對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編為大家整理的對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟1
每個(gè)人的人生都像一條曲線(xiàn)，時(shí)間是橫坐標(biāo)，個(gè)人價(jià)值是縱坐標(biāo)。一個(gè)人一生的成就就是曲線(xiàn)的積分。
有的人出生在優(yōu)越的家庭，于是曲線(xiàn)的起點(diǎn)比其他人高。但起點(diǎn)高的低的曲線(xiàn)畢竟是少數(shù)，多數(shù)人的起點(diǎn)差不多；而決定積分值的更多是曲線(xiàn)的斜率。小的時(shí)候曲線(xiàn)斜率多是由一些外部因素決定，父母、家庭、幼兒園老師，也有少數(shù)小孩有些特別的遭遇，一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)曲線(xiàn)的走向影響重大，但這一段曲線(xiàn)我們自己無(wú)法控制，參變量只含外部環(huán)境和我們的基因、本性。上學(xué)之后曲線(xiàn)的高低開(kāi)始拉開(kāi)，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，有了成績(jī)拔尖的學(xué)生，也有了成績(jī)不好的學(xué)生；有早早進(jìn)入社會(huì)的，也有讀到博士博士后的；不管怎樣，曲線(xiàn)都在改變，大多數(shù)人總的趨勢(shì)是在增加，有快有慢。努力投入上進(jìn)的時(shí)候增加得快；墮落消沉玩游戲的時(shí)候增加得慢。曲線(xiàn)族繼續(xù)蜿蜒著各自的方向，不盡相同，時(shí)而消沉?xí)r而斗志昂揚(yáng)。長(zhǎng)大了的我們開(kāi)始有意識(shí)的讓自己的曲線(xiàn)走得更快，走到更高的位置，我們學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我們參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種技能，考證考博出國(guó)，我們樂(lè)此不疲。也有人想走捷徑，費(fèi)盡心思，讓曲線(xiàn)跳躍，殊不知跳躍之后的不過(guò)是條虛線(xiàn)，虛線(xiàn)下即使有更多的財(cái)富也不代表他的價(jià)值和成就。也有人為了到達(dá)更高的高度，暫時(shí)放棄了一些東西，函數(shù)值跳到一個(gè)更低的位置，卻以更大的斜率倔強(qiáng)地昂立著。有的人開(kāi)頭很好，卻在函數(shù)到達(dá)極值的時(shí)候錯(cuò)誤的把函數(shù)改成了減函數(shù)，執(zhí)迷不悟從而萬(wàn)劫不復(fù)。也有人初始值很小，用了很長(zhǎng)時(shí)間，才與一條又一條曲線(xiàn)相交，超越他們。不同的專(zhuān)業(yè)行業(yè)在不同的時(shí)空中若有若無(wú)的展開(kāi)著另一個(gè)維度，既有相信每一個(gè)維度都有最大值的人，也有不停在找那個(gè)更容易增值的方向的人。
堅(jiān)守在自己維度可能成為那一維度的最大值，而尋找其他維度的人也可能創(chuàng)造新的維度，引領(lǐng)世界的方向。
成熟了的我們懂得把握函數(shù)的每一個(gè)變量，努力，機(jī)遇，溝通，合作，專(zhuān)業(yè)，效率……
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟2
人，活在世上有什么意義？人就是為了讓自己的生命變得十分豐富，一生幸�？鞓�(lè)，或一生曲折坎坷。在我們的人生中，必定會(huì)有困難，當(dāng)你解決不了困難時(shí)，你會(huì)哭嗎？我會(huì)面帶微笑。你問(wèn)我為什么？遇到困難時(shí)，笑是一天，不笑也是一天，與其哭泣還不如微笑，何樂(lè)而不為呢？用微笑面對(duì)困難，笑對(duì)人生，沒(méi)有一切困難是你搞不定的。
人越長(zhǎng)越大，攔路虎也越來(lái)越多:學(xué)習(xí)上的難題;同學(xué)之間的矛盾;我對(duì)于種種煩惱，我之前總是用淚水寫(xiě)在日記上。但是，自從我讀了一篇文章后，自己對(duì)自己說(shuō):“遇到困難要樂(lè)觀。”我讀的是《十二次微笑》，它講述的是一個(gè)因“微笑”而感人的事。由于一個(gè)空姐的疏忽，耽誤了乘客吃藥的時(shí)間，因此乘客十分生氣，想投訴給航空公司。面對(duì)乘客的責(zé)罵與恐嚇，空姐并沒(méi)有針?shù)h相對(duì)，而是她一而再，再而三地微笑，向他道歉。她先后十二次道歉，又十二次露出微笑，這位乘客終于被感動(dòng)了，他收起了怒容，親切地對(duì)空姐表示原諒。隨后，那位乘客準(zhǔn)備寫(xiě)的投訴信改成了感謝信投給航空公司。我們能從簡(jiǎn)短的故事中明白了一個(gè)什么道理？對(duì)，我們體會(huì)到了一個(gè)人生哲理——微笑是戰(zhàn)勝困難的法寶。
從此，我又學(xué)會(huì)面對(duì)新的困難，我要把我的生活更美麗，更豐富，讓我的生活充滿(mǎn)笑聲。于是我懂得如何笑對(duì)人生——那就是面對(duì)困難要微笑，坦誠(chéng)相待，“辦法總比困難多”不是嗎？以后我的日記里更多的是笑聲。
到了考試時(shí)期，緊張的氣氛由心底發(fā)起，籠罩著這個(gè)教室。監(jiān)考人來(lái)了，發(fā)下卷子。不一會(huì)兒，考生們都寫(xiě)完卷子了，都在自己的座位上都閑適地坐在座位上檢查試卷，只有我正在奮筆疾書(shū)�！斑�有五分鐘，沒(méi)答完的抓緊時(shí)間，答完的別閑著，快檢查�！鳖D時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此時(shí)我遇到了絆腳石，我心想:還有五分鐘啊，這道難題該怎么做啊。哎呀，這道題分值較大呀，難道我的數(shù)學(xué)要考砸了？我到底該怎么辦？該怎么辦呀？這時(shí)，我的腦子里相當(dāng)了一個(gè)成語(yǔ)——靜能生慧，我開(kāi)始閉著眼睛，想象自己成為平靜的湖水，睜開(kāi)眼，給自己一個(gè)自信的微笑，自己相信自己:“我可以的，我一定行�！蔽易屑�(xì)地探究問(wèn)題，想這一步步算法是什么意思，最后算出來(lái)的是不是這個(gè)問(wèn)題的答案，腦子里思考著，終于解開(kāi)了，我迅速地寫(xiě)下答案，臉上洋溢著幸福的微笑。
“時(shí)間到，收卷�！苯痪頃r(shí)間到了，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交卷，那感覺(jué)真好！我從一個(gè)愛(ài)哭的小男孩變成了愛(ài)笑的少年，在日記里的點(diǎn)點(diǎn)淚珠都變成了片片微笑，從遇到困難就退縮到遇到困難要迎難而上，這一切都是微笑交給我的。當(dāng)微笑成為一種生活態(tài)度時(shí)，生活的不快與淚水，瞬間會(huì)煙消云散。所以，朋友，愛(ài)上微笑吧！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟3
當(dāng)我們談到主的恩典時(shí)，我們會(huì)想到神為了救贖我們，將他的兒子賜給我們。我最喜歡將恩典定義為：上帝賜予我們的是我們不配得的。我們應(yīng)得的是地獄的懲罰，但上帝慷慨地將他的兒子賜予我們作為禮物。
因此，了解上帝的恩典將激勵(lì)我們給予別人恩典。
雖然我不能給他人救恩，但我可以待人友善和慷慨。對(duì)他人給予恩典就是良善的對(duì)待他人，即使他們不配也如此。
一、話(huà)語(yǔ)中帶恩典
當(dāng)與人談話(huà)時(shí)，你應(yīng)該使用友善和溫和的詞語(yǔ)。雖然有時(shí)候我們需要糾正他人，但我們決不能以憎恨的心或是心胸狹隘的方式去交流。用溫和的語(yǔ)言去講需要說(shuō)的話(huà)。
二、發(fā)現(xiàn)別人的需要
你能在小事上幫助他人嗎？為兩手拎東西的人開(kāi)著門(mén)，這雖然是個(gè)小舉動(dòng)，但卻能幫對(duì)方大忙。用小行動(dòng)幫助他人會(huì)使你成為一個(gè)給予恩典的人，而不只是尋找機(jī)會(huì)做出大付出。我們希望通過(guò)捐款或英雄事跡幫助他人，但這樣的事不是我們可以掌控的，而我們可以通過(guò)每天的小善舉來(lái)影響他人。
三、以恩典來(lái)回應(yīng)
你被他人指責(zé)過(guò)嗎？甚至是不公平的指責(zé)？你不需要讓人都輕慢你，但是你能以恩典回應(yīng)。接受他們不得不說(shuō)的話(huà)，感謝他們對(duì)你的關(guān)注。他們說(shuō)的話(huà)可能會(huì)令你沮喪并深深地傷害你。以恩典回應(yīng)的方式能使你很快開(kāi)始恢復(fù)，而憤怒的迅速回應(yīng)只會(huì)讓你怒火沖天。你越早以微笑和平靜安穩(wěn)回應(yīng)，就越早越過(guò)他們的話(huà)語(yǔ)而看到真理，并針對(duì)情況做出必要的改變。
四、給予恩典的陪伴
在他人悲傷的時(shí)候陪伴他。不需要說(shuō)什么特別的話(huà)，也不需要特別為他們和他們的家人做什么，你的陪伴就已經(jīng)告訴他們“你愛(ài)他們”了。
參加葬禮或去醫(yī)院探望，雖然是不長(zhǎng)的時(shí)間，但這樣做的影響會(huì)深深地留在對(duì)方的心里。你不需要陪同他們很久，但他們期待你在乎他們，并且惦記著他們。在他們身體或精神上遭受痛苦的時(shí)候，即使是個(gè)10分鐘的逗留，打個(gè)招呼，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是很重要的。
五、給予恩典的饒恕
當(dāng)有人請(qǐng)求原諒時(shí)，滿(mǎn)懷感恩地接受他們的道歉。他們已經(jīng)謙恭地來(lái)請(qǐng)求你的諒解，這個(gè)時(shí)候不要對(duì)他們說(shuō)“早就該這么做了”，也不要糾正他們的過(guò)失，告訴他們?cè)趺醋霾攀菍?duì)的。如果你對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)教導(dǎo)和有權(quán)柄的角色，那么你需要把給建議和原諒分開(kāi)，原諒之后給予他們使他們?cè)谖磥?lái)受益的建議。讓他們知道你已經(jīng)原諒了他們，然后再給他們需要的糾正和指導(dǎo)。
六、學(xué)著說(shuō)“對(duì)不起”
當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，收斂你的傲氣來(lái)請(qǐng)求對(duì)方的原諒。也許他們?cè)谝恍┦虑樯显┩髁四�，但你也有處理不恰�?dāng)?shù)牡胤�，你可以�?qǐng)求他們?cè)從悴磺‘?dāng)?shù)幕貞?yīng)。要記�。航o予恩典就是給予他人他們不配得的東西。盡管你看來(lái)他們不配得你的道歉，但通過(guò)道歉你會(huì)得到神的饒恕和他們對(duì)你不恰當(dāng)回應(yīng)的原諒。
七、不計(jì)算別人的惡
當(dāng)你需要道歉時(shí)，盡快去做。不要計(jì)算他們有多少次待你不公。就算他們沒(méi)有要你道歉，你也要去。對(duì)方?jīng)]有以愛(ài)回應(yīng)你，但如果你以愛(ài)的方式回應(yīng)，恩典就能修復(fù)你們之間的關(guān)系。有時(shí)饒恕別人實(shí)際上是為了讓自己的內(nèi)心饒恕。
八、讓你的語(yǔ)言圣潔
除了溫柔相待身邊人，你也要注意你的表達(dá)方式。你是否有哪些常用措辭需要改善？可能有些你常使用的詞匯并非不好，但你說(shuō)的方式讓人聽(tīng)起來(lái)和聽(tīng)你同事說(shuō)臟話(huà)一樣。即使你沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)，但也要注意，不要表達(dá)與說(shuō)臟話(huà)同樣的情緒。
九、說(shuō)“謝謝”來(lái)給予恩典
花時(shí)間向他人致謝，這是很容易的事，但卻能給予他人感激和恩典。在卡片上寫(xiě)感謝的話(huà)語(yǔ)，感謝別人對(duì)你的幫助。說(shuō)“謝謝”和卡片，會(huì)帶來(lái)很大的不同。
十、尊重和傾聽(tīng)對(duì)方
最近我介紹一位朋友給當(dāng)?shù)匾晃荒翈煟翈焼?wèn)了我朋友幾個(gè)關(guān)于他自己的問(wèn)題。然后，牧師耐心聆聽(tīng)，并在我朋友回答問(wèn)題的時(shí)候一直注視著他�？雌饋�(lái)牧師對(duì)我朋友很感興趣，整個(gè)對(duì)話(huà)不足5分鐘，但當(dāng)牧師離開(kāi)后，我的朋友立刻和我說(shuō)：“他真是一位和藹的人�！蹦翈煵](méi)有做什么特別的事情，只是問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題和感興趣地聽(tīng)我朋友的回答。當(dāng)人們問(wèn)你關(guān)于你的一些情況時(shí)，你應(yīng)該如實(shí)作答，但還是要少問(wèn)關(guān)于自己的問(wèn)題，多向他人學(xué)習(xí)。多給他人表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)他人的回答由衷的感興趣。
你看過(guò)電影《消防員》嗎？男主人公通過(guò)充滿(mǎn)恩典的行動(dòng)贏回他的妻子，修復(fù)了婚姻關(guān)系。雖然他妻子沒(méi)有給予好的回應(yīng)，然而他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)嘗試給出恩典。丈夫恩典的付出拯救了他們的婚姻。你今天想給予誰(shuí)恩典呢？
你們的言語(yǔ)要常常帶著和氣，好像用鹽調(diào)和，就可知道該怎樣回答各人。---《歌羅西書(shū)》
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟4
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，卻中要害！
學(xué)習(xí)就是修正行為達(dá)成目標(biāo)，踏出校門(mén)以后的學(xué)習(xí)和我們高中大學(xué)的學(xué)習(xí)就不一樣了，學(xué)校以前的學(xué)習(xí)更多的是基礎(chǔ)的，什么都需要學(xué)習(xí)一點(diǎn)，事實(shí)上到了高中就開(kāi)始分科了，有方向了。那到了社會(huì)上我們的學(xué)習(xí)就更加應(yīng)該有方向，要有方向就一定要有目標(biāo)，我決定要成為物理學(xué)家我就不要太鉆研化學(xué)了，我要做會(huì)計(jì)就不要學(xué)設(shè)計(jì)了。雖然那些知識(shí)都是非常好的，可是對(duì)我的目標(biāo)沒(méi)有多少幫助。
所以，學(xué)習(xí)之前我們先要搞清楚我的目標(biāo)是什么，學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助，如果有就學(xué)，沒(méi)有就先放在一邊以后再說(shuō)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的，學(xué)習(xí)的目的是為了達(dá)成目標(biāo)。
在這里，比學(xué)習(xí)更重要的是修正行為，正因?yàn)槲覀冊(cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過(guò)程之中不是很順利，我們才更多的想到學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)如果不去用就等于知識(shí)還是在書(shū)本上或者老師的腦袋里，所以學(xué)習(xí)以后最重要的事情就是用學(xué)來(lái)的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為并且不斷檢驗(yàn)和修正。只有這樣，我們離目標(biāo)才會(huì)越來(lái)越近，直到達(dá)成！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟5
在初三學(xué)習(xí)世界歷史時(shí)，我對(duì)干美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)持贊成的態(tài)度，以為它廢除了南方的奴隸制度，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。但是行過(guò)《飄》后，我有些動(dòng)搖。（從歷史的角度與從文學(xué)作品的角度看南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，會(huì)有所不同。）
《飄》是以南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，寫(xiě)的是女主人公郝思嘉的人生及愛(ài)情故事。書(shū)中所描述的是南方的情景，可能作者在敘述時(shí)增加了自己的感情色彩，致使我對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)只認(rèn)識(shí)到了片而，我對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。
以下幾點(diǎn)是我反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：（亮明自己的觀點(diǎn)。）
一、北方人對(duì)于南方人的殘酷。南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方勝利了，但對(duì)于北方人的無(wú)恥行徑還歷歷在目。北方人到達(dá)的地方，燒殺浮掠，許多房子一夜之間化為烏有，這和日本人侵略中國(guó)實(shí)行的“三光政策”又有何區(qū)別，更何況他們殺的是自己的同胞。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)柬后，高昂的地租讓一個(gè)原本貧窮的家庭更是難以承受。難道這就是所謂的“共和”嗎？（戰(zhàn)爭(zhēng)中南方人與北方人互相殺戮。）
二、黑人解放后，政府不去過(guò)問(wèn)黑人的生活情況，致使黑人流浪街頭，搶劫、殺人、欺負(fù)婦女的事情時(shí)有發(fā)生，卻沒(méi)有人來(lái)制止。這使許多婦女都不敢出門(mén)，使許多商店不敢開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，這難道就是所謂的解放嗎？（戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的問(wèn)題嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序。）（讀后感）
三、北方人對(duì)于黑人的歧視更是勝于南方人。書(shū)中講了這樣一件事：北方婦女想請(qǐng)人幫她照看孩子，郝思嘉向她推薦黑人，說(shuō)黑人既忠厚又老實(shí)，細(xì)心體貼。誰(shuí)知北方婦女卻說(shuō)：“我的寶貝兒怎么能讓這黑炭來(lái)照顧昵！”美國(guó)人雖說(shuō)都有種族歧視，但是北方人比南方人更嚴(yán)重。郝思嘉的父親生前只打過(guò)一個(gè)黑人，郝思嘉的母親更是善良，她幫助黑人縫衣。給黑人看病。她為了給一個(gè)忠傳染病的黑人肴病，連續(xù)幾天沒(méi)合眼，最后那個(gè)黑人的病是好了�？墒撬齾s被傳染了，失去了生命。（兩方面的事例，正反對(duì)比論證。）
戰(zhàn)爭(zhēng)不免會(huì)給人們帶來(lái)痛苦和傷害，對(duì)于歷史，我們只能作為一個(gè)旁觀者來(lái)評(píng)判。任何事物都有雙重性，更何況是戰(zhàn)爭(zhēng)。（用辯證的觀點(diǎn)闡述更客觀、更嚴(yán)密。）
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟6
“家有一老如有一寶�！边@是俗話(huà)說(shuō)的。為什么會(huì)這么說(shuō)呢?我總覺(jué)得可能是因?yàn)槔先思矣袝r(shí)候也會(huì)像小孩子一樣，總是任性地做著讓大家擔(dān)心的事情，他們的內(nèi)心甚至還有一些不服老的氣勢(shì)。
最近有個(gè)83歲的老人，九年的時(shí)間就可以游歷24個(gè)國(guó)家。他有自己大大的夢(mèng)想，“走遍世界”!于是他用自己的行動(dòng)證明著，走遍中國(guó)，走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔(dān)心，他還瞞著孩子們到處游歷。誰(shuí)說(shuō)老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行動(dòng)，什么年紀(jì)都可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
昨晚，偶然間看到一位網(wǎng)友的評(píng)論說(shuō)，她是一位鋼琴老師，國(guó)慶假期時(shí)加班教一位60歲左右的老先生學(xué)鋼琴。一開(kāi)始只覺(jué)得老先生彬彬有禮，后來(lái)在老先生接電話(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，先生的英語(yǔ)口語(yǔ)溜得不行，后問(wèn)及學(xué)鋼琴的原因，才知道是先生想在自己60歲的時(shí)候?qū)W一門(mén)興趣，規(guī)劃自己70歲的生活。老先生平淡的話(huà)之中，蘊(yùn)含的味道足以讓我們年輕人震驚好久。我們?cè)噯?wèn)一下自己的人生規(guī)劃究竟是什么，我想很多年輕人都會(huì)如小編一般30歲之后就想過(guò)一點(diǎn)寧?kù)o安詳?shù)纳盍�。殊不知這個(gè)世界上還有更多的人在為自己的人生奮斗著，直到生命的盡頭......
我們這一生，很長(zhǎng)，長(zhǎng)命能活一個(gè)世紀(jì);但也很短，時(shí)間嗖一下就過(guò)去了。人生的意義許多名人大家都講過(guò)一些道理，人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸?shù)臍鈩?shì)，因?yàn)樵?jīng)年輕的他們可以做很多事情，他們經(jīng)歷過(guò)很多年輕人無(wú)法想象的艱苦歲月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就會(huì)選擇做自己年輕時(shí)沒(méi)做到的事情，希望彌補(bǔ)一下自己的人生�，F(xiàn)在，年輕的我們是否也應(yīng)該好好規(guī)劃一下40歲之后的人生呢?
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟7
我又一次坐在了一師范大禮堂里，黑色窗戶(hù)、黑色長(zhǎng)條木板凳，水泥地、很高的屋頂懸掛著幾盞調(diào)扇，這種見(jiàn)證歷史的建筑與今天講座的主題很合拍：《學(xué)習(xí)歷史，感悟人生》，相信閻崇年老先生應(yīng)該會(huì)喜歡這里。
整個(gè)大禮堂座無(wú)虛席，在全場(chǎng)聽(tīng)眾熱烈的掌聲中，閻老先生走上了講臺(tái)，沒(méi)有過(guò)多的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單的問(wèn)候便直接進(jìn)入了主題。認(rèn)識(shí)閻老先生始于《百家講堂》，他講的《正說(shuō)清朝十二帝》讓歷史變得生動(dòng)，聽(tīng)著很有意思，最舒服。一個(gè)值得我們尊敬的老人，博學(xué)儒雅、神采奕奕。
致力于研究滿(mǎn)學(xué)和清史的他，鑒古喻今，在孟子天時(shí)、地利、人和的基礎(chǔ)上提出成功必備的“四合”：天合、地合、人合、己合。被人們?cè)絹?lái)越忽視的也是最重要的己合，即心理、生理、倫理平衡。在這個(gè)霓虹燈四處閃耀的城市，想想，達(dá)到自己內(nèi)心的平靜祥和，是一個(gè)過(guò)程，需不斷完善，將沒(méi)有止境~~
生活中我們來(lái)不急把每件事情都抓緊、榨干，人生苦短，它只會(huì)生出幾天愛(ài)的光景，假若只為工作，生命就漫無(wú)盡頭，先把自己調(diào)整吧。
還得說(shuō)說(shuō)坐我旁邊的那位大叔，手里拿著剛買(mǎi)的閻老先生出的新書(shū)，說(shuō)要找他簽名，好似一副崇拜狀，但講座一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)他竟在打瞌睡，頭低了幾下就沒(méi)再抬起來(lái)，呵，偽“年糕”（閻老先生粉絲的名字），估計(jì)這本簽有名字的書(shū)將裝點(diǎn)他的書(shū)柜，使其看上去美輪美奐。至于他從書(shū)和講座中吸取了什么，不得而知。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟8
1. 學(xué)習(xí)的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)!知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)善于思考具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
2. 我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。
3. 每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵(lì)自己來(lái)保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵(lì)中，自勵(lì)才是最有效的激勵(lì)方式。沒(méi)有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。
4. 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。
5. 人生，有時(shí)心如止水，靜靜地感受生活的寧?kù)o，百事順利，日子和美;人生，有時(shí)波瀾起伏，大起大落，時(shí)而悲傷，時(shí)而興奮，時(shí)而痛心，時(shí)而歡喜，但是，不管怎樣，一生都應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的信念，執(zhí)著的目標(biāo)，使你勇往直前，追求不懈。
6. 要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個(gè)人都有自己的興趣，你可能不愿學(xué)習(xí)某一門(mén)課程，那是因?yàn)槟銓?duì)它還沒(méi)有產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，你就向成功跨了一大步。培養(yǎng)了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標(biāo)，勤奮的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)業(yè)之精深就在于此。
7. 學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有樂(lè)觀的心態(tài)。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睂W(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè);要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
8. 自學(xué)如果缺乏恒心，專(zhuān)業(yè)知識(shí)就無(wú)法得到鞏固;如果沒(méi)有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。
9. 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來(lái)，成績(jī)代表過(guò)去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話(huà)語(yǔ)其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生，學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。
10. 每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要付諸行動(dòng)。光有進(jìn)步一點(diǎn)的想法，而不付諸行動(dòng)，那么這種想法只是空想，是永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步的�！奥沸兄伞�，路是人走出來(lái)的;進(jìn)步也是人們用行動(dòng)爭(zhēng)取得來(lái)的。我們只有馬上投入到學(xué)習(xí)的行動(dòng)中去，嘗試去背一首詩(shī)，解一道題，才能夠積累知識(shí)，發(fā)展技能;我們只有每天不斷地學(xué)習(xí)鍛煉，才能漸漸掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，漸漸的接近那根優(yōu)秀線(xiàn)，最終超越那根優(yōu)秀線(xiàn)。只有付諸行動(dòng)，才算是真正懂得了每天都進(jìn)步一點(diǎn)的道理。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟9
1. 別讓自尊阻止你道歉。為了自尊而拒絕道歉絕對(duì)劃不來(lái)，這對(duì)你們的關(guān)系有害無(wú)益。
2. 身外之物不僅沒(méi)有用處，它們甚至有害。它們沒(méi)法提升你生活的價(jià)值，卻讓你付出很大的代價(jià)。你不僅要花錢(qián)，還要花時(shí)間和路費(fèi)去購(gòu)買(mǎi)、然后要保養(yǎng)它們，還要擔(dān)心受怕，給它們投保，維修等等。
3. 放慢腳步，別急。慢活的人生才有趣。
4. “目標(biāo)”不是你想的那么重要。試試看一個(gè)星期漫無(wú)目的的'做事，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)做了很多不錯(cuò)的事。而且不必管理目標(biāo)，你就會(huì)拋開(kāi)生活中的一些條條框框。沒(méi)有目標(biāo)你會(huì)更輕松一些，也更能自由的選擇你原來(lái)沒(méi)看到的做法。
5. 活在當(dāng)下。我們對(duì)未來(lái)的種種憂(yōu)慮和規(guī)劃，以及對(duì)過(guò)去的回憶，都只是在腦中妨礙我們好好珍惜現(xiàn)在。拋開(kāi)那些吧，專(zhuān)注于你此刻正在做的事情。這樣一來(lái)，不管做什么心情都是平靜的。
6. 當(dāng)小孩要求你的關(guān)注，永遠(yuǎn)都要滿(mǎn)足他們。全心全意的對(duì)待你的孩子，不要覺(jué)得他們打擾了你而感到厭煩，要感謝他們提醒了你多花點(diǎn)時(shí)間給你所愛(ài)的人。
7. 別欠債。包括信用卡的卡債、學(xué)生貸款、房屋貸款、個(gè)人借貸、和汽車(chē)貸款。我們覺(jué)得這些都有用處，但其實(shí)一點(diǎn)也不。它們產(chǎn)生的困擾超過(guò)帶來(lái)的好處，它們會(huì)毀了生活，讓我們付出遠(yuǎn)超過(guò)獲得。不要花超過(guò)你賺的，先賺夠了錢(qián)才去買(mǎi)。
8. 我不酷，但我不在乎。年輕時(shí)我浪費(fèi)太多精力想要顯酷。拋開(kāi)這個(gè)想法會(huì)更棒，做自己就好。
9. 唯一真實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是產(chǎn)品本身的精良。如果它很好，你的顧客就會(huì)替你宣傳。其它的營(yíng)銷(xiāo)手段都是忽悠。
10. 如果你要說(shuō)的話(huà)不能公諸于世，就不要用郵件或短信發(fā)出去。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，你不知道什么會(huì)被公開(kāi)。
11. 人們是不能被激勵(lì)的，你頂多只能用自身的行動(dòng)來(lái)啟發(fā)他們。那些以為可以用行為科學(xué)或管理技巧來(lái)激勵(lì)別人的，都不曾好好的被這么激勵(lì)過(guò)。
12. 如果你發(fā)現(xiàn)自己盲目從眾，趕緊調(diào)頭。他們也不知道自己要往哪里去。
13. 你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多事物，但沒(méi)關(guān)系。我們太在意要努力去做每件事，體驗(yàn)所有應(yīng)該體驗(yàn)的，不錯(cuò)過(guò)任何重要的事情... 結(jié)果我們忘了其實(shí)我們無(wú)法做到每一件事。現(xiàn)實(shí)的條件注定了我們要錯(cuò)過(guò)絕大部分的事物。我們無(wú)法讀完每一本好書(shū)，看完所有好電影，游覽世上每個(gè)好城市，吃遍所有很棒的餐廳，認(rèn)識(shí)每個(gè)優(yōu)秀的人。但讓我告訴你個(gè)秘密：如果我們不試圖做到每一件事，生活會(huì)更棒。學(xué)著去享受生活中的每一片刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得無(wú)比美好。
14. 從錯(cuò)誤中能學(xué)到最多。不要怕犯錯(cuò)，但盡量不要一再犯同樣的錯(cuò)誤。
15. 失敗是成功之母。沒(méi)有經(jīng)歷失敗，我們就不知道如何成功。你應(yīng)該嘗試失敗，而不是在恐懼之中嘗試避免失敗。
16. 休息遠(yuǎn)比你想象來(lái)得重要。大家都太努力工作，忘了要休息，結(jié)果逐漸討厭工作。在健身房里你常會(huì)看到，來(lái)訓(xùn)練馬拉松比賽的人把自己累垮了，因?yàn)樗麄儾恢酪绾巫尵o繃的肌肉和關(guān)節(jié)復(fù)原。那些過(guò)度認(rèn)真的人，其實(shí)是不了解在勞累過(guò)后，休息一下能讓他們更有威力。
17. 很少有什么快樂(lè)能比得上讀一本好書(shū)，一次輕松的散步，一個(gè)熱情的擁抱，或是有一個(gè)好朋友。而這些都不用花錢(qián)的。
18. 鍛煉不是一蹴可幾的。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，日積月累的成果。我已經(jīng)持續(xù)鍛煉了五年，還有很多要做、要學(xué)習(xí)的。但我獲得的成果令人驚艷，而且過(guò)程也很棒。
19.目的地只是旅程的一小部分。我們太在意目標(biāo)和未來(lái)了，以至于錯(cuò)過(guò)了路上的美景。如果你眼里只有最后的目標(biāo)，只有達(dá)到時(shí)你才會(huì)開(kāi)心。然后你又要開(kāi)始擔(dān)心下一個(gè)目標(biāo)了。
20. 好好的散個(gè)步可以解決很多問(wèn)題。想要減肥瘦身？去散步。想要不花什么錢(qián)又過(guò)得好？去散步。想要消除壓力，讓腦筋清醒？去散步。想要靜思，享受當(dāng)下？去散步。生活或工作上有問(wèn)題？去散個(gè)步吧，你就會(huì)頭腦清晰起來(lái)。
21. 拋開(kāi)你的期待。如果你對(duì)某個(gè)人、對(duì)某一次的體驗(yàn)、對(duì)一個(gè)假期、或者對(duì)一本書(shū)有所期待，你就給它加上了與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的前提。你為這個(gè)人或事套上一個(gè)幻想，然后努力讓現(xiàn)實(shí)符合你的幻想，這經(jīng)常會(huì)以失望告終。你應(yīng)該做的是去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)、品味現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵、并且為之高興。
22. 施比受更有福。施與時(shí)不要祈求回報(bào)，這樣你的善行就更純凈美好。我們經(jīng)常在付出時(shí)會(huì)期待同等的回報(bào)，至少希望得到一點(diǎn)感激或表?yè)P(yáng)。試著拋開(kāi)這些，單純的付出就好。
23. 競(jìng)爭(zhēng)很少能跟合作一樣有用。我們的社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、割喉戰(zhàn)、適者生存、等等等等。但是人類(lèi)應(yīng)該要合作來(lái)保持物種的延續(xù)，而且合作可以整合資源讓每個(gè)人都有所貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作需要另一套的技巧，但絕對(duì)值得去努力嘗試。
24. 知足才會(huì)常樂(lè)。我們總是對(duì)生活不滿(mǎn)意，想要更多，因?yàn)槲覀儾涣私庾约簱碛惺裁�。與其總是看到你沒(méi)有的，要對(duì)你已經(jīng)獲得的保持感激，包括你所愛(ài)的人、簡(jiǎn)單的快樂(lè)、健康的身體和良好的視力、音樂(lè)和書(shū)籍、你的個(gè)性美貌和創(chuàng)造力、以及它們之中的一切。每天都要心存感激。
25. 對(duì)其他生命的惻隱之心比自身的享樂(lè)來(lái)得重要。許多人太喜歡肉類(lèi)和乳酪的滋味，于是對(duì)素食者嗤之以鼻，但這些人其實(shí)是把自己的口腹之欲擺在其它動(dòng)物的苦難之前。吃奶蛋素（甚至全素）絕對(duì)可以保持身體健康，所以殺生或虐待動(dòng)物是不必要的。比起無(wú)視于其它生命的苦難，擁有惻隱之心會(huì)讓你活得更滿(mǎn)足。
26.飲食習(xí)慣是可以改變的。我曾認(rèn)為自己不可食無(wú)肉，但我慢慢的減少吃它，現(xiàn)在一點(diǎn)也不懷念肉味了。我也曾認(rèn)為不能沒(méi)有垃圾食物，譬如糖果、油炸的零嘴、玉米片、各種不健康的東西。但如今我寧可吃一些新鮮的漿果或天然的堅(jiān)果。我們的飲食習(xí)慣能有這么大的改變很詭異，但也很神奇。
27. 要有創(chuàng)造力。世界上充滿(mǎn)了各種吸引你注意的事物，但沒(méi)有太多能跟創(chuàng)造力一樣重要。身為一個(gè)作家，沒(méi)有什么跟創(chuàng)造力一樣有關(guān)鍵性了。創(chuàng)造力是給我生命帶來(lái)意義的少數(shù)事物之一。當(dāng)你要做事的時(shí)候，拋開(kāi)其它的影響，好好的發(fā)揮創(chuàng)造力。
28. 要有愿景。通常我們擔(dān)心或氣憤都是因?yàn)槲覀兪チ嗽妇啊拇缶挚�，現(xiàn)在碰到的問(wèn)題根本不算什么，引起爭(zhēng)執(zhí)的事簡(jiǎn)直微不足道。拋開(kāi)它，繼續(xù)做該做的事吧。
29. 別老坐著，會(huì)坐出毛病的。起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，跳跳舞，跑跑步，去玩一玩。
30. 善用復(fù)利的魔力。盡早投資，讓它像煉金般的增值。節(jié)省點(diǎn)過(guò)日子，別寅吃卯糧，盡量?jī)?chǔ)蓄然后投資在共同基金里，看著它們?cè)鲋怠?/p>
31. 學(xué)校教的，還有各種媒體（新聞、電影、書(shū)籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)）傳遞的信息，都有一個(gè)要我們?nèi)ビ系氖澜缬^。弄明白這個(gè)世界觀是什么，然后質(zhì)疑它。想想看有沒(méi)有其它選擇，然后去驗(yàn)證它。給個(gè)提示：企業(yè)在信息資源中置入了各種影響力。
32. 學(xué)會(huì)換位思考。我們經(jīng)常輕易的判斷別人。應(yīng)該站在他們的立場(chǎng)，試著去了解他們所做的事。首先假設(shè)如果能了解他們的遭遇，我們就會(huì)知道他們所做所為都有個(gè)好理由。如果你懂得換位思考，你的人生會(huì)變得更美好。
33. 做少一點(diǎn)事。多數(shù)人都想要做太多事了。他們的生活中充滿(mǎn)了待辦事項(xiàng)清單，然后像個(gè)機(jī)器人似地要一件件搞定。拋開(kāi)清單，想想看哪些事真的重要。別像個(gè)機(jī)器，只要好好的做你喜歡的事，而且把它做好。
34. 做父母的都不知道自己在干嘛。我們都假裝很懂，然后希望自己做得對(duì)。有些人糾結(jié)于細(xì)節(jié)，結(jié)果毫無(wú)樂(lè)趣。我只希望自己不要搞得太糟，讓孩子們知道自己受寵愛(ài)，享受跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，讓他們看到生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，而且不妨礙他們成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。他們本來(lái)就很優(yōu)秀的。
35. 愛(ài)有很多種。我愛(ài)我的孩子們，毫無(wú)保留，而且超乎我的想象。對(duì)每個(gè)孩子我有不同的方式愛(ài)他，而且我知道他們每個(gè)都是完美的。
36. 生命非常的短暫。你可能以為還可以活好久，但時(shí)間過(guò)得比你想的快。小孩的成長(zhǎng)快得好像在后面催著你，你的責(zé)任還沒(méi)卸下來(lái)就已經(jīng)滿(mǎn)頭華發(fā)了。好好享受生命中的每一刻吧。
37.恐懼會(huì)試圖阻止你。疑慮也會(huì)試圖阻止你。自我懷疑和恐懼會(huì)讓你不敢去嘗試做一些很棒的事、不敢從事新的探險(xiǎn)、不敢創(chuàng)造新事物給全世界看。這種想法會(huì)根植在你的潛意識(shí)里，所以你根本不會(huì)察覺(jué)。小心這些恐懼和疑慮，用照妖鏡照照它們，將它們千刀萬(wàn)剮，放心去做，因?yàn)樗鼈兌际遣粚?duì)的。經(jīng)典微博語(yǔ)錄
38. 我還有很多要學(xué)的。我現(xiàn)在唯一學(xué)到的，就是我?guī)缀跏裁炊疾欢�，而且我以為懂的通常都是錯(cuò)的。人生還有很多堂課要上，而我期盼著它們。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟10
每一個(gè)職能的價(jià)值都最終由對(duì)公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的價(jià)值來(lái)衡量，有些是短期的，有些是持續(xù)的。比如人力資源的價(jià)值，是持續(xù)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)精氣，是一個(gè)保持公司基業(yè)常青的部門(mén)。但不幸的是，人力資源在上世紀(jì)80年代才進(jìn)入中國(guó)，遇到了一個(gè)“大風(fēng)吹豬”的時(shí)候，并不是所有的企業(yè)TOP都能認(rèn)識(shí)并積極利用人力資源的價(jià)值，這一點(diǎn)，看從HR升任企業(yè)CEO的數(shù)量便可知一二，更可以從我們自身從事的人力資源工作在公司所獲取的資源得知，也可以從每天你所經(jīng)歷的案例來(lái)得知——HR到D就遇到了彼得高原，你是么？
所以我習(xí)慣于從價(jià)值的角度入手，HR轉(zhuǎn)型，如何切入經(jīng)營(yíng)層面？
1、眼光聚焦在個(gè)體層次，那么做的也是關(guān)于能力層次的事。對(duì)企業(yè)層面來(lái)說(shuō)，是磚的作用，而非梁，這里指的是人力資源各模塊工作，包括發(fā)展；
2、眼光聚焦于組織層面，關(guān)注的是組織的生死存亡，關(guān)注的是組織的文化、目的、使命、戰(zhàn)略規(guī)劃；
3、用什么技術(shù)、手段、工具來(lái)支持你關(guān)注的那些事？比如組織時(shí)刻在變革，時(shí)刻需要按正確的方向變革，你用什么來(lái)保證方向的正確性？失怙
4、你在哪里？缺少什么能力？如何補(bǔ)充？
我在企業(yè)從事人力資源工作12年，去年離開(kāi)企業(yè)，閉關(guān)一年靜心來(lái)總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間，很多年只顧低頭拉車(chē)，沒(méi)有抬頭看路。好在，我幸運(yùn)，很早就做了人力資源當(dāng)中最有價(jià)值的人才管理與組織發(fā)展模塊，到今天看來(lái)，如果當(dāng)初我能早些看到人力資源的發(fā)展，想必我很早就過(guò)上了今天的田園日子。
所謂的浪費(fèi)時(shí)間：過(guò)去12年時(shí)間，我很少去總結(jié)自己的工作，哪怕只是把自己懂的流程寫(xiě)下來(lái)。最近幾年在研究高潛力人才識(shí)別與發(fā)展，發(fā)現(xiàn)高潛力人才最重要的一個(gè)就是反躬而思的能力，能夠舉一反三，能把其它不相干的概念以及知識(shí)應(yīng)用到全新的環(huán)境當(dāng)中，并且能持續(xù)努力，就是我講的學(xué)習(xí)敏銳度的架構(gòu)。在很多企業(yè)的實(shí)證中發(fā)現(xiàn)，那些處于90分位以上的企業(yè)人才，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些低分位值的人“跑得快”，甚至很多人每年都有升職，不少人能突破“彼得高原”的限制而平步青云。生日快樂(lè)祝福語(yǔ)
這一發(fā)現(xiàn)不是我原創(chuàng)，其實(shí)已經(jīng)是十年前前沿企業(yè)的研究成果了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻如頓悟，使我堅(jiān)信第七會(huì)議室多年的公益路的正確性，是幫助HR突破自己的一股力量！今天我的日課酬可以高于很多HR的月薪，甚至年薪，就是我對(duì)于HR成長(zhǎng)思考的驗(yàn)證，也是我們與內(nèi)地某211高校與省人社廳談合作的基礎(chǔ)！非常幸運(yùn)，得到了他們的認(rèn)同，無(wú)意間干掉了二十多家咨詢(xún)公司，成功入圍。
這些最終的成果不是我的追求，我更愿意從過(guò)程當(dāng)中來(lái)看待成長(zhǎng)。比如我每天去山里種菜，回家做方案、看書(shū)、講課、外出談合作，演講方案，做顧問(wèn)，以及在第七會(huì)議室群里BB，我在意的是這個(gè)過(guò)程。更高層次的追求是讓第七會(huì)議室的同仁都能過(guò)上自己想過(guò)的那種生活，大家平時(shí)可以關(guān)注我們第七會(huì)議室CEO佳哥在做什么，講什么，為什么他能突破?
HR的成長(zhǎng)，本是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冊(cè)谪?fù)責(zé)人才的發(fā)展，那我們自己呢？
你思考過(guò)企業(yè)的生命問(wèn)題么？
你思考過(guò)組織的健康問(wèn)題么？
你思考過(guò)，并且成功驗(yàn)證過(guò)么？
在公司利益遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，你站出來(lái)過(guò)么？為公司出過(guò)方案么？
第七會(huì)議室每天的案例都是小七的真實(shí)困境，你有試著每天做分析，并且把他們存在你自己的本子上，甚至有一天，你自己出一本屬于自己的《朝花夕拾@我》，因?yàn)榧词鼓銢](méi)遇到這些問(wèn)題，但你已經(jīng)處理過(guò)一遍了！
你有教別人怎么處理問(wèn)題么？你給他們講過(guò)課，幫助他們做一份解決困境的方案么？
你為企業(yè)選合適的人才，你有為自己選一位合適的TA么？
你有能力發(fā)展其它高管的能力，有發(fā)展過(guò)自己的能力么？
你可以解決公司高層的群體信任危機(jī)，那么在家庭遇到問(wèn)題的時(shí)候，你能搞定么？
HR成功進(jìn)入高層，兩個(gè)點(diǎn)非得突破：
第一，把自己的價(jià)值觀定義在解決公司的問(wèn)題，幫助老板解決他的困境；
第二，學(xué)習(xí)前沿HR技術(shù)，去幫助高管，因?yàn)榇箫L(fēng)吹豬的時(shí)代在互聯(lián)網(wǎng)+一來(lái)的時(shí)候就沒(méi)了，現(xiàn)在關(guān)注的是人才的價(jià)值，而不是所有的人力資源。專(zhuān)業(yè)技能，可以為我們?cè)鎏沓岚�，可以飛近他們！
今天的案例看著很親近，因?yàn)槲覉?jiān)持第七會(huì)議室很多年走利他的線(xiàn)路，遵循幫助他人，成就自己的政策，包括第七會(huì)議室學(xué)習(xí)研究院以及研究院的產(chǎn)品，都說(shuō)明我們走的路線(xiàn)的正確性。非常榮幸，得到了美國(guó)高盛集團(tuán)董事總經(jīng)理、清華大學(xué)教授唐加文先生的持續(xù)關(guān)注，我們周日在香港會(huì)面繼續(xù)為第七會(huì)議室加把料，第七會(huì)議室也將持續(xù)走公益利他的線(xiàn)路，幫助更多的HR走進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理層。
HR雄起，未來(lái)很美好！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟11
1、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
2、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。
3、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
4、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
5、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
6、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
7、你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。
8、在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
9、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
10、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
11、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
12、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
13、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
14、實(shí)干家在沙漠里也能開(kāi)墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會(huì)獲得豐收。
15、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
16、我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。
17、我相信，每個(gè)同學(xué)都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。其實(shí)，這并不難，在我們學(xué)習(xí)氣餒的時(shí)候，不要灰心，記住，風(fēng)雨過(guò)后總是彩虹！在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，不要驕傲，記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
18、學(xué)習(xí)是像一座藏滿(mǎn)寶藏的大山，但是需要勤奮才能開(kāi)辟通向山頂?shù)牡缆�；學(xué)習(xí)也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
19、在事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
20、學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫彷徨。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟12
曾經(jīng)協(xié)助豐臣秀吉統(tǒng)一全日本的大將軍黑田孝高，他善于用水作戰(zhàn)，曾用水攻陷了久攻不下的高松城，因此在日本歷史上有“如水”的別號(hào)，他曾寫(xiě)過(guò)“水五則”:
一、自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水。
二、經(jīng)常探求自己的方向的，是水。
三、遇到障礙物’時(shí)，能發(fā)揮百倍力量的，是水。
四、以自己的清潔洗凈他人的污濁，有客清納濁的寬大度量的，是水。
五、汪洋大海，能蒸發(fā)為云，變成雨、雪，或化而為霧，又或凝結(jié)成一面如晶瑩明鏡的冰，不論其變化如何，仍不失其本性的，也是水。
這“水五則”，也就是“水的五德”，是值得參究的，我們每天要用很多的水，有沒(méi)有想過(guò)水是什么?要怎樣來(lái)做水的學(xué)習(xí)呢?
要學(xué)習(xí)水，我們要做能推動(dòng)別人的、常探求自己方向的、以百倍力量通過(guò)障礙的、有容清納濁度量的、永不失本性的人。
要學(xué)習(xí)水，先要如水一樣清凈、無(wú)礙才行。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟13
最大的感悟是——所有改變都必須腳踏實(shí)地地付出努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。任何空想理論，解釋得再天衣無(wú)縫，震撼得你再深刻，如果第二天醒來(lái)，你依舊選擇我行我素，那么一切都是白費(fèi)的。而那些有決心有毅力有自制力的人，他們不需要知道任何理論，不需要任何分析和自省，也可以走出一條自己的路。
曾經(jīng)我也一度沉迷于學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，尤其是精神分析，用各種蹩腳的心理動(dòng)因分析法來(lái)分析自己的潛意識(shí)�，F(xiàn)在看來(lái)，這種努力基本上等同于學(xué)風(fēng)水八卦的人每天早起觀察天氣，丟幾個(gè)銅錢(qián)算卦，然后過(guò)完一天以后核對(duì)自己之前對(duì)卦象的解讀，看看自己水平有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。這兩者其實(shí)都是一種自?shī)首詷?lè)，對(duì)生活和成長(zhǎng)都沒(méi)有什么切實(shí)的幫助，
然而時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始把目光投向現(xiàn)實(shí)生活，去看那些沒(méi)有接觸過(guò)心理學(xué)的人，他們錯(cuò)過(guò)了什么嗎？他們有比我過(guò)得有缺憾、不快樂(lè)嗎？并沒(méi)有。于是我知道了心理學(xué)并不是一門(mén)讓人過(guò)得快樂(lè)或者得到成長(zhǎng)的科學(xué)，它只是一種對(duì)個(gè)人和群體的心理行為作出解釋的方式。世界可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋?zhuān)梢杂蒙飳W(xué)解釋?zhuān)?dāng)然也可以用心理學(xué)解釋?zhuān)@不過(guò)是換了不同顏色的墨鏡罷了，世界并沒(méi)有因?yàn)樗鼈兌淖冏约赫嬲念伾�，被改變的只有觀者的心靈。
從此，我不再執(zhí)著于用心理學(xué)來(lái)解釋自己和周?chē)氖澜�，而是單純地生活，去活在各種當(dāng)下的感受和事件之中。心理學(xué)作為我心靈的一個(gè)停歇站，已經(jīng)完成了它的階段性使命，也許以后我還會(huì)在人生道路上與它重逢，也許不會(huì)。但我可以肯定的是，在未來(lái)的日子里，無(wú)聊時(shí)我還是會(huì)拿起這塊有色墨鏡，去看一看身邊的世界，做出一點(diǎn)自?shī)首詷?lè)的偏頗解釋。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟14
十年前你是誰(shuí)，一年前你是誰(shuí)，甚至昨天你是誰(shuí)，都不重要。 重要的是，今天你是誰(shuí)，以及明天你將成為誰(shuí)。
人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累；人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。
萬(wàn)物相生相克，無(wú)下則無(wú)上，無(wú)低則無(wú)高，無(wú)苦則無(wú)甜。 唯累過(guò)，方得閑；唯苦過(guò)，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達(dá)、睿智的心，幸福才會(huì)來(lái)。
這世界上除了你自己，沒(méi)誰(shuí)可以真正幫到你，就算幫也是暫時(shí)的。 很多人應(yīng)該都吃過(guò)“茶葉蛋”，蛋殼破裂最多的，才是最入味。 同樣，人生經(jīng)歷愈豐富，挫折愈多，愈有味道。苦難可以幫助一個(gè)人成長(zhǎng)，而之后的快樂(lè)是你想象不到的。
雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；
如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。 有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來(lái)，他出于好心地幫蝴蝶剪開(kāi)了蛹。但沒(méi)想到蝴蝶出來(lái)以后，翅膀卻張不開(kāi)，最后死了。 掙扎的過(guò)程正是蝴蝶需要的成長(zhǎng)過(guò)程，你讓它當(dāng)時(shí)舒服了，可是未來(lái)它卻沒(méi)有力量去面對(duì)生命中更多的挑戰(zhàn)。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里掙扎的痛苦過(guò)程，這樣才能展翅高飛。
這世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次
跌倒都能站起來(lái)的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不單能站起來(lái)，還能夠堅(jiān)持走下去的人。
一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你！你能讓多少人成功，就有多少人幫助你成功。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟15
隨著下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開(kāi)始有了響動(dòng)，老師們也開(kāi)始以各自的方式休息。我從座位上起來(lái)走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內(nèi)容是：“我的職校生活”。 那是我剛調(diào)到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個(gè)班的班主任。雖然從邊疆到內(nèi)地，職業(yè)沒(méi)變、專(zhuān)業(yè)沒(méi)變，但這所學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。晚上查宿對(duì)我來(lái)說(shuō)就是頭一回。我學(xué)著別人的樣子在自己班的宿舍門(mén)前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，也指指點(diǎn)點(diǎn)；從一個(gè)宿舍出來(lái)，又進(jìn)到另一個(gè)宿舍；從男宿樓出來(lái)，又進(jìn)到女宿樓。等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離�；丶��；氐郊�，孩子、愛(ài)人都已睡熟了。但這一夜我卻幾乎失眠了：這個(gè)學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個(gè)雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導(dǎo)”，從那邊樓梯上來(lái)各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉(zhuǎn)嗎？我知道他不是那個(gè)特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。那他是干什么的呢？……
第二天早晨5點(diǎn)半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。來(lái)到宿舍樓，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了不少班主任，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”也在。第二個(gè)晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。但那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”又那樣陪著我們轉(zhuǎn)，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話(huà)都不說(shuō)。我還是很好奇，那個(gè)“大杜”是政教處主任，跟著出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”是干什么的呢？第二個(gè)晚上我連夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做就睡到了次日早晨。 鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛(ài)人迷迷糊糊說(shuō)：“下著雨做不成操的，別去了。”我遲疑了一下，還是迅速起來(lái)趕往學(xué)校。我想：不出操，可以帶著學(xué)生疊疊被子，有兩個(gè)學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當(dāng)過(guò)兵的愛(ài)人學(xué)會(huì)給被子捏棱角，今天正好帶著學(xué)生做一做。來(lái)到學(xué)校老遠(yuǎn)就看見(jiàn)男宿樓前站著一個(gè)穿雨衣的人。走近點(diǎn)就能認(rèn)出正是那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，我感覺(jué)他在目送我走進(jìn)宿舍樓。我又一次疑問(wèn)：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”更是比大家早來(lái)晚走。一星期過(guò)去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累啊！當(dāng)個(gè)班主任，晚上沒(méi)法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應(yīng)了，再加上每周15節(jié)電機(jī)課，我覺(jué)得這是前所未有的辛苦，但看看周?chē)膶?zhuān)業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節(jié)課的，大家天天這么干，也沒(méi)一個(gè)叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著吧，習(xí)慣就好了。 天慢慢涼了下來(lái)，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著班尾。體育老師在臺(tái)上指揮，各班領(lǐng)隊(duì)在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場(chǎng)上空，這個(gè)場(chǎng)面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒(méi)有跟班跑，站在我班起跑位置看著兩班兩班地從我面前跑過(guò)，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個(gè)人，我認(rèn)出來(lái)了，是那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，不過(guò)雙手沒(méi)插兜里。下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習(xí)，那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”也在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，各班走走。7點(diǎn)10分開(kāi)始吃早飯、整內(nèi)務(wù)，7點(diǎn)50分到教室準(zhǔn)備上課。幾周之后，我終于適應(yīng)了這種工作節(jié)奏，在月工作總結(jié)會(huì)上，那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做了月工作總結(jié)。其實(shí)，我早已知道了，他就是我們的寧校長(zhǎng)。 轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。我們學(xué)校在進(jìn)步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊(duì)伍也在變化。但領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)沒(méi)有變，老師們的辛苦沒(méi)有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數(shù)年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導(dǎo)們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進(jìn)、一份追求？……
再多的為什么也不用我回答了，因?yàn)�，答案就在每個(gè)人的行動(dòng)中，答案就在每個(gè)人的心里。
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