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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)計劃

        時間:2021-06-11 08:21:47 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)計劃

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)計劃

          1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理。個別學(xué)生知識比較零碎,知識之間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)理解不好,系統(tǒng)的整理就顯得非常必要。

          2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。 經(jīng)過精講多練的環(huán)節(jié),讓學(xué)生對所學(xué)知識更透徹、更熟悉。

          3、查漏補缺,結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,特別是我班學(xué)生的計算能力相對欠缺。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷以及靈活應(yīng)用的能力。

          4、進(jìn)一步提高解決問題的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

          二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織與安排:

          教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材新知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識面。

          三、教學(xué)過程的安排:

          由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。具體課時安排——4月底完成教學(xué)任務(wù),5月重點進(jìn)行系統(tǒng)知識的整理,經(jīng)歷一次小學(xué)數(shù)學(xué)知識整體復(fù)習(xí)。因此,6月初的第二輪的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下:

         。ㄒ唬⿺(shù)和數(shù)的運算(5課時)

          這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

          1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(1課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

          2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

          3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(1課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

          4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(1課時),包括“運算定律和簡便運算”。

          5、精心設(shè)計練習(xí),提高綜合計算能力(1課時)。

         。ǘ┐鷶(shù)的初步知識(3課時)

          本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

          1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

          2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(1課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

          3、 辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

         。ㄈ┙鉀Q問題(8課時)

          這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

          1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

          2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

          3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

          4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(2課時)。

          5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

          6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(2課時)。

          (四)量的計量(2課時)。

          本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

          1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

          2、鞏固計量單位,強(qiáng)化實際觀念(1課時),包括“名數(shù)的改寫”、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

         。ㄎ澹⿴缀纬醪街R(3課時)

          本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

          1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

          2、準(zhǔn)確把握圖形特征,加強(qiáng)對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(1課時),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

          3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法:能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。整體感知、實際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練(1課時)

         。┖唵蔚慕y(tǒng)計(2課時)

          本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題。

          1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

          2、加深統(tǒng)計圖表的`特點和作用的認(rèn)識(1課時),包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

         。ㄆ撸┚C合練習(xí)與運用(4課時)

          【練習(xí)題選用學(xué)校訂購的資料,各班根據(jù)班級情況有選擇的選做!

          應(yīng)注意的問題:

          1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。復(fù)習(xí)題的選用盡量考慮學(xué)生的基礎(chǔ)水平,對于“易錯題”要讓學(xué)生積極思考,積極學(xué)懂、理解。任何錯誤都是有原因的,任何馬虎也是有原因,不要讓學(xué)生犯相同,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是作圖習(xí)慣。

          2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點。

          積極為學(xué)優(yōu)生提供思維創(chuàng)新題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考,發(fā)展數(shù)學(xué)潛能。

          3、要根據(jù)學(xué)生的問題和疑惑,既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。在掌握了各部分基礎(chǔ)知識以后,加強(qiáng)對知識的靈活運用,設(shè)計習(xí)題要貼近生活。

          4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。針對中下生進(jìn)行系統(tǒng)、有序、有針對性的指導(dǎo)。

          5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

          6、對試卷答題能力的培養(yǎng):審題能力(要求讀全,讀清、讀細(xì)。)分析能力(易錯知識點,數(shù)量關(guān)系,應(yīng)用多種手段分析的能力),計算能力。

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