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小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)1
孩子上小學(xué)一年級(jí)一周，才切實(shí)感受到生活關(guān)注點(diǎn)的重大變化。雖然早有充分的思想準(zhǔn)備，并且做了很多準(zhǔn)備工作，然而只有身臨其境才能真正進(jìn)入角色——有小學(xué)生的家庭，父母要在家校共育的理念中和孩子一起上學(xué)。
上學(xué)了，我們的關(guān)注點(diǎn)都在孩子身上。學(xué)了什么、做了什么、和自己的同學(xué)交往的怎么樣、吃得怎樣、有沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)迫切想要知道，希望孩子能夠記憶清楚如實(shí)匯報(bào)。孩子不說(shuō)，著急；說(shuō)了不喜歡聽(tīng)的，也著急。矛盾的心情需要不斷調(diào)理。
回到家里，我們說(shuō)話(huà)的'方式要注意，語(yǔ)言要不斷斟酌，不能冒然出口，做事也要考慮影響，總之要特別注意對(duì)小學(xué)生的言傳身教。孩子想玩，要講好規(guī)矩，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合抓學(xué)習(xí)，逐漸往良好習(xí)慣上培養(yǎng)。家有小學(xué)生，家長(zhǎng)要在轉(zhuǎn)變思維，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維上做出調(diào)整。
小學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)，很看重老師對(duì)自己的態(tài)度，愿意在老師面前展示最好的一面。微信群讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)分享孩子的快樂(lè)和老師的建議。家有小學(xué)生，再次感受到了心靈工程師這一職業(yè)的神圣和偉大——你們太有耐心了，其實(shí)家長(zhǎng)有時(shí)比孩子更煩。
不論怎樣，家有小學(xué)生，一幫人在共同努力！
短暫的兩周時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)劉鴻宇變了好多，他變得快樂(lè)了，自信了，尤其每天早上在班車(chē)上都會(huì)微笑著和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，讓我們感到很安心。自從進(jìn)入一年級(jí)11班這個(gè)大家庭后，他每天都在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，有一天放學(xué)回家，他開(kāi)心的和我說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪叶昙?jí)、三年級(jí)都要在這個(gè)學(xué)校上學(xué)”，我們相信他已經(jīng)愛(ài)上了他的老師，他的學(xué)校，這些都和老師您的耐心教育和嚴(yán)格要求分不開(kāi)。我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！謝謝您！
在這里，劉鴻宇想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這段時(shí)間您教會(huì)了我很多的知識(shí)和道理，那天的表現(xiàn)得到了您的表?yè)P(yáng)，并收到了表?yè)P(yáng)信，我非常的開(kāi)心，以后我要爭(zhēng)取每天都好好表現(xiàn)，每周都能得到表?yè)P(yáng)信，我會(huì)聽(tīng)您的話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想”。
小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)2
當(dāng)孩子說(shuō)起或詢(xún)問(wèn)一件事情時(shí)，最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件自己，而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)絡(luò)。
六歲的弗洛拉埋怨說(shuō)，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒(méi)有否認(rèn)她的埋怨，也沒(méi)有對(duì)弗洛拉解釋說(shuō)哥哥年長(zhǎng)，應(yīng)該收到更多的禮物，她也沒(méi)有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說(shuō)：“你擔(dān)憂(yōu)我愛(ài)你是不是跟愛(ài)他那樣多？”她沒(méi)有再多說(shuō)一句話(huà)，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話(huà)的結(jié)束，而它原本可能會(huì)變成一段無(wú)休止的爭(zhēng)論。
許多孩子的問(wèn)習(xí)題的真正意圖，是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問(wèn)習(xí)題，最好的答復(fù)就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛(ài)。
當(dāng)孩子講起一件事時(shí)，不要就事情自己回應(yīng)他，而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng)，這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿(mǎn)雨水的溝里去的。她的父親沒(méi)有追問(wèn)事件詳細(xì)的情形，也沒(méi)有威脅說(shuō)要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受答復(fù)了她，他說(shuō)：“這件事一定讓你很不舒適，你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢。”
對(duì)這些話(huà)，格洛里亞深有感觸地答復(fù)說(shuō)：“是的！”當(dāng)她的父親說(shuō)：“你擔(dān)憂(yōu)他們也會(huì)這么對(duì)你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地答復(fù)道：“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水，那一定會(huì)濺起水花呢！”她想像著那幅畫(huà)面，然后大笑起來(lái)。這段談話(huà)以開(kāi)心結(jié)束，它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無(wú)用處的、冗長(zhǎng)的說(shuō)教。
當(dāng)孩子回到家，不停埋怨他的朋友、教師，或者生活時(shí)，最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他，而不要先試圖查明事件的真相。
十歲的哈羅德回到家就開(kāi)始發(fā)脾氣、埋怨。
哈羅德：多么痛苦的生活�。〗處熣f(shuō)我是騙子，只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷，她確實(shí)在嚷！她說(shuō)她要給你寫(xiě)條子。
媽媽?zhuān)耗憬裉旌艿姑埂?/p>
哈羅德：確實(shí)是的。
媽媽?zhuān)涸谌嗤瑢W(xué)面前被叫做騙子一定讓你為難極了。
哈羅德：確實(shí)很為難。
媽媽?zhuān)何掖蛸�你心里一定罵了她幾句！
哈羅德：是的！你怎么知道？
媽媽?zhuān)寒?dāng)有人傷害了我們時(shí)，我們通常都會(huì)這么做。哈羅德：我感覺(jué)輕松多了。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí)，他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好規(guī)定就是理解他們。
當(dāng)孩子對(duì)本身做評(píng)價(jià)時(shí)，通常不要只是以贊同或不贊同來(lái)答復(fù)他，而要用詳細(xì)的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)超出孩子期望之外的理解。
一個(gè)孩子這樣說(shuō)：“我的算術(shù)不好�！奔偃缒愀嬖V他：“是的，你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕。”這樣說(shuō)是沒(méi)多大幫助的，批駁他的觀(guān)點(diǎn)也沒(méi)有用，或者給他一些淺薄的意見(jiàn)，如“假如你再用功一點(diǎn)，會(huì)好一些的”也沒(méi)有用，這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊，這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。
你可以用誠(chéng)摯和理解來(lái)答復(fù)他說(shuō)的“我的`算術(shù)不好”，下面任何一句答復(fù)都行：
“算術(shù)是一門(mén)很難的課程�！�
“有些習(xí)題目很難解答�！�
“教師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些�！�
“算術(shù)讓人覺(jué)得自己很愚笨�！�
“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課。”
“下課時(shí)，你會(huì)感覺(jué)安心的�！�
“考試時(shí)一定特別難熬�！�
“你一定很擔(dān)憂(yōu)不及格。”
“你一定很擔(dān)憂(yōu)我們會(huì)怎么想�！�
“你一定很擔(dān)憂(yōu)我們會(huì)對(duì)你失望�！�
“我們知道有些課目是很難的�！�
“我們相信你會(huì)盡力的�！�
一個(gè)十二歲的女孩說(shuō)，當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說(shuō)話(huà)時(shí)，她幾乎要暈倒，她在心里說(shuō)，我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。
只要時(shí)間一長(zhǎng)，幾乎所有的父母都會(huì)聽(tīng)到自己的女兒或兒子宣稱(chēng)：“我很笨�！备改府�(dāng)然知道他不笨，于是他們開(kāi)始說(shuō)服他，讓他相信自己是聰明的，就像下面這位父親做得一樣：
查爾斯：我很笨。
父親：你不笨。
查爾斯：我就是很笨。
父親：你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎？輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。
查爾斯：你怎么知道他怎么想？
父親：他告訴我的。
查爾斯：是么，那么他為什么總是說(shuō)我笨？
父親：他只是在開(kāi)玩笑。
查爾斯：我是很笨，我知道，看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。父親：你只是需要更用功一點(diǎn)。
查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點(diǎn)用都沒(méi)有。我沒(méi)長(zhǎng)腦子。
父親：你很聰明，我知道。
查爾斯：我很笨，我知道。
父親(大聲地)：你不笨！
查爾斯：我就是笨！
父親：你不笨！笨蛋！
假如一個(gè)孩子說(shuō)自己很笨，或者很丑，或者很壞時(shí)，我們無(wú)法說(shuō)出一些話(huà)或做一些事能讓他立即改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法，通常無(wú)法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說(shuō)的那樣：“爸爸，我知道你是對(duì)我好，但是我還沒(méi)蠢到把你的話(huà)當(dāng)真的程度�！碑�(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí)，我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒(méi)什么幫助，他們會(huì)更堅(jiān)決地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示。例如：
伊凡：我很笨。
父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺(jué)得么？你不覺(jué)得你很聰明？伊凡：不覺(jué)得。
父親：那么你心里一定很難過(guò)？伊凡：嗯。
父親：在學(xué)校里，你一定非常擔(dān)憂(yōu)時(shí)間，擔(dān)憂(yōu)不及格，擔(dān)憂(yōu)分?jǐn)?shù)低。當(dāng)教師叫你答復(fù)問(wèn)習(xí)題時(shí)，你一定很慌亂，甚至即便知道答案，你也無(wú)法正確說(shuō)出來(lái)，你怕你的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很愚笨教師會(huì)批評(píng)你同學(xué)會(huì)笑話(huà)你。所以，很多時(shí)候，你寧愿什么也不說(shuō)。我想你大概記得你說(shuō)了什么而大家笑話(huà)你的情景，這讓你覺(jué)得自己很愚笨，同時(shí)也覺(jué)得受到了傷害，很生氣。(這時(shí)，孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。
這段對(duì)話(huà)可能其實(shí)不會(huì)使孩子立即改變對(duì)自己的看法，但是可能會(huì)在他心里埋下疑心的種子，疑心自己是不是真的那么無(wú)能。他可能會(huì)在心里想：假如爸爸理解我，認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么可能我其實(shí)不是那么沒(méi)用。這段談話(huà)產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任，最終，他會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)3
孩子上小學(xué)一年級(jí)一周，才切實(shí)感受到生活關(guān)注點(diǎn)的重大變化。雖然早有充分的思想準(zhǔn)備，并且做了很多準(zhǔn)備工作，然而只有身臨其境才能真正進(jìn)入角色——有小學(xué)生的家庭，父母要在家校共育的理念中和孩子一起上學(xué)。
上學(xué)了，我們的關(guān)注點(diǎn)都在孩子身上。學(xué)了什么、做了什么、和自己的同學(xué)交往的怎么樣、吃得怎樣、有沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)等等諸如此類(lèi)的'問(wèn)題，我們家長(zhǎng)迫切想要知道，希望孩子能夠記憶清楚如實(shí)匯報(bào)。孩子不說(shuō)，著急；說(shuō)了不喜歡聽(tīng)的，也著急。矛盾的心情需要不斷調(diào)理。
回到家里，我們說(shuō)話(huà)的方式要注意，語(yǔ)言要不斷斟酌，不能冒然出口，做事也要考慮影響，總之要特別注意對(duì)小學(xué)生的言傳身教。孩子想玩，要講好規(guī)矩，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合抓學(xué)習(xí)，逐漸往良好習(xí)慣上培養(yǎng)。家有小學(xué)生，家長(zhǎng)要在轉(zhuǎn)變思維，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維上做出調(diào)整。
小學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)，很看重老師對(duì)自己的態(tài)度，愿意在老師面前展示最好的一面。微信群讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)分享孩子的快樂(lè)和老師的建議。家有小學(xué)生，再次感受到了心靈工程師這一職業(yè)的神圣和偉大——你們太有耐心了，其實(shí)家長(zhǎng)有時(shí)比孩子更煩。
不論怎樣，家有小學(xué)生，一幫人在共同努力！
短暫的兩周時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)劉鴻宇變了好多，他變得快樂(lè)了，自信了，尤其每天早上在班車(chē)上都會(huì)微笑著和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，讓我們感到很安心。自從進(jìn)入一年級(jí)11班這個(gè)大家庭后，他每天都在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，有一天放學(xué)回家，他開(kāi)心的和我說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪叶昙?jí)、三年級(jí)都要在這個(gè)學(xué)校上學(xué)”，我們相信他已經(jīng)愛(ài)上了他的老師，他的學(xué)校，這些都和老師您的耐心教育和嚴(yán)格要求分不開(kāi)。我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師，真誠(chéng)的說(shuō)一聲，你們辛苦了！謝謝您！
在這里，劉鴻宇想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這段時(shí)間您教會(huì)了我很多的知識(shí)和道理，那天的表現(xiàn)得到了您的表?yè)P(yáng)，并收到了表?yè)P(yáng)信，我非常的開(kāi)心，以后我要爭(zhēng)取每天都好好表現(xiàn)，每周都能得到表?yè)P(yáng)信，我會(huì)聽(tīng)您的話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想”。
小學(xué)生案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)4
看完布羅迪老師的經(jīng)歷，以及那個(gè)三十年前是他的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話(huà)。使我的心里產(chǎn)生許多感悟，希望這些淺顯的認(rèn)識(shí)能給我們的孩子們一些啟示。
要立志。人生要有志向，人生無(wú)志向，就如汽車(chē)無(wú)方向。要早立志，給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)日后的成長(zhǎng)大有好處。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大，有吸引力；又要有可操作性，有實(shí)現(xiàn)的可能性，切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然，目標(biāo)是分階段性的，既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo)，又有近期的分階段的目標(biāo)，而且要根據(jù)發(fā)展的情況對(duì)目標(biāo)作不斷的修正，并據(jù)此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有成效。
要讀書(shū)。青少年時(shí)代是讀書(shū)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西，學(xué)得快記得牢，而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話(huà)說(shuō)：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂(lè)對(duì)任何年齡都是必要的，但青少年如果把太多的時(shí)光用在玩耍上，用在無(wú)所事事的閑聊上，實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知，年輕時(shí)玩多了，到老來(lái)，才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無(wú)錢(qián)，想樂(lè)也樂(lè)不起來(lái)。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣！從初中到大學(xué)，都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書(shū)，在學(xué)好功課的同時(shí)，力爭(zhēng)做到博覽群書(shū)，這對(duì)日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個(gè)人最大缺憾之一，就是年輕時(shí)讀書(shū)太少，僅滿(mǎn)足于學(xué)好功課，以至于參加工作后常常感到知識(shí)不夠用。人們常說(shuō)，世間什么藥都有，就是沒(méi)有后悔藥。這句話(huà)應(yīng)該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時(shí)光，切莫老是在后悔中過(guò)日子。須知，機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對(duì)這一點(diǎn)，我有特別深的感受。我如果沒(méi)有多年的勤奮和努力奠定下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就不可能有一次次的晉升機(jī)會(huì)。
要堅(jiān)定。放過(guò)羊的人都知道，當(dāng)你把一群羊趕進(jìn)一片綠草豐盛的草地，它們很快就從地的東邊跑到地的西邊，但肚子還沒(méi)吃飽，但如果將羊趕進(jìn)面積不很大、野草不很多的地方，反而吃飽的更快。知道為什么嗎？因?yàn)檠蛟诖笃呢S盛草地里吃草，總認(rèn)為前面的草比吃到嘴里的草更好吃，所以就爭(zhēng)先恐后地往前跑，跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明，以其吃回頭草，不如認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不達(dá)到目的不罷休。所以，目標(biāo)一旦確定，就不能見(jiàn)異思遷，勞而無(wú)功。
要?jiǎng)?chuàng)新。辦事的時(shí)候，往往是領(lǐng)導(dǎo)只交給你任務(wù)，很少教你方法，如何把事辦好全是自己的事。會(huì)辦事的人他能使辦事成本比別人小，辦事效率比別人高，如某領(lǐng)導(dǎo)分別派兩個(gè)人到條件相同的兩個(gè)地方完成一項(xiàng)任務(wù)，要求10天完成，結(jié)果一個(gè)人7天就完成，各項(xiàng)指標(biāo)符合要求，另一個(gè)人10天才完成，且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學(xué)問(wèn)，多動(dòng)腦，找到癥結(jié)所在，問(wèn)題就迎刃而解；別人怎樣說(shuō)就怎樣做，不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法，肯定會(huì)加大辦事成本，甚至碰得頭破血流。所以，我們不要只會(huì)照本宣科，而缺乏自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
要節(jié)儉。人類(lèi)財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造，二是靠節(jié)約。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節(jié)余，每年都有些積蓄；而有的家庭則寅吃卯糧，不但無(wú)積蓄，反而欠債。這其中的'奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德�！扒诳烨诳欤酗堄胁恕�、“懶惰懶惰，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在，我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此，我才在收入不多的情況下，有能力接濟(jì)一些親戚朋友。
要從小事做起。古人說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起。又說(shuō)，千里之行始于足下。說(shuō)的都是一個(gè)道理。在前面，我說(shuō)到立志的問(wèn)題。立志是重要的，但立志以后為志向的實(shí)現(xiàn)而努力更重要。須知，一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)重要。如果只有遠(yuǎn)大的理想而無(wú)腳踏實(shí)地的行動(dòng)，那么，再好的理想也不過(guò)是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低，志大才疏”，大事做不來(lái)，小事又不做，做什么都缺乏一種認(rèn)真的態(tài)度。讀書(shū)如此，工作也如此。我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人。他們的腦子很好用，也有本事，但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神，結(jié)果讀書(shū)馬馬虎虎，不求甚解；做事稀稀拉拉，不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿(mǎn)意。他們不是從自己身上找原因，反而埋怨別人不理解，認(rèn)為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒(méi)有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來(lái)也是一事無(wú)成。因此，我衷心奉勸年輕的晚輩們，不要忽視小事情。在某種意義上講，不會(huì)做小事的人也不可能成就大事。
要尊重人。俗話(huà)說(shuō)，你敬我一尺，我敬你一丈，這話(huà)一點(diǎn)不假。不論是小孩還是老人，也不論是高官還是百姓，都需要?jiǎng)e人的尊重。有一個(gè)故事，說(shuō)的是一位70多歲的孤獨(dú)老太婆，把幾十萬(wàn)美元的財(cái)產(chǎn)送給了一位十二歲的姑娘，理由是那位小姑娘對(duì)著她給了她一個(gè)甜甜的微笑�？梢�(jiàn)，尊重人在很多情況下，只需要一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，一下輕輕地微笑，一聲輕輕地問(wèn)候。當(dāng)然，尊重人還包括尊重他人的人格，尊重他人的隱私，尊重他人的勞動(dòng)成果等。與人相處，絕不能以惡報(bào)惡，你不仁我不義，應(yīng)當(dāng)以善待惡，雖然對(duì)方惡語(yǔ)傷了你，但你以善待惡，一般情況下，事后對(duì)方是會(huì)反省自己的
要有愛(ài)心。愛(ài)是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。晚輩們從小就要注重培養(yǎng)滿(mǎn)懷愛(ài)心的品德。要愛(ài)父母，愛(ài)親友，愛(ài)老師和同學(xué)；要愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的東西；要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自己從事的事業(yè)�？傊獙�(duì)人世間一切美好的東西充滿(mǎn)熱愛(ài)之情，才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣，克服前進(jìn)道路上的各種困難，達(dá)到理想的彼岸。很難想像：一個(gè)連自己父母都不愛(ài)，不孝不順的人，他會(huì)對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)；一個(gè)連自己家鄉(xiāng)都不愛(ài)的人，他會(huì)是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。同樣，一個(gè)連弱者都不會(huì)同情，只會(huì)趨炎附勢(shì)，欺上壓下和助紂為虐的人會(huì)是個(gè)好人。有人會(huì)問(wèn)，為什么我能從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為廳級(jí)干部？我告訴你們，除了刻苦和勤奮外，深懷愛(ài)心是一個(gè)重要原因。這些年來(lái)，我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們辦的實(shí)事。當(dāng)然，這些事不是人人都能辦到的。但要記�。喝说哪芰τ写笥行�，只要盡力了就好。每個(gè)人，自從來(lái)到人世間，不能只為自己活著。而應(yīng)該是一半為自己，一半為他人。因?yàn)槟阍跒閯e人，而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會(huì)成為孤家寡人，自己過(guò)得也不會(huì)好。因此，常懷愛(ài)心，助人為樂(lè)，是一個(gè)人心情愉快，事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認(rèn)，“好心不得好報(bào)”。我卻認(rèn)為，行善的目的不在于企求別人的回報(bào)。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報(bào)，那就變成了功利主義，也違背了樂(lè)善好施和良心的原則。要相信，人世間好人總是大多數(shù)，正義總要戰(zhàn)勝邪惡，好心總會(huì)得到好報(bào)。因此，對(duì)別人要多懷愛(ài)心，對(duì)弱者要多一些同情心。這對(duì)自己一生都有好處。
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