興趣是最好的老師，是一種動(dòng)力，一個(gè)人無論做什么事情，只要他感興趣，即使再苦再累，困難重重，他都會(huì)心甘情愿的去做。學(xué)生的興趣往往是在教師的引領(lǐng)下開始萌發(fā)，有經(jīng)驗(yàn)的教師總是精心設(shè)計(jì)問題，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并給學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難、解決問題提供橋梁和階梯，指引他們一步一步登上知識(shí)的頂峰。那么如何才能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，并且長久地保持學(xué)數(shù)學(xué)的興趣呢？在這里，我想談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一 設(shè)置情景 打造情景教學(xué)
讓學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)做解決問題的工具來學(xué)習(xí)和掌握。在這個(gè)過程中會(huì)體會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美 教師從新的角度去審視知識(shí) ，用新的方法新的形勢(shì)去組織，再現(xiàn)數(shù)學(xué)，在情景創(chuàng)新示例設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)造的藝術(shù) ， 激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們“觸景生情”。 這個(gè)情景可能是疑問 、猜想 、爭論也可能是沉思、 聯(lián)想 、驚訝…….總而言之就是要挖掘出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力和情感依托。
那么這些環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的當(dāng)然就是設(shè)置情景，即打造情景數(shù)學(xué)的過程 。在《生活中的大數(shù)》一課的練習(xí)中，我設(shè)置了情景的創(chuàng)設(shè) ，為每一個(gè)習(xí)題都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的情境，并由淺入深的進(jìn)行了分層練習(xí)，我認(rèn)為這些練習(xí)的設(shè)計(jì)得很好，采用生生互動(dòng)的方式 ，找二名學(xué)生到前面撿石子，讓其他學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上模仿例題獨(dú)立提出問題，并嘗試解決，我想這樣設(shè)計(jì)能更好吸引學(xué)生，讓練習(xí)更為生動(dòng)、精彩。
二、發(fā)展個(gè)性 進(jìn)行數(shù)學(xué)猜測(cè)
猜測(cè)活動(dòng)是一種思維活動(dòng)設(shè)計(jì)。猜測(cè)活動(dòng)要立足于發(fā)展學(xué)生的思維能力，猜測(cè)活動(dòng)主要是在主觀意識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展合情推理能力，初步的演繹推理能力，能有條理的、清新的闡述自己的觀點(diǎn)。 由此可見，從學(xué)生個(gè)性出發(fā)。猜測(cè)活動(dòng)本質(zhì)是一種思維活動(dòng)，而且是一種要求較高的思維活動(dòng)。先讓學(xué)生去經(jīng)歷仔細(xì)觀察的過程后進(jìn)行猜測(cè)。得出假設(shè)后讓學(xué)生進(jìn)行初步的驗(yàn)證提出自己的觀點(diǎn)，久而久之學(xué)生會(huì)形成仔細(xì)觀察，理性思考問題 冷靜分析問題，有理有據(jù)地解決問題的思維品質(zhì)。
猜測(cè)是一個(gè)人的記憶理解能力、分析判斷能力、綜合推理能力等多種智力作用的結(jié)果，整個(gè)思維活動(dòng)過程中始終處于最積極、最活躍的狀態(tài)。在教學(xué)過程中恰到好處地設(shè)置猜測(cè)環(huán)節(jié)，能有效地提高教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。
三、興趣導(dǎo)入 換起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
成功的導(dǎo)入 即能激發(fā)學(xué)生的興趣 ，又能引發(fā)學(xué)生思考 、引起學(xué)生的期待心里和求知欲望，把學(xué)生的注意力迅速從課外轉(zhuǎn)移到課內(nèi)。使學(xué)生很快地進(jìn)入課堂角色，為整堂課的教學(xué)奠定良好的心理氛圍。教師更用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)的快樂 學(xué)的自主，把數(shù)學(xué)知識(shí)還原到生活的實(shí)踐中去，讓學(xué)生把它當(dāng)做解決問題的工具學(xué)習(xí)和掌握。在這個(gè)過程中體會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們觸景生情，這個(gè)情可能是疑問、猜想、爭論，也可能是沉思、聯(lián)想、驚訝……總而言之，就是挖掘出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力和情感依托。
作為一名老師，把每一堂課上得生動(dòng)有趣，是十分重要的。羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛 幣生之間建立親密融洽的關(guān)系有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心。
課堂環(huán)境對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，輕松愉快的課堂環(huán)境更是學(xué)生在求知過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié) 教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境 。
四、培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系
課堂教學(xué)是認(rèn)知與情感相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的過程。要想讓學(xué)生保持興趣，愛學(xué)這一門課，就要在課堂上建立平等、民主、友愛的師生關(guān)系，營造一種和諧、寬松的教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的氣氛。因此，教師要盡可能把微笑帶進(jìn)課堂，用和藹慈祥的目光看著每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的，從而縮短師生之間的心理距離，使學(xué)生樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中去。其次，教師對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)，少批評(píng)，允許學(xué)生失敗。這樣，才不至于挫傷學(xué)生的積極性‘建立一種融洽的師生關(guān)系。讓學(xué)生們覺得老師是朋友，教師要以情動(dòng)人，以情去感化他們，這樣能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張心理，如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!讓你在學(xué)生眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。也只有這樣，師生才能關(guān)系才和諧，感情才融洽，學(xué)生才肯學(xué)、樂學(xué)，成為英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。。
五、 激發(fā)學(xué)生思維 維持興趣
根據(jù)新課程理念的要求，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主地嘗試、操作、觀察、想象、質(zhì)疑等探索活動(dòng)，從而親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題潛在的神奇奧秘，領(lǐng)略數(shù)學(xué)美的真諦。因此，我特別注意從以下幾方面創(chuàng)新教法：首先，課堂上盡可能做到少講、精講，把大量的時(shí)間歸還給學(xué)生，讓學(xué)生積極開展合作學(xué)習(xí)。其次力求師生互動(dòng)，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手操作的，就應(yīng)該取消教師概括、學(xué)生聽的形式；凡是學(xué)生能通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口解決的問題，教師就不要包辦代替。真正打破“師講生聽”、“師問生答”的教學(xué)模式。所有的數(shù)學(xué)問題盡量讓學(xué)生主動(dòng)探索、參與和表現(xiàn)，讓他們親身經(jīng)歷知識(shí)探索過程，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，長久保持?jǐn)?shù)學(xué)的興趣。再次，最大限度地利用多媒體手段，將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成生動(dòng)活潑的動(dòng)畫課件，以此吸引學(xué)生的注意力，盡最大可能維持學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。
創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境要樹立學(xué)生的自信心和自尊心，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氣氛，學(xué)生就會(huì)想說，愿說，不怕說錯(cuò)。自信是成功的基石，誰擁有了自信誰就成功了一半 自信是一種動(dòng)力，它將促使人充滿信心地去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想，自信心對(duì)一個(gè)人的一生具有舉足輕重的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信使他們擁有適應(yīng)這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)的能力是十分重要的。在生活、學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生樹立起足夠的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、接納自己，他們才能不斷前進(jìn)。