讀書(shū)閱讀心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)閱讀心得體會(huì)1
《愛(ài)的訓(xùn)練》是依據(jù)意大利學(xué)校生日記改編成的一本書(shū)。內(nèi)容包含著父愛(ài)、母愛(ài)、老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)家長(zhǎng)的敬重、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個(gè)道理，寄予著對(duì)孩子的盼望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光端詳著身邊的.真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二班級(jí)的同學(xué)，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。
就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂遇到一個(gè)低班級(jí)的同學(xué)，他眼看著那個(gè)低班級(jí)同學(xué)就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂連忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)同學(xué)，而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，也都會(huì)受到他人的關(guān)心。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們?cè)谕�，無(wú)意中，我的手被門(mén)夾了一下，當(dāng)時(shí)我心中布滿恐驚。我告知了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的暖和。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著，卻布滿在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自己的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也盼望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)布滿愛(ài)的社會(huì)。
讀書(shū)閱讀心得體會(huì)2
閱讀課外讀物是我最喜愛(ài)做的一件事，只要一有空閑的時(shí)間就經(jīng)常是書(shū)不離手。我最喜愛(ài)看的書(shū)籍種類(lèi)有：學(xué)問(wèn)類(lèi)的像是自然科學(xué)、地球科學(xué)和文學(xué)類(lèi)的《西游記》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》等。其中像《西游記》里的孫悟空和《三國(guó)演義》里的諸葛孔明，我在閱讀的時(shí)候把自己想像成是孫悟空與諸葛孔明，隨著劇情的高潮起伏，就似乎真的身歷其境一樣，所以經(jīng)常休息告一段落的時(shí)候，都還覺(jué)得意猶未盡。
《三國(guó)演義》是中國(guó)最早的歷史演義，記載的時(shí)代是東漢末年到西晉約一百余年，其中我覺(jué)得最精采的地方，就是勝利的塑造出不同樣的人物形象，不論是英雄、梟雄、奸雄，都栩栩如生的烙印在我的腦海中。在每一次的大小戰(zhàn)役中，諸葛孔明的布陣方案及行軍方案都巨細(xì)靡遺，而且輕松的百戰(zhàn)百勝。劉備、張飛、關(guān)羽從互不相識(shí)的三個(gè)人，到意外的發(fā)覺(jué)彼此的特別的才能，且觀賞著彼此間的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)拜成兄弟，這就是"桃園三結(jié)義'。 《三國(guó)演義》的版本有許多，我所讀的《三國(guó)演義》里面細(xì)分為五十六章回，每一章回都特別的精采，以下是我覺(jué)得最深刻的部份──"三顧茅廬'。當(dāng)許多人向劉備舉薦諸葛孔明天賦異秉的才能時(shí)，劉備由于思賢若渴，想要完成大業(yè)，便一而再，再而三的前去訪問(wèn)住在簡(jiǎn)陋茅廬里的諸葛孔明，直到第三次最終才能順當(dāng)?shù)囊?jiàn)到諸葛孔明，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的一番交談之后，最終勸說(shuō)了諸葛孔明擔(dān)當(dāng)劉備軍師一職。劉備沒(méi)有由于自己的身分名貴，而看不起住在簡(jiǎn)陋茅廬里的`諸葛孔明，反而卻不停的訪問(wèn)他邀請(qǐng)他一起完成大業(yè)，這一切都是以國(guó)家大局為重。 "草船借劍'劉備與孫權(quán)各懷鬼胎的一起方案要?dú)绮懿�，在一次�?huì)議中派出了自己的軍師一起共謀方案，周瑜趁機(jī)想要?dú)缰T葛孔明，因而用計(jì)在不出人力及物料之狀況下，要諸葛孔明在十天內(nèi)建筑十萬(wàn)支箭，結(jié)果諸葛孔明說(shuō)造十萬(wàn)支箭不需十天，三天即可完成。周瑜本想諸葛孔明這下中計(jì)，必死無(wú)疑了。不料更擅長(zhǎng)用計(jì)的諸葛孔明也對(duì)曹操用計(jì)，免費(fèi)的得了十五、六萬(wàn)支箭，周瑜一氣之下便吐血了。"刮骨療傷'關(guān)羽是大名鼎鼎的英雄英雄，不僅武藝高強(qiáng)，而且膽氣過(guò)人。中了敵人的潛伏，被毒箭射傷了右臂，華陀一聽(tīng)說(shuō)關(guān)羽中了毒箭，特地前來(lái)醫(yī)治。 華陀對(duì)關(guān)羽說(shuō)，現(xiàn)在毒氣已進(jìn)入骨頭，非得用尖刀割開(kāi)皮肉，露出骨頭，在刮去骨頭上的毒，敷上藥再縫合傷口，這樣才能治好。關(guān)羽聽(tīng)完喝了幾杯酒，一邊下棋一邊請(qǐng)華陀替他醫(yī)治，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，而關(guān)羽照舊面不改色的忍著痛。我覺(jué)得關(guān)羽真是英勇，只由于他身為將軍，不想因此擾亂軍心而忍著痛苦接受治療，假如是我我想我沒(méi)有那個(gè)士氣接受治療。這本書(shū)里還有很多精采成語(yǔ)典故，是一本值得大家細(xì)細(xì)品嘗的好書(shū)。 故事中的每一位人物都有過(guò)人之處，像劉備睿智的選擇、做事的堅(jiān)決與善用人才;諸葛孔明的擅長(zhǎng)算計(jì)、聰慧才智、天賦異秉的才能;關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)、九尺身軀與忠肝義膽的精神;張飛的外型相貌威猛，跟劉備一樣英雄所見(jiàn)略同，便情愿變賣(mài)全部家產(chǎn)，招兵買(mǎi)馬一起從軍，這些人的過(guò)人之處集合在一起，也成就了一番大事業(yè)。至于周瑜，雖然也算聰慧，但是我覺(jué)得他太過(guò)于計(jì)較與在乎，一心要與諸葛孔明分出個(gè)高下，最終敵不過(guò)諸葛孔明計(jì)謀，在諸葛孔明三氣周瑜的情形下吐血身亡，只留下一句話"既生瑜，何生亮'，那時(shí)才三十多歲，真不值得啊!
讀書(shū)閱讀心得體會(huì)3
今年暑假，我在家里陸間續(xù)續(xù)讀了19本書(shū)。大體可以分為三大類(lèi)：古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書(shū)籍、語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、怡情消遣的書(shū)籍。 閱讀古代經(jīng)典作品書(shū)籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國(guó)古代先賢們的思想和才智，而且讓我體會(huì)它們對(duì)我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國(guó)的意義和價(jià)值。而專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無(wú)不體現(xiàn)出他們深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品供應(yīng)了一些方法和思路。閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練的無(wú)限熱忱、責(zé)任和自信，對(duì)同學(xué)真誠(chéng)、無(wú)私、宏大的愛(ài)，也可以讓我領(lǐng)會(huì)到他們由于有深厚的文化素養(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會(huì)閱歷而對(duì)訓(xùn)練能夠作出自己獨(dú)特、理性的推斷，對(duì)文本作出自己與眾不同的解讀，對(duì)課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識(shí)到自己在語(yǔ)文教學(xué)上的不足及努力進(jìn)取的方向。而閱讀怡情消遣的書(shū)籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得很多學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。
朱熹老先生的《四書(shū)章句集注》(《高�！�、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會(huì)，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價(jià)值。
南懷瑾先生的`《孟子旁通》一書(shū)對(duì)《孟子》的解讀很精彩。作為國(guó)內(nèi)外深有影響的國(guó)學(xué)大師，南懷瑾自信瀟灑，面對(duì)年輕人，采納通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，觸類(lèi)旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主見(jiàn)以及賜予現(xiàn)代人讀書(shū)、做人、做事的啟發(fā)。 辜鴻銘先生的《中國(guó)人的精神》一書(shū)能夠讓我看到近代史上一位哲人對(duì)中華民族文化的認(rèn)同和自信，對(duì)中國(guó)人的精神的辨證熟悉和分析。他廣博的學(xué)問(wèn)、嚴(yán)密的規(guī)律、通曉的事理、流暢的語(yǔ)言和深邃的思想在書(shū)中一覽無(wú)遺。
駱玉明教授的《世說(shuō)新語(yǔ)精讀》一書(shū)在融通《世說(shuō)新語(yǔ)》全書(shū)和廣泛接受前賢見(jiàn)解的基礎(chǔ)上，通過(guò)13個(gè)專(zhuān)題考察魏晉時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進(jìn)、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等狀況。讓我印象深刻和佩服的是，本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，駱老師對(duì)文本解讀特別細(xì)致深化，尤其是對(duì)人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨(dú)具特色。而《老莊隨談》一書(shū)，駱老師以冷靜的才智和詩(shī)性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字非常簡(jiǎn)練、流暢，可讀性很強(qiáng)。 劉強(qiáng)先生的《一種風(fēng)流吾最?lèi)?ài)世說(shuō)新語(yǔ)精讀人物篇》一書(shū)對(duì)人物的描述很生動(dòng)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)很精準(zhǔn)，文字的表達(dá)很流暢幽默，可讀性也很強(qiáng)。 黃玉峰老師的《教同學(xué)活得像個(gè)"人'：我的大語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)是對(duì)"大語(yǔ)文教學(xué)'的理解和珍貴的實(shí)踐閱歷。我能夠感受到他的"大愛(ài)'、"大智'、"大氣'。我被他的"大語(yǔ)文'教學(xué)觀以及執(zhí)著進(jìn)取、勤于筆耕、獨(dú)立思索、真誠(chéng)待同學(xué)的精神品質(zhì)深深打動(dòng)。
陳日亮老師的《如是我讀語(yǔ)文教學(xué)文本解讀個(gè)案》一書(shū)讓我最觀賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的"三以'讀法以及對(duì)文本深化、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诰蚝筒紳M共性的解讀。
讀書(shū)閱讀心得體會(huì)4
我讀了《一片樹(shù)葉的奇跡》后對(duì)我感受很大。 書(shū)中是這樣敘述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面觀察一棵樹(shù)，樹(shù)葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹(shù)葉落完，我也要死了。 一位老畫(huà)家知道以后，想了一個(gè)方法：用彩筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永久沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人竟然活了下來(lái)。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的盼望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無(wú)路的問(wèn)題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延長(zhǎng)，直到勝利的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書(shū)，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)學(xué)問(wèn)。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎?是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎?不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?原來(lái)電風(fēng)扇說(shuō)吹出來(lái)的.風(fēng)，不過(guò)是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)快速地使汗水蒸發(fā)，離開(kāi)皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺(jué)得涼快了。哈哈，你知道了吧! 另外，我從書(shū)上知道了氣球?yàn)槭裁从冕樢辉捅�，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒(méi)有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會(huì)爆炸，沒(méi)吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎?
書(shū)上還有許多許多學(xué)問(wèn)，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿意、很得意，好快樂(lè)呀!
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