優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃（精選10篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇1
一、班情分析：
本班人數(shù)并不是很多，但有十來個(gè)學(xué)生的成績還是比較突出的，這幾位同學(xué)性格活潑開朗，樂于助人，深得老師和同學(xué)的喜愛和信任。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。
二、學(xué)生名單
林溫程 江佳佳 江思倩 唐留艷 白騰祥 劉靜 陳彥諭 黃蘇仙
三、情況分析
在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。但是他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。 優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。
四、具體措施
1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢�，也不能面�?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇2
一、輔導(dǎo)目的
為全面提高質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。
二、情況分析
在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生，也被稱為優(yōu)等生。優(yōu)生在班級(jí)中人數(shù)不多，但影響頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生心理障礙的疏導(dǎo)。所以在學(xué)習(xí)之余，對(duì)他們進(jìn)行提高性練習(xí)的輔導(dǎo)，不僅可以使他們正確地認(rèn)識(shí)自己，也可以更好的拓展他們的思維。
三、具體措施
１、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己，通過和其他優(yōu)生的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
２、對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
３、對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想像力、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
�。�、對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢�，也不能面�?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇3
從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績顯示，我班待優(yōu)生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到提高，與其他同學(xué)相比，這部分待優(yōu)生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長時(shí)記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學(xué)中繼續(xù)開展待優(yōu)生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時(shí)，針對(duì)上一階段的輔導(dǎo)情況，現(xiàn)有針對(duì)性地制定本學(xué)期的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，具體措施如下：
一、制定有關(guān)待優(yōu)生工作計(jì)劃。
本學(xué)期以提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距為目的，根據(jù)本年級(jí)本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，通過在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際錯(cuò)誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。
二、定期做好家訪工作，以多種形式加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化。
三、繼續(xù)以計(jì)算教學(xué)為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。
計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率為突破口，輔導(dǎo)待優(yōu)生注意從計(jì)算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法，從會(huì)算慢慢過渡到正確、有一定速度的計(jì)算，同時(shí)，讓待優(yōu)生在計(jì)算的過程中，掌握計(jì)算的技巧，從而達(dá)到提高待優(yōu)生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。
四、多方幫教，共同進(jìn)步。
在待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使待優(yōu)生能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
五、利用每周課余時(shí)間的幫扶活動(dòng)，指導(dǎo)待優(yōu)生學(xué)習(xí)。
每周的課余時(shí)間不固定，我將見縫插針地安排對(duì)待優(yōu)生的幫扶活動(dòng)，對(duì)待優(yōu)生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，更重要的是對(duì)待優(yōu)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
六、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)待優(yōu)生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)待優(yōu)生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判模辉谧鳂I(yè)批改時(shí)，將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語言評(píng)價(jià)他們，激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)待優(yōu)生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。
七、繼續(xù)做好各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
1、幫扶的學(xué)生有：李新元、韓湘玉、張成瑞、江力全等
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；
3、課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；
4、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；
5、有一定的閱讀能力。
二、幫扶措施
1、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量；
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；
3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；
5、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
6、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)
三、預(yù)期效果
通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
幫教待優(yōu)生就是以“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，是每個(gè)教育工作者要積極開展的幫教活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，教師可以運(yùn)用教師教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)從課堂入手，課前及時(shí)提示，跟蹤輔導(dǎo)，采取督促與激勵(lì)雙結(jié)合的方法促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的提高。并且建立群體合作小組，樹立榜樣，從而達(dá)成內(nèi)化促進(jìn)。為了使教育效果更好與家長要及時(shí)溝通，確定階段提高目標(biāo)。
教育過程中更多的.是從學(xué)生內(nèi)心了解孩子，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，和學(xué)生做知心的朋友，當(dāng)他有了困難及時(shí)給予幫助，使他在自信的基礎(chǔ)上在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步走向自立，進(jìn)而在教師的滲透中感受到成功的快樂，使他樹立正確的學(xué)習(xí)觀，做人觀，進(jìn)而達(dá)到自覺約束自身不良行為習(xí)慣，是好的行為習(xí)慣得以鞏固。
二、具體措施：
1、貫徹落實(shí)學(xué)校政教處后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)措施。
�。�1）、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負(fù)責(zé)，待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作要細(xì)致、嚴(yán)格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。
�。�2）、按時(shí)做好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化紀(jì)錄，及時(shí)匯報(bào)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
2、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。
建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化待優(yōu)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進(jìn)生：
�。�1）、制定公認(rèn)的班級(jí)道德行為規(guī)范，樹立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。
�。�2）、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成班級(jí)體核心，培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。
�。�3）、對(duì)學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。
3、責(zé)任到人，相互配合，轉(zhuǎn)化工作常抓不懈
（1）、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對(duì)象，由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。
�。�2）、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對(duì)象，了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會(huì)的表現(xiàn)，在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。
（3）、根據(jù)待優(yōu)生德育轉(zhuǎn)化長期性和反復(fù)性的特點(diǎn)，要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過程的曲折性，轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致，抓反復(fù)、反復(fù)抓。
4、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。
（1）、教師首先要掌握待優(yōu)生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護(hù)的態(tài)度對(duì)待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。
（2）、 要從實(shí)際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題，允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤；善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹立信心。
�。�3）、要嚴(yán)格要求待優(yōu)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽之任之。
5、家庭、學(xué)校、社會(huì)形成轉(zhuǎn)化合力。
積極與家長溝通，定期向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對(duì)學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等違紀(jì)行為，要求班任第一時(shí)間向家長反映，了解情況。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇6
待優(yōu)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視待優(yōu)生。
一、本班學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生36名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)能力參差不起，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。待優(yōu)生產(chǎn)生的主要原因是在學(xué)習(xí)上不夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班待優(yōu)生能基本掌握良好的學(xué)習(xí)方法，能樹立正確積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。
二、存在問題分析
待優(yōu)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：
1、 上課精神不集中。
2、 練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連公式和計(jì)算也處理不好。
3、 平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。
4、一些公式、數(shù)量關(guān)系式寫不出來。
5、 繳交作業(yè)不按時(shí)。
6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
7、答題速度緩慢。
三、補(bǔ)救方案
針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作，制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：
1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和待優(yōu)生交談，態(tài)度要和藹，使待優(yōu)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓優(yōu)生搭配待優(yōu)生，給待優(yōu)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對(duì)待優(yōu)生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給待優(yōu)生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫助待優(yōu)生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。
7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一） 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇7
一、優(yōu)生情況分析
王澤琪、程碩、王小滌、趙薇、馬婉茹、李冬宇這幾名同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他們都十分好學(xué)，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動(dòng)，成績優(yōu)秀。但是他們也各有差異，程碩見多識(shí)廣，但紀(jì)律性稍差；王小滌、趙薇比較內(nèi)向，只愿學(xué)習(xí)，不愿參加各項(xiàng)活動(dòng)；其余幾名同學(xué)性格活潑，見多識(shí)廣，但學(xué)習(xí)態(tài)度上有點(diǎn)浮躁，容易驕傲，需要時(shí)時(shí)提醒。
二、輔導(dǎo)的內(nèi)容
（1）優(yōu)生輔導(dǎo)的內(nèi)容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計(jì)算能力，及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)際運(yùn)用能力，使他們的計(jì)算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競賽活動(dòng)中全部參加并取得好成績。
三、輔導(dǎo)的方法與措施
①在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。
②在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。
�、奂w學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)接合。
四、預(yù)期目標(biāo)
優(yōu)等生：使優(yōu)生在知識(shí)接受方面“吃得飽”。為本科各級(jí)競賽培養(yǎng)“尖子”提高學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和興趣，從而可以直接主動(dòng)參加各種學(xué)科活動(dòng)。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
強(qiáng)化學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)課程中最主要的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們注意奧數(shù)在其它學(xué)科和社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用，激發(fā)他們鉆研應(yīng)用奧數(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、優(yōu)生名單：
三、優(yōu)生情況分析
這些學(xué)生在班級(jí)中都是學(xué)習(xí)上的姣姣者，思想純潔，性格活潑。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。大部分學(xué)生愛鉆研，很在意自己的成績，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，表現(xiàn)為課堂上喜歡說話愛隨意插嘴，老師不在時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性不夠。
四、輔導(dǎo)措施及方法：
1、在課堂上教師要講清知識(shí)的要點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，有畏難情緒的，則及時(shí)做思想教育工作，鼓勵(lì)他們樹立克服困難的信心和決心。
2、基礎(chǔ)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)全員過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施因材施教策略，讓學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)加大訓(xùn)練的力度和廣度，使他們的思維能力得到長足的發(fā)展。
3、實(shí)現(xiàn)一課一得，不過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)并做好補(bǔ)過關(guān)工作。
4、建立學(xué)生成長檔案，不斷地分析學(xué)生思維發(fā)展的歷程，探索培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)先發(fā)展的捷徑。
5、在班級(jí)中樹立榜樣示范作用，本學(xué)期以梁和坤為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，通過事跡介紹、經(jīng)驗(yàn)交流等形式激勵(lì)全體學(xué)生向榜樣靠攏。
6、采用激勵(lì)手段，對(duì)每次小測(cè)獲優(yōu)等次的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、預(yù)達(dá)目標(biāo)：
完成四五年級(jí)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)專題內(nèi)容能掌握基本的方法和思路，
基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維得到充分訓(xùn)練，且初步形成一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇9
一、基本情況
本期接任九年級(jí)各班音樂課教學(xué)，據(jù)初步了解，有一部分同學(xué)對(duì)音樂特別感興趣，喜歡唱歌、跳舞，樂感、節(jié)奏感較強(qiáng)，并能積極參加并組織學(xué)校舉行的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。他們是：
她們是：劉萌 彭娜 吳斯蓉 陳姣艷 魯凡彬 彭露等。
二、任務(wù)與要求
進(jìn)一步提高他們的音樂表現(xiàn)能力，本期重點(diǎn)訓(xùn)練歌曲演唱和曲譜視唱、以及舞蹈基本功訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，爭取在今年的市藝術(shù)節(jié)上再創(chuàng)佳績，全力備戰(zhàn)畢業(yè)會(huì)考，力爭在明年畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異成績。
三、具體措施
1、開展特長培訓(xùn)小組
2、制訂計(jì)劃、定時(shí)訓(xùn)練
3、經(jīng)常舉行班與班、組與組之間的小型比賽或聯(lián)歡，以提高他們的演唱水平。
四、活動(dòng)安排
第一周：組隊(duì)，制訂話動(dòng)計(jì)劃
逢單周：視唱練耳，演唱基本功訓(xùn)練
雙周： 視唱練耳，舞蹈基本功訓(xùn)練
優(yōu)生輔導(dǎo)的計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
使優(yōu)生在知識(shí)接受方面“吃得飽”。為本科各級(jí)競賽培養(yǎng)“尖子”提高學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和興趣，從而可以直接主動(dòng)參加各種學(xué)科活動(dòng)
四、主要任務(wù)：
�。�1）通過優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）鼓勵(lì)、關(guān)注出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我班的"名學(xué)生"；
五、實(shí)施步驟：
第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法
首先從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；
第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉砘A(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，積極組織加強(qiáng)輔導(dǎo)培養(yǎng)出色人才，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；此外，除了繼續(xù)做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來的優(yōu)等生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。
六、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、堅(jiān)持培優(yōu)工作，每周不少于一次。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并注意補(bǔ)充課外競賽知識(shí)，不斷提高解題能力。
5、采用激勵(lì)機(jī)制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
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