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      2. 語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-05-23 12:16:20 心得體會(huì) 我要投稿

        語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用

          心中有不少心得體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用,歡迎大家分享。

        語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用

        語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用1

          我參加了xx省名師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時(shí)間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

          一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

          這次培訓(xùn),我明白了閱讀的真正意義,從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

          我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),從書中來(lái),歷史、哲學(xué)的.、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

          二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

          新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

          新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?墒聦(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

          三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

          只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

          作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有 獨(dú)特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

          在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

        語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用2

          培訓(xùn)的帷幕漸漸落下,但是我的心中卻依舊帶著震撼。在這次的培訓(xùn)過(guò)后,我的腦海中出現(xiàn)了各種可能。作為一名老師,我真的很慚愧。盡管過(guò)去想過(guò)很多的可能,但是在經(jīng)過(guò)了不斷的學(xué)習(xí),不斷的嚴(yán)格要求自己后,再來(lái)到正式的崗位上時(shí),自己已經(jīng)變得死板。

          回憶自己過(guò)去的教學(xué),不僅死板,且非常的頑固,不愿意踏出規(guī)范一步。盡管這樣教學(xué)很穩(wěn)定,但是注定多數(shù)的學(xué)生無(wú)法達(dá)到最好的狀態(tài),這與我們老師的想法是絕對(duì)不符合的。在接受了推薦,我來(lái)到了這場(chǎng)教師培訓(xùn)。盡管現(xiàn)在自己還沒(méi)能完全笑話吸收這次培訓(xùn)的內(nèi)容,但是心中卻多了很多的想法!我希望自己能記住這樣的感覺(jué),在之后的教學(xué)中提升自己。

          我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下:

          一、學(xué)習(xí)心得

          在培訓(xùn)課上,我們參觀了專家們的優(yōu)秀教學(xué)課,在我觀察后,發(fā)現(xiàn)每位專家其實(shí)都各有特點(diǎn),每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的教學(xué)手段,但是大體卻又相同。而且做為語(yǔ)文課,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是非常的有趣!他們用不同的方式引出課文,分析課文中的小故事,將本身單調(diào)的課程發(fā)展出了不少的“枝葉”。順著這些“枝干”,我們這些“學(xué)生”們又能發(fā)展出自己的想象。 這次的培訓(xùn)體驗(yàn),給我最大的感覺(jué)就是震撼,自己過(guò)去實(shí)在是太過(guò)死板,只想著能完成自己的教學(xué),讓同學(xué)們學(xué)好知識(shí)。卻犯下了一個(gè)十分嚴(yán)重的'錯(cuò)誤!我作為一名小學(xué)的語(yǔ)文老師,卻沒(méi)有將同學(xué)們的興趣放在第一位!這不僅大大的拉后了我們的教學(xué)速度,更可能讓同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)失去興趣,這是非常得不償失的做法。

          但是“老師”的課不同,他們的核心都是帶出學(xué)生的興趣,甚至是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),去解讀課文。這和我的做法有著本質(zhì)上的區(qū)別,值得我好好的反思。

          二、討論上的心得

          在培訓(xùn)中,我們有不少的討論階段。經(jīng)過(guò)幾次的適應(yīng),我也認(rèn)識(shí)了周圍的老師們,并和他們積極的討論在教學(xué)中的問(wèn)題。 通過(guò)討論,我見(jiàn)到了徐許多自己都沒(méi)有思考到的見(jiàn)解,大家都有自己的想法和收獲,但是我們通過(guò)互相的交流,進(jìn)一步提高了我們的進(jìn)步。這實(shí)在是非常的讓人興奮。

          三、總結(jié)

          通過(guò)我們的努力,我在這次的培訓(xùn)中受益匪淺,F(xiàn)在,我的心中也有了不少的好主意,有了不少的新想法。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要重新對(duì)自己的教案好好的編排,讓學(xué)生們重新對(duì)語(yǔ)文感興趣!語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

          20xx年7月14日,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,骨干教師培訓(xùn)在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行;鹄崩钡奶(yáng)炙烤著大地,雖然只有八點(diǎn)鐘,但是街上的行人卻因?yàn)檠谉,而選擇了留在家中。我們來(lái)到這里,是接受一次精神的洗禮,有句話說(shuō)得好“心靜自然涼”,我想,有了我們這一群執(zhí)著的走在教育、學(xué)習(xí)的道路上的遷安教育人,遷安未來(lái)的教育,也一定會(huì)是像今天的太陽(yáng)那樣?jì)善G、耀眼。對(duì)于今天的培訓(xùn),我受益匪淺,雖說(shuō)是炎炎夏日,卻如一股清泉流入我的心田,現(xiàn)將我的一些收獲總結(jié)如下:

         。ㄒ唬┞(tīng)高飛燕老師的《知于讀,行于寫—讀寫教學(xué)初探》 我最大的收獲就是,如何實(shí)施讀寫教學(xué),讀寫結(jié)合的策略是什么?通過(guò)培訓(xùn),我了解了讀寫的策略有:

          1、經(jīng)典處仿寫;

          2、留白處仿寫;

          3、深刻處仿寫;

          4、結(jié)尾處續(xù)寫;

          5、換角度改寫;

          6、長(zhǎng)文縮寫;

          7、點(diǎn)評(píng)角色;

          8、讀前先寫;

          9、寫讀后感;

          10、穿越時(shí)空,想象編寫。以讀促寫,讀寫互促。在教學(xué)中,多引導(dǎo),多鼓勵(lì),讓學(xué)生,多積累,多背誦,多閱讀,多交流。相信,不久孩子們也會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展的。

          (二)聽(tīng)劉煥軍老師的《如何上好作文課》

          作文教學(xué)一直以來(lái),都是讓每一個(gè)教師頭疼的一件事。對(duì)作文,學(xué)生們也是不愿意寫,不想寫,不會(huì)寫。劉老師的講座讓我茅塞頓開(kāi),關(guān)鍵在于:

          1、培養(yǎng)寫作興趣;

          2、注重素材積累;

          3、提供一定的方法;

          4、注重讀寫結(jié)合;

          5、注重作文講評(píng)。如果,以上這幾點(diǎn)都掌握好了,那么,我們的的寫作水平,就不言而喻了。劉老師在講座中提到,今年小學(xué)1—6年級(jí)的作文題目,還大大的夸獎(jiǎng)了,六年級(jí)的作文“點(diǎn)贊”這個(gè)題目雖然很好,也與中高考接地氣,但是我認(rèn)為,對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)題目讓孩子們有些“懵”,好多孩子就直接寫成贊美什么了?這顯然不符合題意,可是一年的教學(xué)就這樣付諸東流了,孩子可惜,我們作為老師的也很可惜,試問(wèn)一下:作為老師的我們,你經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò),為別人點(diǎn)贊嗎?答案,肯定不是。我生活在城市,我是一個(gè)80后,我的生活可以說(shuō)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),但是這樣的事,我一年到頭,也沒(méi)做過(guò)幾次,所以,從我個(gè)人的角度講,我認(rèn)為還是有些把學(xué)生的能力拔高了。

         。ㄈ┞(tīng)王永生老師的《聊聊語(yǔ)文那些事兒》

          第一眼看見(jiàn)這個(gè)題目,我就在想,這的范圍可太大了,王老師從“語(yǔ)文”這個(gè)詞語(yǔ)講起,講了他的由來(lái),講了課標(biāo),講了語(yǔ)文素養(yǎng),講了語(yǔ)文教師的角色,講了怎樣上閱讀課、怎樣學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音等等,這實(shí)際上,就像是一位年老、有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者,在傳授他的知識(shí)和方法,娓娓道來(lái)之后,還不忘囑咐幾句,操作性很強(qiáng)。也像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的道士,在為別人解惑、看病、出謀劃策一般。

         。ㄋ模┤唤處煂(duì)教材的掌握理解程度很深

          三位教師對(duì)于小學(xué)每個(gè)階段的課程標(biāo)準(zhǔn),掌握及準(zhǔn),每一篇課文的方法,學(xué)習(xí)重點(diǎn),把握的角度極好。而且是循序漸進(jìn),步步提高。真正的將“例中學(xué)、j實(shí)踐悟、遷移用”做到了很好的體現(xiàn)。如《唯一的聽(tīng)眾》中的神態(tài)描寫,《我的戰(zhàn)友邱少云》中的心理描寫,學(xué)生根據(jù)文中的描寫敘述自己熟悉的一個(gè)人時(shí),學(xué)生寫得非常成功,不在是流水賬,東一句,西一句,拼作文。 每一次培訓(xùn),都是對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段的一次檢測(cè),通過(guò)這樣的檢測(cè)和反思,對(duì)于自己以后的教學(xué)無(wú)疑是奠定了一個(gè)新的起點(diǎn),也是一種促進(jìn)、鼓勵(lì)和鞭策。在今后的工作中,我會(huì)多多學(xué)習(xí),并將學(xué)到的東西,運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去。真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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