小初銜接研討交流心得體會(huì)（精選5篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小初銜接研討交流心得體會(huì)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小初銜接研討交流心得體會(huì)1
2022年9月2日下午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我為永濟(jì)中學(xué)新入學(xué)的七年級同學(xué)帶來了一場主題為“遇見青春，揚(yáng)帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新，經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請同學(xué)們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容一下進(jìn)入濟(jì)中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學(xué)進(jìn)行分享，有說激動(dòng)、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓(xùn)太苦了，有個(gè)女同學(xué)說是思念，因?yàn)樽约河捎谙爰叶蘖恕磥?9后的孩子們表達(dá)能力真的不錯(cuò)。
一、變化莫測的青春期
七年級同學(xué)首先要面對的就是適應(yīng)新環(huán)境的問題。進(jìn)入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，進(jìn)行磨合、調(diào)整和改變。
看得見的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。
前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達(dá)維多夫指出，12-13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機(jī)年齡”。
二、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)
七年級同學(xué)心理發(fā)展有如下特點(diǎn)：
1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認(rèn)知思維能力有一定發(fā)展，追求獨(dú)立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識(shí)萌動(dòng)，注重交友（尤其是異性交往）。
三、青春期常見的心理問題
接下來我跟同學(xué)們分享了幾個(gè)案例，既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機(jī)，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會(huì)有時(shí)，把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會(huì)遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
四、給七年級同學(xué)的建議
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——延遲滿足實(shí)驗(yàn)，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學(xué)會(huì)自律等認(rèn)識(shí)，非常不錯(cuò)！
2、認(rèn)識(shí)自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認(rèn)識(shí)你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時(shí)也要學(xué)習(xí)做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊(duì)》。
3、遇到困擾尋找社會(huì)支持系統(tǒng)
希望同學(xué)們通過正確的途徑解決問題，比如當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理？
記得電影《少年的你》中，校園欺凌是女主學(xué)習(xí)生涯中揮之不去的噩夢，當(dāng)你遇到自己解決不了的困擾，你會(huì)在第一時(shí)間找誰呢？
記住，父母（監(jiān)護(hù)人）親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個(gè)人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向，從這里揚(yáng)帆起航，開啟一場充實(shí)絢麗的人生之旅！
小初銜接研討交流心得體會(huì)2
20xx年3月25日，卓越教育集團(tuán)周貴校長和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場“制勝小升初，劍指重點(diǎn)名�！钡膶ｎ}講座。此次講座的內(nèi)容與20xx年參加小升初考試的家長和學(xué)生息息相關(guān)，許多學(xué)生和家長都自發(fā)的來到會(huì)場，認(rèn)真的聽取了周校長和各位老師的講座，更有許多的家長和周校展開了積極的互動(dòng)。作為卓越的一名新員工，通過這次講座，我學(xué)到了很多，有了很大的收獲，同時(shí)又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分是周校向家長們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校，第二部分是卓越數(shù)學(xué)名師黃老師和英語名師汪老師分析數(shù)學(xué)和英語如何成功備考。
在講座的開始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點(diǎn)規(guī)定：不準(zhǔn)在招收體育、特長生時(shí)進(jìn)行文化課測試，不準(zhǔn)以編班為目的進(jìn)行任何名義的分班測試。接下來講了小學(xué)奧數(shù)對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點(diǎn)講述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑：免試就近入學(xué)、特長生、藝術(shù)特長生、擇校（其中包括民辦和公辦）、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、公校直選（20xx年新增）。如何成功擇校，是每個(gè)即將參加小升初考試家庭最關(guān)心的話題，因此周校做出了如下回答：“如果想?yún)⒓訐裥？�，就一定要參加相關(guān)的培訓(xùn)和自我的訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)校的考試考得是考察性考試，考記憶能力。而擇校考是選拔性考試，是考知識(shí)運(yùn)用能力的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇�？贾蝎@得好的成績，一定要進(jìn)行訓(xùn)練”。他認(rèn)為父母輔導(dǎo)和外面輔導(dǎo)班均可對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，要想成功擇校首先做到以下幾點(diǎn)：第一，分析孩子的情況，不能只看平時(shí)成績。第二，分析孩子的特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)校。第三，選擇學(xué)校的目的，希望該校的中考有特色。第四，關(guān)注學(xué)校的錄取政策，學(xué)費(fèi)，是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解，有助于我們更加熟悉小升初的升學(xué)模式以及各個(gè)學(xué)校的招生類型，聽取了奧數(shù)對小升初的影響的內(nèi)容后，我了解到，并不是所有的競賽對小升初的擇�？荚嚩紩�(huì)起到幫助作用，選擇針對性強(qiáng)的競賽內(nèi)容，才會(huì)起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競賽不僅會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對基本知識(shí)的掌握，更重要的是會(huì)進(jìn)行靈活多樣的知識(shí)拓展，開拓同學(xué)們的思維能力，進(jìn)行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長關(guān)于小升初考試前對家長的幾點(diǎn)建議，不僅對于家長是一個(gè)重要的幫助，對于作為輔導(dǎo)老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導(dǎo)老師，要比家長更加了解學(xué)生們的習(xí)慣，在提醒學(xué)生要注意的各項(xiàng)注意事項(xiàng)的同時(shí)，也要和家長多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧及時(shí)的與家長溝通、交流，必要的時(shí)候在考試的前幾天再次進(jìn)行電話拜訪，真正的讓學(xué)生和家長體會(huì)到考前各項(xiàng)工作的重要性，從中受益。
接下來數(shù)學(xué)科的黃老師講述了考前三個(gè)月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰(zhàn)小升初，第一，四月全面復(fù)習(xí)，做題方法指導(dǎo)。第二，五月開設(shè)小升初強(qiáng)化特訓(xùn)營。(按考察知識(shí)點(diǎn)板塊逐個(gè)擊破、易錯(cuò)題�？碱}集、預(yù)測題考試)
第三，課后輔導(dǎo)和專題晚服。
第四，考前的一系列講座�？记叭齻�(gè)月家長學(xué)生該做什么：
1，提前開始復(fù)習(xí)五年級知識(shí)。
2，解方程，計(jì)算提前過關(guān)。
3，重視每一講的講義復(fù)習(xí)和練習(xí)。
4，搜集歷年真題進(jìn)行演練。
5，隨時(shí)隨地進(jìn)行概念公式的記憶。
6，進(jìn)行錯(cuò)題收集，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。之后英語課的汪老師給大家講述了英語課所考察的知識(shí)點(diǎn)以及如何更好的備考。英語課考試題量最多，可是考試時(shí)間最短，只有50分鐘。考查內(nèi)容為：語音知識(shí)20分、單項(xiàng)選擇20分、閱讀理解30分、語法填空20分、作文10分。汪老師針對每個(gè)點(diǎn)如何復(fù)習(xí)作了重點(diǎn)的介紹，建議學(xué)生建立錯(cuò)題本更好的復(fù)習(xí)，以及卓越所贈(zèng)送給學(xué)生的小升初單詞本，讓學(xué)生反復(fù)記憶小學(xué)詞匯。
黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識(shí)點(diǎn)的考查范圍做了一個(gè)全面的.介紹。黃老師在講解的過程中，對幾個(gè)重點(diǎn)題型進(jìn)行了現(xiàn)場提問，黃老師的提問過程生動(dòng)而有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，真正的和學(xué)生學(xué)成一片，同時(shí)也玩成了一片。這個(gè)經(jīng)典的互動(dòng)過程，也許在不久的將來就會(huì)出現(xiàn)在我的課堂教學(xué)過程中啦。同時(shí)兩位老師對于兩科小學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理，讓我對如何更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關(guān)考試的類型和難度問題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學(xué)生的學(xué)業(yè)報(bào)告書，將成為我下一段工作所追求的目標(biāo)，我將會(huì)針對學(xué)生各科各知識(shí)點(diǎn)的得分情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出復(fù)習(xí)建議和報(bào)考建議。
通過這次成功的講座，不僅使我看到了卓越人為每個(gè)學(xué)生以及家長所做的努力，更使我感覺到了自己工作的責(zé)任性，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任，給每位家長交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標(biāo)和工作的意義所在。在以后的工作中，我會(huì)不斷的提高自己的自身能力，向身邊的老師請教與學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的卓越人！
小初銜接研討交流心得體會(huì)3
說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級下學(xué)期開始準(zhǔn)備小升初的，一開始對于小升初還是有一點(diǎn)陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說，如果不早一點(diǎn)付出努力，下一個(gè)失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點(diǎn)以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比绻唤�(jīng)歷過風(fēng)雨，怎能見風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅(jiān)持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個(gè)，因此，我便堅(jiān)持了下來。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！�
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小初銜接研討交流心得體會(huì)4
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認(rèn)真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學(xué)，一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習(xí)題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正，一些典型的錯(cuò)誤可用糾錯(cuò)本記錄，這對后面的復(fù)習(xí)很有幫助，可以節(jié)省大量時(shí)間。
經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長補(bǔ)短。
另外，我個(gè)人認(rèn)為課外參考書并沒有太大的價(jià)值，我每個(gè)學(xué)期也就買那么一兩套，但考前兩個(gè)月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質(zhì)量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會(huì)問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應(yīng)有的`作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學(xué)習(xí)是無效的勞動(dòng)�！蔽矣X得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學(xué)習(xí)方法。
思考，可以讓我們少做無用功。平時(shí)做題時(shí)多想想，多問問自己，不能認(rèn)為得到答案就行。比如做英語時(shí)，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，也可以順便多認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞。做語文時(shí)，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學(xué)時(shí)，問問自己：“這一題考察什么知識(shí)點(diǎn)”、“如果我來出題，我會(huì)怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思路變得很開闊，做題目也會(huì)很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓(xùn)練的目標(biāo)定在永遠(yuǎn)達(dá)不到的地方，但還是要達(dá)到。你會(huì)感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因?yàn)閯倮粫?huì)是奇跡，有一種天才，只從堅(jiān)定不移的信念中誕生。
小初銜接研討交流心得體會(huì)5
想要學(xué)習(xí)好，首先就要聽好課。如果一個(gè)學(xué)生連認(rèn)真聽課都做不到，就想提高學(xué)習(xí)能力與成績，這明顯就是不行能的。所以，想要學(xué)習(xí)好，首先就要主導(dǎo)積極主動(dòng)地聽課。
學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包羅注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面�？上攵�，一個(gè)連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。
1、積極主動(dòng)地聽課。
中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并欠好對付，在毫無準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽老師講課，頂多只能懂些簡單的東西，想要做到徹底理解，幾乎很難。
真正所謂的“上課”，就是把本身事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必需做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)的過程。
�。�1）、預(yù)習(xí)第一階段。
先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號，上課時(shí)就針對這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止。
�。�2）、預(yù)習(xí)第二階段。
研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對照。
�。�3）、預(yù)習(xí)第三階段。
利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不但預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，并且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”自己就包羅了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。
3、復(fù)習(xí)的過程。
�。�1）、復(fù)習(xí)第一階段。
把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，生吞活剝，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。
（2）、復(fù)習(xí)第二階段。
把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來，整理在條記本上，這并不需要太多時(shí)間。
�。�3）、復(fù)習(xí)第三階段。
做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題）�？偠灾岣邔W(xué)習(xí)能力，必需以聽課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。
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