研修班學(xué)習(xí)心得(15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的研修班學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研修班學(xué)習(xí)心得1
三個(gè)改變----校長(zhǎng)專題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)
xx年 0月，我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心由國(guó)家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，在近三周的時(shí)間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過學(xué)習(xí)深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。
一、“要我做”到“我要做”
新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實(shí)際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長(zhǎng)的報(bào)告，闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革，到各位專家的講座進(jìn)行的專家引領(lǐng)，再到來自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)這一背景下提出的重大意義，課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結(jié)晶，是利國(guó)利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措，作為校長(zhǎng)應(yīng)該責(zé)無旁貸義無反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任，變觀望為行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間，學(xué)校將大有作為。
二、“不能做”到“我會(huì)做”
新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長(zhǎng)的面前，校長(zhǎng)們心中充滿著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開始的幾天里，校長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開設(shè)，高考方案的出臺(tái)，學(xué)分制的管理等，大家普遍感覺很多事情不能做。通過學(xué)習(xí)，通過與專家的對(duì)話交流和來自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義，而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會(huì)到校長(zhǎng)們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的有利資源，去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸，而教師活動(dòng)就是要在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師，因此校長(zhǎng)要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。
三、“少做點(diǎn)”到“要做好”
很多學(xué)校面對(duì)新課程改革，由于顧及高考升學(xué)率和來自社會(huì)等方方面面的壓力，總是抱著觀望，試試看，一點(diǎn)一點(diǎn)小步走的策略，不肯花大力氣大投入，從而使課改效果大打折扣。通過學(xué)習(xí)，作為高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校不僅要先行一步，大膽實(shí)踐探索，還要保證課程改革的質(zhì)量，作為樣本校不僅要多做工作，更要做好工作，真正為新課程改革做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。如何才能做好？首都師大課程中心王海燕教授的參與式研修提出的對(duì)高中新課程改革要“用心體味，用新開發(fā)，用辛付出，用薪支持”，做出了非常好的回答。
新課程是挑戰(zhàn)，是機(jī)遇，更重要。
研修班學(xué)習(xí)心得2
一、要求教師教育違紀(jì)學(xué)生
1、我可以要求老師們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長(zhǎng)是怎樣尊重老師、關(guān)心老師、幫助老師的。
2、我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長(zhǎng)，是否有些遷就家長(zhǎng)而傷害到了老師?面對(duì)有些問題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長(zhǎng)滿意。有時(shí)候“上帝”并不講理。
3、很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對(duì)于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時(shí)間，準(zhǔn)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺(tái)帳。最可悲的是怎樣“做”臺(tái)帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4、忍不住寫下幾句話“沒有彷徨，就無須選擇，無須決斷，甚至無須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著對(duì)價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng)想、有差異和對(duì)未來的憧憬�！�
二、時(shí)時(shí)提醒自己
人在長(zhǎng)期的工作中會(huì)形成一定的定向思維和工作方式，會(huì)有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。今天靜下心來，記下幾個(gè)我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。
1、不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域;積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。
2、保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做。
3、尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完美的根本途徑。
4、慎用批評(píng)，多加鼓勵(lì)，用賞識(shí)的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
5、每作一項(xiàng)決定時(shí)，都要考慮：是否從全局出發(fā)?是否公正、公平?是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見?
6、關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
7、經(jīng)常反思自己：要求老師、學(xué)生做到的事，自己做到了嗎?你給了老師們哪些實(shí)實(shí)在在的幫助?為學(xué)生做了哪些實(shí)實(shí)在在的有利于他們終身發(fā)展的事?
8、謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級(jí)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。
9、不要隨波逐流，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。
10、做最重要的事。當(dāng)前(近一年內(nèi))自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機(jī)結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用;將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，努力營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
研修班學(xué)習(xí)心得3
xxxx年11月底，我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)班主任常規(guī)管理高級(jí)研修班培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的四天，但也使我學(xué)到了很多知識(shí)，本次培訓(xùn)分兩大塊內(nèi)容：專家主題報(bào)告和特色學(xué)校參觀交流。從理論和實(shí)踐上對(duì)我的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)和提高。
這次培訓(xùn)我印象最深刻的是杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)洪建斌老師的報(bào)告，我聽了之后想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。所以我愿，爭(zhēng)取做到：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)突破，三點(diǎn)思考。
一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識(shí)、時(shí)事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會(huì)化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們一定會(huì)學(xué)有所獲。
兩點(diǎn)突破。一是突破自己，把做一名智慧型的教師當(dāng)成我追求的目標(biāo)。教師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交流出來的。每個(gè)人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣的思想來指導(dǎo)我們的工作。那么我們工作的視角一定會(huì)更廣，起點(diǎn)一定會(huì)更高，效果一定會(huì)更好。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問題。一定要有一顆學(xué)生心，把學(xué)生當(dāng)成自己的同輩朋友。在教育學(xué)生過程中，我們要懂得換位思考，善于從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學(xué)生的心理，真正明白學(xué)生需要的到底是什么。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你，才能認(rèn)可你對(duì)他的教育。我相信，如果我們每個(gè)班主任都擁有一顆學(xué)生心，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會(huì)再挑剔，教育學(xué)生的方法就不會(huì)再簡(jiǎn)單，和學(xué)生的關(guān)系就不會(huì)再隔膜。
第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破。
通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生雖然文明禮貌、遵守紀(jì)律，但也存在著許許多多的問題：校內(nèi)文明，校外粗野；不愛護(hù)公物，以強(qiáng)凌弱，以大欺小，僅是課間活動(dòng)有序這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯。怎樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神面貌呢？
首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個(gè)學(xué)生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。
二是在教育學(xué)生的過程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說教和訓(xùn)斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動(dòng)來達(dá)到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò)，那我們就可以建立班級(jí)博客，讓學(xué)生們撰寫班級(jí)日志，老師家長(zhǎng)或其他孩子們及時(shí)評(píng)論，用他們樂于接受的方式來規(guī)范他們的認(rèn)知，來教育他們。我們還可以仿效魏書生，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，通過“一日班長(zhǎng)體驗(yàn)”“快樂當(dāng)家人”等活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)。我們還可以把班級(jí)的評(píng)比形成班級(jí)的管理特色，把這樣的評(píng)比搞成各類活動(dòng)，像什么“明星臉活動(dòng)”、“一周之星評(píng)比活動(dòng)”等，每周每月進(jìn)行專項(xiàng)的評(píng)比，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。
三點(diǎn)思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會(huì)想方設(shè)法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個(gè)問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如？老師們，讓我們帶著這三個(gè)問題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個(gè)問題，我們一定會(huì)成為快樂而智慧的教師。
培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是永恒的。參加培訓(xùn)的我們也將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升班級(jí)管理技能，為創(chuàng)建良好的班集體努力實(shí)踐。
研修班學(xué)習(xí)心得4
懷著求知求學(xué)的夢(mèng)想，充滿企盼輝煌的激情，我和同學(xué)們走進(jìn)了清華大學(xué)高級(jí)工商管理研修班的大門。歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在清華大學(xué)高級(jí)工商管理研修班學(xué)習(xí)已滿一年。這一年，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了企業(yè)文化、企業(yè)運(yùn)營(yíng)之智慧、企業(yè)危機(jī)管理、中國(guó)式性格化領(lǐng)導(dǎo)等課程，應(yīng)該說學(xué)到了不少新知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的實(shí)戰(zhàn)理念，為我們以后的親身實(shí)踐奠定了很好的理論基礎(chǔ)，這次能到清華研修班深造和“充電”，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)中，校方的課程安排務(wù)實(shí)，時(shí)間安排緊張有序。隨著每一天的專題講座，老師們聲情并茂、生動(dòng)活潑的授課方式，使我學(xué)到了多門高層知識(shí)，個(gè)人感悟深刻，總體收獲很大。
因本人才疏學(xué)淺，下面我只能將所學(xué)的知識(shí)，著重從以下幾方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)的重要性
通過清華研修班的培訓(xùn)，我深深地感悟到只有學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步；只有參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，你才有更高層次的認(rèn)識(shí)和改變�，F(xiàn)在人們常講，企業(yè)發(fā)展的速度與決策者學(xué)習(xí)的速度要成正比，我們平時(shí)經(jīng)常利用各種空余時(shí)間、各種渠道來獲得知識(shí)，不斷充實(shí)自己是十分必要的。能進(jìn)一步增強(qiáng)工作實(shí)戰(zhàn)的理念，能為我們更好的開展各項(xiàng)事業(yè)，各項(xiàng)工作奠定一個(gè)很好的理論基礎(chǔ)。古人云�！皶接脮r(shí)方恨少”就是這個(gè)道理，所以說，我們大家今后應(yīng)利用一切時(shí)間積極、主動(dòng)地去加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己，完善自己，武裝自己。
二、企業(yè)文化
《企業(yè)文化》是企業(yè)管理的核心。在企業(yè)文化管理總體框架中，目標(biāo)管理最具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的特點(diǎn)，把握著企業(yè)未來的發(fā)展方向，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。如果一個(gè)企業(yè)沒有自己的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計(jì)，那么這個(gè)組織就沒有靈魂，就不可能聚合與鑄就一支能征善戰(zhàn)之師，就不可能有前途。中國(guó)企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“戰(zhàn)略目標(biāo)制勝”的時(shí)代！
對(duì)《企業(yè)文化》，通過這次培訓(xùn)，又有了新的認(rèn)識(shí)：我們?cè)鯓幼霾拍苁蛊髽I(yè)長(zhǎng)盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進(jìn)支撐起來的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。企業(yè)首先是員工的企業(yè)，但要員工明白：?jiǎn)T工打工是給自己打工這個(gè)觀點(diǎn)必須靠《企業(yè)文化》來實(shí)現(xiàn)，這必須有一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的規(guī)劃方案，用六步鍛造法來完成；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價(jià)值觀及企業(yè)作風(fēng)，使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設(shè)的真諦所在。此次老師結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況和他豐富的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系、生動(dòng)透徹的闡述《企業(yè)文化》在企業(yè)生存和發(fā)展中的重要性。使我認(rèn)識(shí)到在越來越挑剔、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈、環(huán)境變化越來越迅速的今天，企業(yè)文化是企業(yè)成功的關(guān)鍵，目標(biāo)管理是企業(yè)制勝之道。在一個(gè)規(guī)范、有序的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝、要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須有一套清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)。沒有戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在，為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營(yíng)，最終往往落得銷聲匿跡。戰(zhàn)略目標(biāo)定義決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架，需要建設(shè)什么樣的文化，如何去吸引和培養(yǎng)人才。
企業(yè)的文化構(gòu)想通常形成于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者；他們?cè)诶斫馄髽I(yè)的使命和遠(yuǎn)景的基礎(chǔ)上，綜合考慮企業(yè)外部的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境，以及企業(yè)的現(xiàn)狀，通過一系列非因果決定的邏輯、非線性思考進(jìn)行戰(zhàn)略分析，從而確定企業(yè)的戰(zhàn)略。戰(zhàn)略制定出來之后，就需要考慮如何去落實(shí)戰(zhàn)略。戰(zhàn)略通常以目標(biāo)的形式表現(xiàn)出來；因?yàn)槟繕?biāo)是可見的，便于傳遞和理解，從而使企業(yè)所有成員的努力都能夠朝向一個(gè)共同的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略意圖。但在現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)即使有了一個(gè)好的戰(zhàn)略，并制定出了相應(yīng)的目標(biāo)，也往往難以落實(shí)，這樣的例子屢見不鮮，其原因何在？影響戰(zhàn)略落實(shí)的因素有很多，包括外部環(huán)境的變化、企業(yè)成員的素質(zhì)、企業(yè)文化等；而從目標(biāo)本身來看，它能否得到有效的傳遞，是戰(zhàn)略能否得以落實(shí)的極為重要的先決條件。
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)猶如越野賽跑，一個(gè)企業(yè)要想在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)過程中立于不敗之地，必須制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路，一個(gè)適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。
企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)于成功的企業(yè)而言，根據(jù)合理配企業(yè)資源，確保在戰(zhàn)略的指引下，自始至終采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)同樣至關(guān)重要。企業(yè)戰(zhàn)略可作為決策的支持；可作為協(xié)調(diào)和溝通的載體；可強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)性；可強(qiáng)化塑造自我的主動(dòng)性；有利于創(chuàng)造富有特色的企業(yè)文化；可推動(dòng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工樹立新的經(jīng)營(yíng)觀念；可提高員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任心。戰(zhàn)略是成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，是企業(yè)走向興盛的生命力。
三、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理
在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性管理，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何通過戰(zhàn)略性人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的整合而使企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，北京大學(xué)劉啟明教授講授的《戰(zhàn)略性人力資源管理》給我留下深刻印象，戰(zhàn)略性人力資源管理是以對(duì)人力資源戰(zhàn)略價(jià)值高度重視作為價(jià)值觀，依托企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而進(jìn)行的一系列對(duì)人力資源管理活動(dòng)有綱領(lǐng)性指導(dǎo)作用的戰(zhàn)略規(guī)劃，它是企業(yè)通過人力資源來獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種戰(zhàn)略性管理過程。與傳統(tǒng)的人事管理相比較，依靠企業(yè)核心人力資源去建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和依靠員工實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是戰(zhàn)略性人力資源管理的基本特征。企業(yè)要獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就要通過戰(zhàn)略性的人力資源管理過程，提高個(gè)人能力，并將員工能力充分運(yùn)用到組織當(dāng)中。充分利用組織一定數(shù)量和類型的人力資源，發(fā)揮其潛在的優(yōu)勢(shì)；努力通過行為控制和行為合作來對(duì)個(gè)體的行為進(jìn)行導(dǎo)向，使員工個(gè)體工作行為及其努力程度與組織的目標(biāo)一致，提高個(gè)體的激勵(lì)水平。在組織層面上，人力資源管理導(dǎo)向于組織的戰(zhàn)略，主要包括兩個(gè)方面：一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需要獲取和培養(yǎng)組織所需的人力資源，并使人力資源行為符合企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向；二是在個(gè)體層面已形成的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，提高組織效率、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)中老師多次告訴我們：我們?cè)鯓幼霾拍苁蛊髽I(yè)長(zhǎng)盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進(jìn)支撐起來的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。必須有一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的規(guī)劃方案；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價(jià)值觀及企業(yè)作風(fēng)。使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設(shè)的真諦所在。
本次學(xué)習(xí)，使我收獲大是：態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念，提升來自學(xué)習(xí)，成功取決創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，我直接體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
1、從創(chuàng)造價(jià)值抓起；創(chuàng)造價(jià)值就是縮短時(shí)間，創(chuàng)造價(jià)值就是要從整理、整頓、整潔到全員、全面、全過程。要做到這些，必須用心，用真心，即：心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變。講到心態(tài)，我認(rèn)為，我們應(yīng)該有一種感恩的、健康的心態(tài)對(duì)待我們生活中、工作中的每個(gè)人、每件事。
2、從個(gè)人化向組織化邁進(jìn)，從直接控制向間接控制過渡；提高了組織建設(shè)的認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)了打造卓越領(lǐng)導(dǎo)的管理方法。徹底明白了，事情辦成了，心情都舒暢了就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質(zhì)就是用人成事。
3、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)理念上的跨越；通過堅(jiān)持科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，不斷增強(qiáng)對(duì)工作的激情、增強(qiáng)對(duì)事業(yè)的熱愛。從工作實(shí)際中的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，從科學(xué)發(fā)展理論中尋找破解答案，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
4、從管理溝通到自我反思與超越的轉(zhuǎn)變；從尊重人格上做起，從共情、傾聽中調(diào)整心態(tài)。把高效溝通作為管理者的職責(zé)，作為工作的習(xí)慣來對(duì)待。最大的啟示是：溝通時(shí)要傾下身：說人話，要說好人話，要說能愉悅?cè)说娜嗽�，要說能愉悅?cè)擞旨?lì)人的人話；又深刻體會(huì)到：自我狀態(tài)是調(diào)控自我，調(diào)整自我是修煉自我，先做管理自我，再做管理下屬的自我。
5、從個(gè)人績(jī)效到組織績(jī)效的轉(zhuǎn)變，這是職業(yè)生涯規(guī)劃成敗的試金石。從管理的金三角；戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理到職涯管理，這是三方整合，相互促進(jìn)。只有成全客戶，成就組織，才能使個(gè)人職業(yè)生涯成功；才能讓每位員工用手、用腦、用心、用情、用魂去工作。更體會(huì)到：自己現(xiàn)在是從事一項(xiàng)職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè)，這不取決于那項(xiàng)工作本身，而取決于你做這項(xiàng)工作時(shí)的心態(tài)和工作結(jié)果；只要開始，永遠(yuǎn)不晚；只要負(fù)責(zé)，就有機(jī)會(huì)；只要進(jìn)步，總有空間。6、從開展豐富的員工業(yè)余生活到企業(yè)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)的飛躍；深刻的認(rèn)識(shí)到：企業(yè)文化的核心就是企業(yè)的價(jià)值觀理念。企業(yè)文化不是文體活動(dòng)，宣傳畫冊(cè)，更不是統(tǒng)一著裝、掛胸牌，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識(shí)為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制為目的。最終實(shí)現(xiàn)：從員工入職培訓(xùn)轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯發(fā)展；從單向培訓(xùn)、溝通轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)指導(dǎo)；從工具技術(shù)功能轉(zhuǎn)向心理社會(huì)功能；從個(gè)人指導(dǎo)模式轉(zhuǎn)向群體指導(dǎo)程序。
7、如何識(shí)人用人。從常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資歷向人才、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)理念上跨越；了解人的基本特性，分辨面試內(nèi)容的真?zhèn)�，�?qiáng)化出色員工的特點(diǎn)，先學(xué)會(huì)了識(shí)人。再學(xué)會(huì)尊重人，盡量少批評(píng)人，多看對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)積極一面，少發(fā)表議論少指責(zé)，研究員工的價(jià)值觀、人際風(fēng)格和興趣愛好，這就是用人。立足專業(yè)，個(gè)人魅力、做事努力、做人忠誠(chéng)、崗位合適，又能提升個(gè)人的權(quán)利與影響，這就把這個(gè)人用到了極致。
求知迫切，期望太多，感悟頗深，心得更闊。還是一步一步從頭再來，從一件件事重新做起，從自身目前工作認(rèn)真做精、做好；清空杯子，空杯朝上，注入新水，裝滿新知；放棄過去經(jīng)驗(yàn)，放下歷史包袱，從零開始，這才不枉此次清華研修班的培訓(xùn)。我們雖即將畢業(yè)，要帶走的是“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“行勝于言”的校風(fēng)。認(rèn)清了：我是誰，我向何處去，我要干什么？今后要做到：空杯朝上，我心飛翔。但愿我們：努力學(xué)習(xí)，不斷提升，共同發(fā)展！
研修班學(xué)習(xí)心得5
我于20xx年8月19日-----24日在貴陽(yáng)學(xué)院參加了貴州省科協(xié)輔導(dǎo)員研修班學(xué)習(xí)，在省科協(xié)精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實(shí)的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。本次培訓(xùn)與以往教育培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使學(xué)員們?cè)谳^短時(shí)間里能夠親身經(jīng)歷了項(xiàng)目研究的完整過程。本次培訓(xùn)班有三個(gè)特點(diǎn)：
一是內(nèi)容豐富，形式多樣。在課程內(nèi)容安排方面，充分注意到培訓(xùn)的主要目的是有效提升各縣市科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步提高全省科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力。課程內(nèi)容主題突出。
二是開放互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，采用了專題講座、完成作業(yè)、經(jīng)驗(yàn)交流討論、案例分析及項(xiàng)目展示，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。本次培訓(xùn)，學(xué)員分組交流討論3天。專家除了講授理論方面的課程外，還結(jié)合各種案例進(jìn)行教學(xué)，克服了單一模式的枯燥性，使學(xué)員學(xué)習(xí)做到理論與動(dòng)手相結(jié)合。每位學(xué)員在課后還留出時(shí)間圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，學(xué)員還根據(jù)自己所在地區(qū)的實(shí)際情況及所做課題，與專家和其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高了培訓(xùn)的效果。
三是聯(lián)系實(shí)際，深入思考。本次培訓(xùn)班通過修改和評(píng)議別人的項(xiàng)目和論文，提高學(xué)員的綜合能力。培訓(xùn)課程內(nèi)容安排較飽滿，授課時(shí)間相對(duì)集中，課后有消化吸收、每天有作業(yè)，有總結(jié)，使學(xué)員獲得較好的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)班將每位學(xué)員的小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò)上共大家學(xué)習(xí)交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓(xùn)能夠延伸到學(xué)校其他的科技輔導(dǎo)老師的工作中去，讓更多的人受益。本次培訓(xùn)班出勤率較高，五天來沒有學(xué)員請(qǐng)假，培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)頗多。
另外，學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)班的課程設(shè)置、講授效果、管理和服務(wù)評(píng)價(jià)、總體感覺等都給予充分肯定。特別是在培訓(xùn)收獲方面，他們普遍認(rèn)為在培訓(xùn)中接受了新的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面；掌握了新的信息，更新了觀念；增加了交流，開闊了視野；啟發(fā)了思路，樹立了信心；為今后的工作打下了新的基礎(chǔ)。
總之，通過這次培訓(xùn)給我感受頗多，最深的是每天晚上的作業(yè)，幾乎都忙到十一到十二點(diǎn)左右。雖然很累，在小組的共同討論下，順利的完成了作業(yè)�？傆X苦中有樂，樂中有趣，開拓了我的視野，提高了我們的實(shí)踐能力。能這么多的收獲，最后向謝老師、束老師、及各小組成員表示誠(chéng)摯的感謝！
李斌
研修班學(xué)習(xí)心得6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，深入領(lǐng)會(huì)中央16號(hào)文件精神，10月11號(hào)-10月31號(hào)，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在為期21天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、素質(zhì)拓展、分組討論、班級(jí)座談、參觀學(xué)習(xí)等形式，對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，入腦入髓，受益匪淺。此次培訓(xùn)結(jié)束后，我時(shí)常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面更新，知識(shí)上得到了充實(shí)提高。盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)頗多，借用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的主題，下面我就學(xué)習(xí)的情況談以下4點(diǎn)體會(huì)。
1、更明確了思想政治教育工作的內(nèi)容。通過培訓(xùn)我對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，思想政治工作要求注重學(xué)生愛國(guó)主義教育、思想道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。工作中要擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是，以情感人，以理服人，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使自律與他律，用真心打動(dòng)學(xué)生，言行一制。同時(shí)，工作中，我們要注重分類指導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應(yīng)該重點(diǎn)地關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、大學(xué)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務(wù)教育這四大問題。同時(shí)，我們也應(yīng)該具體地關(guān)注單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、獨(dú)生子女等群體。這樣，才能使大學(xué)生思想政治教育工作更加具體化、更為科學(xué)化、更具人性化。
2、提高了教育理論修養(yǎng)和工作專業(yè)化水平。這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從提高新形勢(shì)下高校突發(fā)時(shí)間的處置能力到關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育若干問題思考，從當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及其教育引導(dǎo)到堅(jiān)持依憲治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，從大學(xué)生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國(guó)際視野，從傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值到思想政治教育理論與實(shí)踐前言問題聚焦，從積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀到高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新理念，從新形勢(shì)下高校黨建工作創(chuàng)新到新媒體時(shí)代的`輿論引導(dǎo)，從高校學(xué)生工作的新理念、新思路、新方法到大學(xué)生心理健康教育等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層思政工作者面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。
3、加強(qiáng)了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)的交流。本期培訓(xùn)班共有來自全省高校的學(xué)員81人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和如何提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)含量的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。通過教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修(武漢大學(xué))基地舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
4、注重了工作中的思考和學(xué)習(xí)。這是我這次學(xué)習(xí)的最深體會(huì)，我覺得只有在工作中不斷的思考和學(xué)習(xí)，才會(huì)改進(jìn)工作方法，增進(jìn)工作熱情。思想政治工作者是學(xué)生管理工作的主力軍，肩負(fù)著培養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品質(zhì)及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學(xué)生思想政治工作者必須隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，善于發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護(hù)法；要開闊眼界、要志存高遠(yuǎn)、要砥礪品行；要團(tuán)結(jié)協(xié)作、要意氣風(fēng)發(fā)、要心態(tài)平和；要了解學(xué)生心理，體味學(xué)生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對(duì)緊急事件的應(yīng)急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴(yán)，嚴(yán)而不失慈；要重學(xué)識(shí)、塑靈魂。
研修班學(xué)習(xí)心得7
北京大學(xué)總裁研修班作為北大總裁的旗艦項(xiàng)目，致力于打造一個(gè)夯實(shí)管理理念，增加管理能力，提高經(jīng)營(yíng)水平的專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)員可以憑借這一平臺(tái)全面提升自身的管理水平，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)良好發(fā)展。項(xiàng)目特色如下：
北京大學(xué)總裁研修班亮點(diǎn)之一：匯聚頂尖政府資源
這里資源薈萃。您可以與中國(guó)人文大師、政治精英、商業(yè)領(lǐng)袖匯聚一堂零距離對(duì)話，聆聽本土并具有國(guó)際化視野的人文哲學(xué)智慧，在探討、互動(dòng)、體悟中格物致知，誠(chéng)意正心，頓悟企業(yè)經(jīng)營(yíng)及個(gè)人修養(yǎng)的智慧，提升商業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力的同時(shí)，修煉從容且強(qiáng)大的內(nèi)心，助力中國(guó)企業(yè)及企業(yè)家領(lǐng)袖的健康快速發(fā)展。
北京大學(xué)總裁研修班亮點(diǎn)之二：云集權(quán)威名師授課
這里大師云集。您可以聆聽著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、知名學(xué)者、學(xué)者型官員親自授課，感受大師間思想的碰撞，觀念的交融，智慧的對(duì)接，精神的共鳴。在拓展國(guó)際化視野的同時(shí)，把握宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、了解政策制定背景及政策后續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。
北京大學(xué)總裁研修班亮點(diǎn)之三：蘊(yùn)涵東西方思想智慧
這里中西合璧。北大總裁研修網(wǎng)涵蓋東方智慧、西方哲學(xué)、人文關(guān)懷、宗教體驗(yàn)、修身養(yǎng)性及文藝賞析于一體之經(jīng)典項(xiàng)目。您可以構(gòu)建開闊、博學(xué)、深刻的跨文化人文素養(yǎng)，豐盈您的精神家園以匯集百家眾長(zhǎng)的胸襟和橫貫中西文化的視角。
北京大學(xué)總裁研修班亮點(diǎn)之四：融煉古今文化精髓
這里融古通今。您可以于感悟、體察、游歷間修煉儒雅氣質(zhì)及人文魅力。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)到最后都是人文底蘊(yùn)的競(jìng)爭(zhēng)，是思想和理念的競(jìng)爭(zhēng)。若想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就需要領(lǐng)悟文化精髓，通過人文視角透視管理之“道”。
北京大學(xué)總裁研修班亮點(diǎn)之五：共享人脈資源平臺(tái)
這里資源共享。您可以參與中國(guó)頂尖同學(xué)會(huì)的交流與共享。有遠(yuǎn)見卓識(shí)的企業(yè)家已經(jīng)意識(shí)到，要解決人與自然的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與內(nèi)心的關(guān)系，思想、智慧比科學(xué)技術(shù)、金錢財(cái)富更為重要。北大總裁研修網(wǎng)致力于打造中國(guó)頂尖級(jí)的同學(xué)交流平臺(tái)。通過沙龍、俱樂部的形式，積累與擴(kuò)充人脈及資源渠道。
研修班學(xué)習(xí)心得8
清華之行對(duì)我來說，是一次十分珍貴而又意外的收獲。首先，我要由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樵诠ぷ魅蝿?wù)那么重的情況下，毅然給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；同時(shí)還要感謝留在家里工作戰(zhàn)斗的同事們，因?yàn)槲覀儾辉�，你們就必須�?dān)負(fù)起雙倍甚至多倍的重任。當(dāng)?shù)弥裉煲劯邢胝勼w會(huì)時(shí)，我就一直再思考應(yīng)該說些什么？思想來想去，我想，我有義務(wù)利用這短短的8分鐘為沒去的同志們做點(diǎn)什么。由于不知道大家的訴求是什么，加之能力水平有限，我希望能將自己感觸最深、思考最多的一堂課同大家一起分享一下，如果能引起大家的思考，有所觸動(dòng)，那么就算我從清華為大家?guī)Щ貋淼囊环菪⌒《Y物吧。
令我感觸最深的是中國(guó)社科院婚姻家庭及青春期情感健康教育專家陳一筠老師的課。為什么說是她的課呢？因?yàn)樗v授的觀點(diǎn)十分沖擊我以前的一些認(rèn)識(shí)，使我不得不從新思考和更新一些觀念，可能我們不能一下全盤接受這些觀點(diǎn)，但我們不能對(duì)這些觀點(diǎn)視而不見，這些問題是值得我們深思和研究的，尤其對(duì)于做婦女工作的我們。我將所學(xué)內(nèi)容又重新溫習(xí)和整合了一下，希望以提出問題和回答解問的形式將陳老師的理念盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，當(dāng)然里面也摻雜了一些個(gè)人的鄙見，由于時(shí)間有限，我選擇了其中的3個(gè)問題，定有不妥之處，望請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正，大家一起探討交流，共同促進(jìn)。
1、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，婚姻是家庭的基礎(chǔ)。但近年來，“離婚率”直線上升，婚外情困擾著眾多夫妻，許多戀人和夫妻因情感問題而焦慮、抑郁甚至毀及生命。離婚是不是危害夫妻關(guān)系的罪魁禍?zhǔn)讍�？為什么這樣的現(xiàn)象越來越普遍，這背后緣由是道德下滑嗎？
2、我們認(rèn)為人生中最關(guān)鍵的考試應(yīng)該是中考、高考、考研等那些決定個(gè)人命運(yùn)的考試，而從來沒有人認(rèn)為婚姻家庭才是人生中最重要的考試，婚姻家庭其實(shí)是一門需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的職業(yè)崗位，可是又有多少人去學(xué)習(xí)過、訓(xùn)練過呢？
3、自由婚姻時(shí)代為什么比不自由婚姻的時(shí)代離婚率要高呢？為什么婚前有過種種浪漫愛情也不能保證將婚姻進(jìn)行到底，就像王菲和李亞鵬。那么什么是愛情，什么是婚姻呢？
說實(shí)在，之前我也不能準(zhǔn)確的說出什么是愛情，什么是婚姻。但陳老師對(duì)愛情和婚姻的見解，使我對(duì)這兩個(gè)詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。她告訴我們，愛情更多的是一種沖動(dòng)，一種感覺，有本能性、主觀性和虛假性，浪漫愛情猶如電光火石一般，一閃即過，捕到了就算擁有了，婚姻雖以愛情為感情基礎(chǔ)，但愛情不等同于婚姻。如果要將愛情結(jié)成天長(zhǎng)地久的婚姻，那就需要在其中加進(jìn)許多強(qiáng)固劑——道義、良知、責(zé)任，甚至忍辱負(fù)重、奉獻(xiàn)犧牲。如果浪漫愛情不過是短暫的享受和激情的話，那么夫妻之情一定是另外一種感情。夫妻之情是兩個(gè)人同船共渡的緣分信念使雙方矢志不渝，并且相互拯救去度過一生艱難坎坷的決心，婚姻更多的是責(zé)任而不是享受。一個(gè)人的一生中，沒有任何成功能夠彌補(bǔ)婚姻家庭的失敗，也沒有任何成功能夠代替婚姻家庭的成功。事業(yè)的輝煌是一陣子，婚姻家庭的幸福是一輩子。而現(xiàn)代婚姻關(guān)系出現(xiàn)動(dòng)蕩是由多種原因造成的，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們掙錢更多，女性覺悟不斷提高，傳統(tǒng)的婚姻紐帶隨之改變，加之物質(zhì)利益至上的扭曲價(jià)值觀充斥著整個(gè)社會(huì)，使更多人分不清自己真正需要的是什么。但看看那些“金婚”、“鉆石婚”夫妻，他們有可能經(jīng)歷過無數(shù)“相見恨晚”，與藍(lán)顏或者紅顏擦肩的機(jī)會(huì)，但是為什么他們會(huì)矢志不渝的維護(hù)這段婚姻？那就是承諾，婚姻的最高境界是心理和諧，達(dá)到這個(gè)終極目標(biāo)是需要夫妻雙方共同努力的。這需要學(xué)習(xí)，需要訓(xùn)練，需要彼此磨合，婚姻是兩個(gè)人生命中最重要的考試，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不認(rèn)真對(duì)待，不認(rèn)真思考，就交不出滿意的答卷。
所以，如果能夠通過學(xué)習(xí)和思考幫助我們撥開重重迷霧，接近婚姻的本質(zhì)，探究婚姻的奧秘，那么很多困擾我們的問題就應(yīng)該能夠找到進(jìn)一步解決的辦法。這些理念，既是對(duì)自己、他人也是對(duì)工作有很大幫助的。
前段時(shí)間，中央電視臺(tái)以“你幸福嗎？”為題，在全國(guó)開展街頭采訪訪活動(dòng)，引起全國(guó)上下不小的反響和熱議。每當(dāng)我看到鏡頭前一個(gè)個(gè)普通百姓對(duì)幸福的解讀時(shí)，我也在思考什么是幸福，自己的幸福是什么，我該如何尋找到開啟幸福的密碼。現(xiàn)在，我似乎找到了密碼，或者是說找到了尋找答案的方向。幸福不是一個(gè)人的事，是很多人的事，需要相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互影響；幸福與你擁有多少錢財(cái)，擁有多高地位沒有關(guān)系，而是你內(nèi)心深處人生的選擇；幸福就是懂得體味人生的酸甜苦辣，不僅要享受歡笑還要懂得品味淚水；幸福是一個(gè)過程，不是一個(gè)結(jié)果，需要付出，需要責(zé)任。
6個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)課程令我意猶未盡，這么短的時(shí)間，我所學(xué)到不可能是老師幾十年來悉心研究的全部真諦，我所表達(dá)的定有不到位之處，也不會(huì)是老師的思想精髓，窺豹一斑，請(qǐng)大家諒解。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們交流心得的機(jī)會(huì)，感謝大家傾聽我這些雜亂無章的見解。這些，就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，希望這些鄙見能夠做到拋磚引玉的效果，能夠帶動(dòng)大家有所思考，產(chǎn)生更多的反思，帶來更多的探討。謝謝大家！
研修班學(xué)習(xí)心得9
20xx年7月3日，由xx省教育廳主辦，xx商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院承辦的xx省中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班，在xx商大酒店三樓演講廳隆重開班。xx省教育廳、13個(gè)地市教育局、74所學(xué)校的82位校長(zhǎng)和xx商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院全體同志共計(jì)115人參加了此次高級(jí)研修班。
我有幸參加了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、層次較高，國(guó)家教育部鄧澤民等著名職業(yè)教育專家為我們做了專題講座和政策報(bào)告；校長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)、參觀考察等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的理論性、指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性�；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)，收獲頗豐，感慨頗多。在培訓(xùn)過程中，我在許多特色非常突出的國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的身上，感受到了他們重視教學(xué)質(zhì)量、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、推進(jìn)教育教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式所收到的巨大成功。課程、教材、方法模式、評(píng)價(jià)四大改革創(chuàng)新，雙師型教師隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育信息化建設(shè)三大基礎(chǔ)能力的保障建設(shè)和構(gòu)建職教特色的人才培養(yǎng)模式，使我們的教育事業(yè)有了穩(wěn)固的保障。專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接，教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與資格證書對(duì)接，職業(yè)教學(xué)與終生學(xué)習(xí)對(duì)接，成為實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的最好平臺(tái)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和精細(xì)的管理都使我深受啟發(fā)，對(duì)示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)也提升到一個(gè)嶄新的高度；同時(shí)更打開了思路，拓寬了視野，提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了更多理性的思考。
我們xx市衛(wèi)生學(xué)校是xx省xx地區(qū)唯一一所普通中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。自建校以來，我們以為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)為辦學(xué)理念，以為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任為使命，克服了基礎(chǔ)條件欠佳、實(shí)訓(xùn)基地薄弱、設(shè)施落后、教育信息化滯后等重重阻力和困難，不斷發(fā)展壯大，三十多年來，為國(guó)家培養(yǎng)了近40000名醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才，被譽(yù)為培養(yǎng)齊齊哈爾市衛(wèi)生人才的搖籃。如今，在大力發(fā)展職業(yè)教育和國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校啟動(dòng)的大好契機(jī)下，我們將勵(lì)精圖治、頑強(qiáng)拼搏，不斷探索，努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)中職示范校。
為了早日進(jìn)入國(guó)家級(jí)中職示范校的行列，我們?cè)谌缦聨讉�(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。
一、帶隊(duì)伍，重培養(yǎng)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)骨干教師和雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。20xx年，學(xué)校在資金緊張的情況下，拿出五十余萬元，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人主持8項(xiàng)省級(jí)科研課題研究工作；25名副高職以上人員申報(bào)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；組織23名護(hù)考輔導(dǎo)教師進(jìn)京參加師資培訓(xùn)；先后選送30余名青年教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；20余名中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革、課程設(shè)置及示范校建設(shè)研討會(huì)、省中專教研會(huì)、醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)、招生就業(yè)培訓(xùn)會(huì)。我們把教師培訓(xùn)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，力爭(zhēng)通過各種培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為我校創(chuàng)建國(guó)家中職示范校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)管理，促養(yǎng)成，提升德育工作水平。
學(xué)校在德育教育中，始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，在學(xué)生中開展以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性。學(xué)校每年舉行成人宣誓儀式、護(hù)士授冒儀式等，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中感知成熟，從中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展文明班級(jí)、文明寢室和等多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，率先在學(xué)生中開展勞動(dòng)實(shí)踐周，樹立了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、文明禮貌意識(shí)，極大提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。示范校建設(shè)德育為先，工作中，我們力爭(zhēng)把教育辦成真正面向人人的教育，不放棄任何一名學(xué)生，在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)上狠下功夫，不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人。
三、求創(chuàng)新，展技能，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是我校近年來始終堅(jiān)持的教學(xué)宗旨。我們對(duì)課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行了大膽改革，圍繞崗位需求，建立動(dòng)態(tài)專業(yè)課程體系，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)課比例，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生從入學(xué)起就樹立‘強(qiáng)技能’的觀念，將技能教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，下大力氣加強(qiáng)實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，并將每年的5.12、12.9定為學(xué)校的技能節(jié)，先后組織了靜脈輸液、中醫(yī)拔火罐、無菌技術(shù)操作等五項(xiàng)基本技能比賽和解剖繪圖大賽，全校學(xué)生人人參與，以賽代訓(xùn)，取得了理想的效果。在xx省護(hù)理技能大賽中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)；特別是09級(jí)護(hù)理專業(yè)李雪同學(xué)在南京舉辦的全國(guó)護(hù)理技能大賽中不負(fù)重望，榮獲一等獎(jiǎng)。全校以此為契機(jī)，已經(jīng)掀起了比學(xué)習(xí)，賽技能的熱潮。學(xué)校將于20xx年8月，組織全校護(hù)理教師的崗位大練兵及學(xué)生的十項(xiàng)護(hù)理操作技能比賽，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的李雪。
四、搶市場(chǎng)，創(chuàng)品牌，招生就業(yè)成績(jī)斐然。
招生人數(shù)和學(xué)生就業(yè)是創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校的必備條件。20xx年，在全省生源緊張、各校招生競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的情況下，我校制定了招生目標(biāo)1400行動(dòng)，創(chuàng)新招生策略，提前招收應(yīng)往屆分流學(xué)生，創(chuàng)辦中考考前預(yù)科班，為完成全年招生工作搶先抓住生源。全校廣大教職工同舟共濟(jì)、主動(dòng)出擊，深入中考考點(diǎn)發(fā)放宣傳品、為家長(zhǎng)義診，利用寒暑假家訪優(yōu)秀學(xué)生、慰問貧困學(xué)生，組織在校生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走訪母校宣傳我校招生政策，在大家的共同努力下，學(xué)校實(shí)際招收新生1463人，招生人數(shù)在全市中職院校中排名第一。20xx年我們爭(zhēng)取再創(chuàng)1500新高。
學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。為了打開就業(yè)市場(chǎng)，我們不定期的召開學(xué)生座談會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)及人才招聘會(huì)，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息。為了增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，我校不失時(shí)機(jī)地抓住了市內(nèi)四家三甲醫(yī)院等級(jí)評(píng)審，為達(dá)到醫(yī)護(hù)比例要求，需錄用大批護(hù)士的機(jī)遇，精心策劃，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。今年6月30日召開了我校首屆畢業(yè)生供需見面會(huì)，來自省內(nèi)外、全市七區(qū)九縣、二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)共75家用人單位，為畢業(yè)生提供了七百余個(gè)就業(yè)崗位。此次見面會(huì)盛況空前，主管就業(yè)副市長(zhǎng)田國(guó)良帶領(lǐng)財(cái)政局、勞動(dòng)局、就業(yè)局和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校畢業(yè)生供需見面會(huì)給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。他說：你們是小學(xué)校大市場(chǎng)，行行出狀元。衛(wèi)校就出了李雪這個(gè)狀元。建議今年8月中旬在衛(wèi)校舉辦全市下崗再就業(yè)技能培訓(xùn)大賽，各部門要大力支持衛(wèi)校。并為今后我校畢業(yè)生的就業(yè)工作指明方向。
五、抓項(xiàng)目，重培訓(xùn)，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)半徑。
充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，全面開展行業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。近年來，在市衛(wèi)生局的大力支持下，學(xué)校以考試中心為依托，承擔(dān)了市衛(wèi)生系統(tǒng)的護(hù)士首次注冊(cè)培訓(xùn)、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、鄉(xiāng)村醫(yī)生、衛(wèi)生監(jiān)督員崗位培訓(xùn)、全市醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、中醫(yī)保健按摩師、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員等勞動(dòng)部職業(yè)資格培訓(xùn)及大中專再就業(yè)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)項(xiàng)目，每年培訓(xùn)近兩萬人，為醫(yī)藥衛(wèi)生人才素質(zhì)的提高和相關(guān)職業(yè)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)，發(fā)揮了相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)和輻射功能。
創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是一個(gè)艱巨而重大的任務(wù)。我們將發(fā)揮現(xiàn)有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校不斷做強(qiáng)做大，處理好硬件投入與軟件建設(shè)的關(guān)系，苦練內(nèi)功，真正做到做中學(xué)，做中教；我們將構(gòu)建更合理、更實(shí)效、更科學(xué)的德育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生成人意識(shí)、公民意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)等三種意識(shí)；開展校企深度合作，將校企合作制度化。將堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)雙軌并行、雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展；將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)領(lǐng)軍型教師。
我們將以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以能力為本位，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，做好我們的工作，讓我們的學(xué)生能真正實(shí)現(xiàn)：就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有希望，終身學(xué)習(xí)有發(fā)展，使我們的學(xué)校力爭(zhēng)早日躋身于國(guó)家級(jí)中職示范校的行列。
研修班學(xué)習(xí)心得10
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽頂級(jí)教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財(cái)富。給我們授課的都是全國(guó)知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨(dú)特，或幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國(guó)事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強(qiáng)的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會(huì)，津津有味，我即開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時(shí)間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c(diǎn)體會(huì)：
一、收獲知識(shí)，開脫視野
在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對(duì)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富，懂得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會(huì)的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動(dòng)、智慧的。擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對(duì)我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī)，還珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓自己的教學(xué)有所進(jìn)步。
二、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。我們力求實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)體實(shí)踐——分享同伴經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生課上的體驗(yàn)就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長(zhǎng)對(duì)于我們語(yǔ)文課做了一個(gè)課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單，教學(xué)目標(biāo)要集中，課堂要簡(jiǎn)單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會(huì)的字詞，自行解決（低年級(jí)老師幫助、中高年級(jí)自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級(jí)的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
三、心理教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)
人與人之間心的距離是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會(huì)上的許多焦點(diǎn)問題對(duì)孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對(duì)考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡(jiǎn)單，但如果不及時(shí)給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會(huì)造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個(gè)職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實(shí)際自己也從這個(gè)年齡走過，當(dāng)時(shí)也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識(shí)積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個(gè)體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們?cè)诮虒W(xué)中因人而異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長(zhǎng)。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修班學(xué)習(xí)心得11
做出來到xx大學(xué)高級(jí)工商管理實(shí)戰(zhàn)研修班進(jìn)一步學(xué)習(xí)的決定是我一直以的想法，后來因?yàn)榉N種事情纏身，這個(gè)夢(mèng)在20xx年終于得以實(shí)現(xiàn)。時(shí)間又是這么的飛快，在鄭州大學(xué)高級(jí)工商管理實(shí)戰(zhàn)研修班一年的學(xué)習(xí)時(shí)間馬上就要過去了，回想這一年來的學(xué)習(xí)生活，我忘不了老師們的辛苦教學(xué)，忘不了同學(xué)間的真誠(chéng)交流……
我們班的同學(xué)來自各行各業(yè)。不同的口音、不同的年齡、不同的生活環(huán)境、不同的行業(yè)造就了不同的人生閱歷，但這些并沒有影響同學(xué)們之間的相互交流。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的推敲。一次次的爭(zhēng)辯沒有消耗掉我們的熱情，反而催開我們的友誼之花，使我們每次都能拓展知識(shí)面，并在思想上有新的突破和斬獲。
在一年來的鄭州大學(xué)高級(jí)工商管理實(shí)戰(zhàn)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深感收獲頗豐。在此感謝鄭州大學(xué)不僅為我們搭建了再學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是為我們聘請(qǐng)了各類著名的專家、教授，課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富多彩，十分貼近我們的工作、事業(yè)和生活。老師那生動(dòng)、詼諧、深入淺出的教學(xué)風(fēng)格，邏輯清析，論點(diǎn)明確，論據(jù)和案例充分，以及啟發(fā)式的教學(xué)水準(zhǔn)，讓我們每堂課，都是在興奮中度過，至今總有意猶未盡之感。
步履匆匆中走進(jìn)鄭大，灑下了我們的足跡，播下了我們的情誼；鎮(zhèn)定從容中走出鄭大，滋潤(rùn)了我們的心田，凈化了我們的靈魂。在離開學(xué)校10年、20年甚至更多年后我們又在這里找到了魂?duì)繅?mèng)縈的書香氣息；在叱詫商海數(shù)十載后我們又在這里找到了久違的純真與青澀。這一年讓我們的內(nèi)心更加豐富更加充實(shí)，這一年讓我們印象深刻，這一年也將存留在我們的心靈深處。
“我曾領(lǐng)略一種高尚的情懷，至今不能忘卻”。這就是我參加這個(gè)研修班后的感受。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到差距，在今后的工作中，我將利用各種學(xué)習(xí)方式，不斷實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展。
研修班學(xué)習(xí)心得12
中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文和道德與法治老師學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建“學(xué)本式”教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，也在學(xué)校內(nèi)開展了構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”的活動(dòng)，從本項(xiàng)活動(dòng)中，我領(lǐng)悟了一種全新的課堂教學(xué)模式，也認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師應(yīng)不斷追求的目標(biāo)。它讓教學(xué)過程不斷優(yōu)化，教育效果顯著提高，是師生完美配合的結(jié)晶。
通過在學(xué)習(xí)、摸索構(gòu)建“學(xué)本式”教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到開展勢(shì)在必行的緊迫性和重要性。教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班培訓(xùn)的重點(diǎn)如下：
一、深挖教材，搭建學(xué)生的“舞臺(tái)”
課堂是全體學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。在課余要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在理論上充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法，并在體育課中，教師應(yīng)充分挖掘課本內(nèi)容，如：創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話、分組教學(xué)、合作式教學(xué)等，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于參與，使人人能在一節(jié)課中展露風(fēng)采，讓課堂真正成為匯萃學(xué)生閃光點(diǎn)的舞臺(tái)。讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮潛能，輕松愉快的參與到學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率
要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。在教學(xué)方法上選擇最適合學(xué)生的教法和學(xué)法。只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，來運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)開放式思維對(duì)話的課堂氛圍，做到既生動(dòng)活潑，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我們?cè)谂s短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使本來就喜歡語(yǔ)文的他們更加的喜歡上語(yǔ)文課。還要充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓他們從聽覺、視覺、感覺等多方面多了解語(yǔ)文學(xué)科，讓他們?cè)诜e極、愉快、輕松的環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)文課教學(xué)的魅力。
三、面向全體學(xué)生、構(gòu)建和諧關(guān)系
面向全體學(xué)生，我們要做到這一點(diǎn)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，確定與學(xué)生的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，就是朋友、伙伴、合作關(guān)系，我們要本著以人為本的思想，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。上課是師生，下課是朋友，相互合作打造一個(gè)開放的課堂，打造一個(gè)學(xué)生能夠進(jìn)步的平臺(tái)。教師還要注重學(xué)生心理和情感的變化，學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的群體，他們的心理修改千差萬別，需要教師用心觀察，根據(jù)不同的情感心理，提出不同的處理方法。多與學(xué)生交流，親其師才能信其道，這樣的課堂才是充滿和諧、充滿人情味的課堂。
四、加強(qiáng)小組建設(shè)與運(yùn)用
根據(jù)教學(xué)需要給本班學(xué)生分組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分調(diào)動(dòng)組員學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)資源共享，合作效果好。
“學(xué)本式教學(xué)”不是一種形式上的文章，更不是花架子，它是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的實(shí)現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的，平日教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)教研研究與討論，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對(duì)話課堂的實(shí)踐中，建立合作關(guān)系，努力的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，打造民主、開放、快樂的課堂，真正實(shí)現(xiàn)“雙贏”、“雙發(fā)展”。
總之，在今后的工作中，不斷努力，將自己所學(xué)都無私的傳授給學(xué)生，并努力創(chuàng)新，尋求新的教學(xué)方法更新自己的工作。
研修班學(xué)習(xí)心得13
這次培訓(xùn)感悟最深的有以下幾點(diǎn)：
1、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通問題。很多情況下溝通的當(dāng)事人在紛繁的溝通分歧中凸顯了自己的本色，泄憤大于解決問題的欲望，迷失了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，迷失了團(tuán)隊(duì)發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)。
2、一體化經(jīng)營(yíng)模式多樣，但是比承包制經(jīng)營(yíng)的溝通成本高很多，知易行難。這估計(jì)是承包制仍然大行其道的直接原因。一體化看起來很美，但是需要參與的合伙人的理念持久的高度一致，而不是一時(shí)沖動(dòng)的向往。在一體化的過程中，需要一定的體制不停地強(qiáng)化這種共同理念，特別是需要有一個(gè)理想化的有激情、有夢(mèng)想的核心合伙人，愿意承擔(dān)高昂的溝通成本和機(jī)會(huì)成本，否則一體化很難步入正軌。
3、主任或者核心合伙人注定是要得罪人的，但是仍然要拒絕厚黑。承擔(dān)主要管理義務(wù)的主任或核心合伙人，面對(duì)的是自帶生產(chǎn)工具的執(zhí)業(yè)律師和合伙人，而且發(fā)展理念也各不相同，他們最善于提供批判性的意見，卻很少提供建設(shè)性的意見。在處理這些意見時(shí)，基于立場(chǎng)和務(wù)實(shí)性的不同判斷，中倫廣州辦公室的張白沙主任認(rèn)為，主任得罪人和受委屈是幾乎不可避免的，甚至?xí)米锼腥耍沁@種情況下主任仍然需持坦蕩之心，積極溝通，拒絕厚黑策略。集中培訓(xùn)就是集中的頭腦風(fēng)暴，不在于解決一時(shí)的問題，而在于持久的啟發(fā)。
研修班學(xué)習(xí)心得14
教師研修已經(jīng)接近尾聲了，細(xì)想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多。作為第一線的教師，我們沒有足夠的時(shí)間去外面培訓(xùn)，也沒有那么多的機(jī)會(huì)去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學(xué)的資源，不僅是理論上的學(xué)習(xí)，還有教學(xué)中的各種資源和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式和理念。遠(yuǎn)程研修僅為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，讓我們?cè)谏险n的閑暇，自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，真是一種好的學(xué)習(xí)方式。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
1.更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
通過研修，我聆聽了專家的關(guān)于21世紀(jì)的教學(xué)新理念，更新了自己的教學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)理念十分重要，引領(lǐng)著我們的教學(xué)行為，只有不斷更新，才能不斷地與當(dāng)下的教學(xué)接軌，更好地為教學(xué)服務(wù)。觀看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
同時(shí)我也明白了要真正落實(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，就要了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)模式，讓學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的模式。剛開始自己肯定會(huì)有不適宜的過程，但我相信只要自己堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂，一定會(huì)不斷提高自己的教學(xué)能力，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
2.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中，我通過聽觀摩課、看教學(xué)視頻等，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，我深知要成為一名合格的教師，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力，還要抬高自己的教研水平。理論和實(shí)踐要一起邁開大步走一腳遠(yuǎn)，一腳近可走不下去，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、組織能力、設(shè)計(jì)能力等方面都不斷鍛煉。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后，為我決定多看書、多觀摩、多反思，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，我們呢?我覺得應(yīng)該以更高的要求來規(guī)范自己，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅(jiān)持讀書，不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的內(nèi)在。通過書籍讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。因此，我在這學(xué)期始，就和學(xué)生約定，和學(xué)生一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書心得和摘記，接受學(xué)生的互相監(jiān)督。
本次培訓(xùn)是短暫的，但在我心里培訓(xùn)永遠(yuǎn)的。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，還要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學(xué)新高度。教學(xué)無涯，我定盡力，不忘初心!
研修班學(xué)習(xí)心得15
首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級(jí)研修班的機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念。四位全國(guó)教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語(yǔ)氣，那專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國(guó)教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí) 這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人對(duì)于生命的需求不同，因而對(duì)生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會(huì)滿足，才能快樂，學(xué)會(huì)感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時(shí)時(shí)告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會(huì)；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。
一、做一個(gè)有陽(yáng)光味道的班主任。
怎么當(dāng)班主任才是有"陽(yáng)光味道"?聽完高老師的報(bào)告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽(yáng)光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對(duì)；有了愛心才能把事做好。
生活中，高老師就是一個(gè)非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級(jí),高老師為了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對(duì)著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請(qǐng)宏志班住校的同學(xué)在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。
學(xué)校里，高老師也用心讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話或者變個(gè)小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時(shí)，在他旁邊放個(gè)小凳子；當(dāng)孩子參加活動(dòng)時(shí)，告訴他們“有一必爭(zhēng)，有旗必奪”。
正像總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)�！�
靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識(shí)儲(chǔ)備，這無疑對(duì)我們教師提出了更高的要求。
另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，形成積極健康觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。
要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)。
二、教師職業(yè)壓力管理。
宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、自我評(píng)價(jià)上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。
我國(guó)已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，原有的價(jià)值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價(jià)值體系尚未完全確立，很多人對(duì)職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)減壓，全身心地投入工作。
三、更新觀念，改進(jìn)方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。
丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個(gè)方面講解了如何做一名幸�？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍�
首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報(bào)就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。
1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。
2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。
3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢(shì)”為“優(yōu)勢(shì)”。
4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世”。
作為一名班主任要了解學(xué)生的需求，給予滿足；過分的需要要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要要給予糾正。
四、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
張景浩教授是北京大興分校的校長(zhǎng)，他以自己工作實(shí)際為例，從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個(gè)體的失敗感。
成功教育A、B、C給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗(yàn)是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識(shí)學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長(zhǎng)中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨巳松淮髽肥�，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事。苦苦樂樂構(gòu)成了班主任精彩的人生。
學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專家的教育理念，成功的經(jīng)驗(yàn)實(shí)施和落實(shí)是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對(duì)號(hào)入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實(shí)際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
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