個人,其性格、處事的方式也有所區(qū)別。如果對這些不熟悉,那我們工作起來就有可能處處阻滯,無 法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流,抱著合作的心態(tài),多理解別人的苦衷,多設(shè)身處地為別人想一想,也就是說要善于與別人溝通,尊重別人,懂得以恰 當(dāng)?shù)姆绞酵撕献,學(xué)會被別人領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)別人,這樣的話工作起來就會事半功倍了。

          第四,員工個人的工作能力和團(tuán)隊精神對企業(yè)而言是 同等重要的,如是說個人工作能力是推動學(xué)校發(fā)展的縱向動力,團(tuán)隊精神則是橫向動力。當(dāng)今的時代是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,競爭態(tài)勢已經(jīng)很明顯,也越來越要求團(tuán) 隊合作能力。一個偉大的團(tuán)隊遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個人的作用。時代需要英雄,但更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊。 只有優(yōu)秀的團(tuán)隊,才能陶冶出集高瞻遠(yuǎn)矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才,造就勤勉、誠信、團(tuán)結(jié)、高效、自律的員工隊伍,使一個組織、一所學(xué)校、一個團(tuán)隊朝著更 高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。一個人活著是要有一點精神的`,一個人沒有團(tuán)隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神,要將自己的利益與學(xué)校的利益相結(jié)合,因為個人 的利益來源于學(xué)校的利益,只有學(xué)校的利益得到了維護(hù),自己的利益才可能有所保障。多為學(xué)校創(chuàng)造財富,就等于間接地為自己創(chuàng)造財富,只有從這樣的角度去看, 你的工作才會有動力、沖勁。如果只強(qiáng)調(diào)個人的力量,你表現(xiàn)得再完美,也很難創(chuàng)造很高的價值,所以說“沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊”。

          個人再完美,也就是滄海一粟,而一個團(tuán)隊、一個優(yōu)秀的團(tuán)隊才是無邊的大海。忠誠是團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)和前提,只有對學(xué)校忠誠的人才能產(chǎn)生與學(xué)校榮辱與共、休戚相 關(guān)的感情;只有對學(xué)校忠誠的人,與自己的團(tuán)隊風(fēng)雨同舟,患難與共,經(jīng)風(fēng)雨而不餒,受榮辱而不驕。學(xué)校才會看重他,并為他提供廣闊的個人發(fā)展空間。從而成為 一個值得信賴的人,一個老板樂于雇用的人,一個可能成為老板得力助手的人,最終會讓他達(dá)到理想的目標(biāo)。

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會15

          這次很幸運(yùn)通過了20xx年江蘇省公務(wù)員考試,成為xx市城市管理行政執(zhí)法局的一員。

          坦率的說,對于城管這一行業(yè),以前我缺乏了解,甚至還受到網(wǎng)絡(luò)等媒體上一些負(fù)面報道的影響,對于城管行業(yè)存在著一定誤解和片面的看法,更談不上深入了解城管的職能、組織機(jī)構(gòu)等等,公務(wù)員考試報考城管執(zhí)法局的職位后,我才對此加以關(guān)注,通過各種途徑搜尋相關(guān)的信息。

          這次借著局里面為我們四名新招錄的公務(wù)員培訓(xùn)的機(jī)會,我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了城市管理業(yè)務(wù)、執(zhí)法實務(wù)、隊伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等課程,初步了解了城市管理行政執(zhí)法局的歷史淵源、設(shè)立的法律法規(guī)依據(jù)和組建過程;知曉了城市管理行政執(zhí)法局所履行的十一項執(zhí)法職能和六項管理職能;摸清了執(zhí)法工作的.流程及審批工作的程序。幾天下來,我們擺脫了對于城市管理及行政執(zhí)法部門的門外漢型的認(rèn)識,初步跨入了城市管理的大門。

          而且,這五天內(nèi)給我們授課的執(zhí)法局領(lǐng)導(dǎo)和同志們都有著豐富的城管執(zhí)法經(jīng)驗和相當(dāng)高的理論水平,他們的講課生動活潑,形式多樣,內(nèi)容豐富,易于接受;領(lǐng)導(dǎo)和同志們對于我們四位新同志也充滿了熱切的關(guān)懷和期望,他們言傳身教,有助于我們盡快熟悉工作環(huán)境,在工作中少走彎路,早日成長。

          五天的培訓(xùn)下來,我主要有以下兩點體會:

          一、城市管理工作具有十分重大的意義,城市管理行政執(zhí)法局是城市優(yōu)美人居環(huán)境的一只重要保障力量,是維護(hù)城市和諧發(fā)展的生力軍。尤其是我們xx屬于縣級市,市區(qū)不少居民都是在城市化進(jìn)程中誕生的“新市民”,由農(nóng)村來到城市,素質(zhì)相對來說不高,同時難免帶有一些與良好的市容環(huán)境不想符合的農(nóng)村遺留生活習(xí)慣,這就需要城市管理局等部門發(fā)揮主力軍作用,積極主動的開展工作,做好引導(dǎo)、宣傳、管理,使廣大市民從被動到主動,認(rèn)識到自己是城市的主人,是城市優(yōu)美市容環(huán)境的受益著,自覺的維護(hù)市容市貌。

          二、城市管理部門自身組建的時間不長,和其他部門相比經(jīng)驗相對不足,再加上中國的城市化進(jìn)程不斷加速并將持續(xù)相當(dāng)長的時期,越來越多的人口從農(nóng)村涌入城市,帶來各種各樣的新問題?梢哉f城市管理工作中充滿了新的挑戰(zhàn)和各種艱難險阻,這對我們每一位城市管理行政執(zhí)法人員尤其是新隊員也提出了更高的要求。我們在日常工作中要注重積累,善于總結(jié)經(jīng)驗,同時也要堅持創(chuàng)新,不斷拓展工作思路,尋找新的工作方法,把靈活性和原則性很好的結(jié)合起來,解決工作中遇到的各種問題。

          下面我談?wù)劷窈蟮墓ぷ鞔蛩恪?/p>

          第一要發(fā)揚(yáng)我們xx市城市管理行政執(zhí)法局四個特別的立隊精神,做到特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別能忍耐,腳踏實地,一步一個腳印,盡快適應(yīng)新的工作崗位,熟悉工作環(huán)境,處理好與同事之間的關(guān)系,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,盡快的融入城管這個集體中來。

          第二要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。一是向書本學(xué)習(xí),要充分利用各種資料,盡快掌握城市管理業(yè)務(wù)方面的專業(yè)知識尤其是法律法規(guī)知識,不斷提高自身工作能力;二是向老隊員老同志學(xué)習(xí),雖然有些同志學(xué)歷沒我們高、年齡不比我們大,但是他們有著豐富的工作經(jīng)驗,有著各種優(yōu)秀的工作方法,了解熟悉城管這一領(lǐng)域。我要以這些同志為榜樣,尊敬他們,虛心向他們請教;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí),從實踐中來到實踐中去,把所學(xué)的書本知識用于實踐,同時在實踐中尋找不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷積累。

          第三要嚴(yán)格自律,認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度,始終牢記自己是一名行政執(zhí)法人員,權(quán)力來源與人民,必須為人民服務(wù)。在執(zhí)法中要文明禮貌,有禮有節(jié),做到公平、公正,每一項工作都要力爭做到讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,讓群眾滿意,為建設(shè)和諧、富裕、秀美的新xx貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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