第一學(xué)期三年級英語復(fù)習(xí)計劃如何制定
篇一：第一學(xué)期三年級英語復(fù)習(xí)計劃
近年來中小學(xué)英語成為我市教育部門重點(diǎn)關(guān)注的科目，前幾個月還進(jìn)行了全市中小學(xué)英語教師知識能力考試，英語從去年就當(dāng)做市必統(tǒng)考的科目。我們英語的教學(xué)工作、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也確實存在諸多的問題，在最后的復(fù)習(xí)階段更是至關(guān)重要。
現(xiàn)制定英語復(fù)習(xí)計劃如下：
一、夯實書寫，寫好26個字母
三年級英語是起始階段，對英語字母的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，必須給學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對字母的書寫嚴(yán)格要求學(xué)生以手寫體為范例，按規(guī)定的四線格位置正確、清楚、美觀地書寫。不管是大寫還是小寫都要熟練掌握，正確書寫和朗讀。字母的書寫要隨時檢測，指出存在的問題及時改正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、準(zhǔn)確讀說，英漢互通
緊扣本冊書的單詞表，重點(diǎn)句子進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在知其意的基礎(chǔ)上大聲朗讀，準(zhǔn)確地朗讀給同學(xué)聽�？梢宰x英語，說出漢語，也可以讀漢語說出英語。小組團(tuán)結(jié)互助反復(fù)進(jìn)行英漢的讀和說，說清讀準(zhǔn)，掌握透。復(fù)習(xí)時，Let’talk和Let’play盡可能讓同學(xué)活動起來，進(jìn)行對話展示，在活動中鞏固提高。
三、多種形式訓(xùn)練聽力
1、充分利用教學(xué)用的光盤。在進(jìn)校至上課的半小時運(yùn)用多媒體播放教學(xué)用的光盤，用耳朵復(fù)習(xí)，糾正自己的發(fā)音，學(xué)習(xí)語音和語調(diào)。
2、教師讀，學(xué)生聽。自主選擇材料，教師朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽，自主完成規(guī)定的問題。
3、學(xué)生讀，學(xué)生聽。教師指名學(xué)生讀材料，學(xué)生聽并說出自己聽到的信息，完成材料給出的問題。
4、在講解試卷時，教師多給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己讀，自己聽，說出聽到的信息，解決給出的問題。
四、知識梳理和測試訓(xùn)練
教師對本冊書重點(diǎn)句子進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，便于掌握。歸類整理都緊緊圍繞單元主題展開，從單詞、句型兩方面進(jìn)行。
充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，搜集典型的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從中找出自己的不足和問題，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，鞏固提高學(xué)生能力。
復(fù)習(xí)進(jìn)度
緊扣以上四個環(huán)節(jié)“寫——讀——聽——練”進(jìn)行復(fù)習(xí)，每周
1.5個單元，預(yù)計四個周完成復(fù)習(xí)。
篇二：小學(xué)三年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃
海子小學(xué)三年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃
轉(zhuǎn)眼，三年級的孩子們在英語學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個學(xué)期近尾聲了，一個學(xué)期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細(xì)心設(shè)計著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
1 、知識上：
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
A 、鞏固 12 組會話，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。
B 、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字 pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,three等 73 個重點(diǎn)單詞，并能簡單地運(yùn)用。
C 、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發(fā)音正確：
如 : G ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody)
Touch your_______. This is my ________.
--- Where is your_______
--- Here it is. 等等
2 、態(tài)度上：
通過有針對性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。
3 、方法上：
以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
二、班級情況分析：
本班上課氣氛都是比較活躍的，對于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強(qiáng)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強(qiáng)，部分學(xué)生有時課堂上管不住自己，有時會趁機(jī)搗亂，因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊小組，提優(yōu)補(bǔ)差，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的復(fù)習(xí)計劃幫助學(xué)生更好地鞏固認(rèn)知，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn)：
1 、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主，本冊中學(xué)到很多的四會單詞、對話，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要抓反復(fù)、反復(fù)抓；
2 、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認(rèn)、讀的方式為主；
3 、彌補(bǔ)不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的不足，找弱點(diǎn)，有目的地提升；
4 、 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）；
5 、 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排，練習(xí)活動
四、所采用的復(fù)習(xí)方法：
1 、全面復(fù)習(xí)；
2 、一幫一互助結(jié)隊，關(guān)注學(xué)困生，提優(yōu)補(bǔ)差；
3 、全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4 、突出重、難點(diǎn)；
5 、合理安排、利用時間；
6 、以操練為主、游戲為輔；
7 、及時反饋，捕捉線索。
五、具體步驟
1 、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作 :
把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣， 本學(xué)期的單詞可分類如下： 學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等；創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性地進(jìn)行對話操練，爭取人人會說、會用。
2、、課堂上的工作：
（ 1 ）立足教材，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
�。� 2 ）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來；
（ 3 ）聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；
(4) 口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
（ 5 ）重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實實抓好課堂 40 分鐘的效率。
�。� 6 ）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓好平時的聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語的考核，針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認(rèn)、讀抓起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結(jié)對子”的形式，一優(yōu)補(bǔ)差。
(7 ）針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，能培訓(xùn)和心理建設(shè)，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的'心態(tài)考出好的成績。
（ 8 ）加強(qiáng)聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語的學(xué)習(xí)離不開聽、說、認(rèn)、讀，這在課堂的 40 分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復(fù)習(xí)，因此多與家長聯(lián)系，以求得家長最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率，多感情投資，少批評。
篇三：小學(xué)英語三年級上復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的三年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于每個年級的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識上：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk，并能融會貫通，學(xué)以致用。 態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。 方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 三、復(fù)習(xí)課時要注意
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）
3. 彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排） 四、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn)：
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主，本冊中學(xué)到很多的四會單詞、對話，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要抓反復(fù)、反復(fù)抓；
2、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認(rèn)、讀的方式為主；
3、彌補(bǔ)不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的不足，找到弱點(diǎn)，有目的地提升；
4、 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）；
5、 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排，練習(xí)活動
五、所采用的復(fù)習(xí)方法：
1、全面復(fù)習(xí)；
2、一幫一互助結(jié)隊，關(guān)注學(xué)困生，提優(yōu)補(bǔ)差；
3、全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4、突出重、難點(diǎn)；
5、合理安排 、利用時間；
6、以操練為主、游戲為輔；
7、及時反饋，捕捉線索。
六、具體步驟
1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:
把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣， 本學(xué)期的單詞可分類如下： 學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等；創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性地進(jìn)行對話操練，爭取人人會說、會用。
2、課堂上的工作：
�。�1）立足教材，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
�。�2）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來；
（3）聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；
(4)口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
�。�5）重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。
�。�6）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓好平時的聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語的考核，針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認(rèn)、讀抓起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結(jié)對子”的形式，一優(yōu)補(bǔ)差。
(7）針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，能培訓(xùn)和心理建設(shè)，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。
�。�8）加強(qiáng)聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語的學(xué)習(xí)離不開聽、說、認(rèn)、讀，這在課堂的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復(fù)習(xí)，因此多與家長聯(lián)系，以求得家長最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率。
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