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親子教育方法心得體會(huì)（通用15篇）
我們有一些啟發(fā)后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的親子教育方法心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
親子教育方法心得體會(huì) 1
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)�？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的性格出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的`孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的尊重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)�？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
親子教育方法心得體會(huì) 2
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月，不認(rèn)生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊，啊”的.說(shuō)話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問(wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。
親子教育方法心得體會(huì) 3
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了全國(guó)知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺(jué)收獲頗多。
有幸聽(tīng)到了龔老師的講座《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開(kāi)端》，作為一名親子課老師，越來(lái)越感受到了0~3歲的特殊性以及抓住每個(gè)孩子年齡段出現(xiàn)的特點(diǎn)。聽(tīng)到歐洲、瑞典、日本、中國(guó)每個(gè)國(guó)家的育兒觀念，感觸很大。作為親子課老師，我覺(jué)得應(yīng)該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到孩子這階段發(fā)展的目標(biāo)以及重要性。聽(tīng)了龔老師講的親子活動(dòng)中要有寓教于樂(lè)的早教方式，定位是指導(dǎo)家長(zhǎng)和家庭教育的指導(dǎo)，這方面和自己目前做對(duì)比做的還不夠，需要多充實(shí)自己的育兒理念和理論水平。給家長(zhǎng)更多的家庭教育指導(dǎo)。
郭建國(guó)教授的講座，給我的感覺(jué)除了震撼，還有就是他對(duì)幼兒教育的研究與應(yīng)用。作為一名大學(xué)體育老師，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧!對(duì)事業(yè)永無(wú)止境的追求，每天保持一顆快樂(lè)的童心，走進(jìn)嬰幼兒的內(nèi)心世界，去理解了孩子，發(fā)展了孩子，也成就了他自己。通過(guò)他的講座，讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更深的體會(huì)。運(yùn)動(dòng)是寶寶一切發(fā)展的基礎(chǔ)。在以后的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，讓家長(zhǎng)也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)寶寶發(fā)展的重要性。
張蓮花教授的講座，讓我對(duì)嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現(xiàn)在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顧寶寶方面，肯定會(huì)受益匪淺的。而在實(shí)踐工作中，也常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)反映關(guān)于寶寶健康的狀況，聽(tīng)完講座后，對(duì)于一些常見(jiàn)的.寶寶疾病，有了比較清晰的了解，我想在和家長(zhǎng)交流方面，有更有了一些理論的依據(jù)。
看了無(wú)錫老師的觀摩課后，給我第一的感覺(jué)就是老師上課的語(yǔ)言非常的簡(jiǎn)練，要求明確簡(jiǎn)單。便于家長(zhǎng)理解。在指導(dǎo)家長(zhǎng)方面，做到先觀察，后指導(dǎo)，三方互動(dòng)方面考慮的比較的細(xì)致，所以整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)到了東西。
在以后的課程中，也會(huì)讓自己的語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練規(guī)范。指導(dǎo)的更到位明確。也非常的注意三方互動(dòng)的效果，以及課程的指向，設(shè)計(jì)課時(shí)會(huì)注意0-3歲寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓他們喜歡探索、主動(dòng)探索、愿意探索，以后再這些方面，需要多下功夫，爭(zhēng)取將每一節(jié)親子課上的更加完美。
相信自己以后會(huì)做的更好!
親子教育方法心得體會(huì) 4
孩子上小學(xué)一年級(jí)了，作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽孝老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的`不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履�，使她�?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
親子教育方法心得體會(huì) 5
“媽媽，你知道119是干什么的嗎?”，稚嫩的聲音傳入我的耳朵，放學(xué)回家的女兒抬著小腦袋眨巴著小眼睛站在廚房門口問(wèn)我，放下手中的鍋鏟，我拉著女兒的手準(zhǔn)備去到客廳�！皠e忘了先要關(guān)掉煤氣灶喲!”，小嘴巴一本正經(jīng)地對(duì)著我教訓(xùn)道。我只得聽(tīng)令，心里挺納悶：她哪里學(xué)來(lái)的?到客廳摟住女兒坐下后，我笑著問(wèn)女兒“寶貝，那你說(shuō)119是干什么的啊?”“119是消防的，救火的，還有家里有人生病了就撥打120，要是遇到壞人或者需要幫助就撥打110�！迸畠阂豢跉庹f(shuō)了三個(gè)緊急求助電話。我聽(tīng)著，心里驚訝，也驚喜，“你怎么知道的呀”?”哈哈!是老師告訴我們的，我們今天還做了安全逃生演練呢”!女兒很神氣的回答。
是的.，“安全”關(guān)系到人的生死存亡，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。安全從娃娃抓起，從家長(zhǎng)抓起。華農(nóng)幼兒園本星期一所有的班級(jí)做了一次逃生演練，每個(gè)班級(jí)圍繞如何安全用電，預(yù)防觸電;如何自覺(jué)遵守交通法規(guī)，確保出行安全;如何做好家庭防火，遇到火災(zāi)如何逃生;如何提高警惕，防范詐騙;地震發(fā)生時(shí)如何逃生等方面逐層展開(kāi)討論，老師根據(jù)討論情況結(jié)合生活實(shí)際正確加以引導(dǎo)，并分角色扮演具體安全技能應(yīng)用。這些安全知識(shí)看似細(xì)小瑣碎，卻是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到又最容易被忽視的。通過(guò)老師具體的講解，曉之于理，動(dòng)之于情，給孩子們灌輸了安全的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們認(rèn)真、仔細(xì)聆聽(tīng)著，而且還積極的配合動(dòng)作，有序的跑，濕毛巾捂嘴，半蹲著身體，有模有樣，直到圓滿的結(jié)束活動(dòng)，作為我們家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合學(xué)校在孩子回家后繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和各種自救的方法，因?yàn)榘踩庾R(shí)是受用一生相伴一生的。
生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命，從我做起，從身邊做起。華農(nóng)幼兒園通過(guò)本次活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解、回顧了日常生活中的安全知識(shí)，也在幼小的心靈里播下了一顆“安全”的種子!
親子教育方法心得體會(huì) 6
家人的全面關(guān)注對(duì)寶寶并非是最好的，寶寶需要有自己的空間去獨(dú)自玩耍，探索世界的奧秘，那么怎樣培養(yǎng)寶寶獨(dú)自玩耍的能力呢?為什么要讓寶寶自己玩?
獨(dú)自玩耍能讓孩子自由探索自己的興趣，還有助于培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。就像給寶寶插上翱翔的翅膀，讓他有更多的.空間和機(jī)會(huì)去接觸、觀察、研究這個(gè)外部世界。寶寶學(xué)會(huì)和自己玩，能夠鍛煉他的專注力，還能夠讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，避免依賴他人。
怎樣讓寶寶獨(dú)自玩耍?
1、布置孩子的小天地
爸爸媽媽可以在大廳中也為孩子劃分出一個(gè)屬于他玩樂(lè)的小天地。你可以在大廳的某個(gè)角落鋪上軟軟的塑膠墊或者舒服的地毯，讓孩子在上面玩玩具。大廳是家庭的公共空間，在這個(gè)地方為孩子劃歸小樂(lè)園能夠讓他有“在什么地方可以做什么，什么地方不屬于我”的意識(shí)。如果親戚好友的小朋友來(lái)，這個(gè)“小天地”也能夠?yàn)樗麄兲峁┩鏄?lè)的場(chǎng)所，方便大人們關(guān)注著孩子的活動(dòng)，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
2、精心提供玩具
玩具的挑選非常重要，有些是適合獨(dú)立玩耍了，有些則不是：比如“過(guò)家家”，需要幾個(gè)人互動(dòng)交流，所以不適合培養(yǎng)寶寶獨(dú)立玩耍的能力。家長(zhǎng)可以為寶寶挑選一些諸如積木、遙控車這些玩具，即使寶寶獨(dú)自玩耍也能夠享受游戲的快樂(lè)。
3、必要時(shí)要跟寶寶說(shuō)幾句話
一些家長(zhǎng)在寶寶玩耍時(shí)總是打擾或者關(guān)心寶寶“渴不渴、累不累”。這樣很容易破壞寶寶做事情的專注力。其實(shí)你只要在必要時(shí)要跟寶寶說(shuō)幾句話就可以了，比如提醒一下他現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)鐘了，半個(gè)小時(shí)以后就要上床睡覺(jué)。
4、讓他知道你就在附近
現(xiàn)在寶寶正處于分離焦慮的階段，如果媽媽不在身邊很容易感到焦慮，所以讓寶寶自己在地上玩時(shí)，家長(zhǎng)可以靜靜地呆在寶寶身邊，或者坐在不遠(yuǎn)的沙發(fā)上看看書(shū)。在家人的陪伴下，寶寶的注意力會(huì)比較集中，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動(dòng)。
親子教育方法心得體會(huì) 7
家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
首先，生活教育不是一個(gè)例外的事情，本來(lái)就需要這樣成長(zhǎng)，沒(méi)有生活教育是不可能出現(xiàn)優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福的未來(lái)；其次，強(qiáng)調(diào)生活教育會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系在一起，這種應(yīng)用性與實(shí)踐性的增強(qiáng)會(huì)有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，也就是解決復(fù)雜事情的能力提升，能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的`生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛(ài)；二是兒童優(yōu)先；三是自主自強(qiáng)；四是共同成長(zhǎng)。生活教育中勞動(dòng)教育又要特別注重，父母培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩方面著手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起；二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。有些家長(zhǎng)說(shuō)該子那么多作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，而且有了勞動(dòng)技能能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用，特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對(duì)子女身心的展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女。”作為家長(zhǎng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱職的家長(zhǎng)。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
親子教育方法心得體會(huì) 8
我很慶幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)陪孩子一起讀完了這本書(shū)，令我感觸很深。這本書(shū)生動(dòng)而有哲理，每篇故事都以精辟的文字道出了最深刻的道理，有助于孩子們對(duì)故事進(jìn)行理解和吸收，從中悟出事物深層次的蘊(yùn)意與人生命運(yùn)的真諦。
在這本書(shū)里，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，足以給孩子意味深長(zhǎng)的人生啟示。有些人之所以取得成功，并不是因?yàn)樗麄兌嗦敾郏皇且驗(yàn)樗麄儗?duì)一切都敏感好奇，凡事愛(ài)探個(gè)究竟，愛(ài)多看幾眼罷了。在這奧妙無(wú)窮的世界里，在一些看似尋常的事物和現(xiàn)象后面，其實(shí)也暗藏著自然的玄機(jī)和科學(xué)的道理。吊燈在風(fēng)中擺動(dòng)，滿教堂的人沒(méi)有誰(shuí)注意到，只有伽利略被它吸引。他發(fā)現(xiàn)每次擺動(dòng)的時(shí)間相同，并據(jù)此制成了擺鐘；被打破的瓷瓶碎屑撒了一地，一般人就會(huì)趕快掃走，一位美國(guó)人卻細(xì)心地多看了幾眼，發(fā)現(xiàn)每塊碎片都能找到同樣大小的另一塊，據(jù)此他找到了修復(fù)殘缺瓷器的辦法；企鵝走路一搖一擺，很多人沒(méi)有覺(jué)出什么，有人卻多看了幾眼，研究發(fā)現(xiàn)這樣走路是最節(jié)省能量的方式，據(jù)此設(shè)計(jì)出了適合病人的走步器。而我們大多數(shù)人之所以庸庸碌碌，并不是因?yàn)槲覀冇卸嘤薇浚皇且驗(yàn)槲覀兲槟�，不肯多看幾眼。在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的`原因，往往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺(jué)得成功離我們較遠(yuǎn)。如果我們稍微具有一點(diǎn)山田本一的智慧，一生中也許就會(huì)減少許多懊悔和惋惜。我們的孩子如果在生活中能多一份耐心、細(xì)心，多一份堅(jiān)持，學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題能多看幾眼，朝著目標(biāo)一路向前，那么就一定能夠收獲成功的喜悅！
對(duì)于孩子而言，與閱讀那些枯燥單調(diào)的理論相比，一些蘊(yùn)涵哲理的小故事更易于理解和接受。相信此書(shū)一定會(huì)為孩子健康成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，并伴隨他們走過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光，獲得有益于自己成長(zhǎng)的人生道理。
親子教育方法心得體會(huì) 9
今天，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問(wèn)題。
很多家長(zhǎng)或者專家針對(duì)親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議，有的認(rèn)為要利用各種活動(dòng)吸引孩子閱讀，有的認(rèn)為要給孩子講書(shū)，還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語(yǔ)還寫(xiě)了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書(shū)，專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問(wèn)題。一些家長(zhǎng)面對(duì)如此多的建議不知道如何做了。
我想要告訴大家，親子閱讀沒(méi)有固定的方式，具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)。外向、活潑，多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子，喜歡新奇的東西，喜歡變化，很難安靜地坐下來(lái)和父母閱讀，可以在親子閱讀的過(guò)程中穿插活動(dòng)、游戲等。同時(shí)，可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片，訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。
膽汁質(zhì)沖動(dòng)個(gè)性的孩子親子閱讀過(guò)程中也要有形式變換，但同時(shí)又要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的耐性、靈活性與創(chuàng)造性。因此，父母要安靜地陪著孩子閱讀，在孩子沒(méi)有耐性的時(shí)候變換方式，尤其是用一些競(jìng)爭(zhēng)、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力。
粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀容易堅(jiān)持，孩子可以安靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情，激發(fā)孩子的思考。
抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過(guò)多的講解，通過(guò)朗讀，孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí)，父母又要用積極的信念和價(jià)值觀，引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待生活。
另外，每個(gè)孩子的.智能傾向與興趣不同，每個(gè)年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上。
總而言之，正如“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。
親子教育方法心得體會(huì) 10
聽(tīng)了翟召博老師為家長(zhǎng)們做的“親自共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，達(dá)到預(yù)期的目的，翟老師給我們家長(zhǎng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的非常全面、非常到位。
每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，也滿心望子成龍、望女成風(fēng)，對(duì)孩子的教育隨著認(rèn)知的提高，也由最初的過(guò)分溺愛(ài)漫漫轉(zhuǎn)變到用愛(ài)心來(lái)教育孩子，但是初中的孩子正處于叛逆的年齡，有時(shí)就是再有耐心也管教不了，更甚者就如翟老師所說(shuō)到了“家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有話說(shuō)的”地步，作為父母一直疑惑不解，到底哪里出了問(wèn)題？
聽(tīng)了翟老師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平時(shí)工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒(méi)有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實(shí)的感受。二是說(shuō)話的方式、言語(yǔ)的表達(dá)沒(méi)有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長(zhǎng)的角度要求孩子這本身沒(méi)錯(cuò)，但是因?yàn)楹⒆硬环䦶募议L(zhǎng)的本意導(dǎo)致言語(yǔ)上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)該聽(tīng)話了，殊不知孩子就是這次聽(tīng)話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說(shuō)一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往因?yàn)檎f(shuō)話的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比如翟老師說(shuō)的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。
克服述情障礙，培養(yǎng)良好的親子環(huán)境，對(duì)于青春期的孩子更好的成長(zhǎng)以及以后走上社會(huì)都具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長(zhǎng)必須在自己的言語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話的.口氣、看問(wèn)題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子交流商量，以家長(zhǎng)應(yīng)有的人格魅力對(duì)孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評(píng)價(jià)，內(nèi)心感受到父母的愛(ài)是真正為了自己的成長(zhǎng)，明白自己應(yīng)該做什么、怎么做，打好了這個(gè)基礎(chǔ)、積淀了這個(gè)閱歷，對(duì)于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個(gè)極大的促進(jìn)！
親子教育方法心得體會(huì) 11
我們?cè)诠鸾〉男麑?dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹(shù)人——20xx年家庭教育公開(kāi)課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)
1、是相親相愛(ài)，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的`陪伴；
3、是自立自強(qiáng)，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé)，從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任；
4、是共同成長(zhǎng)，家庭教育既是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育，也是每一個(gè)家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動(dòng)教育和未掌握生活技能是無(wú)法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng)，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩方面著手
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
親子教育方法心得體會(huì) 12
晚上，我和兒子拿起我們從蒲公英繪本館借來(lái)的繪本，便開(kāi)始享受起了我們溫馨的親子時(shí)光。
我們今晚共讀的繪本是《小毛驢和小老鼠》。這個(gè)繪本告訴我們什么是友誼？真正的友誼應(yīng)該是什么樣子呢？在《小毛驢和小老鼠（愛(ài)與心靈成長(zhǎng)國(guó)際大獎(jiǎng)圖畫(huà)書(shū)）》中，作者妮可·德·考克極富想象力地將一頭小毛驢和一只小老鼠作為一對(duì)好朋友呈現(xiàn)在讀者的面前，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了他們之間的友誼。溫馨的畫(huà)面和簡(jiǎn)潔的文字為小讀者講述了一段真摯的友誼——一頭小毛驢和一只小老鼠的友誼故事。
就像這本書(shū)中后封面上所說(shuō)的。那么小毛驢又為他的朋友做了些什么呢？一個(gè)精彩的圖畫(huà)故事講述了一段動(dòng)人的友誼。在這對(duì)小伙伴之間，并不是所有的付出都需要對(duì)等交換的。
繪本的最后一頁(yè)，畫(huà)的是：天上掛著一輪明月和滿天的繁星的夜晚，小老鼠睡在小毛驢的耳朵里。這是一幅多么溫馨的畫(huà)面�。�
兒子說(shuō)：“媽媽，我知道了。小毛驢為什會(huì)讓小老鼠睡在他的`耳朵里？”
聽(tīng)兒子這么一說(shuō)，我連忙問(wèn)道：“為什么呢？”
兒子說(shuō)：“媽媽，你想��！貓頭鷹都是在晚上抓老鼠的。天黑了，小老鼠睡在小毛驢的身邊，要是他們都睡著的話，貓頭鷹會(huì)偷偷地把小老鼠給抓走，會(huì)把小老鼠吃掉。小毛驢讓小老鼠睡在自己的耳朵里的話，第一，貓頭鷹就不敢來(lái)抓老鼠了，貓頭鷹害怕小毛驢；第二，小老鼠鉆到耳朵里，他也就不冷了�？纯�，好朋友就是這樣的，你幫我，我?guī)湍恪！?/p>
雖然兒子對(duì)朋友之間的友誼理解的很敷淺，但是，我相信，在以后的日子里，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)朋友之間的友誼也會(huì)有更深的理解。
親子教育方法心得體會(huì) 13
讀書(shū)是一次心靈的旅行，讀一本好書(shū)就如同置身于美景之中，令人流連忘返。《愛(ài)的教育》就是這樣的一本好書(shū)，它以一個(gè)小學(xué)生的日記形式，用淺顯易懂的文字，闡述了人間種種愛(ài)的真諦。
每天晚上，就是我們共讀的快樂(lè)時(shí)光。一般是女兒先看，每每讀到感動(dòng)之處，就會(huì)大聲朗讀給我們聽(tīng)，甚至還在邊上寫(xiě)上一些感悟。在讀書(shū)的過(guò)程中，我欣喜地看到了她的成長(zhǎng)。
譬如堅(jiān)持，除夕回老家，是女兒一定要帶上這本書(shū)，除了除夕那天，每天閱讀一小篇，直至今日。
還有感恩，她開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。洗碗、切菜，成了她每天的工作，還不許我們跟她搶。
讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，走進(jìn)了一個(gè)小學(xué)生的心靈深處，書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡又感人的'故事，似乎就在我們身邊上演著。
同樣，女兒也被深深地感動(dòng)著，“貧民窟 二十八日”這一篇中，她把克洛西坐在地板上寫(xiě)字的一段加了下劃線，在邊上寫(xiě)道：“克洛西家中貧困，還堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，哪像我，學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，還不認(rèn)真�！卑寻怖聥寢屨f(shuō)的話也劃了出來(lái)，又寫(xiě)：“他的媽媽真善解人意��！幫助了別人，還著想別人的心情�！� 她一定明白了真正的愛(ài)不應(yīng)該成為別人的負(fù)擔(dān)�？吹竭@些，感動(dòng)之余，也感慨一本好書(shū)之于人的影響。
“學(xué)校 二十九日”這一篇是父親寫(xiě)給安利柯的，女兒整段都加了線，我也不自禁地寫(xiě)下“這里劃出了一大段，說(shuō)明你感觸很深啊。你也一定意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了吧！金晏如啊！不要做卑怯的兵士啊！”于是，共讀成了我們母女心靈溝通的橋梁，用女兒的話講，我們家的《愛(ài)的教育》變成一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)了。
親子共讀對(duì)我們而言，就像一種美麗的休閑。共讀還在繼續(xù)，而這種美麗也將延續(xù)下去。
親子教育方法心得體會(huì) 14
今天看了家庭教育公開(kāi)課第三期后，我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)的非常好。他說(shuō)：“想要給孩子獲得好的發(fā)展，就必須要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活”。這包括幾個(gè)方面。
第一、要擁有相親相愛(ài)家庭和睦的生活關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥纳罘浅：?jiǎn)單，主要就是學(xué)校和家里兩個(gè)地方。學(xué)校主要是教書(shū)育人增加知識(shí)，而家庭則是在更多方面更多層級(jí)給予孩子素質(zhì)，心理，良好生活習(xí)慣等各方面造成影響。一個(gè)和睦的，其樂(lè)融融的家庭氛圍會(huì)帶給孩子每天愉悅身心，開(kāi)朗的心情。帶著美好心情的孩子也會(huì)互相影響，對(duì)學(xué)習(xí)，人際交往都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
第二、家庭要秉持兒童優(yōu)先的觀念，兒童優(yōu)先指對(duì)孩子的`成長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)先，除了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活物質(zhì)條件外，還要對(duì)孩子的素質(zhì)教育，心理引導(dǎo)，做人處事的態(tài)度和方法樹(shù)立正確的引導(dǎo)，包括價(jià)值觀，人生觀等。正確的灌輸和引導(dǎo)，可以讓孩子樹(shù)立自立自強(qiáng)的信心。
第三、要營(yíng)造全家人共同成長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)們要以身作則，不要孩子們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)做功課，家長(zhǎng)們就滿不在乎的說(shuō)一句，要認(rèn)真做啊什么的。然后自己自顧自的去玩手機(jī)，看電視，尤其在孩子邊上這樣做。這樣會(huì)給孩子心里造成困擾，會(huì)產(chǎn)生一種不公平的心態(tài)，有的甚至可能會(huì)有叛逆心理。他們會(huì)覺(jué)得大人自己都做不到，還要求我們自己去好好學(xué)習(xí)，憑什么？就因?yàn)榇笕撕秃⒆訂�？都說(shuō)大人是孩子的鏡子。所以我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的也是需要以身作則。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要自覺(jué)抵制娛樂(lè)內(nèi)容�？梢耘阍诤⒆由磉吙纯磿�(shū)，或者檢查檢查作業(yè)，再或者也可以翻翻孩子的書(shū)包書(shū)本，知道孩子們目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓孩子們知道家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的，也可以在孩子們面前以身作則，成為榜樣。
親子教育方法心得體會(huì) 15
我們語(yǔ)文課上，學(xué)了一篇叫《爭(zhēng)吵》的課文，老師介紹說(shuō)，這篇課文是從《愛(ài)的教育》這本書(shū)里挑選過(guò)來(lái)的，老師讓同學(xué)們周末去年看這本書(shū)。我回到家想起了我也有這本書(shū)，于是飛快去書(shū)架上找出來(lái)。又仔細(xì)地看了一遍。
《愛(ài)的教育》是一名意大利小學(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一些有意義的故事。
其中有一篇《我的同學(xué)》，是介紹安利柯在新學(xué)期新班級(jí)里，有兩個(gè)是他最喜歡的'同學(xué)，一個(gè)叫蓋隆，他個(gè)子最高，腦袋大大的，肩膀?qū)拰挼�，是個(gè)滿面笑容的好人。
另一個(gè)叫克萊諦，就是課文《爭(zhēng)吵》里的主人公，他穿著褐色的褲子，戴著貓皮帽，總是快快樂(lè)樂(lè)。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因?yàn)樗职质莻�(gè)石匠，他的臉象蘋果一樣圓，鼻子象個(gè)小球，會(huì)做兔子臉，常逗同學(xué)們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛·諾貝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁邊的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒(méi)有笑容；另一個(gè)一頭紅發(fā)的男孩兒，有一只手殘廢了，用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地，靠媽媽一個(gè)人賣菜為生，很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。
安利柯的同學(xué)真多，我聽(tīng)他介紹，好象也置身其中。我要向他學(xué)習(xí)，多觀察，多關(guān)心同學(xué)，多幫助同學(xué)，做一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)同學(xué)的人。
讓我印象最深刻的是《一個(gè)雪球》這個(gè)故事。主要是說(shuō)一群孩子在大街上玩打雪球的游戲，做出來(lái)的雪球就象石頭一樣又硬又重。
忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認(rèn)是他干的。蓋若菲很害怕，蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來(lái)到一個(gè)糕點(diǎn)店，他哭著說(shuō)："我不是故意的。"可是幾個(gè)粗魯?shù)娜诉�是要把他推到屋里去。校長(zhǎng)將他扶住，并說(shuō)："既然他知錯(cuò)就改，就沒(méi)有人可以羞辱他。"于是，他又一次向老人道歉，老人原諒了他。
從這篇故事我明白：我們?cè)谕嫠Ｖ幸⒁獍踩�，免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣，提醒別人主動(dòng)承認(rèn)。我們不要象那幾個(gè)粗魯?shù)娜耍舐曊f(shuō)話，還把站出來(lái)認(rèn)錯(cuò)的蓋若菲推倒。
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