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      2. 數(shù)學(xué)課外活動計劃方案

        時間:2021-06-14 12:05:56 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)課外活動計劃方案

          數(shù)學(xué)活動篇一:初中數(shù)學(xué)興趣小組活動計劃

        數(shù)學(xué)課外活動計劃方案

          一、指導(dǎo)思想:

          數(shù)學(xué)是神奇的世界,我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。

          二、活動目標(biāo):

          1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

          2.豐富學(xué)生的第二課堂,增加實踐的機(jī)會,使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,從而拓寬學(xué)生的知識面,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

          三、具體措施:

          1.結(jié)合教材,精心設(shè)計活動內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動實踐化。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

          2.每次數(shù)學(xué)活動都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別,決不能成為變相的加課時,也不能成為“補(bǔ)課”活動,但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“數(shù)學(xué)與文化”融入活動中。

          3.數(shù)學(xué)活動要講求實效,要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點。

          四、活動內(nèi)容:

          對數(shù)學(xué)興趣小組活動課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動課,充分調(diào)動學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容:

          初一:1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹;

          2.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事;

          3.數(shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué);

          4.巧拼“七巧板”;

          5.正方體的展開圖及物體的三視圖;

          6.制作無蓋的長方體紙盒;

          7.拋擲硬幣,感受概率;

          8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

          初二:1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

          2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟,感受數(shù)學(xué)之美;

          3.面積與代數(shù)恒等式;

          4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列;

          5.用替代物模擬實驗估計機(jī)會的大;

          6.笛卡爾的故事;

          7圖形中的趣題;

          8.心率與年齡—實踐與調(diào)查

          初三:1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案;

          2.數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形;

          3.高度的測量(如:測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等);

          4.通訊錄的設(shè)計—使其利用率盡可能的高;

          5.中點四邊形—通過動手操作,探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系;

          6.漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用;

          7.通過調(diào)查、分析寫一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說服力的短文,以此體會親自調(diào)查做決策的重要性。

          說明:各個備課組可以根據(jù)各年級學(xué)生實際情況補(bǔ)充其它活動內(nèi)容。

          數(shù)學(xué)活動篇二:數(shù)學(xué)課外活動計劃

          《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“‘實踐與綜合應(yīng)用’將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,以發(fā)展他們解決問題的能力!庇纱丝梢姡瑢嵺`活動是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,在課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的教育目標(biāo),它不同于一般的數(shù)學(xué)課外活動或創(chuàng)設(shè)生活情景的教學(xué)方法。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實的生活,讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,使學(xué)生感悟,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識。在這學(xué)期我準(zhǔn)備這樣開展數(shù)學(xué)活動課。

          一、從學(xué)生的知識經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生體會“有價值的數(shù)學(xué)”。

          教學(xué)過程中,結(jié)合教材的內(nèi)容安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)了第一單元“對稱,平移與旋轉(zhuǎn)”后,我打算組織安排學(xué)生先測量校園內(nèi)各建筑物,確定它們的位置,然后確定比例尺,畫出校園的平面圖數(shù)學(xué)課外活動最新計劃數(shù)學(xué)課外活動最新計劃。在學(xué)習(xí)了第三單元“統(tǒng)計與可能性”后,我準(zhǔn)備安排學(xué)生調(diào)查自己家每個月的用水量,并計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)知識在實際生活中的價值,明確數(shù)學(xué)知識服務(wù)于現(xiàn)實生活,體驗到“有價值的數(shù)學(xué)”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

          二、從學(xué)生的.生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生掌握“生活中的數(shù)學(xué)”。

          圓柱、圓錐和球是每個學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的立體圖形,如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆,堆起的麥子和玉米,乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征,不但是生活所必須,同時從中可以使學(xué)生了解生活中的許多問題與數(shù)學(xué)密切相關(guān),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。讓學(xué)生走出教室,通過觀察、操作等社會實踐活動,收集有關(guān)這些立體圖形的信息,初步感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)生通過實踐活動不但能夠帶回有關(guān)信息,同時也將帶回許多數(shù)學(xué)問題。這些數(shù)學(xué)問題,在學(xué)生眼中不再是簡單的文字,而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到自己的生活中去,真正體驗到了數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的樂趣。

          數(shù)學(xué)活動篇三:小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動周活動方案

          一指導(dǎo)思想

          通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,給學(xué)生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          二活動時間

          20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

          三活動內(nèi)容

          1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識、著名數(shù)學(xué)家小故事。

          2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

          3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報比賽。

          4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動總結(jié)及頒獎。

          四具體安排

          1、校園廣播

          2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

          (1)活動形式

          以年級為單位,由每級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,于星期三早上貼到教室門口走廊,然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“班級數(shù)學(xué)智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“年級數(shù)學(xué)智多星”。

          數(shù)學(xué)趣味活動方案4篇策劃書 策劃方案

         。2)獎勵方式

          每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動的小獎品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎。

          (3)各年級負(fù)責(zé)老師

          3、數(shù)學(xué)手抄報比賽

         。1)活動形式

          學(xué)生自己自愿組隊,每組1——6人,出一份數(shù)學(xué)手抄報,內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識單元整理等。版面布局合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小,有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

          (2)評比形式

          每份作品不寫姓名,只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊委幫忙統(tǒng)計票數(shù))

          (3)獎勵形式

          參與的學(xué)生均有參與獎。

          每級選出3份優(yōu)秀作品,于總結(jié)會上進(jìn)行頒獎。

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