課題
教學(xué)內(nèi)容：107頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生逐漸脫離表象的支持，學(xué)習(xí)退位減法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系前后知識(shí)，學(xué)習(xí)多種計(jì)算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：利用知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“借位”減法計(jì)算方法的掌握
教學(xué)時(shí)數(shù)
二課時(shí)
教具準(zhǔn)備
數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)
一、12減幾的復(fù)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶12減幾的計(jì)算方法，通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生掌握的情況，要求學(xué)生用不同的計(jì)算方法。
2、總結(jié)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重復(fù)強(qiáng)調(diào)多樣化的計(jì)算方法和技巧。
二、學(xué)習(xí)13減幾的計(jì)算方法
1、提出問(wèn)題：9+4=？
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，誰(shuí)能把這道題的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果告訴我呢？
2、總結(jié)學(xué)生回答的答案，提出問(wèn)題：13-9=？
3、提示學(xué)生找出加法算式和減法算式的區(qū)別和聯(lián)系來(lái)。
4、教導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)12減幾的計(jì)算方法，總結(jié)找出13減幾的計(jì)算步驟。
5、引導(dǎo)學(xué)生各抒已見(jiàn)，分別說(shuō)出想法。
6、總結(jié)學(xué)生的想法，肯定并強(qiáng)調(diào)幾種常見(jiàn)的計(jì)算方法。
三、鞏固練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生做游戲，4個(gè)同學(xué)一小組，用紙做卡片，然后在卡片上寫(xiě)出數(shù)字，組成12、13減幾的算式，并把做好的卡片算式有規(guī)律地?cái)[出來(lái)。
2、檢查學(xué)生動(dòng)手做的結(jié)果，對(duì)做得比較好的小組予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生要多動(dòng)手操作，關(guān)于觀察，從觀察思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的捷徑。
3、總結(jié)12、13減幾的計(jì)算方法，總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。
四、作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
13減幾
13-9=4
（1）10-9=1（2）4+9=13
1+3=413-9=4