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      2. 第二課時(shí)認(rèn)識路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版二年級下冊)

        發(fā)布時(shí)間:2016-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         第二課時(shí)  認(rèn)識路線圖

        教學(xué)內(nèi)容:課本第47~49頁。

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。

        2. 幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,鞏固所學(xué)知識,發(fā)展應(yīng)用的能力。

        教具準(zhǔn)備:掛圖。

        教學(xué)過程:

        一、教學(xué)例1:南山公園平面圖

        小明從南大門進(jìn)入公園,先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園,最后從西門出公園。

        你能看圖說出小明瀏覽時(shí)行走的路線嗎?

        這是南山公園平面圖,看圖向我們介紹一下公園的情況。

        (小明從南大門進(jìn)入公園,先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園,最后從西門出公園。(并同時(shí)標(biāo)上箭頭))

        先同桌互說,再匯報(bào)。

        二、試一試

        1. 小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說出她游覽時(shí)行走的路線嗎?

        2. 你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說說你的游覽路線。

        還有一位小朋友,她是怎么游覽公園的呢?

        (小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。)

        你能說出她游覽時(shí)行走的路線嗎?同桌互說后匯報(bào)。

        你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說說你的游覽路線。

        三、練習(xí)

        1、想想做做1:

        你能說出小紅上學(xué)的路線嗎?

                          學(xué)校

                                   桃園

        小紅家         大橋           

        你能說出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方?

        經(jīng)過大橋、桃園和學(xué)校

        你能說出小紅上學(xué)的路線嗎?匯報(bào)。

        2、想想做做2

        (1) 說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎?

        (2) 你還能提出什么問題?

        說出小兔到小狗家的方向和路線。

        還有不同的路線嗎?同桌互說后匯報(bào)。

        你還能提出什么問題?

        請生提問,并生請生回答。

        3、想想做做3。

        1)這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎?

        四人小組互相說一說,一生匯報(bào)。

        2)1路公共汽車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過了哪幾個(gè)車站?

        2路公共汽車呢?

        3)小明要從火車站到公園去,應(yīng)乘幾路車?

        4)王老師要從人民路到一中去,應(yīng)乘幾路車?要乘幾站?

        4、想想做做4

        星期天,如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩,可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”,確定好路線,再游玩。

        看一下這張公園景點(diǎn)示意圖,確定一下你游玩的路線,告訴同桌,看看他能不能聽懂你的路線。

         

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