規(guī)培心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的規(guī)培心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規(guī)培心得體會(huì)1
本次學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地的新護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部主任和護(hù)理骨干，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《護(hù)理管理理論、技術(shù)與方法》、《現(xiàn)代護(hù)理管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《護(hù)理單元建設(shè)與管理》、《知識(shí)管理與護(hù)理學(xué)習(xí)型組織的建立》、《護(hù)理查房的組織與實(shí)施》、《護(hù)理管理公文撰寫(xiě)規(guī)范與》等多方面的知識(shí)。
作為一個(gè)剛踏上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，有的是熱情和沖勁，缺的是經(jīng)驗(yàn)和管理理論知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的我就好像是剛冒出來(lái)的竹筍尖子，這樣的新護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)及時(shí)雨，它將幫助我不斷成長(zhǎng)，這次學(xué)習(xí)中的每個(gè)課程，老師都很認(rèn)真地為我們講解，把他（她）們的經(jīng)驗(yàn)豪無(wú)保留地傳授給了我們，我印象最深的是軍區(qū)廣州總醫(yī)院的黃海副院長(zhǎng)的講課：現(xiàn)代護(hù)理管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。他以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，聲情并茂，進(jìn)行了精彩的演講，另我耳目一新，特別是他無(wú)論在課堂上，還有在飯桌上都語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，他說(shuō)："作為一個(gè)護(hù)理管理者，首先就要全身心的投入，把燃燒自己的精神迸發(fā)出來(lái)，帶著自己的護(hù)理團(tuán)隊(duì)去努力奮斗，不斷作出理性思考。
比如：注意了解醫(yī)療形勢(shì)的新挑戰(zhàn)；作好自己的角色新定位；不斷提高自己素質(zhì)的新架構(gòu)，只有成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，才能更快地推動(dòng)醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。"還有軍區(qū)廣州總醫(yī)院的外科總護(hù)士長(zhǎng)魏革所講的護(hù)理查房的.組織與實(shí)施，讓我真正明白了新的或正規(guī)的護(hù)理查房應(yīng)怎么做，學(xué)習(xí)回來(lái)后，我正在思考如何學(xué)以致用，去指導(dǎo)本科護(hù)士們認(rèn)真作好護(hù)理查房與實(shí)施，并逐步組織臨床小講課，建立起科室護(hù)理學(xué)習(xí)型組織。再有就是軍區(qū)廣州總醫(yī)院護(hù)理部主任所講的流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在護(hù)理管理科研中的運(yùn)用，對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常重要，都是我急待著要學(xué)習(xí)的課程。
總之，學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和啟發(fā)很多，帶給自己的感觸很深、很多。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我收獲很大，使自身有了很大的提高。一是加強(qiáng)了我的事業(yè)心和責(zé)任心；二是對(duì)護(hù)理管理藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)；三是增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理管理工作的信心。今后我將更加努力工作和學(xué)習(xí)，帶著我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)建三級(jí)精神病專(zhuān)科醫(yī)院為目標(biāo)，全身心投入到工作中，扎扎實(shí)實(shí)抓好科室護(hù)理管理，結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新，為推動(dòng)我院精神衛(wèi)生護(hù)理事業(yè)的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的每一分光和熱！只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們醫(yī)院的明天將會(huì)更好！
規(guī)培心得體會(huì)2
規(guī)培并軌研究生政策——在20xx年是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，政策不成熟，各學(xué)校規(guī)定不同，很多研究生師兄師姐都是在迷茫階段。即使當(dāng)初在讀研醫(yī)院有規(guī)培過(guò)，畢業(yè)后入職的醫(yī)院也不認(rèn)可。等到20xx年，全國(guó)才正式普遍招收專(zhuān)業(yè)型并軌研究生，畢業(yè)后拿到四證合一證書(shū)去哪家醫(yī)院都會(huì)承認(rèn)。這政策有好也有不好：一方面，他們比科研型的同學(xué)節(jié)省三年時(shí)間，可以更早拿到自己的第一份工資，為家人減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；不好的是，有些醫(yī)院比較死板的按照國(guó)家規(guī)培要求，沒(méi)有根據(jù)研究生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，減少部分科室規(guī)培時(shí)間，延長(zhǎng)其在自己科室的規(guī)培時(shí)間。這也許會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谘芯可A段，還不能深入掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)及技能。等到工作的時(shí)候，比其他人還得花更多時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然這得看規(guī)培醫(yī)院，有些可以在自己科室待上半年的。另一點(diǎn)，如果畢業(yè)后沒(méi)有在規(guī)培醫(yī)院工作，那么去到其他醫(yī)院因?yàn)椴挥幂嗈D(zhuǎn)其他科室，你就比較難跟其他科室同事混熟，交際圈會(huì)比較窄。當(dāng)然，這都是后話(huà)，畢竟現(xiàn)在規(guī)培是大勢(shì)所趨，我們得慢慢適應(yīng)，并慢慢成長(zhǎng)。
選擇哪所規(guī)培醫(yī)院，我認(rèn)為是很重要。因?yàn)椴煌t(yī)院，醫(yī)院文化和氛圍是不一樣，三年后的成長(zhǎng)與收獲也是不一樣的。地級(jí)市及省城的三甲、院校直屬及非直屬的附屬醫(yī)院都是不一樣的。在省城的醫(yī)院學(xué)習(xí)，可以接觸到更多疑難和罕見(jiàn)病例，可以了解最新診斷治療技術(shù)，可以參與到部分臨床藥物試驗(yàn)研究。當(dāng)然，也有更多機(jī)會(huì)參與學(xué)術(shù)交流會(huì)以及年會(huì)。部分非直屬教學(xué)醫(yī)院可能帶教意識(shí)不強(qiáng)，規(guī)培只是干干跑腿打雜貼驗(yàn)單的活，有些帶教老師連開(kāi)醫(yī)囑機(jī)會(huì)都不給。沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)醫(yī)囑，會(huì)缺少主動(dòng)思考過(guò)程，只知其然，不知其所以然。有些因?yàn)槟壳搬t(yī)療環(huán)境，一些臨床基本操作技能帶教老師可能不會(huì)放手給你做，等到規(guī)培結(jié)束才發(fā)現(xiàn)四大穿刺都還沒(méi)掌握。盡管有些人會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該主動(dòng)，不能等著帶教老師教。但是，在入門(mén)時(shí)期，引導(dǎo)很重要。就如一個(gè)血常規(guī)，規(guī)培醫(yī)師、主治醫(yī)師和主任，每個(gè)人可能看到的和理解的都是不一樣，有些異常結(jié)果會(huì)因?yàn)榕R床經(jīng)驗(yàn)不足而被忽略。這時(shí)候如果帶教老師能指點(diǎn)一二，我們事后再查相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效果必定事半功倍。當(dāng)然，很多時(shí)候愿不愿意帶教是看個(gè)人的，可能和醫(yī)院無(wú)關(guān)。但我覺(jué)得，大環(huán)境也是很重要的。如果醫(yī)院如果整體上是一個(gè)以教學(xué)相長(zhǎng)的模式，勢(shì)必能會(huì)對(duì)臨床科室醫(yī)師嚴(yán)格要求，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，組織技能培訓(xùn)、臨床講課甚至病例討論，可以更好為規(guī)培生提供一個(gè)更好的培訓(xùn)平臺(tái)。
接下來(lái)談?wù)剛�(gè)人的定位。有一個(gè)好的平臺(tái)，我們自己也得爭(zhēng)氣。其實(shí)很多時(shí)候，我們輪轉(zhuǎn)非本專(zhuān)業(yè)科室，即使當(dāng)時(shí)深入對(duì)該科室相關(guān)基本診療了解多細(xì)致，后面出科后，因?yàn)橛鲆?jiàn)病例少了，很多都會(huì)忘的。就如我，當(dāng)初輪轉(zhuǎn)每個(gè)科室，遇到不懂的都會(huì)去查文獻(xiàn)，找指南，摘抄了很多本小筆記，也打印了很多文獻(xiàn)資料。當(dāng)時(shí)自認(rèn)為以后遇到都可以熟門(mén)熟路，胸有成竹了。但是，事實(shí)證明，出科之后好多都忘了。那時(shí)很慌，覺(jué)得自己輪的科都白輪了，啥都記不得。但是后面想想也釋然，畢竟非本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我們只要掌握輪轉(zhuǎn)科室診治原則，知道各個(gè)科室之間細(xì)枝末節(jié)的聯(lián)系，擴(kuò)寬自己臨床思維，在遇到相應(yīng)疾病時(shí)如何往哪方面思考，剩下的不是有會(huì)診么？畢竟，人腦的儲(chǔ)存量是有限的.，我們不可能記得那么多知識(shí)和信息，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。此外，對(duì)于臨床基本操作技能，我們應(yīng)該盡可能主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，多學(xué)多練，特別是在重癥監(jiān)護(hù)室，因?yàn)槭欠忾]的環(huán)境，沒(méi)有家屬，只要帶教老師肯放手，不要害怕，一定要去做。作為學(xué)生，做不成功有帶教老師，有上級(jí)醫(yī)師，有什么事情，他們都是堅(jiān)強(qiáng)后盾，等到以后自己?jiǎn)胃蓵r(shí)候，很多時(shí)候只能靠自己。所以，規(guī)培時(shí)候，要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)纓。
最后，分享一些我在規(guī)培時(shí)候的學(xué)習(xí)小技巧：
�、佼�(dāng)初輪轉(zhuǎn)心內(nèi)科和心電圖室時(shí)候，遇到典型心電圖表現(xiàn)，我都會(huì)自己多拉一份私藏著。同樣，在臨床上遇到一些典型影像學(xué)表現(xiàn)，我多會(huì)對(duì)著電腦上圖片和報(bào)告拍下來(lái)，并標(biāo)識(shí)異常地方，有利于以后遇到相似病例可以對(duì)比查閱。這是不可多得學(xué)習(xí)材料。
�、趯�(duì)于罕見(jiàn)病例，可以專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一本子，把該病例的病史、查體及檢查結(jié)果、治療及轉(zhuǎn)歸都記錄下來(lái)，然后查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)比異同點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)這個(gè)疾病有更深認(rèn)識(shí)。
�、塾龅絾�(wèn)題多請(qǐng)教師兄師姐。有些帶教老師是很樂(lè)意分享經(jīng)驗(yàn)的，只是有時(shí)工作太忙，無(wú)暇顧及，也不知我們到底哪些懂，哪些不懂，所以不知從何講起。之前我有時(shí)會(huì)擔(dān)心老是問(wèn)問(wèn)題，師兄師姐會(huì)很厭煩。但事實(shí)并非如此，他們都很樂(lè)意解答。有時(shí)遇到不懂的還會(huì)一起查找資料，交流彼此看法。教學(xué)是相長(zhǎng)的過(guò)程，等我現(xiàn)在畢業(yè)，有時(shí)也會(huì)帶師弟師妹，充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。以前老師講的是輸入過(guò)程，而把自己的理解講給別人聽(tīng)，是輸出過(guò)程，在給別人講解過(guò)程中，可以更清楚知道，有哪些是自己沒(méi)掌握的，需要再次學(xué)習(xí)。畢竟不能誤認(rèn)子弟嘛。
�、軇�?cè)肟茣r(shí)候，要主動(dòng)幫帶教師兄師姐干活，無(wú)論是打雜的還是開(kāi)醫(yī)囑�？催^(guò)有些規(guī)培師弟師妹，覺(jué)得每天老是干跑腿的活，委屈了自己還學(xué)不到東西。但是，如果你不幫忙帶教老師分擔(dān)一些活，他們哪里有時(shí)間跟你傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，你如果連這些小事都不愿意干，病程也不想寫(xiě)，帶教老師會(huì)覺(jué)得你無(wú)心向?qū)W，更加不愿和你多說(shuō)。大家都是從打雜干起的，成功演員當(dāng)初不也跑過(guò)龍?zhí)茁铩?/p>
規(guī)培結(jié)業(yè)已經(jīng)快一年了，年初拿到的證書(shū)，就打算寫(xiě)這篇文章，只是遲遲未能動(dòng)筆。個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能有些地方無(wú)法得到大家認(rèn)同。但我僅希望在已經(jīng)到來(lái)的畢業(yè)招聘季，能為迷茫的師弟師妹們提供一些幫助。
在此，非常感謝我規(guī)培的醫(yī)院以及帶教的師兄師姐，是他們不厭其煩的講解，熱情的分享心得經(jīng)驗(yàn)，大膽的放手讓我練習(xí)各種技能，才能讓我在這三年里，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。感激不盡�。�
規(guī)培心得體會(huì)3
“玉不啄，不成器�！眲倧拇髮W(xué)校門(mén)走出來(lái)的我沒(méi)習(xí)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，雖然自身的個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上新的位置：規(guī)培生的崗位，這一切都是行不通的。然而，醫(yī)院卻先組織了崗前培訓(xùn)，我有幸地參加了xxxx醫(yī)科大學(xué)第xx醫(yī)院20xx屆規(guī)培生的崗前培訓(xùn)，自己的'內(nèi)心是深有體會(huì)。
首先，通過(guò)集體上課，用知識(shí)來(lái)提升我們的認(rèn)識(shí)，通過(guò)各位前輩、老師給我們授課讓我們對(duì)醫(yī)療的各個(gè)方面，各項(xiàng)程序都有了一個(gè)清晰的了解，給我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上豎起了明亮的燈塔。
其次，用屬于xx醫(yī)科大學(xué)第xx醫(yī)院獨(dú)有的文化感染了我們，原來(lái)我們醫(yī)院是一所傳承近百年的老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，在院長(zhǎng)介紹的醫(yī)院歷史文化概況中介紹的各位優(yōu)秀的前輩無(wú)疑都是我們最好的榜樣�！熬次飞�，救死扶傷”是我們的院訓(xùn)，“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”是我們的服務(wù)理念。在這幾天的培訓(xùn)中我充分的認(rèn)識(shí)到了它的含義，是對(duì)我們的醫(yī)技也是醫(yī)德的真正概括性總結(jié)。我決定積極地學(xué)習(xí)和做事，從最小的事情做起，不好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。
最后，在崗前培訓(xùn)結(jié)束后我才真正了解到院領(lǐng)導(dǎo)為什么要組織開(kāi)展這樣一個(gè)崗前培訓(xùn)。這是為了讓我們?cè)谧约旱囊?guī)培過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)自己的努力，讓我們更好地融入到山大xx院這個(gè)大環(huán)境中去。真的要謝謝xx院和各位院領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)閤x院的博大胸懷容納了我們，才讓我們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的所學(xué)，帶著我們的努力和汗水一起去開(kāi)拓美好的明天！
規(guī)培心得體會(huì)4
本人在參加了五天的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的`護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
錢(qián)小芳主任為我們?cè)敿?xì)講述了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念原則和我們的目標(biāo)，讓我們明白優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的必要性和很重要性。季青護(hù)士長(zhǎng)為我們剖析了護(hù)理核心制度，應(yīng)急預(yù)案和流程，護(hù)理核心制度是貫穿我們整個(gè)護(hù)理工作的核心，而應(yīng)急預(yù)案則更好的讓我們及時(shí)應(yīng)對(duì)工作中的各種突發(fā)狀況。之后的一天半學(xué)習(xí)內(nèi)還有各位護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，都是我們?cè)谧o(hù)理臨床
工作中最基本的應(yīng)用，比如護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，輸液治療及導(dǎo)管護(hù)理的規(guī)范等等。這些都是老師們將課件結(jié)合她們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧教授給我們，使我們受益良多。
在接下來(lái)的兩天半內(nèi)各位老師們?yōu)槲覀兪痉读瞬裳�、注射、cpr、吸氧、無(wú)菌、生命體征和靜脈輸液的操作流程，并讓我們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)并指出錯(cuò)誤。雖然我們臨床不可能做到像操作這么繁瑣，但是一些規(guī)章制度是必須遵守的，比如三查七對(duì)，反復(fù)的核對(duì)，才能保證病人的安全，同時(shí)也是對(duì)我們自己的保護(hù)。
短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在最后一天緊張的理論操作考試中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使！為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力！
規(guī)培心得體會(huì)5
緣來(lái)天注定，緣去人自?shī)Z，種如是因，收如是果。一切唯心造，笑著去面對(duì)，不去埋怨，悠然，隨心，隨性，隨緣，注定讓一生改變的只是百年后，那朵花開(kāi)時(shí)間；緣來(lái)則去，緣起則生，緣落則滅。
“緣”，八十多個(gè)不同地方的兄弟姐妹相聚在綿陽(yáng)中心醫(yī)院，為自己的未來(lái)與夢(mèng)想相聚在這里，為期十五天的學(xué)習(xí)讓自己也收獲很多，認(rèn)識(shí)很多。
我沒(méi)有太多的華麗的言語(yǔ)去修飾那些內(nèi)心所想表達(dá)的語(yǔ)言。在這十多天的學(xué)習(xí)讓我再次體會(huì)到學(xué)校的情景，再一次回到了課堂上，只是現(xiàn)在在一起的人不一樣了。曾經(jīng)的物是人非，每天的課程和學(xué)校也大同小異。可是在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西太多了，不論是理論知識(shí)還是技能操作，還是自身言語(yǔ)的表達(dá)能力，組織能力都很欠缺著很多。曾試著想放棄，看到在一個(gè)起點(diǎn)上的同學(xué)，他們都能那么出色，再看看自己，原來(lái)我還有很多需要去充實(shí)。在這十五天的學(xué)習(xí)多樣化中，我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了擁有。因?yàn)樗麄兊某块g分享的故事及一些富有哲理的視頻讓我勇敢的去證實(shí)自己的一切不足與錯(cuò)誤。
作為現(xiàn)在的我首先要正視自己的不足，用有效的辦法強(qiáng)化自己的一切，不盲目追求太多的虛幻，腳踏實(shí)地努力，認(rèn)真的珍惜生命里的每個(gè)場(chǎng)景，合理安排每一個(gè)值得珍惜的瞬間。我們的一生不長(zhǎng)，它更不會(huì)因?yàn)槟愕耐ｎD而停下來(lái)等你。我們的一輩子就好比一次搭車(chē)旅行，這期間可能要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的上下車(chē)，同時(shí)還會(huì)有故事發(fā)生，有時(shí)也有意外的驚喜。有時(shí)卻能刻骨銘心的悲傷，降生人世，我們就坐上了生命的列車(chē)，我們開(kāi)始以為，我們睜開(kāi)的第一眼看到的那個(gè)人會(huì)是一直陪伴我走下去的人，其實(shí)很遺憾，很多時(shí)候并非如此，也許他們?cè)谀骋徽鞠萝?chē)了，留下我們孤獨(dú)無(wú)助。他們的愛(ài)，他們的陪伴，他們的那份情，那些不可替代的`陪伴，再也無(wú)從尋找。盡管這樣，還有要上車(chē)的人。不論我們對(duì)過(guò)去式如何的依賴(lài)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)獨(dú)立，正確的對(duì)待人和事，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)互相幫助，笑著面對(duì)，隨緣，隨性，隨心，珍惜！
相聚就是緣，珍惜這份緣份，正確看待每一件事，善待身邊的每一人，人生很短暫，正確爭(zhēng)取，追求自己想要的，為自己的夢(mèng)想勇敢向前！
為了順應(yīng)我院重點(diǎn)發(fā)展腫瘤學(xué)科的形勢(shì)，為開(kāi)拓視野，深入優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)施，讓腫瘤科護(hù)理人員了解目前腫瘤護(hù)理工作的新知識(shí)，在醫(yī)院護(hù)理部、科主任、科護(hù)士長(zhǎng)的大力支持下，作為腫瘤內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)的我和腫瘤外科的護(hù)士長(zhǎng)有幸成為了北京護(hù)理學(xué)會(huì)第五期腫瘤專(zhuān)科護(hù)士的學(xué)員。
為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們盡情地暢游在知識(shí)的海洋中。授課時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容涵蓋面廣，不僅涉及到腫瘤的治療、護(hù)理新進(jìn)展，還包括交流溝通、護(hù)理管理、護(hù)理科研、文獻(xiàn)檢索及如何當(dāng)好一名教師等等。同時(shí)我開(kāi)拓了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)聞、豐富了知識(shí)。另外，作為腫瘤專(zhuān)科護(hù)士，為了能更好地投入到臨床實(shí)踐中去，我們?cè)诒本┳o(hù)理學(xué)會(huì)丁玥主任及指導(dǎo)老師的幫助下，順利完成教案的編寫(xiě)、對(duì)實(shí)習(xí)生或年輕護(hù)士的授課以及綜述的撰寫(xiě)，使自己在授課與撰寫(xiě)論文方面有了很大的提高。
在301醫(yī)院實(shí)踐期間，不斷有前沿的理念沖擊大腦，并且治療、護(hù)理新進(jìn)展的人性化、個(gè)體化及整體化令我深深的感觸。為期兩個(gè)月的集中培訓(xùn)已結(jié)束，我受益匪淺。此次的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)，將是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，使患者從中受益，用我所學(xué)更好的為患者服務(wù)。
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