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      2. 教師教學(xué)基本功新修煉心得體會(huì)多篇

        時(shí)間:2023-03-22 20:40:46 心得體會(huì) 我要投稿
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        教師教學(xué)基本功新修煉心得體會(huì)多篇

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師教學(xué)基本功新修煉心得體會(huì)多篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教師教學(xué)基本功新修煉心得體會(huì)多篇

          《教師教學(xué)基本功新修煉》盡管讀過很多次,但每次都有新的收獲。近日,我一直在學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功新修煉》,再次拜讀學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深的體會(huì),在教育教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合中,不斷地思考反思,取得了非常大的進(jìn)步;竟κ菑氖履撤N工作所必須掌握的基本技能,是行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,具有較強(qiáng)的職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時(shí)何地,教師都要注重基本功德積累與修煉。

          一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時(shí)期里對(duì)教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰(zhàn),要求教師堅(jiān)守職業(yè)信念,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),全面推行素質(zhì)教育,熱愛每一位學(xué)生。真正做到對(duì)學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待,尊重他們,理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和需要,與學(xué)生溝通感情,排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評(píng)價(jià)、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo),才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。

          二、從課堂組織來看,教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì)與理解,課堂上用心教,用心與學(xué)生交流,真正的把握好教學(xué)目標(biāo),吃透教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),用文本去教,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展下去。

          三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。新課程對(duì)教師角色的要求,強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)合格的教師。

          特別感觸的是教學(xué)評(píng)價(jià)基本功,教學(xué)評(píng)價(jià)基本功是教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行考查和判斷的基本功。教學(xué)評(píng)價(jià)涉及教育教學(xué)的革新領(lǐng)域,在新課程中具有重要地位。我認(rèn)為評(píng)價(jià)是為了更好的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

          我覺得在課堂中,教師的心態(tài)、性格、氣質(zhì)等心理品質(zhì)總在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的心理品質(zhì)是否健康、積極,教師能否正確面對(duì)來自自身專業(yè)發(fā)展、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求的壓力,教師能否自覺主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適、自我心理解壓,對(duì)其是否能有好的教學(xué)非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進(jìn)活力的教師,才能夠做到“學(xué)而不厭”“鍥而不舍”,面對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到“誨人不倦”。

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