學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選24篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
為促進(jìn)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動(dòng),拓展發(fā)展思路,進(jìn)一步提升崇善社會(huì)工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè),由崇善社會(huì)工作服務(wù)中心理事長帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀其他社會(huì)工作機(jī)構(gòu),在其期間,通過參觀學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)交流,也學(xué)習(xí)到了很多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面:
1、規(guī)范工作服務(wù)流程,制定長效激勵(lì)機(jī)制
在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中,詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過程,能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的`工作服務(wù)流程,在服務(wù)過程中,充分發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢,強(qiáng)化社會(huì)工作價(jià)值理念,結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源,提高對服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外,為建立服務(wù)計(jì)劃工作激勵(lì)機(jī)制,各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績效考核制度及獎(jiǎng)勵(lì)方案等,有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
2、整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù)
經(jīng)過交流,各社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況,面對不同的困難群體,因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù),貫徹以人為本,助人自助的服務(wù)理念,依靠國家政策,結(jié)合實(shí)際情況,整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù),打造特色品牌。另外,各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動(dòng),運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動(dòng)。
3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,提升專業(yè)素養(yǎng)
在交流互動(dòng)中,我們深知,對于社會(huì)工作自身來說,是專業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng),注重專業(yè)價(jià)值,也注重專業(yè)方法與實(shí)踐。對于一名社會(huì)工作者來說,要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價(jià)值理念之外,還需要社會(huì)工作者對這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此,我們只有在“愛”的領(lǐng)域中,通過追求助人自助這個(gè)理念,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,加強(qiáng)完善自我,提升專業(yè)修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
最近,我參加了湖北省青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂參觀活動(dòng),這樣樸素有趣的課程使我對小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識,給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。讓我來談?wù)勎业慕?jīng)歷
1、語言的魅力教育是藝術(shù),教語言是藝術(shù)。能更好地展現(xiàn)這一點(diǎn)的人可能會(huì)嚇到學(xué)生的心。上老師們的課時(shí),我感到他們的語言親切,自然,簡潔,準(zhǔn)確。他們中的大部分人都用情緒豐富的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)情況中走來走去,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
2、自我閱讀意識,開放的引導(dǎo)正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的:學(xué)生的自我閱讀知覺是第一位的。感悟就是感受和意識。也就是說,讓學(xué)生知道一些事情,領(lǐng)悟道理!皢⒚伞闭陬I(lǐng)悟,教師的指導(dǎo)排在第二位。重視閱讀教育應(yīng)該是“先讀后教,先讀后指導(dǎo)”的過程。我認(rèn)為老師們的教學(xué)過程就是這種模式的充分體現(xiàn)。這些課程通常分三個(gè)層面教:
1、預(yù)備閱讀階段的自學(xué)感悟。深入文本,自己讀感悟。例如,當(dāng)學(xué)生自己閱讀感悟時(shí),老師會(huì)對學(xué)生提出這樣的要求,安靜地朗讀課文,并遇到數(shù)字圍成一個(gè)圈。自我意識的第二階段讓學(xué)生思考。教師的課程看起來親切、自然、平淡,但它體現(xiàn)了多么優(yōu)秀的語言功勛和杰出的教學(xué)智慧。
2、大師教科書的處置教師在教材的處置和掌握上有獨(dú)特之處,他們都根據(jù)課文的具體要求緊緊抓住問題,進(jìn)一步深入文本。
3、語言教師評價(jià)學(xué)生的語言是那么的恰當(dāng)和恰當(dāng)。例如,有些教師利用“你最聰明”來鼓勵(lì)學(xué)生!澳銜(huì)更加努力!,“我的.小朋友,你真是個(gè)寶!保澳愕难劬σ呀(jīng)告訴我答案了!钡鹊。這些樸素自然的語言給我留下了深刻的印象。在以后的課上,我還努力讓我的學(xué)生感受到這種美麗的評價(jià)語?傊,這次聽課學(xué)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在今后的教育中,要徹底吃教材,徹底攝取學(xué)生,努力提高自己的素質(zhì),隨時(shí)學(xué)習(xí),博采,利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng),照亮自己的教育生活。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
不知不覺,開學(xué)有兩個(gè)月的時(shí)間了。邊工作,邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。畢竟你每時(shí)每刻在吸收知識的養(yǎng)份。對自己來講是非常好的人生體驗(yàn)。最近的管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)非常的忙碌,因?yàn)橛性S多的作業(yè)要做,也有許多的案例分析和論文要寫。我感覺這學(xué)期的課雖然有一些多,但是非常的實(shí)用,而且有利于自己在學(xué)習(xí)和工作中保障自己的合法權(quán)益,有利于在遇到麻煩或者不利時(shí),用自己所學(xué)的知識來保護(hù)自己,我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)思考的過程:”我認(rèn)為的確是這樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績,而是在于尋找未來的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如,公共部門人力資源管理這門課,我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問題。其實(shí)看病難,看病貴的問題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì)問題,在完成案例的過程中,也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立思考的習(xí)慣,在完成案例的過程中,需要有一定的'思路,并且培養(yǎng)自己解決問題的能力。例如,第三道題是說針對這樣的現(xiàn)象你有何良策。其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。我的答案是從要學(xué)會(huì)尊重人才和重視人才以及建立健全績效考核制度等,但是我覺得有一點(diǎn)我沒有提到,那就是績效工資制度,但是由于這是一個(gè)新生的事物,有許多的問題會(huì)出現(xiàn),所以沒有寫上去,但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟(jì)知識上的匱乏。還比如講,組織行為學(xué)這門課,它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程,在完成作業(yè)的過程中,我發(fā)覺這是對于人性的解剖的一個(gè)過程,我認(rèn)為自己的不足是對于個(gè)性特點(diǎn)的分析,因?yàn)槿说膫(gè)性是具有復(fù)雜性的,在處理這一問題上,我認(rèn)為還有疑惑?傊,從自己的學(xué)習(xí)的過程中,我學(xué)會(huì)了思考,但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
2、找到了未來的方向。學(xué)習(xí)的目的之一就是尋找未來的方向,為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。我也感覺到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專業(yè),而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都需要行政,都需要對于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對于管理知識的學(xué)習(xí)也有利于我自己的工作,比如講如何管理自己的工作狀態(tài),有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率,將自己的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,來達(dá)到的效果。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
轉(zhuǎn)眼間,這周已是開學(xué)的第三周,我們告別了初一,踏上了初二的旅途。
現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活,倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮,如今都是那么珍貴的回憶。一年多來,不知不覺中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒有當(dāng)初想象的美好,過去的一年里,除了認(rèn)識了更多的朋友外,幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了,我還沒有意識到自己已經(jīng)要承擔(dān)的'更多。
上了初二,這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我,離初三只有一年了,離中考也就不遠(yuǎn)了。但即使是這樣,也依然不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上,初二要求我們比初一更加的自主,上課老師講課的速度明顯加快很多,所以我們必須回家必須溫習(xí)功課,提前預(yù)習(xí),才能最好的利用課堂的時(shí)間,多吸收一點(diǎn)知識。在學(xué)習(xí)科目上,又多了一科,就是物理,這可是中考的必考科目呢!對于我來說吧,一開始覺得物理似乎蠻簡單的,但是當(dāng)我瀏覽過整本書后,又覺得要學(xué)好有一些些的困難,所以我會(huì)更加的努力。在作業(yè)上吧,難度比初一有所提升,不過那是必然的,我們不能去抱怨,只能認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲覀兌贾溃跞龝?huì)更繁忙,如果我們連初二都經(jīng)歷不起,那初三怎么度過,拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋(gè)關(guān)鍵的過渡期,我們要認(rèn)真的去對待,并以最好的成績?nèi)ビ映跞牡絹,也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),為迎接中考做好準(zhǔn)備!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
自參加了這次的小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平,提高了我的教師專業(yè)化發(fā)展水平。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。英語學(xué)習(xí)中,記憶單詞成為學(xué)生和教師最頭疼的問題,相當(dāng)一部分學(xué)生靠死記硬背記單詞,其效果可想而知。長此下去,不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)下降,學(xué)習(xí)英語的自信心也將受到不小的打擊。所以,我認(rèn)為從小學(xué)開始利用自然拼讀法(Phonics)進(jìn)行語音和單詞教學(xué),是將學(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解脫出來的好辦法。學(xué)生學(xué)會(huì)了此法,就可以自己進(jìn)行閱讀;知道了發(fā)音與拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)和記憶單詞就會(huì)事半功倍。因此,通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。這樣,學(xué)生不僅能內(nèi)化英語拼寫與讀音的對應(yīng)規(guī)則,還能將單詞的形、音、義結(jié)合在一起,更能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
本次學(xué)習(xí)我學(xué)到了在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意兩點(diǎn):
1、 要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),小學(xué)生的'有意注意的時(shí)間不會(huì)太長,而且拼讀、拼寫訓(xùn)練又需要進(jìn)行大量的機(jī)械操練。因此,為了不影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,有必要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),來激發(fā)興趣,降低焦慮。如,可利用小學(xué)生喜愛聽故事的特點(diǎn),通過故事導(dǎo)入字母讀音;利用小學(xué)生具有l(wèi)earn by doing(做中學(xué))的天性,將每個(gè)音素配上動(dòng)作,幫助記憶。還可以設(shè)計(jì)一些游戲,唱歌,吟韻律詩,念繞口令等活動(dòng),讓學(xué)生在玩中練,唱中練,吟中練和念中練。
2、 要不斷地復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用。一般說來,小學(xué)生學(xué)得快,忘得也快。因此,要幫助學(xué)生克服遺忘,應(yīng)經(jīng)常性、持續(xù)性地進(jìn)行拼讀和拼寫教學(xué),提高學(xué)生接觸字母讀音的頻率,并將之與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相聯(lián)系。通過長期接觸與歸納,讓學(xué)生得以有足夠機(jī)會(huì)去了解,進(jìn)而熟悉這些規(guī)則,以期將來能夠靈活運(yùn)用。
總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很大。在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷地思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
不能完全依賴輔導(dǎo)班,關(guān)鍵也看自己:因?yàn)閷I局R就在于重復(fù)性強(qiáng),只有你重復(fù)性的接觸這個(gè)知識才能完全掌握住它。
專業(yè)課需提前看,不要等到專業(yè)課輔導(dǎo)班開課時(shí)看:專業(yè)課書如果等到輔導(dǎo)班開課前看,已經(jīng)很晚了,因?yàn)槟愫茈y在那么短的時(shí)間內(nèi)掌握那么多知識點(diǎn)的。在這里小編要送各位同學(xué)一句話——有準(zhǔn)備的肯定比沒有準(zhǔn)備的收獲的要多得多。
專升本學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長、堅(jiān)持的過程:其實(shí)專升本考試不難,難的是競爭,這些簡單的知識大家掌握的程度不夠,有多少人能做到一看到題目就能開始做,并且完全正確,如果你能做到,你也就專升本成功了,這個(gè)世界上,沒有做不到的,只有想不到的。
專升本如果準(zhǔn)備的晚來得及嗎:專升本準(zhǔn)備多久——兩個(gè)月,在這兩個(gè)月里,你要做好你一天的工作量要完成別人三天的`工作量,但是如果你在學(xué)習(xí)中一心兩用就不是這個(gè)結(jié)果了,所以小編建議大家一定要提前準(zhǔn)備。
耐不住寂寞很容易失敗,給自己下一個(gè)決心:泰戈?duì)栍幸痪涿浴筒蛔⊙矍暗恼T惑便會(huì)失去未來的幸福,寂寞也是一種誘惑,可是只要你挺過去了,未來的一切由你主宰。
用好自己的筆和紙:專升本輔導(dǎo)班上課進(jìn)度一般挺快的,那就是用你的筆和紙,記下所有老師上課的內(nèi)容,再抽時(shí)間一個(gè)個(gè)消化,將你們的筆記看舊你專升本肯定能成功。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
歲月如流,我們已經(jīng)從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來到了新的學(xué)校,自然也有了新的規(guī)矩,一開始雖然有些不適應(yīng),但是我知道這是成長的過程。成長的過程是充滿辛酸和困難的,我們不能遇到困難就一蹶不振,而應(yīng)該勇敢地面對它,不向它低頭。
中學(xué)的生活與小學(xué)的生活是截然不同的。上到中學(xué),我們要學(xué)會(huì)自立,自己的事情都得自己做,不能再做父母臂彎下的`小心肝了。不僅是生活上有很大的變化,連課堂也有天翻地覆的變化,小學(xué)的時(shí)候,都是同學(xué)們在講臺下聽著老師那喋喋不休的講解,有很多同學(xué)都只是似懂非懂地接納了那些知識。而現(xiàn)在,我們開展了高效課堂,課堂上再也不會(huì)沒有快樂的氛圍,師生互動(dòng),生生互動(dòng),就這樣,老師想要傳遞給我們的寶貴知識,我們都能了然于胸了。可現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間大大增多,學(xué)習(xí)壓力也隨之增強(qiáng),在晚上還會(huì)有晚自習(xí),在晚自習(xí)上,同學(xué)們都沉浸于學(xué)習(xí)的苦海。不過這是在證明我們已經(jīng)踏上另一個(gè)新的臺階!
新的學(xué)習(xí)生活開始了,我知道我們要面對更多的新挑戰(zhàn),還會(huì)有更多的競爭壓力,但是我堅(jiān)信,我會(huì)用我努力的成果和勇氣去面對它們,并向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。新學(xué)期,愿我能像魚兒一樣,快樂地在書的海洋里遨游;愿我能做一塊海綿,吸收更多的知識;愿我能拿到學(xué)習(xí)的金鑰匙,來開啟智慧大門。又是新學(xué)期,新起點(diǎn),賽場上又多了一份信心和勇氣。我知道,我將會(huì)在未來的路上,繼續(xù)成長的演繹;我也知道,在未來的某一天,我將會(huì)奏出屬于自己的交響曲。
那天,學(xué)校舉行新隊(duì)員宣誓儀式,我和同伴們列隊(duì)在高高飄揚(yáng)的隊(duì)旗前?他狡黠地?fù)u搖頭。媽媽好像知道我的心情,就跟我說這是少先隊(duì)員光榮的標(biāo)志不能亂扔亂丟。前世之事,后世之師?首先,我們把比賽分為三輪。當(dāng)時(shí),我非常地吃驚和感動(dòng)。那樣人類就不用花錢去買飛機(jī)票,想到那兒就到那兒!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
通過此次對廣州地鐵公司的學(xué)習(xí),從整體上對軌道交通的運(yùn)營和管理模式有了一個(gè)大體的概念,對于AFC專業(yè)知識也有了更深入的了解。知道了AFC所涉及的幾種設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)如ATM/BOM/AGM/TCM等的工作原理,在實(shí)際的運(yùn)營過程中經(jīng)常多發(fā)的故障及處理的流程步驟等,有了更直觀的認(rèn)識。
另外對于廣州地鐵制度化和人性化的結(jié)合管理模式受到了很大的啟發(fā),更細(xì)更嚴(yán)的管理制度和作業(yè)流程保證了所有員工均能按標(biāo)準(zhǔn)化的流程作業(yè),從而避免了各種安全事故的發(fā)展生;對于制度執(zhí)行的監(jiān)督和監(jiān)察體制使得員工都能按部就班的開展工作;明確的各崗位晉升體制和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)使得員工都有積極向上的工作熱情;民主公開的晉升聘用辦法可以使企業(yè)能人盡其才提供了基礎(chǔ)保證。對于員工個(gè)人生活的`關(guān)心關(guān)注,對于困難員工公司還設(shè)有專門的補(bǔ)助規(guī)定,使員工對企業(yè)有了很強(qiáng)的向心力。
最后是對于整個(gè)班組管理模式在實(shí)際管理中的運(yùn)用有了全新的認(rèn)識。體制和制度的完善旨在規(guī)范每一個(gè)員工的做事標(biāo)準(zhǔn),卻很難調(diào)動(dòng)員工的積極性與自覺性。廣州地鐵在完善各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)也做到了很靈活的運(yùn)用這些制度上,在制度的框架內(nèi)各基層的主管領(lǐng)導(dǎo)很好的使法治+人情管理,讓員工感受到更多的是組織的關(guān)心,而非制度的管制,由此而產(chǎn)生了對企業(yè)家一般的歸屬感。當(dāng)然在安全方面管理規(guī)定的執(zhí)行是絕對的嚴(yán)格,這也實(shí)現(xiàn)了公司安全保障前提下的人性化管理。我想這也是企業(yè)讓員工“用心做事”和“做事用心”所產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
作為一名電網(wǎng)職工,我們都需要以勞模先進(jìn)為榜樣,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取,大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,努力做“感恩、忠誠、爭先”的企業(yè)職工,為建設(shè)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)而不懈奮斗。通過弘揚(yáng)勞模先進(jìn)的求知意識,鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí),崗位成才;通過弘揚(yáng)勞模先進(jìn)的工作干勁,鼓勵(lì)我們愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn);通過弘揚(yáng)急難險(xiǎn)重的任務(wù)下勞模先進(jìn)搶在先、干在前,處處以身作則的光輝形象,來增強(qiáng)我們的凝聚力;通過弘揚(yáng)勞模先進(jìn)只爭朝夕的拼勁,百折不撓的韌勁、勇于創(chuàng)新的闖勁,營造引導(dǎo)勤奮工作、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)氛圍。而在弘揚(yáng)勞模精神的過程中,我們都是其中關(guān)鍵的一環(huán),每個(gè)人都可以盡自己的.一分力,從細(xì)微之處做起,從我們自身做起,去了解勞模們背后的感人事跡,去盡職盡責(zé)的完成自己的工作,去像他們一樣搶在先,干在前。一個(gè)個(gè)平凡的人物,一件件鮮活的事跡,感人肺腑、觸動(dòng)心靈,讓大家感受到了勞模們不斷在電力領(lǐng)域追求著工作的極致,在平凡崗位演繹著精彩的人生,他們的這種精神必將帶動(dòng)和鼓舞廣大職工奮勇向前。
同時(shí),我們也要傳承電力文化。作為年輕的國家電網(wǎng)人,我們學(xué)習(xí)電力老前輩的工匠精神,傳承了國家電網(wǎng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化,我們勇于承擔(dān),我們勇于奉獻(xiàn),我們勇于追求卓越,我們?yōu)樯頌閲译娋W(wǎng)人而感到自豪!罢\信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”是我們國家電網(wǎng)的核心價(jià)值觀。誠信,是我們的強(qiáng)企立業(yè)之基;責(zé)任,是我們發(fā)自內(nèi)心的,勇挑重?fù)?dān)、盡職盡責(zé)的允諾;創(chuàng)新,是我們不斷的探索追求企業(yè)發(fā)展,事業(yè)進(jìn)步的根本動(dòng)力;奉獻(xiàn),是我們?nèi)珀柟獍銧N爛,愛國愛企、愛崗敬業(yè)的自覺行動(dòng)。
最后,作為新時(shí)代電網(wǎng)人且優(yōu)秀的新青年,我們應(yīng)該弘揚(yáng)時(shí)代勞模精神,傳承國家電網(wǎng)傳統(tǒng)文化,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展,建設(shè)世界一流電網(wǎng)、國際一流企業(yè),提升國家電網(wǎng)核心競爭力,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
本以為要進(jìn)入培訓(xùn)的倦怠期了,可是今天的講座內(nèi)容卻讓我們像打了雞血,個(gè)個(gè)精神飽滿!是啊,作為老師,有好多煩心的事,特別是遇到不聽話的學(xué)生,遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候!如何提升自己的職業(yè)幸福感,如何做一個(gè)幸福的老師一直是教師團(tuán)隊(duì)的畢生追求!有幸的是,今天能聽到這位"修心"的管老師的教誨!
管老師一開始就羅列了一系列的社會(huì)生活中常遇到的棘手問題,管老師帶我們一層層撥開迷霧,讓我們認(rèn)識到這些問題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的!的確,若沒有那么多的貪婪,哪里來的違法亂紀(jì)、環(huán)境污染?若沒有那么多迷茫,哪里來的不知所措、渾渾噩噩?足以可見,"心"的重要性!足以可見"修心"、"凈心"的重要性!
大道理誰都懂,可我們應(yīng)怎樣"修心"?首先我們要"內(nèi)求",求別人不如求自己,想要改變別人,不如改變自己!其次,要銘記"各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆。"遇到問題時(shí),要先找自己身上出現(xiàn)的問題,而不是相互指責(zé),推卸責(zé)任!再次,要記得在行有不得時(shí),要反求諸己!任何不好的事,不好得人,其實(shí)都是在幫助你發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,提醒自己要以人為鏡,擇其善者而從之!最后,一定不要抱怨!抱怨不僅不能解決問題,反而會(huì)激化矛盾!我相信,只有我們能做到這些,我們的'心定能靜下來,定能平穩(wěn)的解決生活工作中的各種問題!
所謂“學(xué)高為師、身正為范”,教師職業(yè)有四種境界:第一是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二是讓自己心安的老師;第三,是讓學(xué)校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。一個(gè)人,在一個(gè)地方被人們記在心里是很了不起的。通過“數(shù)字化考核”,可以充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,提升團(tuán)隊(duì)效率,并獲得職業(yè)所帶來的幸福感。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
所以我們要科學(xué)護(hù)嗓,那么學(xué)習(xí)科學(xué)護(hù)嗓方法。因?yàn)檎_的發(fā)聲是在身體自然舒適的基礎(chǔ)上,積極調(diào)動(dòng)身體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)運(yùn)作,達(dá)到洪亮、飽滿、圓潤的聲音;準(zhǔn)確、清晰、靈活的咬字吐字;大方得體的語言表達(dá)。所以我覺得自己要做的是:
一、均衡用力,做到肚子、笑肌、軟腭使勁,肩胸、喉肌、下巴放松。在實(shí)踐過程,還是覺得自己的方法有問題,不過我會(huì)繼續(xù)努力訓(xùn)練的。
二、音量與音高適中,盡量讓自己不要吊著嗓子說話。自己在講課的過程中,盡量控制自己的聲音,不要過高過低,放松嗓子,及時(shí)做到休息,調(diào)整用嗓方法。
三、用笑的氣息,盡量放松自然。平時(shí)有空多練練笑,開懷大笑,既練了嗓子,又愉悅了心情,一舉兩得。
四、用肚皮說話,眉心出聲,以腰腹部為主,將身體各器官的力量調(diào)動(dòng)起來。練習(xí)了,真難,但是我會(huì)用心練習(xí)的。
五、用腰腹部發(fā)力來使言語表達(dá)力求平易親切。
總之,自己要經(jīng)常注意保養(yǎng)自己的嗓子,養(yǎng)好的自己身體。因?yàn)楝F(xiàn)在每年的體檢,教師的職業(yè)病最嚴(yán)重的是慢性咽炎,嗓子干啞,痛,紅腫。所以,我覺得良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。每天多喝水、多吃水果,盡量少吃刺激性的食物,并且每天深呼吸,同時(shí)要加強(qiáng)鍛煉身體,要多運(yùn)動(dòng),強(qiáng)健的體魄也是發(fā)聲好的前提,并能很好的提起自己的`氣息。不然說話總感覺有氣無力,有時(shí)候氣都緩不過來,就開始不?人。所以鍛煉身體,互好嗓子。
通過學(xué)習(xí),知道了自己用嗓的方法,在今后的教學(xué)中與生活中,要運(yùn)用這些正確的方法修正自己的發(fā)聲。只要行動(dòng)了總會(huì)有所改進(jìn)。希望今后我們每一位教師都注意自己正確的發(fā)聲,保護(hù)好自己的嗓子,也為了自己的身體,好好鍛煉身體,只有身體強(qiáng)健了,協(xié)調(diào)運(yùn)作,才能發(fā)出更美妙的聲音。讓我們一起行動(dòng)!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
中國的烹飪技術(shù)在世界上的影響是極其深刻的,它是中國傳統(tǒng)文化富有代表性的一部分,我國是一個(gè)飲食文明的國家,眾多的傳統(tǒng)佳肴,精湛的烹飪技藝,造就了一個(gè)又一個(gè)烹飪奇跡,中外稱譽(yù)。中國對飲食的重視程度有史以來都是很高的,隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)在飲食文化不僅僅是以作的巧,吃得好為主要內(nèi)容了,而是增加了一個(gè)健康的概念。飲食與健康也成了一對不可分割的詞語了。
在中國的飲食中,很多都是富有傳說和故事的。這不僅為飲食文化增添了一種深厚的積淀,也同時(shí)記錄了中國飲食文化的一部分歷史。
據(jù)《易,鼎》中最早的記載,“以木翼火,亨任也!痹诠艥h語里,“亨”同“烹”,作燒煮講也就是用火加熱食物。”飪”是指事物加熱到適當(dāng)?shù)某潭?成熟),隨著時(shí)代的發(fā)展,烹飪就是對事物原料的科學(xué)合理的加工,制成有一定藝術(shù)的,有營養(yǎng)的色香味俱全的菜肴。
我國的烹飪技術(shù)在夏朝得到很快的發(fā)展,當(dāng)時(shí)不僅宮廷中,官府中有專職的`廚子,明鑒也有“沾酒市肺”的“庖人”專司飲食業(yè)。少康是我國歷史上第一個(gè)有年代可查的廚師,而是夏代國王,從這一方面也說明了夏王朝對烹飪的重視。
隨著歷史的發(fā)展。我國在商朝春秋等以后的時(shí)期,到元明清時(shí)期,飲食烹飪技術(shù)都在不斷的發(fā)展,到了清朝烹飪技術(shù)算是到了又一個(gè)高峰。清朝的滿漢全席,享譽(yù)中國,無人不知無人不曉?芍^是清朝的一個(gè)代名詞。
中國的飲食文化文明與中外,山珍海味,特色佳肴,它也成為了中國文明史的一部分。中國地域廣闊,不同地區(qū),特色不一,有川魯蘇粵四大菜系,閩浙皖湘風(fēng)味,京滬鄂風(fēng)味等,以長江為界又分為北方菜和南方菜。不同的菜系又有別的分類方式,菜肴又可分為宮廷菜,素菜,少數(shù)民族菜,官府菜。每種菜肴又有細(xì)分,由此可見,中國的飲食文化深厚之底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
今天我們學(xué)習(xí)了《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過這次學(xué)習(xí),我對美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識。課程標(biāo)準(zhǔn),為我上好美術(shù)課指明了方向,現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受總結(jié)如下:
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和正確的審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,陶冶情感,提高審美能力,增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)注重選擇,多元發(fā)展。教師教學(xué)時(shí),可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。如果條件不允許,學(xué)生不需要,可以不采納。另外,相同的需要可用不同的`對象來滿足,同一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。這樣,充分考慮了教師、學(xué)生的美術(shù)需求心理,為教師的教和學(xué)生的學(xué)打開了空間,充分調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)注重體驗(yàn)感悟,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。美術(shù)學(xué)習(xí)要建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。以前教學(xué)以教師講授知識為主,學(xué)生頭腦被書本或老師框死,只會(huì)模仿,不會(huì)思考,現(xiàn)在必需向指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主轉(zhuǎn)變,樹立“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀,讓學(xué)生人人學(xué)習(xí)。如:《有小鳥的樹》一課,可以采用直觀、啟發(fā)教學(xué),讓學(xué)生通過錄像,去觀察了解各種樹形,然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考:你喜歡什么樹?樹形怎么畫?然后交流。學(xué)生充分交流后,讓學(xué)生自己動(dòng)手畫,老師只引導(dǎo)學(xué)生,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,通過觀察、想象、探究、學(xué)生也就不覺得難了。教育家葉圣陶先生曾說過:“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)”。因此,教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要任務(wù)。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高和強(qiáng)化創(chuàng)新意識。
以上是我對新課標(biāo)的一些認(rèn)識和理解,我將在教學(xué)工作中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)努力工作,爭取把美術(shù)教學(xué)工作搞得更好
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
自我踏入大學(xué)的那一刻起,我就知道,這將是我人生中充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一段旅程。在這四年的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)歷了許多成長,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此刻,我想分享一份我對大學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是高中時(shí)期那種應(yīng)試教育,而是一種全面的素質(zhì)教育。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛,涵蓋了人文、社會(huì)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我深刻體會(huì)到,只有具備廣博的知識儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力,才能在未來的社會(huì)中立足。因此,我努力拓寬自己的知識面,增強(qiáng)自己的'思考能力,以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次,大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受知識,而是需要主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)。我學(xué)會(huì)了如何查閱資料,如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源,深入探究我所感興趣的領(lǐng)域。我也逐漸明白,學(xué)習(xí)不僅僅是完成任務(wù),更是對自己知識儲(chǔ)備的積累和提升。我不斷質(zhì)疑、探索、求知,用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)未知的世界。
再次,大學(xué)的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。實(shí)驗(yàn)、課題研究都是我大學(xué)學(xué)習(xí)的一部分。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)方案,如何實(shí)施研究,如何分析數(shù)據(jù)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解理論知識,也讓我學(xué)會(huì)了如何將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我明白了,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
最后,大學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,我明白了,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能取得成功。我學(xué)會(huì)了尊重他人,理解他人,與他人合作,共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)精神將在未來的生活和工作中受益無窮。
回顧這四年的大學(xué)生活,我深感大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是我人生中最重要的階段之一。它不僅讓我學(xué)到了知識,更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何去思考,去發(fā)現(xiàn),去解決問題。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來的道路上,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,持續(xù)積累知識,提升自己的能力,努力成為一名有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神、有團(tuán)隊(duì)合作能力的新時(shí)代青年。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
5月24日在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,在縣教育局三樓會(huì)議室召開了全縣教導(dǎo)主任題為“特色常規(guī)管理與提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的教導(dǎo)主任論壇;匦:螅艺J(rèn)真對照記錄進(jìn)行反思,在這次論壇中,我學(xué)到了很多解決徐璈小管理層面上的知識,大開了眼界,拓寬了思路,真正提升了管理的意識,具體體會(huì)如下
一、我學(xué)到了什么
首先從東街小學(xué)的做法中,
。1)體現(xiàn)人文關(guān)懷,激發(fā)教師工作熱情,對老師們進(jìn)行階梯式要求,學(xué)校的事情多聽他們的要求和呼聲。
。2)開展反思自查,如讓老師們自我反思:課該不該備?課該不該聽?作業(yè)該不該留?成績不進(jìn)步,只是因?yàn)閷W(xué)生差嗎?
。3)抓學(xué)困生輔導(dǎo),盡量不教字面的東西,抓課間輔導(dǎo),及時(shí)留下影像資料,及時(shí)回放,為提高教學(xué)質(zhì)量注重過程不注重結(jié)果。
再次,鐵城學(xué)區(qū)的做法也讓我受益匪淺,那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦,在樓道內(nèi)有展示專欄,新華小學(xué)的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花,畫笑臉,也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,新興路小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),充分利用骨干教師學(xué)科帶頭人,也是我校應(yīng)該借鑒的。
二、認(rèn)識上有什么提升
通過本次學(xué)習(xí)我要切實(shí)抓好我校的校本培訓(xùn)工作,通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力,對外出培訓(xùn)教師要上交培訓(xùn)資料,回校后要講一堂典型的示范課,和培訓(xùn)后的反思材料,做到一人培訓(xùn)多人受益。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管,做到教導(dǎo)處和政教處形成合力,把我校的教研抓緊抓實(shí)積極打造高效課堂,積極推廣“嘗試教學(xué)法”,作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)謙恭,經(jīng)常保持微笑,這是我們的.必修課。
總之我要以此次論壇學(xué)習(xí)為契機(jī)認(rèn)真分析我校的教學(xué)實(shí)際,靜下心來進(jìn)行教學(xué)工作的規(guī)劃,改變自己以往的拖拉做法,在今后的工作中更上一個(gè)新的臺階!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
作為一名汽車愛好者,我一直對汽車充滿了好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)汽車的過程中,我不僅學(xué)到了很多基礎(chǔ)知識,還深入了解了汽車的設(shè)計(jì)、制造、維修等方面的知識。在這篇文章中,我將分享我的汽車學(xué)習(xí)心得。
首先,汽車學(xué)習(xí)需要掌握一定的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)汽車的過程中,我首先需要掌握汽車的基本構(gòu)造和原理。這包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、懸掛、制動(dòng)系統(tǒng)等方面的知識。這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)汽車的基礎(chǔ),只有掌握了這些知識,才能更好地理解汽車的工作原理和維修技巧。
其次,汽車學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操作。在學(xué)習(xí)汽車的過程中,我需要進(jìn)行大量的'實(shí)踐操作,包括汽車駕駛、維修和保養(yǎng)等方面。通過實(shí)踐操作,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用技巧,還深入了解了汽車的操作和維修方法。例如,在汽車駕駛中,我學(xué)會(huì)了如何正確地啟動(dòng)、加速、剎車和轉(zhuǎn)彎等操作。在汽車維修中,我學(xué)會(huì)了如何檢查汽車機(jī)油、剎車片、輪胎等方面的問題,并能夠及時(shí)進(jìn)行維修和保養(yǎng)。
最后,汽車學(xué)習(xí)需要注重思考和總結(jié)。在學(xué)習(xí)汽車的過程中,我需要進(jìn)行深入思考和總結(jié),以便更好地掌握汽車知識和技能。例如,在學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)時(shí),我思考了汽車的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法,并嘗試設(shè)計(jì)自己的汽車。在學(xué)習(xí)汽車制造時(shí),我思考了汽車制造的流程和制造技術(shù),并嘗試改進(jìn)汽車制造工藝。在學(xué)習(xí)汽車維修時(shí),我思考了汽車維修的技巧和方法,并嘗試提高自己的維修技能。
總之,汽車學(xué)習(xí)需要掌握一定的基礎(chǔ)知識,注重實(shí)踐操作,注重思考和總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)汽車,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用技巧,還深入了解了汽車的操作和維修方法。同時(shí),我也意識到汽車是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能,才能更好地掌握汽車知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的汽車技能,并積極探索汽車領(lǐng)域的新技術(shù)和新趨勢。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
有幸參加了我校與道托中心小學(xué)聯(lián)誼學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然我只是去聽課、學(xué)習(xí),順便兼職拍些照片,但也算見識了一下世面,因?yàn)檫@可是我參加工作以來,第一次離開沂水縣城參加的學(xué)習(xí)活動(dòng),真的很慶幸!
我們是到道托中心校聽的課,總共三節(jié)------語文、數(shù)學(xué)、音樂。我是教數(shù)學(xué)的,語文、音樂課的講課基本步驟及技巧我不太懂,也是我第一次聽這樣的課,感覺很新鮮,下面就說說我的一些感受吧。
語文課是我校的劉老師講的一首詩《楓橋夜泊》,學(xué)生是五年級的學(xué)生。劉老師有感情的朗讀,營造的氛圍以及準(zhǔn)確的引導(dǎo),學(xué)生的用心思考、積極舉手,環(huán)環(huán)相扣的問與答,讓聽課的所有老師與學(xué)生從一個(gè)“對”字深深的體會(huì)出作者張繼落第后的落寞與憂愁,自然的流淌出來,讓人感覺到一種憂愁的美。
數(shù)學(xué)課是道托中心小學(xué)的陳老師講的“6的乘法口訣” ,是二年級上冊的課程,我也教二年級數(shù)學(xué),我們已經(jīng)學(xué)過了,對這節(jié)比較了解?偟'說來,我感覺只是內(nèi)容有些多;課件設(shè)計(jì)的也干凈,只是加入的聲音有些刺耳,有點(diǎn)喧賓奪主的感覺;另外我感覺在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面不夠,太急促,潑性不夠,表演的意味多一些。當(dāng)然,僅是個(gè)人的看法。
音樂課也是我校的徐老師講的,這也是我第一次聽徐老師唱歌,真的很動(dòng)聽。徐老師非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自信心,可能是孩子們沒有正兒八經(jīng)地學(xué)五線譜,不太懂得樂又一次的鼓勵(lì)學(xué)生:“唱錯(cuò)了不要緊,有老師在這給你們訂正呢,大膽唱!”鼓勵(lì)之下,孩子們張開了嘴,聲音一次比一次大,最后連我這個(gè)自認(rèn)為是沒有音樂細(xì)胞的人也差不多學(xué)會(huì)了,還學(xué)了一點(diǎn)音樂知識------連音符,也算有一些收獲,最后提出一點(diǎn)意見那就是:告訴學(xué)生下課,有一個(gè)明確的結(jié)尾,感覺這樣這堂課才更圓滿。
這次出去學(xué)習(xí)受益匪淺,見識頗多,希望學(xué)校多提供給像我們這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn),年輕需要學(xué)習(xí),年輕需要鍛煉,年輕需要?dú)v練!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
20xx年12月6日,我硫酸分廠生產(chǎn)班組一班組織學(xué)習(xí)了公司及分廠安全條例。并通過對鉛分廠生產(chǎn)班組員工機(jī)械事故壓斷手指和其他分廠各類事故真實(shí)案例的學(xué)習(xí),使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警鐘長鳴,就有多少個(gè)血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會(huì)的無形損失??眾多的事故統(tǒng)計(jì)表明,除客觀的社會(huì)緣由和自然災(zāi)害外,主要的責(zé)任者事故源于人們的.安全意識淡薄,違章違紀(jì)。每一次觸目驚心的安全事故,都有當(dāng)事人僥幸心理下的嚴(yán)重違章行為。如此淡薄的安全意識,如此淡薄的自我保護(hù)意識,不僅直接傷害了自己,更對家庭、親人造成了傷害。
安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。 人人事事保安全,關(guān)鍵要從我做起,從現(xiàn)在做起。人人事事保安全,重視安全宣傳、教育和培訓(xùn)。只有每個(gè)職工的安全意識提高了,安全技術(shù)能力提高了,才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”、“我懂安全”,這是安全意識的飛躍,這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復(fù)的安全再教育,再學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。而端正自己的思想作風(fēng),熟練掌握安全專業(yè)知識,以及崇高的敬業(yè)精神則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍的必備前提。
作為公司的一員,在對安全生產(chǎn)方面我認(rèn)識到:我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),不斷進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),消除僥幸心
理,了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施。在日常工作中,我們因該積極面對各級安全單位的的各項(xiàng)檢查規(guī)定和考試,做到時(shí)時(shí)自查、整改,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),刻刻注意。
“安全無小事”,防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫,而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊口號,而是要真正行動(dòng);安全更不是只為自己,而是為了大家。希望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中,刻刻把安全重落實(shí),這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長城。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長以外,對學(xué)生成長影響較大的人。一個(gè)教師只有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本,而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重!暗赂邽榉,技高為師”,老師要先正己身,方可施教于人,所以我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué);蛸H損其他老師。否則,不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的`工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在教學(xué)中認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。我們一節(jié)課40分鐘,對學(xué)生來說極其寶貴,所以我授課的原則是“向40分鐘要質(zhì)量”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果較大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在課上多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的掌握情況,對于學(xué)生存在的問題及時(shí)給予輔導(dǎo),工夫到了,教學(xué)效果自然就有了。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,要從自身做起。“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層樓,為國家育才!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
新課程標(biāo)的核心就是以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為中心。主要任務(wù)是要推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),但是課改是一項(xiàng)綜合性改革。因此,在語文學(xué)科實(shí)施新課標(biāo),進(jìn)行課改中,不論是思想觀念上,還是具體操作層面上都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為大致體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。
一、樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),變一言堂為群言堂,不少時(shí)候會(huì)把教師請下講臺,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。與此同時(shí),還要接受學(xué)生對教師服務(wù)質(zhì)量的評判,這種角色意識和授課方式的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課標(biāo)的基礎(chǔ)。
二、走出單一的課堂授課模式,堅(jiān)持多元化教學(xué)形式。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整”。這將打破傳統(tǒng)的'語文教學(xué)模式,外出參觀、考察、實(shí)地測量、現(xiàn)場制作模、模擬面試、辯論會(huì)、排練節(jié)目、座談會(huì)、賽詩會(huì)和”上網(wǎng)”搜集有關(guān)資料等都將成為語文教學(xué)的形式。
三、突出教與學(xué)的互動(dòng)。
課上學(xué)生會(huì)主動(dòng)提出問題,這種現(xiàn)場發(fā)散式提出的問題是教師始料不及的,這就需要師生間互相尊重、欣賞,相互交流、溝通理解和補(bǔ)充。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,講讀和閱讀教學(xué)以課文為單位和與教學(xué)單元為單位相結(jié)合。新教材中每個(gè)單元的課文間有較明顯的內(nèi)在聯(lián)系,可按照教學(xué)單元組織學(xué)生進(jìn)行“同與求異”的合作、探究式學(xué)習(xí)。
倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),決不能削弱基礎(chǔ)知識教學(xué)、否定接受學(xué)習(xí)。不論是對教師和是學(xué)生的要求都更高了。因此教師在實(shí)施新課標(biāo)過程中一定要更加深入地研究學(xué)生,必須站到學(xué)生的立場設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 21
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,其實(shí)對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,一點(diǎn)兒也不陌生。我們在上課之余,對于自己薄弱的科目,自己甚至于家長都會(huì)想要通過互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過一所學(xué)校,甚至整個(gè)國家或者說全世界的學(xué)校都統(tǒng)一將學(xué)生們安排在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這一次可以說還是第一次吧!
因?yàn)橐咔榈挠绊,我們所有的學(xué)生都宅在了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),過去學(xué)校里站在講臺上給我們講課的老師,出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上,這種感受還真的挺新鮮的。最開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生我除了感到好奇,最大的感受可以說是“不適應(yīng)”。不適應(yīng)自己過去可以直接面對面交流的老師忽然坐在了電腦對面,隔著屏幕在跟我們進(jìn)行授課,不適應(yīng)自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開電腦打卡上課,更加不適應(yīng)過去可以面對面聊天的同學(xué),現(xiàn)在都各自坐在家里,大家只能夠通過社交軟件交流。這種不適應(yīng),甚至讓我覺得自己成績一定會(huì)下降,在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定會(huì)讓我的成績直線下滑。
然而,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成了我們生活的常態(tài)開始,我也漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。為了成績不下滑,為了自己的'學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問題,我不斷地調(diào)整自己,不斷地去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,每天依舊早早的起床,把走路上學(xué)的時(shí)間用來在家做一些簡單的運(yùn)動(dòng),把上課想要問老師的問題都整理在一條備忘錄里,等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學(xué)軟件上請教老師,把與同學(xué)交流的事情學(xué)會(huì)了用電話去溝通,慢慢的,自己也就適應(yīng)并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式了。
在后來適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,我又把之前落下的功課迎頭趕上了,和老師的交流也越來越順暢了,因?yàn)槌3Ec同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系,大家的關(guān)系也不再因?yàn)橐姴恢娑枇。想必在返校開學(xué)后,這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)光,也會(huì)讓我的開學(xué)生活更加順利吧!
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 22
作為一名教師,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須堅(jiān)持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。在接下來的.教學(xué)生涯,我將帶著三顆真摯的心勇闖教育道路。
一、恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
二、愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,要做學(xué)生的良師益友。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,平常對那些學(xué)習(xí)特困生,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、耐心。陪伴是最長情的告白。在教學(xué)中陪伴著孩子做任何事情,讓孩子感受到愛,做錯(cuò)了,耐心引導(dǎo),做對了積極鼓勵(lì),在孩子們走的每一步路上留下我們最真摯愛的痕跡,孩子們定將用愛回饋于社會(huì)。
所以,我必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,時(shí)刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我,僅有這樣,才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 23
瑜伽在大家看來,是一項(xiàng)低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而且能夠很好地到達(dá)健身的效果。為了能夠體驗(yàn)一下瑜伽的這點(diǎn)魅力,我就報(bào)了瑜伽這項(xiàng)體育工程。
瑜伽這項(xiàng)工程,雖然看起來很平靜,運(yùn)動(dòng)量看起來好似沒有那么大,但是在老師教導(dǎo)下,嘗試了一下之后,才發(fā)現(xiàn)瑜伽其實(shí)挺能累人的。只是一系列熱身動(dòng)作,已經(jīng)可以到達(dá)很好的血液循環(huán),做完之后,身子忽地就熱起來了,汗開始一點(diǎn)一點(diǎn)冒出來?磥,瑜伽確實(shí)是能夠到達(dá)訓(xùn)練的效果。
一開始做的時(shí)候,可能是我的骨頭比擬硬,韌帶緊,尤其是彎腰的時(shí)候,嘗試手砰地,但是膝蓋處的韌帶很痛,感覺韌帶已經(jīng)被拉到極限了。在這種情況下,一般都會(huì)死忍一開始做的時(shí)候,可能是我的骨頭比擬硬,韌帶緊,尤其是彎腰的時(shí)候,嘗試手砰地,但是膝蓋處的韌帶很痛,感覺韌帶已經(jīng)被拉到極限了。在這種情況下,一般都會(huì)死忍著往下壓。幸虧老師說了“對自己要悠著點(diǎn)”,才知道其實(shí)瑜伽并不是非要到達(dá)那個(gè)很高標(biāo)準(zhǔn),只要做到自己力所能及的程度就好了。所以每次都是盡力做到自己的極限,希望每次都能有所進(jìn)步。
最近去上課,發(fā)現(xiàn)自己做彎腰動(dòng)作,伸手砰地的時(shí)候,沒有像以前那么困難了,膝蓋的韌帶沒有那么拘束了,才發(fā)現(xiàn)瑜伽已經(jīng)在無形之中改變著自己,只是發(fā)現(xiàn)。雖然瘦腰的方案沒有在學(xué)習(xí)中到達(dá),但是在其他方面確實(shí)有所收獲。
在學(xué)習(xí)過程中,我最享受的是上課的平躺練習(xí)腹式呼吸的時(shí)間,這段時(shí)間,我除了盡量用腹式呼吸法,還在這個(gè)過程中平靜自我身心,放松自己,緩解壓力。在輕音樂奏響的練習(xí)室里,沒有任何聲音,我感覺到的是身邊空氣的流動(dòng),或者窗外明媚的陽光,或者淅瀝的`小雨。感覺自己已經(jīng)拋開了所有的雜念,只是專心于享受此時(shí)此刻的心靈的放松。通過每次的平躺練習(xí),我的精神得到了很大的安撫和平靜,這讓我更感受到瑜伽的魅力所在。瑜伽,,灌注給我們健康、力量、清爽。
學(xué)習(xí)心得體會(huì) 24
時(shí)間如白駒過隙,一個(gè)月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。再次走進(jìn)這陌生而又熟悉的校園,一切都如此的親切而讓人留戀,不過一份沉甸甸的收獲使我覺得不虛此行。
初到異地都會(huì)產(chǎn)生一種舉目無親的失落感,但承德人的熱情,細(xì)致入微的關(guān)心,讓這種感覺蕩然無存,反而代之的是如家般的溫馨。吃飯、住宿、出行、觀光生活的各個(gè)方面被安排得井井有條,在這種安逸得甚至有點(diǎn)樂不思蜀的生活背后,是你們無私的辛勞的付出。除了感激,再多華麗的語言也會(huì)顯得蒼白無力,除了努力學(xué)習(xí),任何無謂的行動(dòng)都會(huì)枉費(fèi)一片苦心。
敬業(yè)精神做好教師的一種品質(zhì)我也在恪守,九中老師的敬業(yè)精神令由衷的欽佩。在我們的酣睡中你們已經(jīng)迎著晨曦開始一天的工作,兩個(gè)教學(xué)班,一百一十人左右,多少作業(yè)要批改,多少學(xué)生還需要輔導(dǎo),多少班級事務(wù)還等著要處理。況且,還要備課、寫教案,還要參加各級各灰部門組織的'活動(dòng)。也許,你們根本無法欣賞到夕陽的嫵媚,因?yàn)殡x開校園進(jìn)往往已是月朗星稀,做為同一陣營的戰(zhàn)友,我們深知這就意味你們付出了多大的犧牲,這怎不讓人產(chǎn)生深深的敬意?
聽你們講課更是一種享受。創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)課不留痕跡讓人漸入佳境,教學(xué)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣引人入勝,過渡語言精妙絕倫,起轉(zhuǎn)承合間妙語如珠,對學(xué)生的評價(jià)中肯而不失激勵(lì),對課堂的掌控威嚴(yán)又不乏歡笑,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得淋漓盡致。但我們深知:臺上一分鐘,臺下十年功。看似信手拈來,實(shí)際查閱了多少資料,熬了多少日夜,在新課程改革的大潮中,又經(jīng)受了怎樣的洗禮。每當(dāng)浮想起課堂上那精彩的生成性情節(jié),我都在拷問自己,我該怎樣去用一種新的面貌面對我的學(xué)生,知也無涯,學(xué)也不涯。路漫漫共修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
如果說這次學(xué)習(xí)還有什么遺憾,那我想應(yīng)該是待得時(shí)間太短,但我又告訴自己不能貪婪,至少在學(xué)為人師,學(xué)為好人的道路上,我有了新的目標(biāo),櫛風(fēng)沐雨,我義無反顧!
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