教師個人專業(yè)發(fā)展五年計劃范文
一、外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)
機遇
。1)教育,作為一種支撐個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力,在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存,離不開教育;每個人要想發(fā)展,更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè),而且會成為需求最強勁、生命力最頑強、后續(xù)發(fā)展最風光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過程,其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進行自我超越,這是生存的基本需要,同時,“進步是人類的生活方式”,我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子,試想,能在強手如林的廣東教育界擁有一席之地,該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
。2)珠海二中是一所全國示范高中,為我進行素質磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學校,但從制度和用人機制上上保證了我必須處在一個不斷充實和發(fā)展完善自己的.上升狀態(tài)中。學校管理嚴格,教研氛圍濃,為我的個人發(fā)展提供了許多物質、學術、時間上的便利和優(yōu)越的條件,想精心把我鍛造為教學骨干。
。3)作為教育世家,我的家庭具有濃厚的學習氛。
因此,無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度,無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,同時也擁有許多內在和外在的成長動力。因此,制定個人職業(yè)生涯方案既可以把握方向,明確目標,循序漸進,少走彎路,也可以時時警醒自己不懈怠,走上科學發(fā)展的快車道。
挑戰(zhàn)
。1)年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快,前有標兵、后有追兵,上面還有空降兵,稍不注意,就會落后。
。2)應試教育氣氛太濃,素質教育還未全面推進,教育家辦學和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個人專業(yè)成長歷程與個人優(yōu)勢
進入大學后,立志成為一名光榮的人民教師,是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后,憑著自己的熱情一頭扎進了教學,工作不敢稍有懈怠,進步動力足。身體健康,能承受較大強度的工作和研究量,但性格比較急躁,做事缺乏三思后行的耐度,凡事容易知足,危機感不強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。
自身不足
。1)由于從教時間較長,持續(xù)投入情感,已產生一定程度的職業(yè)倦怠,處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,缺少創(chuàng)造力,缺乏挑戰(zhàn)性。
。2)學習方法不當,不知道怎樣寫文章。
二、五年發(fā)展總目標
基于以上認識,我的五年目標是:達到教育碩士水平;爭取評為附教授級高級教師:有一兩篇高資料的論文。
三、具體任務、措施與檢核指標
1、師德修養(yǎng)
。1)依法施教;(2)協(xié)作進。
2、教育(德育)方面
(1)承擔工作積極參與;(2)扶困培優(yōu)積極展開(3)班主任工作
3、教學方面:
。1)教學設計認真?zhèn)湔n(2)課堂教學管理到位(3)教學實效優(yōu)秀
(4)公開課積每學期一節(jié)(5)專業(yè)學習不放松
任務1:在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎上,突出和強化課堂教學的嚴謹性,使每一堂課都成為精品。
措施:精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié),每周選一課時進行實況錄像,根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。
任務2:編寫完成校本教材《攝影構圖訓練》
措施:上課時段搜集素材,寒暑假集中撰寫
4、教育科研
。1)課題一項(正在選題)(2)論文兩篇
5、學習進修
。1)學歷進修積極參與(2)交流短訓積極參與(3)校本培訓認真參與
要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展,唯有牢記:
一是有明確的發(fā)展目標;
二是有平和的心態(tài);
三是有堅持不懈的恒心;
四是有敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣;
五是有敏銳的研究意識;
六是廣泛參與、積極合作。
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