精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)6篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)1
今天我拿起了久違的筆,懷著一份崇敬的心情,發(fā)自?xún)?nèi)心描述一下石河子綠州醫(yī)院臨床二科的醫(yī)生,他們矜矜業(yè)業(yè)的工作熱情以及對(duì)待病人無(wú)微不至的關(guān)懷態(tài)度。
走過(guò)了秋天,迎來(lái)了冬天。這個(gè)冬天,似乎比往年溫暖了不少。
我們科的醫(yī)生在工作中總是兢兢業(yè)業(yè),以“病人至上、醫(yī)院為家”,在平凡的工作崗位上,無(wú)私奉獻(xiàn)。做為一個(gè)精神科的醫(yī)生,必須要有出色的控制情緒的能力。一個(gè)醫(yī)生,不能出現(xiàn)情緒障礙。亂發(fā)脾氣或者當(dāng)著病人的面情緒失控的醫(yī)生,是不能得到病人的信任。因?yàn)獒t(yī)院是離上帝最近的地方,也是離死亡最近的地方,病人感到無(wú)助、緊張無(wú)可厚非,病人常常需要從醫(yī)生身上看到希望、得到心靈的安撫和支持,所以面對(duì)患者二科的醫(yī)生臉上總是掛著和藹可親的笑容,對(duì)于病人及家屬用他們專(zhuān)業(yè)的病情分析和醫(yī)療計(jì)劃給予病人及家屬安心的`治療服務(wù),對(duì)于病人總是對(duì)他們種種的疑問(wèn)和擔(dān)心,他們從來(lái)不溫不惱,總是耐心講解,盡量滿(mǎn)足病人的要求,每天早晚的查房,詢(xún)問(wèn)病人飲食就寢等狀況,從不間斷可以說(shuō)醫(yī)生的生活是由患者安排的,即使是休假,有什么需要,我們二科的醫(yī)生還是會(huì)第一時(shí)間趕到醫(yī)院,為病人解除痛苦。
我們科的醫(yī)生一直默默無(wú)聞地耕耘在他們鐘情的工作崗位上,工作中他們從不推諉,生活上處處謙讓?zhuān)穹t(yī)生劉醫(yī)生一樣,以病人為中心,嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,視病人如親人,堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,病人的滿(mǎn)意度為標(biāo)準(zhǔn),牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。在平凡的工作崗位上發(fā)揮自己的光和熱。
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)2
美麗的白衣天使是人們非常崇拜和敬仰的,在這里我要贊美的是——精神科護(hù)士。作為精神科護(hù)士,在病人多、護(hù)士少的情況下,面對(duì)患者渴求的目光,您們義無(wú)反顧;面對(duì)工作的平凡與繁瑣,您們一路小跑,從容不迫;面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé),您們兢兢業(yè)業(yè)。因?yàn)槟銈兊碾p臂撐起的是希望,因?yàn)槟鷤兊碾p手托起的是明天的太陽(yáng)。如果說(shuō)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是您們永恒的追求,那么高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)則是您們珍視生命的.原則。在平凡的崗位上成就不凡的業(yè)績(jī),愛(ài)與奉獻(xiàn)是您們永恒不變的主題,也是您們無(wú)悔的選擇!
這里雖不是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),卻時(shí)刻潛伏著生命的危機(jī)。夜深人靜的時(shí)候,伴著此起彼伏的鼾聲,您睜大疲憊的雙眼,警惕地巡視在病床間到清晨,您們?cè)久利惣t潤(rùn)的臉龐卻變得很憔悴,把您們的美麗無(wú)私的留給了病人;面對(duì)沖動(dòng)傷害時(shí),哪怕您被病員打的滿(mǎn)臉鮮血,您首先考慮的是施暴者的安全,因?yàn)槟浪皇菙橙,而是迷失了自己的病人。有的新入院病員又臟又臭,經(jīng)過(guò)您們的精心護(hù)理,精神面貌煥然一新;當(dāng)您們的手被病員咬傷、壓傷時(shí)那種鉆心的疼痛使您的眼淚嘩嘩的流;在病員遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,您們不顧自己的安危挺身而出……這一切的一切都是因?yàn)槟鷤冎,只有發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)病人、理解病人、尊重病人,才能站到病人的角度去考慮他們的需要,也才能做到不嫌臟、不怕苦,適應(yīng)艱苦的工作環(huán)境。
您們雖然地位卑微,也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),卻像一支蠟燭,用您們那微弱的光,點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)失去光芒的心靈。一聲聲輕柔的呼喚滿(mǎn)懷深情;您們將香甜的飯菜親手喂到病員嘴里,飽含溫暖,使兇悍的浮躁變得溫順,呆滯的目光變得鮮活,垂死的心變得充滿(mǎn)渴望,這一切都源于您們那博大的愛(ài)。我要贊美您們,辛勤梳理靈魂的天使們——工作在精神科一線的護(hù)士們!
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)3
xx月xx日上午,石河子綠洲醫(yī)院又一次組織醫(yī)務(wù)人員參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),由于春節(jié)過(guò)后,石河子血站血庫(kù)存血量已到警戒線以下,需要大量的新鮮血漿和血小板。x月x日,血站向綠洲醫(yī)院發(fā)出求助,醫(yī)院各支部、團(tuán)委立即行動(dòng)起來(lái)向全院發(fā)出了獻(xiàn)血?jiǎng)訂T。
在綠洲醫(yī)院行政樓一樓里,一群人不到九點(diǎn)就開(kāi)始忙碌上了。在院辦公室的組織調(diào)度下,院行政處、宣傳處、工會(huì)、門(mén)診部、等多部門(mén)聯(lián)合起來(lái),各司其職,精心布臵起一個(gè)臨時(shí)的獻(xiàn)血場(chǎng)所,很快將填表、體檢、采血、休息區(qū)劃分完畢,并在明顯的位臵貼上了獻(xiàn)血宣傳畫(huà)和“向我院參加無(wú)償獻(xiàn)血的同志們學(xué)習(xí)致敬”的紅色條幅。九點(diǎn)半,報(bào)名獻(xiàn)血的同志陸續(xù)到來(lái),領(lǐng)過(guò)號(hào)牌后坐在休息區(qū)等待獻(xiàn)血。
九點(diǎn)五十分,石河子中心血站的采血車(chē)如約到來(lái),院長(zhǎng)蓋廣慶來(lái)看望大家,并檢查獻(xiàn)血場(chǎng)地的布臵情況。十點(diǎn),在與血站工作人員交流以后,獻(xiàn)血活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。大家按照號(hào)牌排隊(duì),依次進(jìn)行填表、體檢、采血......現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡,有的同志是初次參加獻(xiàn)血,稍微有些緊張,大家熱烈地交談著,交流著獻(xiàn)血體會(huì)和獻(xiàn)血后恢復(fù)體能的經(jīng)驗(yàn)。在獻(xiàn)血開(kāi)始后二科辦公護(hù)士柳麗又再一次來(lái)到了獻(xiàn)血車(chē)上,捋袖獻(xiàn)血,她說(shuō):“多年來(lái)獻(xiàn)血的經(jīng)歷證明無(wú)償獻(xiàn)血無(wú)損健康。作為一名醫(yī)務(wù)工作者理應(yīng)帶頭獻(xiàn)血,獻(xiàn)血是件舉手之勞的小事,但是卻可以挽救患者的生命!”她的獻(xiàn)血行動(dòng)深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。在本科室工作的繁健醫(yī)生,也來(lái)到采血車(chē)前填寫(xiě)獻(xiàn)血登記表,但是由于體重過(guò)輕,血站的工作人員建議他不要獻(xiàn)血,但是他毅然的說(shuō)道:“無(wú)償獻(xiàn)血是健康的標(biāo)志,我每年都會(huì)定期獻(xiàn)血!更何況我還是你們急需的o型血,一次獻(xiàn)血就代表能挽救一個(gè)生命,沒(méi)有充足的血液,一些需要進(jìn)行較大外科手術(shù)的患者只能等待,如果手術(shù)延期就意味要延長(zhǎng)住院時(shí)間,增加費(fèi)用支出,這對(duì)于患者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪上加霜,我們這么做,只是想讓患者早點(diǎn)手術(shù),讓手術(shù)過(guò)程更安全,這是我的權(quán)利,也是我的義務(wù),更何況我還是一名醫(yī)生,更加深知這其中的道理!毖镜墓ぷ魅藛T看到這一幕,都感動(dòng)了。護(hù)士陳曉桐得知今天早上獻(xiàn)血,剛下夜班還沒(méi)來(lái)得及休息就早早來(lái)的醫(yī)院等待,她還是一個(gè)20多歲的小美女,清秀的臉龐透著稚氣。沒(méi)有絲毫的緊張,當(dāng)問(wèn)起她對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的看法,她說(shuō):“很多人也說(shuō)我們醫(yī)務(wù)工作者只會(huì)讓別人獻(xiàn)血,自己卻從來(lái)不獻(xiàn)血。我今天就要讓他們看看,我們這些醫(yī)生護(hù)士獻(xiàn)血多踴躍,我看誰(shuí)還說(shuō)醫(yī)生護(hù)士不獻(xiàn)血?”采血車(chē)前醫(yī)務(wù)人員積極參與,在獻(xiàn)血車(chē)上,醫(yī)務(wù)人員坐在一起,有說(shuō)有笑,共同等待著奉獻(xiàn)愛(ài)心。獻(xiàn)血隊(duì)伍中既有身先士卒的各科室主任、護(hù)士長(zhǎng);有剛下夜班還沒(méi)來(lái)得及休息的醫(yī)護(hù)人員;有多次獻(xiàn)血的'老職工;也有初次獻(xiàn)血的年輕醫(yī)護(hù)人員……
我院職工清楚地認(rèn)識(shí)到無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,能使病人解除病痛甚至搶救他們的生命。醫(yī)院職工熱心獻(xiàn)血的場(chǎng)面令在院的病人深深感動(dòng),石河子血液中心的人員以高度的敬業(yè)精神和嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能確保了整個(gè)獻(xiàn)血程序的順利完成以及采血的安全衛(wèi)生。在獻(xiàn)血后,我院職工又紛紛投入醫(yī)療工作。樹(shù)立起人們科學(xué)的無(wú)償獻(xiàn)血觀,提高廣大群眾對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的正確認(rèn)識(shí),增強(qiáng)公眾的社會(huì)責(zé)任感,使每一個(gè)人積極投身到活動(dòng)中來(lái),人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),社會(huì)將會(huì)更加美好。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我科護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì),滿(mǎn)足科室護(hù)理工作的需要,加快對(duì)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),提高護(hù)理隊(duì)伍整體水平,特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
1、掌握糖尿病基本概念,實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果,專(zhuān)科護(hù)士工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。
2、掌握常見(jiàn)糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
3、掌握糖尿病專(zhuān)科常見(jiàn)的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)等專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)和儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。
4、掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
5、掌握糖尿病慢性并發(fā)癥患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
6、掌握開(kāi)展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。
7、掌握糖尿病患者心理需求和護(hù)患溝通技巧。
8、對(duì)糖尿病患者及家庭成員存在的實(shí)際的和潛在的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的健康評(píng)估,制定計(jì)劃和進(jìn)行健康教育,提供高水平的糖尿病護(hù)理。
9、開(kāi)展糖尿病護(hù)理研究,與護(hù)理同行、醫(yī)生、專(zhuān)業(yè)人員以及健康領(lǐng)域的其他人士協(xié)作。
二、培訓(xùn)對(duì)象
1、具有衛(wèi)生行政和教育部門(mén)認(rèn)定的醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上(含專(zhuān)科)畢業(yè)文憑者。
2、通過(guò)全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入條件取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)者。
3、具有2年以上本科室護(hù)理工作經(jīng)歷。
4、熱愛(ài)糖尿病護(hù)理工作。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、理論培訓(xùn)
理論授課內(nèi)容為:糖尿病概述(糖尿病的定義、診斷、分型)、糖尿病的治療與護(hù)理管理(糖尿病的飲食、運(yùn)動(dòng)、自我檢測(cè)、口服藥)、糖尿病并發(fā)癥的治療與護(hù)理(低血糖、糖尿病酮癥酸中毒,糖尿病腎。、糖尿病的特殊情況(妊娠與糖尿。、糖尿病的教育與管理(糖尿病教育的方法、組織與管理),現(xiàn)場(chǎng)授課能力培訓(xùn)。
2、操作培訓(xùn)
常見(jiàn)操作為主:血糖監(jiān)測(cè)操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準(zhǔn)、葡萄糖耐量試驗(yàn)操作、動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)操作、糖尿病足篩查操作、授課老師的表達(dá)方式、培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性,教學(xué)方法、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出條理性與邏輯性、解說(shuō)能力、教學(xué)熱情、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力。
四、培訓(xùn)管理
。ㄒ唬┦谡n人員基本要求:
、僭谔悄虿』蛳嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)工作至少5年的醫(yī)護(hù)人員,具有較高的糖尿病理論知識(shí)水平和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn);
、诰哂凶o(hù)師以上職稱(chēng)或大學(xué)本科學(xué)歷;③有一定授課技巧。
(二)授課方式及要求
1、授課方式:課堂教學(xué)、角色扮演(模擬演練)、講解、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、游戲、多媒體、經(jīng)驗(yàn)交流,病例分析及小組討論,操作示范等授課方式。以多媒體授課方式為主。
2、授課要求:課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、尊重學(xué)員,良好的控制能力和創(chuàng)新能力。
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)4
一年來(lái),在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的指導(dǎo)和幫助下,為認(rèn)真貫徹落實(shí)醫(yī)院關(guān)于開(kāi)展“和諧建設(shè)促發(fā)展,醫(yī)療服務(wù)上水平”主題系列活動(dòng),響應(yīng)我院為民健康,從我做起,“構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”20xx年?duì)巹?chuàng)活動(dòng),結(jié)合本人實(shí)際,積極努力提高思想道德素質(zhì),提高醫(yī)療服務(wù)醫(yī)療技術(shù)水平,創(chuàng)新管理,千方百計(jì)為增進(jìn)醫(yī)患溝通,積極構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系,確保醫(yī)療質(zhì)量和安全,構(gòu)建和諧醫(yī)院提供支持和保障。
醫(yī)療衛(wèi)生工作與人民的健康和生命密切相關(guān),人民群眾往往通過(guò)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)看經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果,看政府管理水平,看社會(huì)公平和諧。因此,發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,而構(gòu)建和諧社會(huì)又離不開(kāi)和諧的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)患關(guān)系緊張,彼此缺乏信任,醫(yī)療糾紛增加,是當(dāng)前一個(gè)十分突出的問(wèn)題。醫(yī)患關(guān)系存在問(wèn)題的主要原因,有醫(yī)患之間缺乏信任,醫(yī)患溝通不夠、醫(yī)療糾紛增加,在醫(yī)療過(guò)程中缺少人文關(guān)懷,有醫(yī)療資源不足,群眾“看病難”、“看病貴”,患者有意見(jiàn);有醫(yī)療質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好,群眾不滿(mǎn)意;也有更復(fù)雜的社會(huì)因素。既有體制、機(jī)制上的問(wèn)題,也有思想觀念方面的問(wèn)題,還有管理監(jiān)督不力等原因。從個(gè)人角度來(lái)講,我的'工作總結(jié)是:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想政治和道德素質(zhì)
這是做人、做醫(yī)生的根本。因此,我非常重視學(xué)習(xí),始終堅(jiān)持全心全意為病人服務(wù)的主導(dǎo)思想,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。工作中愛(ài)崗敬業(yè),吃苦奉獻(xiàn),能夠講大局、講原則、講嚴(yán)以律己,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)和尊重同志。時(shí)刻從病人角度出發(fā),向病人所想急病人所急,維護(hù)醫(yī)務(wù)人員的圣潔形象。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平
這是做醫(yī)生的技術(shù)保障。自工作以來(lái)我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座,學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識(shí)、技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。始終堅(jiān)持以新的理論技術(shù)指導(dǎo)工作。在教學(xué)科研方面,在常見(jiàn)病多發(fā)病基礎(chǔ)上,重視對(duì)急危重病人的診斷處理,加強(qiáng)對(duì)酒依賴(lài)、癲癇、婦女精神衛(wèi)生、精神藥物療效和副反應(yīng)、軀體疾病所致精神障礙等方面的研究,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文。20xx年發(fā)表省部級(jí)論文1篇。承擔(dān)xx醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)和英語(yǔ)本科班精神病學(xué)理論授課和見(jiàn)習(xí)帶教工作。并以各種職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式為板帶廠女職工進(jìn)行心理健康知識(shí)講座等。積極開(kāi)展新技術(shù)新項(xiàng)目如心理咨詢(xún)、心理治療、精神量表測(cè)評(píng)等,為我院贏得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。積極承擔(dān)我院專(zhuān)業(yè)會(huì)診出診工作60人次/年。發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)間的對(duì)話,改善了醫(yī)患關(guān)系,減少了醫(yī)患糾紛。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度和操作規(guī)程,對(duì)待病人一絲不茍一視同仁。未發(fā)生任何差錯(cuò)和事故。
三、牢記服務(wù)宗旨,端正服務(wù)理念,規(guī)范服務(wù)行為,創(chuàng)新管理
這是我作為醫(yī)生的行動(dòng)指南。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),改善服務(wù)態(tài)度,增進(jìn)醫(yī)患溝通,強(qiáng)化“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí),努力為就醫(yī)群眾提供溫馨、細(xì)心、愛(ài)心、耐心服務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部《醫(yī)師定期考核管理辦法》的規(guī)定,建立健全醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評(píng)制度,加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的管理,規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)行為,提高醫(yī)療隊(duì)伍素質(zhì),保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)科醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn),逐步推行社會(huì)化,家庭化,人性化,開(kāi)放式的精神疾病治療管理模式,雖然加大了我們的工作量和管理難度,但贏得了患者及家屬的認(rèn)同,拉近了醫(yī)患關(guān)系。為滿(mǎn)足不同類(lèi)型不同層次病人需求,建立老年,兒童精神病床,家庭病床,扶貧病床,制定系統(tǒng)的康復(fù)治療指導(dǎo)隨訪制度,豐富治療康復(fù)手段,拓寬業(yè)務(wù)范圍,為病人提供多形式,全方位,全過(guò)程,全身心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí),加強(qiáng)科室安全和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理,加強(qiáng)監(jiān)督檢查考核,做到依法行醫(yī),以德行醫(yī),合理、公開(kāi)收費(fèi),讓病人放心滿(mǎn)意。連續(xù)兩年帶領(lǐng)科室獲得雙爭(zhēng)先進(jìn)科室。既杜絕了醫(yī)療糾紛和事故的發(fā)生,提高了業(yè)務(wù)水平,又滿(mǎn)足了病人的實(shí)際需求,改善了醫(yī)患關(guān)系,提高了病人滿(mǎn)意度。
在過(guò)去的一年里,我取得了一些成績(jī),但離組織的要求,病人的需要還有一定差距。一是自身素質(zhì)需要進(jìn)一步提高,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)知識(shí);二是工作的協(xié)調(diào)能力管理能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為適應(yīng)新形勢(shì)下工作的需要,我決心在以后的工作中,虛心學(xué)習(xí),改進(jìn)不足,踏實(shí)工作,再接再厲,不斷提高自身素質(zhì),更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作,在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力,做最好的自己,做一名讓病人滿(mǎn)意放心的醫(yī)生,不辜負(fù)組織對(duì)我的期望。
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)5
對(duì)一般人來(lái)說(shuō),精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿(mǎn)神秘色彩的名詞,常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠,或暴跌兇殘的人。五年前,我走上精神病人管理的工作崗位,開(kāi)始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸,我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼,到逐漸了解他們、同情他們,與他們交朋友,從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè),走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病,醫(yī)學(xué)上是這樣界定的:精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下,大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類(lèi)疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活,行為顯得古怪,與眾不同,在病態(tài)心理的支配下,往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為,有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士,首先是安全問(wèn)題,這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的.重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理,對(duì)于這樣的病人,作為護(hù)理人員的我們,要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周?chē)娜,包括同室病友以及周(chē)尼t(yī)護(hù)人員易造成傷害,當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期,我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制,所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話,病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來(lái)的藥頓服,后果更嚴(yán)重,可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同,他們沒(méi)有自知力,連最基本的生理需要也表述不清,這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德,真正做到以病人為中心,充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久,并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕,反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人,沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng),我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來(lái),我會(huì)做一名合格的護(hù)士,不辜負(fù)天使的稱(chēng)號(hào)。
精神科專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)6
精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了,人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂?jiàn)習(xí),首次接觸精神病院,其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來(lái)的護(hù)士,更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道,它和別的醫(yī)院一樣,都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里,在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間,里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里,給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施,然后再打開(kāi)鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天,了解她們的情況。在帶教老師講課的過(guò)程中,她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全,然而,我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的,我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中,他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪,最初的情緒積壓在心中,長(zhǎng)久未能得到宣泄,然后隨著時(shí)間的推移,他們的記憶變得模糊了,甚至跌入了潛意識(shí)中,情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴,不懂得去表述自己,他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中,解不開(kāi)最初的情緒的結(jié),而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié),由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默,不懂訴說(shuō),所以他們的情志也漸漸變得散漫,腦子也漸漸變得空洞,思維也變得遲緩,所以他們會(huì)回避親友,回避與外界之間的接觸,慢慢的,便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的,復(fù)雜到完全沉默,復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:如果是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的病人,除了要接受藥物治療之外,還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多,所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者,專(zhuān)心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō),以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任,讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶,鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒,并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受,站在病人的'角度去理解和支持,并與病人合作去治療其疾病,給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過(guò)程中,摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式,以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無(wú)法說(shuō)出其內(nèi)心的痕跡,治療者可以問(wèn)病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開(kāi)始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說(shuō)其內(nèi)心的情緒與痕跡,讓病人感覺(jué)到你是在全心全意地幫他,他也便可以開(kāi)懷地與你傾訴。探尋病因是離不開(kāi)問(wèn)話的,也可以從問(wèn)話中逐步地推出其病因與疾病的過(guò)程,幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中,要聽(tīng)出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏,并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋?zhuān)瑤椭湎蓱],增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來(lái)源于思維,但你煩惱了,往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式,引導(dǎo)病人去換一種與原來(lái)逆向的思維去分析問(wèn)題,煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示,激發(fā)病人的積極心理,讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后,便開(kāi)鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái),然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來(lái),她在我們面前詢(xún)問(wèn)病人的情況,并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽(tīng)的女士,第二個(gè)是常開(kāi)心自笑的女老師,第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說(shuō)她常聽(tīng)到一個(gè)男人跟她說(shuō)話,但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她那個(gè)男人有沒(méi)有叫她不要吃、不要睡,她說(shuō)沒(méi)有。她說(shuō)她自己也不知道那個(gè)男人是誰(shuí),自己也不認(rèn)識(shí)他,只是聽(tīng)到一把聲音在和她談話,什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問(wèn)她有沒(méi)有和那個(gè)男人說(shuō)話,她說(shuō)有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說(shuō):“我不是講那些話,我是講述自己的心,我是用心來(lái)和他交談的!”
然后帶教老師的問(wèn)話結(jié)束了,我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候,我看見(jiàn)剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上,沉默不語(yǔ),情感低落,沮喪憂(yōu)慮的低著頭。我想過(guò)去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對(duì)于病人來(lái)說(shuō)也是一種莫大的安慰,但我連這樣的時(shí)間都沒(méi)有,她們馬上便要開(kāi)飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂(yōu)傷的表情,回想起她剛才的那一句“我是用心來(lái)同他交談的!”,我想她除了有精神分裂癥之外,還同時(shí)存在著抑郁癥,又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的,我不知道她屬于哪一種,又或許兩種都有吧,我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種,我還能夠?qū)χ黄摕o(wú)的空氣來(lái)講述自己的心。我聽(tīng)她那一句話激動(dòng)的聲音,我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的,但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽(tīng)者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說(shuō)自己的內(nèi)心,然而卻得不到滿(mǎn)足,而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽(tīng)出身邊有一把陌生的聲音來(lái)聆聽(tīng)她的心聲,與她交流呢?這只是我的推斷,我不敢確定,要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧,聽(tīng)不到那一把聲音,就像是身邊沒(méi)有了可以?xún)A訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士,我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感,希望以真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)?yè)Q取她對(duì)我的信任,取替她所幻聽(tīng)出的那一把聲音的位置,希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽(tīng),然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少,或許我想得過(guò)于簡(jiǎn)單,但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的;蛟S有一天,當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理,重新回到自己的工作崗位的時(shí)候,我希望人們能夠以平常的目光去看待他們,不要歧視和排斥她們,不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常,正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并加以改正就行了,精神康復(fù)者也一樣,只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病,并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛(ài)心與支持的!
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