理科狀元教您如何調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的理科狀元教您如何調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
計(jì)劃趕不上變化，計(jì)劃制定的再嚴(yán)謹(jǐn)，也會有計(jì)劃外的事情跑出來，打亂計(jì)劃。所以，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們既要按照既定的目標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況，隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整，這樣才能取得最好的效果。
北京市高考理科狀元梁思齊談到學(xué)習(xí)計(jì)劃的'時(shí)候這樣說：
我的一個(gè)重要習(xí)慣就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說用多長時(shí)間來學(xué)習(xí)，用多長時(shí)間來休息，或者用多長時(shí)間做自己想做的事情。把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中，計(jì)劃制定得再嚴(yán)謹(jǐn)，也會有一些突如其來的事情跑出來，所以我覺得在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要留出一點(diǎn)空余的時(shí)間，可以方便調(diào)整計(jì)劃與計(jì)劃之間的沖突。
為了保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的更好落實(shí)，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，同學(xué)們要經(jīng)常問自己兩方面的問題：
第一，自己的學(xué)習(xí)是否遵循了學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排？計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是否能完成？ 第二，執(zhí)行計(jì)劃以來學(xué)習(xí)效果如何？如果沒有完成計(jì)劃，其原因是什么？是安排得太緊還是太松？然后，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
此外，大家還必須注意以下兩個(gè)問題：
1.正確處理“一線”和“二線”的關(guān)系
計(jì)劃中的“一線”，主要指那些常規(guī)的學(xué)習(xí)活動，如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，目的是完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化所學(xué)知識。計(jì)劃中的“二線”，是指自己安排的學(xué)習(xí)活動，目的是提高、深造，如參加課外學(xué)習(xí)小組等。
“一線”是"二線"的基礎(chǔ)，“一線”抓得好，就可以騰出更多的時(shí)間去抓“二線”�！岸�”任務(wù)如果完成得好，可以使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢進(jìn)一步發(fā)展起來，這是高水平計(jì)劃應(yīng)該達(dá)到的效果。
2.及時(shí)檢查并修訂計(jì)劃
生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該形成規(guī)律，但也不可能像機(jī)械運(yùn)動那樣，周而復(fù)始，—成不變。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補(bǔ)充，從而對原計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)而合理的調(diào)整。一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會使你今后的學(xué)習(xí)更加有效!
記住，對待學(xué)習(xí)計(jì)劃既要講原則，還要講靈活，這樣才不至于讓它們成為一種負(fù)擔(dān)或束縛。
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