教學(xué)內(nèi)容
課本第97頁的例4
教學(xué)目標
1、使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題相同，并能正確地列式計算。
2、能從日常生活中獲取信息，解決實際問題，增加數(shù)字的應(yīng)用意義。
重難點：
理解折扣的意義，找準求折扣的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系，并能正確列式解答。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)折扣的意義
1、請同學(xué)們自學(xué)課本第97頁第一自然段，有關(guān)折扣的內(nèi)容。
（1）什么叫折扣？
（2）幾折如何用分數(shù)表示？百分數(shù)呢？
2、練習(xí)：
八折＝ ＝（ �。�% 九五折＝ （ �。�%
二、新授課程www.xkb1.com
1、出示例4第（1）題。
提問：“現(xiàn)在商店打八折出售”怎樣理解？
要求這輛車用了多少錢就是求什么？（180元的85%是多少）
學(xué)生列式解答。
2、出示例4的第（2）題
提問：“只花了九折的錢”怎樣理解？
（現(xiàn)在的售價是原價的90%）
由學(xué)生分組討論如何列式解答
匯報交流：160－160×90% 160×(1-90%）
�。�160－144 �。�160×10%
＝16（元） �。�16（元）
3、小結(jié)：解題的關(guān)鍵是什么？
并請這類題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題是相同的，都是用乘法計算。
4、練習(xí)
完成97頁“做一做”題。、
先討論明確，六五折、七折、八八折的意義。
三、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)二十三的第1－－3題。
（1）先讓學(xué)生獨立完成第（1）小題。
（2）分組討論完成第（2）小題，交流。
2、第2題新課標第一網(wǎng)
先討論為什么節(jié)約了9.6元：原價的20%是9.6元。
由學(xué)生分組討論完成解答。
第五課時 納稅
教學(xué)內(nèi)容
課本第98－99頁的例5
教學(xué)目標
1、初步認識稅收的意義，了解主要的納稅種類。
2、理解稅額和稅率的含義，會正確計算應(yīng)納稅額。
重難點：
認識稅收的意義，了解主要的納稅種類，理解稅額和稅率的含義。
教學(xué)過程：
一、依法納稅的意義
1、多媒體課件展示4件主題圖
提問：這些設(shè)施的費用是從哪兒來？
（政府投資、國家出錢建設(shè)的）
那國家的錢又是從哪兒來的？
（國家的收入主要來自稅收）
今天就來學(xué)習(xí)納稅的有知識。
2、納稅的意義和納稅的項目。
學(xué)生自學(xué)98頁內(nèi)容。
理解：（1）稅收的意義。
（2）依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
�。�3）稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾點。、
�。�4）繳納的稅收叫做應(yīng)納稅額
�。�5）應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
二、新授課程：
1、出示例5
2、分析題中的已知條件和問題。
學(xué)生獨立列式解答。
30×5%＝1.5（萬元）
3、練習(xí)
完成練習(xí)二十三第4題
提問：“按3%的稅率交納個人所得稅”你是怎樣理解的？
學(xué)生列式解答后講評200×3%＝6（元）