單片機實驗心得體會系列
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的單片機實驗心得體會系列，僅供參考，歡迎大家閱讀。
單片機實驗心得體會系列1
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的.單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能
單片機實驗板，它由8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。同時可參考單片機上的比較生動的單片機學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗一起進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的衍生功能
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。例如：如何檢查程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器及i/o接口，執(zhí)行訪問外部程序存儲器eprom2764的0000h單元的指令，只能讀取該單元的內(nèi)容，不能改寫，當(dāng)dptr=0000h時，[emailprotected]，這時候74ls373應(yīng)鎖存地址信號低8位，可用示波器測量74ls373的Q0-Q7，檢驗是否鎖存了零信號，同樣用示波器檢測P2口是否輸出了地址信號的高8位，用示波器檢測P0口和ALE控制信號。若和原理分析有偏差，很快就可判斷出哪個管腳有問題，可順藤摸瓜，找出問題所在。同理，執(zhí)行單條指令訪問外部接口8155的PAPBPC口，軟件執(zhí)行時序信號和管腳測量結(jié)果相比較，看是否一致，以便檢查硬件線路是否正確。訪問外部RAM數(shù)據(jù)存儲器(8155片內(nèi))時，用示波器測WR及RD控制信號，如：讀RAM時，應(yīng)測到讀控制信號脈沖，而寫RAM時，應(yīng)測得寫控制信號脈沖。測得的信號一定是數(shù)字信號(0或1，0.7V左右或3.8V左右)，2.5V左右的數(shù)字信號肯定有問題。在仿真器上調(diào)試軟件時，通過察看單片機網(wǎng)的相關(guān)專欄得知,可采用仿真器上的晶振，通過后，改用用戶板上的晶振，看結(jié)果是否一致，若有問題，說明用戶板上的晶振有問題，再次通過后，把程序固化在EPROM2764中，拔掉仿真頭，插上8031芯片，看是否通過，此時有問題，說明用戶板上的復(fù)位信號有問題。逐步學(xué)會硬件電路的調(diào)試。外部可連接溫度傳感器，經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換，檢測溫度信號，并根據(jù)鍵盤輸入的設(shè)定值范圍，進行報警，切換繼電器工作;還可通過模擬開關(guān)對多點溫度進行輪檢，構(gòu)成一臺多點溫度測試系統(tǒng)。作為測量設(shè)備，要考慮精度，在硬件電路上要考慮模擬開關(guān)的選擇，因為其導(dǎo)通電阻的大小對模擬輸入量有影響，應(yīng)選擇導(dǎo)通電阻小，帶過壓保護的模擬開關(guān)，同樣A/D轉(zhuǎn)換芯片應(yīng)根據(jù)精度要求，選擇8位、12位等轉(zhuǎn)換器，或滿足精度要求的壓頻轉(zhuǎn)換器。也可對外部多種傳感器進行檢測，如：溫度、煙霧、水警、門警、紅外等，構(gòu)成監(jiān)控電路，被測量中既有模擬量，又有數(shù)字量，特別要加強抗干擾性，在線路板設(shè)計時，每塊芯片電源引腳的濾波電容排放時盡量靠近芯片，模擬地和數(shù)字地先分別共地，最后，再把模擬地和數(shù)字地共地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點，最好電源和地單獨布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾能力，軟件設(shè)計時，可連續(xù)測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾能力。
由于單片機體積小、成本低、使用方便，所以被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機存儲量有限，數(shù)據(jù)處理能力差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在這里利用單片機的串行口和上位PC機串口通訊，實驗板上的MAX233串行轉(zhuǎn)換芯片實現(xiàn)TTL信號和RS232信號之間的轉(zhuǎn)換，和PC機通訊，從而實現(xiàn)遠距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單，單片機完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。
單片機實驗心得體會系列2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中百企業(yè)有xx年的時間了，回顧工作，雖然說工作經(jīng)驗、工作能力都有所提升，但是還是有許多缺點和不足，在此，我要特別感謝在工作上給予我?guī)椭椭С值拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)、同事和我的同事，是你們給予我工作上的支持和幫助，使我在工作中能更好的完成各項工作任務(wù)。以下是我在這xx年工作中的一些心得體會及工作中存在的不足。
一、思想方面。剛進入工作，我對我的人生就是一張白紙，一個新起點，在剛剛接觸的崗位上，我還需要不斷地學(xué)習(xí)、積累，才能使自己在工作中不掉隊不被動，并且在工作中不斷總結(jié)與反思。對我來講，每一項工作都是一個自我提升的機會和一個展示自我平臺，我對這次工作有了更加深刻的認識和了解。我不再單單是一名學(xué)生，而更是一名一名企業(yè)的員工。企業(yè)是我的家，企業(yè)的榮辱就是我的榮辱；我從來都不把個人的利益凌駕于企業(yè)的利益之上，更不敢有絲毫的怠慢。我能以積極的心態(tài)對待這份工作，對待生活，我從不斤斤計較個人得失，能為公司做一點貢獻，對待同事和睦相處，互相幫助，對待領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作。
二、工作方面。在過去的'xx年里，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名領(lǐng)班的職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們的好評，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心是分不開的。
總結(jié)過去，展望未來，我將繼續(xù)以認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的工作熱情，不斷完善自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展貢獻我的一份力量。
單片機實驗心得體會系列3
通過這次的培訓(xùn)和實驗，讓我們對電子電氣這個專業(yè)有了更深入的認識。這次實驗課上我們學(xué)習(xí)了很多的知識，比如如何正確地進行電路的選擇。電路分為電阻板和電磁板。這個電路的功能是很大的，它的功能是不變的，可以在最短的時間內(nèi)，將電路的各部分完整地連接在一起，使電路的接線能夠連貫起來，這樣的話，電路的接線可以是最容易被損壞的。
電阻板和電磁板之間的距離大小相等，就是說電磁板要相同，要不是有電磁鐵就不能夠進行電磁板的設(shè)計。電路的接線要相同，要相應(yīng)的連接。電流板也就相應(yīng)的相應(yīng)地進行連接，這樣可以保證電路的接線是相應(yīng)的，同時這也是我們所需要的，在電阻板與電磁板之間，還有電磁板與電磁板之間，電磁板與電磁板之間是相應(yīng)的.，電磁板與電磁板之間就相應(yīng)的相應(yīng)的相應(yīng)的相應(yīng)是不變的。
電磁板的設(shè)計是很復(fù)雜的。因此，要想設(shè)計出一個好的設(shè)計圖，那就必須設(shè)計出一套好的方案，這就要求我們設(shè)計出好的方案。這個設(shè)計圖必須是相應(yīng)的，可以是一個相應(yīng)的，我們必須要能夠做好，這就需要我們的工作態(tài)度了。在這個過程中，我們還需要不斷的提高自己的設(shè)計能力、思考能力。
通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識，這對我以后的教學(xué)工作有很大的幫助。通過這次的培訓(xùn)，讓我對電子電器這個專業(yè)有了更深入的了解，也更有利于今后更有效地去教育和引導(dǎo)學(xué)生。
單片機實驗心得體會系列4
時間過得真快，不經(jīng)意間，一個學(xué)期就到了尾聲，進入到如火如荼的期末考試階段。
在學(xué)習(xí)單片機這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機實驗。
這個學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學(xué)知識運用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強化理論知識。
現(xiàn)在，單片機課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。
第一次是借點亮LED燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽老師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo);對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標(biāo)點開，進去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自己熟練掌握。
在做實驗中，第二個問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時間都有些倉促。后來在老師的批評下，認識到這是個很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機之前把程序編好，拷到U盤，這樣上機時只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力是作為我們這個專業(yè)的基本素質(zhì)。
三是我的依賴性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自己編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
還有一次實驗是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之后，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。
五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的`問題吧!在用C語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自己C語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的C語言知識，對于單片機編程遠遠不夠。C語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時間溫習(xí)強化。通過這個學(xué)期的單片機實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了;并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了;它不是EDA實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機的應(yīng)用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進行改進，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。
單片機實驗心得體會系列5
實驗教學(xué)就要求老師對學(xué)生充滿熱情，對自己的教學(xué)充滿自信心，在教學(xué)中對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀和創(chuàng)新教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動性是教學(xué)中的核心，實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也是教學(xué)中的核心，教學(xué)中教師的教學(xué)方法是否恰當(dāng)都是教學(xué)中的核心。
實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動性，主要有以下幾點：
1、在課堂上學(xué)生的思維是非常活躍的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在一定程度上也有一定的提高。在這方面，我們要求課堂中學(xué)生的思維活躍，學(xué)生思維能力得到一定的鍛煉，在實驗中，學(xué)生對學(xué)習(xí)的重點、難點的把握能力、分析問題解決問題的能力有了進一步的提升;在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面，我們要求課堂中學(xué)生的自學(xué)能力得到一定程度的訓(xùn)練，在實驗中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，我們要求老師在教學(xué)中對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中培養(yǎng)他們對于實驗的興趣，讓他們在實驗中學(xué)到知識。在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的培養(yǎng)，在實驗中，學(xué)生的能力得到了提高。
3、我們在教學(xué)中對于知識的把握能力也有了進一步的.提高，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高，在教學(xué)中對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高，在實驗中，學(xué)生的能力得到了進一步的培養(yǎng)，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高。
實驗是一種自主學(xué)習(xí)的過程，也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程，實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的鍛煉，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的鍛煉，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高。
在這幾點中，我們還要求老師在課堂中對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的培養(yǎng)，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的鍛煉，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高，在實驗中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高。
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