- 相關(guān)推薦
初中生語(yǔ)文校本課程活動(dòng)計(jì)劃
一．指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹教育新理念，立足校情、生情、學(xué)情，著眼于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以相關(guān)課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體和平臺(tái)，積極實(shí)施“中華誦·經(jīng)典誦讀”，真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念和“重基礎(chǔ)、激潛能、育特長(zhǎng)、促成才”的辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“為了每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”以及“成長(zhǎng)、成人、成功”的教育目標(biāo)，為建設(shè)書香校園、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并形成元莊二初中語(yǔ)文教研組“一組一品”特色做出積極貢獻(xiàn)。
二．課程建設(shè)的原則
1．基礎(chǔ)課、拓展課、研究型課相統(tǒng)一原則；
2．立足于校情、生情、學(xué)情原則；
3．“兩綱”教育統(tǒng)領(lǐng)課程“三維目標(biāo)”的原則；
4．校內(nèi)、校外資源有機(jī)整合原則。
三．課程建設(shè)的目標(biāo)
總體目標(biāo)：激發(fā)師生潛能，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。
近期目標(biāo)：通過(guò)多種形式組織指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生熱愛中華經(jīng)典。
中期目標(biāo)：在誦讀的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)學(xué)生解讀和傳承中華民族的精神和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟經(jīng)典文化的內(nèi)涵及精髓的情趣。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：在誦經(jīng)典、激情趣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生思辨?zhèn)鞒兄腥A經(jīng)典的哲理美，從而切實(shí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四．課程基本要求
1、豐富人文素養(yǎng)，傳承民族文化，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；
2、注重誦讀，強(qiáng)化體悟，內(nèi)外兼修。
五、課程教學(xué)方法
本課程采用的方法有：教、化、悟、行。
教，就是教師對(duì)學(xué)生的直接教育和引導(dǎo)，就是堅(jiān)持教師在教育中的主導(dǎo)作用。
化，就是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，以及教師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對(duì)學(xué)生的熏陶、磨礪、感召，使學(xué)生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。
悟，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟，就是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
行，就是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是突出實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
本課程倡導(dǎo)自主、感悟、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
六．課程組織形式
課程的教育教學(xué)組織形式主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動(dòng)形式兩大類。
課堂教學(xué)形式即兩課，指合并課和拓展課。合并課是將校本課程合并在蘇教版語(yǔ)文課程的課時(shí)中教學(xué)，即在蘇教版語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。拓展課是將校本課程中拓展延伸部分安排在蘇教版語(yǔ)文課程的拓展課程中進(jìn)行，即在蘇教版語(yǔ)文課程教學(xué)拓展課程中開展相關(guān)校本課程的教育教學(xué)活動(dòng)。
課程活動(dòng)即根據(jù)校本課程計(jì)劃和要求開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)。課程活動(dòng)形式可分為兩大類，一是學(xué)校日常教育活動(dòng)，二是學(xué)校主題教育活動(dòng)。日常教育活動(dòng)形式即利用早讀課、班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等日�；顒�(dòng)實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動(dòng)形式即利用學(xué)校主題活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)或?qū)ｎ}參觀訪問(wèn)、調(diào)查、采風(fēng)等活動(dòng)實(shí)施校本課程的教育活動(dòng)。課程活動(dòng)可充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校攝錄播教室、校園廣播、宣傳專欄、階梯教室等進(jìn)行教育活動(dòng)。
七．課程評(píng)價(jià)
本課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)屬于考查，遵循“輕橫向、重縱向”的評(píng)價(jià)原則，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自身的縱向比較，鼓勵(lì)通過(guò)誦讀提高自身素養(yǎng)。本課程評(píng)價(jià)主要包括課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課程活動(dòng)評(píng)價(jià)兩方面。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要考查合并課和拓展課的學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程及成果，課程活動(dòng)評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)中的表現(xiàn)�？疾榭偡譃�100分，60分以上為及格，80分以上為優(yōu)秀。
�。ň唧w見表格中的評(píng)價(jià)細(xì)則）
《“品讀經(jīng)典 光亮人生”元莊二初中語(yǔ)文校本課程》評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目
評(píng)分細(xì)則
得分
合并課程學(xué)習(xí)
�。�40分）
課前預(yù)習(xí) （5分）
課前熟知所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，借助工具書或網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真完成預(yù)習(xí)。
課堂表現(xiàn)
�。�25分）
在導(dǎo)學(xué)案或老師的指引下獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中善于傾聽、敢于質(zhì)疑。
課后作業(yè) （10分）
按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成，字跡工整，有自己的見解。
拓展課程學(xué)習(xí)
�。�20分）
課堂表現(xiàn) （10分）
積極與他人合作，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力強(qiáng)，主動(dòng)提出設(shè)想、建議。
學(xué)習(xí)成果 （10分）
善于思考、積極探索、能撰寫有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)小論文。
活動(dòng)課程學(xué)習(xí)（40）
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�10分）
明確活動(dòng)主題，積極搜集相關(guān)資料為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)表現(xiàn)
�。�20分）
以積極的態(tài)度、飽滿的熱情參加各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)收獲
�。�10分）
能及時(shí)將活動(dòng)收獲用清晰流暢語(yǔ)言整理成緊扣主題的文字或?qū)懗稣{(diào)查報(bào)告。
八．課程計(jì)劃
1. 各年級(jí)誦讀內(nèi)容和要求
七年級(jí)：誦讀中華經(jīng)典詩(shī)詞，感悟領(lǐng)略中華經(jīng)典詩(shī)詞的智慧美。
八年級(jí)：誦讀中華經(jīng)典散文，品味鑒賞中華經(jīng)典散文的哲理美。
九年級(jí)：誦讀中華經(jīng)典小說(shuō)，思辨?zhèn)鞒兄腥A經(jīng)典小說(shuō)的內(nèi)涵美。
2. 各年級(jí)的誦讀活動(dòng)的開展形式
七年級(jí)：
結(jié)合教材中的經(jīng)典詩(shī)歌進(jìn)行詩(shī)歌誦讀指導(dǎo)。
利用早讀課（每次十五分鐘，每周兩次）組織指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。
利用課前五分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞交流。
利用社團(tuán)（萌芽文學(xué)社、朗誦社）組織學(xué)生開展詩(shī)歌朗誦比賽。
開設(shè)拓展課《古詩(shī)詞鑒賞》對(duì)中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)行系統(tǒng)介紹。
結(jié)合鄧州市愛國(guó)主義教育活動(dòng)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作及朗誦比賽。
八年級(jí)：
結(jié)合教材中的古代散文單元及現(xiàn)代散文單元進(jìn)行散文鑒賞活動(dòng)。
利用早讀課（每次十五分鐘，每周兩次）選擇課內(nèi)外優(yōu)秀散文指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
指導(dǎo)學(xué)生利用隨筆形式對(duì)誦讀的散文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并在課前五分鐘進(jìn)行交流。
利用研究課開展作家作品的專題研究。
結(jié)合鄧州人文主義教育活動(dòng)進(jìn)行“我心目中的鄧州”演講比賽以及“鄧州一日游”散文創(chuàng)作比賽。
開展“品味經(jīng)典光亮人生”語(yǔ)文學(xué)科智慧大擂臺(tái)活動(dòng)。
在《作文指導(dǎo)報(bào)》中刊登優(yōu)秀學(xué)生作品并進(jìn)行宣傳。
九年級(jí)：
結(jié)合教材中的古代小說(shuō)單元及現(xiàn)代小說(shuō)單元進(jìn)行小說(shuō)鑒賞活動(dòng)。
利用早讀課（每次十五分鐘，每周兩次）選擇課內(nèi)外優(yōu)秀小說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
指導(dǎo)學(xué)生利用隨筆形式對(duì)誦讀的小說(shuō)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并在課前五分鐘進(jìn)行交流，并進(jìn)行師生以及生生間的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
利用研究課開展作家作品的專題研究。
教師每周選擇《小說(shuō)月報(bào)》、《小小說(shuō)》上的優(yōu)秀小說(shuō)供學(xué)生閱讀并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
舉行小型的演講比賽或辯論賽以提高學(xué)生的思辨能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己作品的匯編工作，以此來(lái)反思自身的成長(zhǎng)足跡，為學(xué)生的初中生活打造一筆健康快樂的財(cái)富。
合并課程（5課時(shí)）
七年級(jí)：
《沁園春·長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案………………………………………………………
《夢(mèng)游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案……………………………………………………
八年級(jí)：
《我與地壇》導(dǎo)學(xué)案………………………………………………………………
《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案………………………………………………………………
九年級(jí)：
《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案……………………………………………………
《藥》導(dǎo)學(xué)案…………………………………………………………
拓展課程（60課時(shí)）
七年級(jí)：
《中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)計(jì)劃……………………………………………
《中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)內(nèi)容…………………………………………
《中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)小結(jié)……………………………………………
《中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞》師生小論文匯編………………………………………
八年級(jí)：
《中華經(jīng)典散文鑒賞》教學(xué)計(jì)劃………………………………………………
《中華經(jīng)典散文鑒賞》教學(xué)內(nèi)容………………………………………………
《中華經(jīng)典散文鑒賞》教學(xué)小結(jié)………………………………………………
《中華經(jīng)典散文鑒賞》師生小論文匯編………………………………………
九年級(jí)：
《中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞》教學(xué)計(jì)劃………………………………………………
《中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞》教學(xué)內(nèi)容………………………………………………
《中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞》教學(xué)小結(jié)………………………………………………
《中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞》師生小論文匯編………………………………………
主題活動(dòng)課程（20課時(shí)）
元莊二初中“中華誦·經(jīng)典誦讀” 活動(dòng)方案………………………………
鄧州市愛國(guó)主義教育活動(dòng)散文創(chuàng)作比賽活動(dòng)方案…………………………
鄧州市愛國(guó)主義教育活動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案…………………………
“鄧州一日游”征文比賽活動(dòng)方案………………………………………………
“我心目中的鄧州”演講比賽活動(dòng)方案……………………………………
“品味經(jīng)典光亮人生”語(yǔ)文學(xué)科智慧大擂臺(tái)活動(dòng)方案…………………
心韻朗誦社活動(dòng)計(jì)劃……………………………………………………
心韻朗誦社章程……………………………………………………………
萌芽文學(xué)社活動(dòng)計(jì)劃…………………………………………………………
萌芽文學(xué)社社規(guī)………………………………………………………………
萌芽文學(xué)社部分社員發(fā)表作品展示………………………………………………
七年級(jí)中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)計(jì)劃
課程名稱：《中華經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞》
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的興趣和閱讀鑒賞能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)/周
教學(xué)內(nèi)容：第一講緒言
第二講《詩(shī)經(jīng)》鑒賞
第三講《楚辭》鑒賞
第四講李白詩(shī)歌鑒賞
第五講杜甫詩(shī)歌鑒賞
第六講白居易詩(shī)歌鑒賞
第七講山水田園詩(shī)鑒賞
第八講邊塞詩(shī)鑒賞
第九講宋代詩(shī)歌鑒賞
第十講宋詞鑒賞
八年級(jí)中華經(jīng)典散文鑒賞教學(xué)計(jì)劃
課程名稱：《中華經(jīng)典散文鑒賞》
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于散文的興趣和閱讀鑒賞能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)/周
教學(xué)內(nèi)容：第一講緒言
第二講《孟子》、《莊子》鑒賞
第三講王勃《滕王閣序》鑒賞
第四講王羲之《蘭亭集序》鑒賞
第五講蘇軾《前赤壁賦》鑒賞
第六講司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》鑒賞
第七講朱自清散文鑒賞
第八講魯迅散文鑒賞
第九講冰心散文鑒賞
第十講余秋雨散文鑒賞
九年級(jí)中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞教學(xué)計(jì)劃
課程名稱：《中華經(jīng)典小說(shuō)鑒賞》
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于小說(shuō)的興趣和閱讀鑒賞能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)/周
教學(xué)內(nèi)容：第一講緒言
第二講《世說(shuō)新語(yǔ)》鑒賞
第三講 《水滸傳》鑒賞
第四講《三國(guó)演義》鑒賞
第五講 《紅樓夢(mèng)》鑒賞
第六講 蒲松齡小說(shuō)鑒賞
第七講 沈從文小說(shuō)鑒賞
第八講 錢鐘書小說(shuō)鑒賞
第九講 茅盾小說(shuō)鑒賞
第十講 莫言小說(shuō)鑒賞
【初中生語(yǔ)文校本課程活動(dòng)計(jì)劃】相關(guān)文章：
校本課程計(jì)劃03-08
語(yǔ)文校本課程教學(xué)反思07-21
籃球校本課程計(jì)劃01-25
美術(shù)校本課程計(jì)劃01-24
語(yǔ)文校本課程實(shí)施方案04-27
校本課程工作計(jì)劃11-23
校本課程開設(shè)計(jì)劃11-23
校本課程教學(xué)計(jì)劃11-05
小學(xué)跳繩校本課程計(jì)劃04-05