研討心得體會范文
心中有不少心得體會時(shí),可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的研討心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研討心得體會范文1
________年3月10日,我有幸參加了在縣初級中學(xué)舉行的全縣初中語文中考一輪復(fù)習(xí)研討會,通過這次中考語文復(fù)習(xí)研討會,我受益匪淺。
第一,指明了中考復(fù)習(xí)的方向,理清了復(fù)習(xí)的思路,初中語文總復(fù)習(xí),內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜,中考題型又不斷的變化,教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析,明確了中考的范圍,篇目知識點(diǎn),能夠幫助我們在總復(fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)思路。
第二,這次研討會指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn),文言文的復(fù)習(xí),各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高,寫作能力的綜合提高,都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn),也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。
第三,通過這次研討會,有利的指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處,病句的修改,文言文虛詞的整理,現(xiàn)代文名篇背誦,例句的仿寫,語文綜合實(shí)踐活動的考察等等。
這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課,對我們起到了很好的示范作用,對我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。對我更是有所啟發(fā),鼓勵(lì)我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié),以更好的用用于教學(xué)。
下一步,我準(zhǔn)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí):
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材,讓學(xué)生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語文知識體系,比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等。注意平時(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練,讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ),鞏固知識。
2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求,比如書寫的要求,讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。
3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容,注意閱讀中文體意識的樹立,注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。
4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力,找到分析問題的角度,注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力,注意應(yīng)用文體寫作練習(xí),鍛煉學(xué)生的臨場心理適應(yīng)能力。
5、借鑒方法。通過本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。
總之,通過學(xué)習(xí)我收獲了很多,同時(shí)也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是因?yàn)槲颐靼祝灰约好鞔_方向,加緊行動,扎扎實(shí)實(shí)把語文教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),逐步提高,我們共同的目的就達(dá)到了。最后我以哈佛大學(xué)對幸福的定義“每天感覺有學(xué)習(xí)、成長的收獲就是幸!眮碜鹘Y(jié)以勉勵(lì)自己,為________年的中考再接再厲。
研討心得體會范文2
20____年4月13日4月15日,我有幸參與“全國小學(xué)品德名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”,有幸聽取了一些名師、專家的經(jīng)典課堂及精彩講座,我從中受到了很大的啟發(fā),現(xiàn)將我參加這一次觀摩的心得總結(jié)如下:
首先,品德課不是可上可不上的副科,他是學(xué)生發(fā)展的必須要素,不過這也不是說一定要把品德課太強(qiáng)化,而需要老師們能給他一個(gè)正確的定位,把握品德課的特點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會,是一個(gè)階梯式的過程:讓孩子了解社會、接觸社會然后適應(yīng)社會的過程。
其次,現(xiàn)代社會是一個(gè)日新月異的社會,孩子也是一個(gè)比一個(gè)聰明,一句話:今天的學(xué)生非常難教,這就要求我們必須改變我們的教育觀念,否則,面對突如其來的各種情況,將會讓你措手不及。品德教學(xué)非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,因?yàn)椋粋(gè)好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人的幸福,反之,一個(gè)不好的習(xí)慣毀了一個(gè)人的一生。另外,我們要知道:我們在搞教育,我們應(yīng)該知道教育的核心,那就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,其實(shí),學(xué)生的健康人格非常重要,可以說有時(shí)候?qū)W生的交往能力比成績更重要,因?yàn),健康的人格可以讓一個(gè)學(xué)生正常地發(fā)展,而成績只能是文化水平的體現(xiàn),它不能代表一個(gè)人的全部。
再次,通過聽了賈峰老師的《新科技,新生活》的教學(xué),加上《凝注品德教學(xué)細(xì)節(jié)》的講座,讓我明白:品德教學(xué)要注重細(xì)節(jié),因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”,教學(xué)細(xì)節(jié)反映課程理念;教學(xué)細(xì)節(jié)能彰顯文化內(nèi)涵;還能啟發(fā)學(xué)生的智慧并引領(lǐng)學(xué)生的審美情趣,還可以傳播師者形象等等,所以,品德教學(xué)注重細(xì)節(jié)是非常必要的。
總之,教師要發(fā)揮品德教學(xué)的導(dǎo)向作用及反饋功能,利用教學(xué)評價(jià)來促進(jìn)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,促使新課程不斷完善,促使課堂教學(xué)活動的重新建構(gòu),從而促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展。
研討心得體會范文3
今年9月28,29,30日,我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會,作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,能有機(jī)會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:
一、提高自己的基本功
這些老師基本功都非常厲害,每個(gè)老師的口語都很棒,脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了
二、以話題為中心吸引學(xué)生注意力
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬,老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問,每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的,而且她經(jīng)常將提問的機(jī)會讓給其他學(xué)生,讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時(shí)也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
三、讓學(xué)生充分融入課堂
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線,以線組合面,將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說,敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn),給學(xué)生一種安全感,讓他們敢于在他人面前張口,并不害怕犯錯(cuò)誤。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。
因此,我們要努力成為這樣的老師。相比之下,我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足,在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù),也是一門藝術(shù),尤其是英語教學(xué),對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師,同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué),在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,學(xué)生不大容易體會到英語的實(shí)際用途,沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動的情境,成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時(shí)體會到成功的喜悅,真正感受到“快樂英語”的魅力。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),在以后的教育教學(xué)過程中,我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
你是一位較會思考的老師,能夠從這次學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),反思自己的教學(xué)工作,但是反思的角度有點(diǎn)大,如果能夠抓住一個(gè)點(diǎn),深入的反思并找出自己努力的切入點(diǎn),對你的工作進(jìn)度會有更大的幫助!請記住:一次學(xué)習(xí)并不能全面改變一個(gè)人,但可以從某個(gè)點(diǎn)上開始改變!
讓改變,從今天開始,OK?
研討心得體會范文4
帶著各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的'期望,我有幸參加這次“魅力教師、經(jīng)典課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討會。
本次獻(xiàn)課的都是全國最有名望的教學(xué)專家,有年輕有為的青年教師,有德高望重的教學(xué)前輩。從他們的身上我看到了優(yōu)秀教師的人格魅力,感受到了專家教師課堂的強(qiáng)大吸引力。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、得體的教態(tài)、完美的課堂結(jié)構(gòu),每一處都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。
數(shù)學(xué)教學(xué)找不準(zhǔn)方法,找不到合適的思路,把握不好教學(xué)的難度,是我在日常教學(xué)中存在的難題。各位專家教師的課堂讓我很好的解決了這些問題!皵(shù)學(xué)是好玩的,數(shù)學(xué)是有用的,數(shù)學(xué)是美妙的,”是對數(shù)學(xué)課堂的最好詮釋。
數(shù)學(xué)是好玩的。在他們的課堂上我真的看到了學(xué)生的主動性,學(xué)生積極參與的熱情。不要說孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有激情,那是因?yàn)槔蠋煕]有調(diào)動起孩子們的激情,只有老師滿懷熱情的來給孩子們上課,孩子們才會以同樣的熱情來學(xué)習(xí)。讓孩子們真的動起來,玩起來,自然而然的就拉近了孩子與知識的距離。吳正憲老師在課堂上真心與學(xué)生做朋友,在活動中讓學(xué)生動手操作,讓學(xué)生盡情展現(xiàn)智慧,開啟學(xué)生思維的閘門。正因?yàn)橛辛嘶顒拥目臻g,有了親身參與的機(jī)會,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能被調(diào)動起來,于是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識的過程,變成了孩子們探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,變成孩子們創(chuàng)作數(shù)學(xué)知識的過程。
數(shù)學(xué)是有用的。從現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題出發(fā),讓孩子親自來解決他們生活中遇到的問題,讓他們感覺到數(shù)學(xué)方法能給我們帶來很多的方便,很多的驚喜,他們就會愛上數(shù)學(xué)。我覺得強(qiáng)震球老師求平均數(shù)中,糧倉的設(shè)計(jì)非常巧妙。直觀、形象、具體的體現(xiàn)了生活中的問題,給孩子腦海里留下了深刻的平均數(shù)概念。唐彩斌老師的基本數(shù)學(xué)思想,從二基教學(xué)到四基教學(xué)的完美過渡,在教學(xué)過程中慢慢的滲透給孩子解決問題的方法。潤物細(xì)無聲的教學(xué)模式,教師站在兒童學(xué)習(xí)的角度上設(shè)計(jì)教學(xué),抓住數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì),滲透基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,調(diào)控教學(xué),引領(lǐng)孩子學(xué)會數(shù)學(xué)地思維。
數(shù)學(xué)是有趣的。劉____老師的《小數(shù)的意義》一課,無處不在滲透著數(shù)學(xué)的內(nèi)在美和數(shù)學(xué)文化的趣、妙、奇!疤鰯(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”是這節(jié)課的核心思想,在樸實(shí)無華的教學(xué)中,學(xué)生的積極思考貫穿整堂課,解決問題的興趣從一而終。他用數(shù)學(xué)本身的理性美,邏輯美,文化美牽引著學(xué)生的注意力,激發(fā)著學(xué)生的理性思維,讓學(xué)生和聽課老師都能在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。劉延革老師也講了這節(jié)課,在她的課堂上我深刻感受到了課堂中和諧的師生關(guān)系。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“課堂上一切困惑和失敗的根子,在絕大多數(shù)場合下都在于教師忘記了,上課是學(xué)生和教師的共同勞動。勞動的成功與否,首先是由師生間的相互關(guān)系來決定的!眲⒗蠋熢试S學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容從不同的角度去感受,去體驗(yàn),去理解,允許有不同的感悟、體會和結(jié)論。當(dāng)學(xué)生感受到了師生間的平等、互尊、合作時(shí),學(xué)生才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造。這樣的課堂才是學(xué)生感興趣的課堂,才是有效的課堂。王薏老師的《面積的認(rèn)識》一課,讓孩子動手去摸,動手去畫,動手去量,一節(jié)課中每個(gè)環(huán)節(jié)都是在圍繞面積的認(rèn)識這個(gè)目標(biāo)在進(jìn)行,孩子們雖然只學(xué)到了面積這一個(gè)知識點(diǎn),但能感覺到每一個(gè)孩子的理解都是深刻的、到位的。
兩天的學(xué)習(xí),我無論是從理論上,還是從教學(xué)實(shí)踐上都有了很大的提高。我的思想得到了深刻地洗禮。從小處來講,我學(xué)到了很多小小的課堂技巧:老師提問要做到循循善誘,學(xué)生回答上來的具有總結(jié)性的話,可以找其他同學(xué)再重復(fù)幾遍,這樣不僅檢驗(yàn)了孩子的注意力,而且加深了孩子對知識的印象;回答問題時(shí)要注意提醒學(xué)生用完整的話來敘述等等。這些小細(xì)節(jié)是我們課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。小學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)就是重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),這對學(xué)生今后的發(fā)展是至關(guān)重要的,在以后我的課堂中,我會加大這方面習(xí)慣的培養(yǎng)。從大的方面來講,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的無縫對接是非常值得我學(xué)習(xí)的。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是能應(yīng)用數(shù)學(xué),如果孩子只是單單的記住了數(shù)學(xué)概念,那這樣的學(xué)習(xí)是死的。那怎樣才能讓學(xué)生可以把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,我覺得在老師的教學(xué)中就要拉近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,每一位專家也正是這樣來引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的。
通過這次學(xué)習(xí)我深刻的看到了自己的不足,作為新教師,我要學(xué)習(xí)的還很多很多,無論哪個(gè)方面都嚴(yán)重欠缺。在以后的教學(xué)中我一定要多向名師學(xué)習(xí),多向?qū)W校的老教師請教,多思考自己上課的不足,不斷完善、不斷進(jìn)步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能多提供這樣鍛煉的機(jī)會,借助學(xué)習(xí)這個(gè)平臺,發(fā)展自己,讓自己盡快成熟起來,成為一名優(yōu)秀的青年教師。
研討心得體會范文5
4月25—26日,課題組的五位老師有幸聽取了在莆田市城廂區(qū)南門學(xué)校舉辦的福建省第三屆小學(xué)習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討課。
每場研討課,我們都是提早到會,關(guān)閉手機(jī),專心聽課觀課,做好聽課記錄,記下自己的隨堂印記,寫下自己的收獲、思考和困惑。利用每節(jié)課中間休息的幾分鐘和中午休息的時(shí)間,我們互相分享著自己的收獲,交流著各自的思考,討論著各自的困惑……
看到老師們分享時(shí)的快樂和滿足、爭論時(shí)的激動和臉紅,我不禁想:有機(jī)會一定要讓老師們走出校門,多參加這樣的研討課、示范課,讓老師們學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的新知識、新理念。
三明明溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳德標(biāo)老師的“看圖猜人名”的游戲?qū)дn吸引了臺上臺下所有人,讓人記憶深刻。漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳志杰老師,課前互動時(shí)的自我介紹:既是演員,又是寫字高手,還是吉他彈唱手,讓全場的人為之鼓掌喝彩。龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊昕老師在黑板上貼出的三星級、四星級、五星級的評價(jià)等級,讓學(xué)生們興趣盎然。福州教育學(xué)院二附小的胡元華老師一次評改、二次評改、三次評改,讓孩子們收獲了修改習(xí)作的多樣方法。平潭北門小學(xué)的陳明欽老師“哇,你還會用兩三段話來寫啊,了不起!”“你還會用上感嘆詞呢!”“她不但會讓狗說話,而且讓狗有心情!”這些富有激勵(lì)的評價(jià)語言,讓學(xué)生們心里美滋滋的,也讓聽課的老師們點(diǎn)頭微笑。廈門英才學(xué)校的許勇順老師,從害怕作文的小男孩兒變成正在上課的老男孩兒,這一波三折的開場白設(shè)計(jì)讓在場的學(xué)生和老師豁然開朗、歡聲笑語。
本次教學(xué)觀摩研討課重在關(guān)注學(xué)段目標(biāo)的落實(shí),重在激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,重在重視習(xí)作的實(shí)踐。對我們的課題“語用型”教學(xué)模式與策略探究有極大的幫助。
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