幼兒園老師分享的心得
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的幼兒園老師分享的心得，希望能夠幫助到大家。
幼兒園老師分享的心得1
4月7日——4月13日，我與其他三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我感覺(jué)收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會(huì)說(shuō)一說(shuō)。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的第一個(gè)收獲就是這個(gè)觀點(diǎn)。為什么這樣說(shuō)呢?在我們歷來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師都在設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行活動(dòng)，要讓孩子達(dá)個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，首先應(yīng)該考慮的是教師通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，教師必須先要理解這一方面的知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”�，F(xiàn)在我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來(lái)說(shuō)是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫(huà)，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過(guò)程等等。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
在一個(gè)活動(dòng)的組織中，老師們常常會(huì)設(shè)下這樣那樣的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，而老師常常會(huì)把自己解放出爭(zhēng)執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時(shí)候，教師更應(yīng)該參加到問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭(zhēng)執(zhí)討論同一個(gè)問(wèn)題，不斷的爭(zhēng)執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師常常為了一個(gè)活動(dòng)而做許許多多的準(zhǔn)備工作，其實(shí)，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動(dòng)手，孩子才能有體驗(yàn)與收獲;只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動(dòng)手。做一個(gè)成功的“懶人”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷提高。
幼兒園老師分享的心得2
感謝園領(lǐng)導(dǎo)派送我們四位教師到南京參觀學(xué)習(xí)，這次的確是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大家都知道南京的幼兒教育處于全國(guó)的前列，這次由康軒公司在南京組織的全國(guó)音樂(lè)教育觀摩活動(dòng)，由南京師范大學(xué)博士導(dǎo)師許卓婭教授現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，使我們受益匪淺，在此與大家共同分享。
本次活動(dòng)參觀的園所有：南京市第一幼兒園、游府西街幼兒園、南京師范大學(xué)附屬幼兒園、北京東路小學(xué)附屬幼兒園。共觀摩了12節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，其中新授歌曲6節(jié)，打擊樂(lè)3節(jié)，音樂(lè)欣賞1節(jié)，集體舞1節(jié)，韻律活動(dòng)1節(jié)。短短的四天學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略到了先進(jìn)園所花園式的風(fēng)貌、專(zhuān)家睿智幽默的大師風(fēng)采、教師們?cè)诤裰匚幕滋N(yùn)中散發(fā)出的活力，開(kāi)闊了我們的思路，特別是在課程改革中形成的新理念新方法，在我們今后的教育教學(xué)過(guò)程中將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。
一、處處體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。
1、在幼兒園的管理中體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。
(1)園所的布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的擺設(shè)，都是從滿(mǎn)足幼兒的需求出發(fā)，來(lái)進(jìn)行環(huán)境的營(yíng)造。
(2)幼兒園制度從下而上而來(lái)制定，教師人人參與各項(xiàng)制度的修訂工作，內(nèi)化為自我約束行為準(zhǔn)則。
2、在教師的教育活動(dòng)中體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。
首先教師對(duì)不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)有充分的了解，其次教育內(nèi)容的選擇注意了以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主及幼兒感興趣的題材，然后站在幼兒的角度采取有效的教學(xué)策略，為什么要采取這種策略。
教師在組織活動(dòng)中，始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。如打擊樂(lè)《恰恰恰》中，幼兒學(xué)習(xí)合作演奏出現(xiàn)了問(wèn)題，教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決。
另外在組織大型活動(dòng)，如“六一”，活動(dòng)內(nèi)容由孩子們自己定，并與家長(zhǎng)一起寫(xiě)方案，大家一起選定節(jié)目，自己準(zhǔn)備服裝，排練節(jié)目，幼兒、家長(zhǎng)參與積極性很高。
2、在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。
專(zhuān)家看課，不僅看教師的組織活動(dòng)，更重要的是看小朋友的需要，看課的位置一般坐在能看到每一個(gè)幼兒的臉的地方，專(zhuān)家們一方面從教師的角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面從幼兒的角度來(lái)評(píng)價(jià)。如：在年輕教師組織的活動(dòng)不盡人意的時(shí)候，專(zhuān)家們首先傾聽(tīng)年輕教師陳述理由，然后用包容的心給予相應(yīng)的肯定、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
二、營(yíng)造一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
1、有一支強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)做堅(jiān)強(qiáng)后盾。
許卓婭教授音樂(lè)教育已構(gòu)成自己的體系，出版了許多音樂(lè)方面的書(shū)籍，她不僅經(jīng)常帶領(lǐng)研究生學(xué)生深入一線聽(tīng)課、上課、評(píng)課，并經(jīng)常參與各園所園本教研的研討及編書(shū)活動(dòng)，帶動(dòng)及提升全地區(qū)學(xué)術(shù)研究能力。
2、每所幼兒園在園本教研上都有自己主題，特色突出。
這次我們帶得最多的是書(shū)籍和教學(xué)碟片，每所幼兒園從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、教研組織形式等形成自己的特色，并編成一本一本的園本教研的'課程。舉例游府西街的“幸福課程”、北京東路小學(xué)附屬幼兒園的“家長(zhǎng)學(xué)�！钡�
三、充分挖掘、利用家長(zhǎng)的教育資源。
1、開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
據(jù)這些園長(zhǎng)反應(yīng)，他們的家長(zhǎng)學(xué)歷高，大多都是研究生、博士生，又經(jīng)常留學(xué)，維權(quán)主義特濃，經(jīng)常發(fā)生孩子臉上劃破一點(diǎn)皮，就沖到園長(zhǎng)辦公室要求幼兒園寫(xiě)保證書(shū)，保證下次不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的情況，可想而知，家長(zhǎng)工作難度有多大了，但他們實(shí)實(shí)在在把家長(zhǎng)工作做出了特色，成為幼兒園重要的教學(xué)資源，首先由每個(gè)班挖掘家長(zhǎng)資源，采取家長(zhǎng)助教活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)上，一方面豐富幼兒園的教研活動(dòng)，另一方面減輕了教師的工作量。
2、充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員的作用。
每班把家長(zhǎng)委員會(huì)的照片帖出來(lái)，寫(xiě)上寄語(yǔ)，定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，商討幼兒園工作計(jì)劃、重要活動(dòng)內(nèi)容等，發(fā)揮家長(zhǎng)委員協(xié)調(diào)管理能力。
以上是我學(xué)習(xí)點(diǎn)滴體會(huì)，讓我們每天保持好心情，快樂(lè)自己，快樂(lè)大家，快樂(lè)工作，享受工作。
幼兒園老師分享的心得3
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
幼兒園老師分享的心得4
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類(lèi)靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
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