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讀一線帶班心得體會(精選7篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的讀一線帶班心得體會(精選7篇),希望對大家有所幫助。
讀一線帶班心得體會1
去年9月剛剛進入教壇,并擔任了初三的班主任,在半年的工作實踐中積累了一點心得體會。
一、抓好學生日常行為規(guī)范,及時解決問題。
由于中途接班,學生的思想及家庭狀況不清楚,同時缺乏班級團隊建設(shè)的經(jīng)驗,學生到了初三,思想起伏較大,對學校和老師設(shè)置的條條框框非常反感。那么,班主任就需要以每周五的班會課作為契機,嚴格班規(guī)規(guī)定,紀律檢查,在課余時間多疏導,排解學生的思想滯礙,同時,班主任自己首先要做出表率,規(guī)定時間學生必須進教室,班主任也必須身體力行,所以,日常行為的培養(yǎng)一是嚴格要求學生,二是嚴格要求自己。
二、用自己真情實意去體貼和感化學生,走進學生心靈深處。
應(yīng)該放下師長架子的時候必須放下,和學生推心置腹打成一片,做學生工作時口服心服,動之以情,感之以理,用班主任的人格力量去感化每一位學生,做他們真正的良師益友。
三、培養(yǎng)學生積極健康的心理,平等地對待每一位學生。
在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主,無論是優(yōu)生還是差生,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的.撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。班主任以自己切身的體驗引導學生,鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生,直視挫折。同時,結(jié)合他們的實際情況幫助他們樹立人生的志向與目標。
四、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三好學生的重中之重就是突出重高,但學習成績靠后的“雙差生”,更需要班主任擁有獨到的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加以培植,又要嚴格要求他們的紀律和日常行為,爭取做有松有緊張馳適度,并且要尊重后進生的人格,多激勵,多表揚。
五、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為主動學習。
2、讓學生掌握學習方法,堅決反對“死整”。
3、鼓勵競爭,強大自我,挖掘?qū)W生學習的潛能。
4、防止偏科,均衡發(fā)展,這一點極為重要。班主任是學生的“營養(yǎng)師”,合理協(xié)調(diào)搭配學生的各方面“營養(yǎng)”,強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系,把握偏科學生情況,共同出謀劃策。
由于帶班時間較短,初涉教壇,小結(jié)僅是零星瑣碎而已。總之,班主任工作繁瑣復雜,但又最能把握學生的思想動向,班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。
讀一線帶班心得體會2
作為一名新入職的xx屆輔導員20xx年9月3日對于我來說是難忘并且有意義的一天,那天是我和我即將帶領(lǐng)的學生第一次正式見面,為他們召開大學第一次班會——安全重于泰山。在此之前,對輔導員的認識大多來自《高校輔導員工作與實務(wù)》這本書,和在自己讀大學時的所見所聞,所以從第一次班會開始指導我工作的理論便是這本書,和院里前輩們的經(jīng)驗,雖說一開始心里有點緊張與忐忑,但在站上講臺面對學生的那一刻,我的心鎮(zhèn)定了!我結(jié)合自身的特點更多效仿書中“以人為本”理念,和“剛?cè)嵯酀崩砟,同時也把我!按髳塾恕钡睦砟钸\用言語,意味深長的提醒同學們注意在校安全問題!
記得書中是這樣解釋:“以人為本”理念“是以學生為中心開展學生工作,本質(zhì)是指要以學生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點,把學生管理工作作為一種服務(wù)于學生的手段,強調(diào)要調(diào)動學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性來開展管理工作。”在實際工作中我也積極本著以上闡述的內(nèi)容作為工作的準則,并結(jié)合實際情況,獲取了相對積極的效果。例如:學生軍訓開始階段伴隨著較熱的天氣,學生對軍訓出現(xiàn)了各種不適應(yīng)等問題,學生中有第一次遠離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓存在心理上抵觸的情況。為了解決學生的種種問題,針對水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應(yīng)的藥品,并每天負責學生喝水問題;針對想家、地域文化差異的則開展“談心工作”,疏導學生想家的心理,教會學生懂得堅強、獨立;針對文化有差異的學生要讓學生懂得大學是求同存異的地方,在這里可以讓自己的思維開闊,結(jié)識更得多的.不同地域的朋友,所以文化的差異不能成為前進的絆腳石,也不能成為朋友間矛盾的根源,“心有多大舞臺就有多大”要讓學生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓存在抵觸心理的學生,首先為學生疏導抵觸心理,是學生了解軍訓的目的、重要性,以及通過軍訓大家可以從中獲得什么,大學是步入社會的第一步,軍訓培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,磨練我們的意志,能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時候我確實把學生作為主體,了解他們的需求并且以此激勵學生,有時能起到事半功倍的效果,正是那段軍訓的日子讓我了解并且與學生建立了良好的師生關(guān)系。
“學高為師,德高為范”是我銘記的警言,當一個好的輔導員必須嚴以律己,平易近人,無私奉獻,以身作則。用自己的一言一行影響學生,去感染學生,要求學生做到的自己必先做到,此也謂“為人師表”。
說了這么多,真正做到的確不容易,也意識到自身還有許多的不足,在今后的工作中更努力的向前輩學習,邊學習邊實踐的做好我的本職工作,不斷的自我提高、自我完善,一步一個腳印,堅持的走下去!
讀一線帶班心得體會3
從事輔導員工作已有5年了,學生換了一屆又一屆,回首過去,感慨萬千。在這五年的工作當中,優(yōu)秀的學生也教過,調(diào)皮搗蛋,但有性格古怪的學生也教過。這幾年的輔導員工作,一經(jīng)回憶,就像電影回放一樣,在腦海中慢慢閃過學生們可愛的笑臉及求知的眼神。仿佛時光還末遠去,依稀還在眼前。
我現(xiàn)把輔導員工作的心得總結(jié)如下:
一、樹立學生的自信心,善于發(fā)現(xiàn)學生身上“閃光點”,對學生舍得給予“師愛”,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學生對專業(yè)的興趣。所以,我們輔導員在帶班過程中,要善于鼓勵學生,哪怕是差生,也要挖掘他身上的“閃光點”。
二、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感。堅持“一個都不能少”的班級精神。
我認為要想帶好一個班必須堅持“一個都不能少”的原則,無論去哪都不能拋棄班級中的`任何一人,不能因為某個同學犯了錯誤而戴有色眼鏡看待將他排斥在集體之外。每個人都會有迷茫的時候,每個人都會有犯錯誤的時候;處于這個時期的同學正是他們?nèi)鄙訇P(guān)心,孤獨的時候,作為輔導員老師這個時候要和班上其他同學一起對這個學生給與關(guān)心進行心理疏導幫助其走出困境重新融入班級中。
三、因才施用,組建得力的班委組織。
班主任、班干部和同學就像是傘柄、傘骨和傘布,再好的傘柄若沒有傘骨的支撐,也撐不起一片天空。要把班級培養(yǎng)成團結(jié)、奮發(fā)、向上的集體,就必須培養(yǎng)得力的班干部。班干部是班集體的核心和中堅力量,他們在老師和同學之間起著上通下達縱橫聯(lián)合溝通的作用,在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理和示范帶頭作用,是班主任工作順利進行的得力助手。因此,選拔和培養(yǎng)一批德才兼?zhèn),高素質(zhì)的班干部隊伍是創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體所必備的條件。
四、在班級中,應(yīng)合理評價每一個學生,不能以偏私的眼光來評價,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
(l)在班級學生中,每一個學生要求進步都是不容易,有的學生甚至感覺到學專業(yè)是乏味或單調(diào)的,因為進步不大。所以我們作為輔導員在評價學生時,應(yīng)采用比較委婉的評價方法,你最近的表現(xiàn)很好,很努力!上課認真聽講!不錯,努力,加油!我常用這種方法去評價學生。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新,樹立學生學習專業(yè)的自信心。
。2)對學生的態(tài)度采用開放式的評價方法,拋去高標準的眼光。因為我們培養(yǎng)的學生不是每個人都成教育家,我們要把快樂學習帶進課堂,讓每一個學生都有機會展示自己的優(yōu)點,只要學生學得快樂,專業(yè)學得好我們輔導員的思想引導工作也就成功了。
最后作為輔導員的我們,與學生多溝通多交流,認識學生的優(yōu)點,對學生少些批評,多謝鼓勵。學生也學到了知識,也促進了學生對學專業(yè)的興趣。也讓學生感受到學習給他們帶來的樂趣!總而言之,我們輔導員在帶班工程中,要懂得鼓勵學生,善于挖掘?qū)W生身上的“閃光點”,要用真誠的愛心與學生交往,因為學生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵!所以我們作為輔導員要對學生“舍得”給予師愛,要耐心聽學生的傾訴,真正了解學生內(nèi)心所思,所想,所感,真心實意為學生服務(wù)。學生喜歡了我們這些老師,也就喜歡了學習。
讀一線帶班心得體會4
從1994年3月起,我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來,我深深感到:個人能力是有限的,要做好各項工作,必須帶好班子,凝聚人心,特別是在目前財政困難的情況下,如何調(diào)動班子和一般同志的工作積極性,如何爭取方方面面對財政工作的支持,更是做好工作的前提和基礎(chǔ)。
統(tǒng)攬不包攬。事必躬親對一般的干部來說是長處是優(yōu)點,但對“一把手”來說,則是一個短處和缺點。作為“一把手”,當然有躬親的事,但不可凡事皆躬親!耙话咽帧敝匾氖窃O(shè)計,籌劃,導演,指揮,調(diào)動大家的積極性,尤其是重視發(fā)揮副職的作用。在具體工作中,要像下棋一樣善于“謀勢”,謀事關(guān)政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問題。對于事務(wù)性、一般性、個別性的工作和問題,撒手放開,讓分管的領(lǐng)導和股室去抓,不一竿子插到底。
抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人,好比“將”,在工作中,我注意重用“將”,以“將”使“卒”,使“將”適其位,展其長,竭其力,讓他們“獨擋一面”來履行自己的領(lǐng)導職責。他們職權(quán)范圍內(nèi)的事,放權(quán)、放手、放心,出了疵漏,首先由分管副職和有關(guān)股室的同志溝通,為他們出點子、想辦法,讓副職和股室同志出面協(xié)調(diào)解決。
敢斷不獨斷。在工作中,要敢于負責,看準了的事就大膽拍板,絕不優(yōu)柔寡斷,耽誤決策。敢斷來自對政策和上情的準確把握,來自對群眾的意愿的.充分了解,來自對班子成員的意見統(tǒng)一,而不是獨斷專行,個人說了算。
重情不徇情!耙话咽帧敝挥袑Π嘧映蓡T在工作生活上給予關(guān)心,才能凝聚人心,成為“分不開,打不散”的聚合體。在日常的工作生活中,對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門、三關(guān)心”,經(jīng)常關(guān)心副職和下屬的政治、學習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛、子女上學和就業(yè)等問題,爭當工作上的“班長”,生活上的“家長”。但誰要真犯了錯誤,則毫不留情地批評教育,這其實也是一種關(guān)心和愛護。
推功不推過。財政越困難,就越是社會的焦點,特別是現(xiàn)在各種改革多涉及財政,所處位置非常敏感。兩年來在大家的支持和共同努力下,財政取得了一些成績,但也存在一些困難和問題,工作中的偏差也不少。對此,我的態(tài)度是:如果哪位下屬有難受挫,出了點問題,自己要挺身而出,幫其排難而進,甚至承擔責任,主動攬過。工作有成績,是大家的共同努力,我只是牽了一下頭,功勞首先要記在副職和股長身上,記在群眾身上。我認為只有這樣,才能凝聚人心,團結(jié)一班人。
讀一線帶班心得體會5
不知不覺,從xx月1日到xx月15日,帶班已經(jīng)快3個月的時間了,帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”,是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”,帶班崗位在推進部門工作的過程中,具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個多月的工作,甲班整線有效作業(yè)效率94.%,損煙132條,工作效率419條/時;同比乙班9.%,19條,1條/時的工作能力確實有一定差距,其主要原因還是新進員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟,針對此現(xiàn)象我著重因人而異地對各崗位人員進行調(diào)整,要想盡快的融入工作角色,最好的辦法就是學習,一是向書本學習,學習更多工作上的專業(yè)知識,只有每天不斷的吸收先進的技術(shù)與思想,才能使我們在思想、行動上保持一致,提高工作能力;二是想周圍的同事學習,在很多問題都不知如何下手的情況下,最有效的方法就是向同事學習,向優(yōu)秀的同事學習,學習他們?nèi)蝿谌卧梗笳鎰?wù)實,帶著感情工作,服從大局的思想和工作作風,吸取成功的經(jīng)驗;三是實踐學習,把所和師傅學到的東西運用到實際工作中,在工作中檢驗所學的知識,查找不足,提高自己,盡快適應(yīng)工作壞境。
在月份的`工作運行情況下,分揀設(shè)備基本正常,分揀中偶有小故障,但能及時的處理排除,但HH02線更換整形機后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴重,在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下,月下旬漏碼問題有一定好轉(zhuǎn)。針對在月3日我們夜班出現(xiàn)的點煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上,導致銷售單未能及時配送出庫的現(xiàn)象,我及時組織班級人員開會進行問題交流,安排分揀結(jié)束后由專人負責清點銷售單,較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程,通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時,分揀結(jié)束后需要負責檢查的各個項目職責。
月份和月份的設(shè)備就大不盡人意了,開箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開箱機小車脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下,我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高,整線有效作業(yè)率9.1%,工作效率992條/時,甲班月設(shè)備損煙20條,同比乙班損煙209條,整線作業(yè)率94.8%,工作效率819條/時有一定優(yōu)勢,但是我覺得我們還能夠做得更好。
在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難,只要多聽、多學、多問、多想、多實踐就能克服很多困難,以前自己只知道做好自己的本職工作,就想著做好了工作,好好的工作就是為了企業(yè),其實不然,在這段時間里,同事之間的團結(jié)友誼渲染了我的熱情,上司的鼓勵與支持堅定了我的信心,讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工,一個好的員工需要富有更多的責任感,好好工作也不僅僅只是為了企業(yè),更是為了自己而工作,我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作,持平常心態(tài)生活,以學為主,學干結(jié)合,注重個人修養(yǎng)與工作方法。在工作當中,我們要有很強的時間觀念,對部門推行的方案必須宣傳、布置到位,對下級的想法及提議要盡快與領(lǐng)導溝通,知己所長,用人所長,要保持一種樂觀向上的自信心,而不是感到高人一等,除此還要知己所短,要不斷的反省自我,揚長避短,取長補短,要跳出自我,以高標準的要求,以他人的視角,嚴格甚至苛刻的透視自己,發(fā)現(xiàn)不足,戰(zhàn)勝自我。
在公司里我學到了很多東西,也改變了很多,讓我不斷的完善自己,提升自我。當然我現(xiàn)在也有很多的不足,我將會不斷改進。工作不僅僅是為了企業(yè),更是為了我們自己,為了我們自己的將來,以后我將會把工作當自己喜愛的事業(yè)來經(jīng)營!
讀一線帶班心得體會6
多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),我用一種高度的職責心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長,學會做人,學會學習,渴望著他們將來能成為社會的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,下方我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械男牡皿w會:
為人師表,成為學生心中楷模。班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學藝術(shù)時,他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎?
其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。當班主任彎腰撿起丟落在地上的.紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用,而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)。
強化班級管理,構(gòu)成良好班風。班風的好壞直接影響著學風,因此班主任在新理解一個班時就就應(yīng)致力于良好班風的構(gòu)成。開學之初,樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習。抵制歪風邪氣的構(gòu)成,對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育。制定班規(guī),對學生進行量化管理,一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實施過程中,班主任必須要講原則、講民主,要一視同仁。培養(yǎng)干部隊伍,在學習、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方應(yīng)對全班同學進行監(jiān)督。
班主任在教書育人的同時,務(wù)必用愛心關(guān)心學生的成長,即關(guān)心學生成長的家庭環(huán)境,關(guān)心學生的學習,關(guān)心學生的身體健康,關(guān)心學生的情緒感受等。愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的,能夠是一次窗前的促膝談心,能夠是一次又一次的家訪,能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,也能夠是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更能夠是一次次嚴格的要求。
進行理想前途教育,教育學生把理想當成奮斗的目標,用目標激勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進步,用堅持不懈追求成功。教育學生做一個堅強的人,首先要教會學生不好驕傲,不好產(chǎn)生自負心理,即“勝不驕”,其次要教會學生坦然應(yīng)對一次的失敗,并且能夠結(jié)合班會課開展“應(yīng)對失敗”的活動,教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。“績優(yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的,即只是發(fā)奮學習,成績優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
對后進生進行多方位的了解,如走訪他們的家庭,聯(lián)系他原來的老師或同學,與后進生本人談心等,透過這些方式,深入了解后進生。在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥。后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,因此班主任必須要帶著一顆耐心,千萬不可浮躁沖動,也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望,甚至于對后進生從此放任自流,置之不理。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),這門藝術(shù)需要我們的真心付出,需要我們的無私奉獻。
讀一線帶班心得體會7
開學到現(xiàn)在,自己帶過一個班一周的語文課,那時候覺得就是代課老師,很自如的用自己的方式去教學生,也沒有問學生我的問題,我上課有哪里講的不好,會不會讓他們感覺奇怪,就稀里糊涂結(jié)束了一周的教學活動。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了,講課更加自如。但說實在的,講的效果應(yīng)該是很差,因為學生并沒有感覺好好學習到什么,而是在和實習老師玩,語文課過的很輕松活躍,卻沒有自己的思考了。
這周開始在指導老師和陳主任班上講了幾節(jié)課,靜靜老師很溫柔,因為我也是剛上講臺,怕打擊我的自信,產(chǎn)生挫敗感,所以一直也是在鼓勵我,但也指出了致命傷,就是不自信!當然,一個實習老師要有很強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)才能在臺上表現(xiàn)出那種和優(yōu)秀教師一般的穩(wěn)健的臺風吧,那是一種值得仰望的高度,老師為了讓我克服這個困難,也是一直夸獎我,還在全班學生面前夸我準備很充分,表現(xiàn)很穩(wěn)定,絲毫不怯場,讓我還有一點小小的不好意思,老師說以后要多多把握機會講課,因為教學經(jīng)驗不僅僅是觀摩學來的,而要自己實踐去積累。感謝老師的真心相待,感覺很幸福。
陳老師給的評價就是那種很切中要害的,靜靜老師幫我度過了信心穩(wěn)固期和基礎(chǔ)教學能力指導期,陳老師就開始進行個人能力的提高和改善指導,分別從教學內(nèi)容、教學過程、教學氛圍等方面給了非常有針對性的建議。
首先在教學內(nèi)容上,太過于繁雜,一首詩歌點很全面,卻沒了重點,沒有讓學生重點關(guān)注的東西了,這樣導致一節(jié)課下來,學生就感覺很空泛,沒有學到深刻的東西。
在教學過程中,因為內(nèi)容太多太雜,就導致一節(jié)課的`節(jié)奏很趕,每個點都不能深入去分析,給學生一點的時間去預(yù)習思考,根本就進入不了學習的狀態(tài)。在叫學生回答問題的時候,也是太快的去給出答案,在引導上特別想讓學生說出自己心中的答案,其實這是不對的,只是在代替學生思考。而是應(yīng)該每一點都給學生足夠的時間去思考,即使答案不符合自己心中的標準,也要讓學生說出為什么得出這樣的答案,如果他能說出道理,就是多了一個挺好的思考方向,如果他自己說著都自相矛盾,也會自己改正,這樣有了一個思考的過程,更能印象深刻。
還有在教學氛圍上,不用刻意去保證可能的活躍,學生們很活躍有可能只是起哄,一堂課其實更應(yīng)該多留一點時間讓學生自己靜下來思考,保證時間的足夠,該活躍的時候活躍,該靜就得靜,這樣才是一堂有意義,氛圍好的語文課。
自己回看視頻也發(fā)現(xiàn)很多小毛病,語言上,口頭禪太多,緊張的時候會卡殼。課堂其實并不活躍,而是有些亂。
總之,在成為優(yōu)秀語文教師的道路上,還有很多困難要克服。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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