我當(dāng)老師的心得體會(huì)（精選9篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)老師的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇1
我從沒想過(guò)又回到當(dāng)老師的這個(gè)行業(yè)，曾經(jīng)以為自己不適合自己這個(gè)職業(yè)，現(xiàn)在覺得沒有比我更適合留在卡勒色彩公司當(dāng)老師的人了，我教的是一個(gè)時(shí)尚行業(yè)的老師，是在傳播時(shí)尚和美的東西，讓很多人變的很有品位更漂亮起來(lái)，這是我的工作！
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。我和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，我會(huì)找到更好的調(diào)理壓力的辦法去解壓！
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)�，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，尤其是時(shí)尚行業(yè)更新的更快，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、時(shí)尚信息由所提高，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
我既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！
對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)新鮮時(shí)尚的東西、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！
我會(huì)把時(shí)尚行業(yè)發(fā)揚(yáng)光大！
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇2
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)作為一名班主任代表在這里談?wù)勛约旱捏w會(huì)，其實(shí)，我既高興又惶恐不安，因?yàn)樵谧倪�有很多老師比我優(yōu)秀，有很多經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。
我從20xx年起開始擔(dān)任班主任工作，我所管理的班級(jí)多次被院、系部評(píng)為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我也被院評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年度我班再次被院評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。今年，我又擔(dān)任了20xx級(jí)中專工模一班的班主任，本班軍訓(xùn)時(shí)被學(xué)院評(píng)為20xx年軍訓(xùn)“先進(jìn)集體”，本人也被院評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。今年我還被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀黨員”和“十佳教育工作者”。
在這些年的班主任工作過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、一份耕耘，一份收獲
為了管理好自己的班級(jí)，我費(fèi)盡心思鉆到學(xué)生堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓早操……，利用政治學(xué)習(xí)課、晚自習(xí)課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我?guī)У陌嗄泻⒆虞^多，且現(xiàn)在的學(xué)生自覺性普遍不高，比如我班鐘石、梁輝等同學(xué)，每每等我查完寢，前腳剛離開寢室，他們就后腳想辦法離開學(xué)校到校外上網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀察，發(fā)現(xiàn)他們居然是從窗戶爬出去的，我抓到他們后，耐心做好他們的思想工作，及時(shí)杜絕了夜不歸宿的現(xiàn)象。
為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，就得開展新形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。并且使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、付出真心，熱愛學(xué)生
我用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，多次的家訪和傾心的交流使我得到了廣大學(xué)生特別是后進(jìn)生家長(zhǎng)，特困生家長(zhǎng)的信賴與愛戴。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。
我們班的夏雷同學(xué)是個(gè)孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學(xué)費(fèi)通過(guò)他堂爺爺東拼西湊才勉強(qiáng)交清，在校三年的班費(fèi)都是我給他交的。入校第二年由于家里實(shí)在拿不出錢交清學(xué)費(fèi)，含著眼淚對(duì)我說(shuō)準(zhǔn)備輟學(xué)。為了讓夏雷同學(xué)完成學(xué)業(yè)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款，并且自己帶頭捐款500元，全班同學(xué)也一起捐款共580。30元，后來(lái)又通過(guò)學(xué)院學(xué)生處及團(tuán)委發(fā)起的“幫困難同學(xué)獻(xiàn)愛心捐款”活動(dòng)，得到全院師生的大力支持，共計(jì)捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學(xué)業(yè)。
本班還有一個(gè)女同學(xué)叫袁觀秀，家里特別困難的，并且聽力有障礙買不起助聽器，自然接觸外界機(jī)會(huì)就不多，性格內(nèi)向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，了解了情況，于是我用自己的工資為她買了一個(gè)助聽器，并多次找她談心，讓她打開心扉，培養(yǎng)她的自信心，現(xiàn)在她畢業(yè)了，找到了一份理想的工作。
20xx年6月25日畢業(yè)生返校拿畢業(yè)證，我班兩位同學(xué)李葉軍、李紅勇因不幸被校外的精神病人砍傷頭部，傷勢(shì)嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)都不在身邊，我立即從家里拿了一千元先救人，由于精神病家人家庭狀況也不好，藥費(fèi)一直沒有及時(shí)付清，為了能讓學(xué)生得到好的治療，我又主動(dòng)擔(dān)下部分醫(yī)療費(fèi)。
20xx年10月18日，我?guī)У男掳嘁粚W(xué)生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來(lái)，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯(cuò)過(guò)最好治療時(shí)間，我馬上從家里拿了一千三百元幫他辦好住院手續(xù)，由于班上學(xué)生都要上課，家長(zhǎng)還沒及時(shí)趕到，我下午下班后主動(dòng)到醫(yī)院去護(hù)理他，幫他打好飯，安頓好后再回家，住院兩天后，家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)，含著淚拿著我的手說(shuō)：“我們是鄉(xiāng)下人，沒讀過(guò)多少書，說(shuō)不出什么大道理，只能對(duì)你說(shuō)聲謝謝，謝謝你這樣關(guān)心我的孩子！”。
我班也有一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律都不上進(jìn)的同學(xué)，就拿我班的王騰來(lái)說(shuō)吧！由于他是家里的獨(dú)子，家人什么都依著他，自小就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。來(lái)到學(xué)院后，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對(duì)這樣的學(xué)生，我深知不能操之過(guò)急，況且他吃軟不吃硬，越批評(píng)他越不來(lái)上學(xué)，還離校出走過(guò)，因此，我從來(lái)不當(dāng)著別人的面批評(píng)指責(zé)他，而是單獨(dú)找他談心，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)還陪他一起學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在他已經(jīng)能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。看到他的進(jìn)步，我不斷地表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，后來(lái)他被班上同學(xué)推舉擔(dān)任了班上的班干部。
對(duì)班上的每一位學(xué)生，我都當(dāng)他們是我的弟弟妹妹，我應(yīng)該關(guān)心他們、愛護(hù)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校也能找到家的感覺。
三、好好學(xué)習(xí)，努力工作
為了能更好的和學(xué)生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學(xué)習(xí)新的事物，努力讓自己能成為他們當(dāng)中的一份子，和他們有共同語(yǔ)言，經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何做好現(xiàn)在青少年的心理咨詢，閱讀現(xiàn)代“心理學(xué)”，充實(shí)自己各方面的文化技能知識(shí)。
歷經(jīng)著跨世紀(jì)的日新變化，承蒙著老教師的垂范支持，我個(gè)人取得了一些成績(jī)。但我不會(huì)滿足已有的成績(jī)，盡量利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對(duì)我的支持和幫助，我將不負(fù)眾望，更加努力工作，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)院！
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇3
今天，是我作為楊老師上班的第三天 ，要是問我感受，一個(gè)字：累，兩個(gè)字：煩人，三個(gè)字：小快樂。
為人師，是我期盼很久的事情，終于站上了三尺講臺(tái)，心中不免激動(dòng)感慨萬(wàn)千。這個(gè)周一懷著小激動(dòng)的心情來(lái)到中學(xué)報(bào)到，先去教辦，再見校長(zhǎng)，接著安排宿舍，最后來(lái)到辦公室，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)簡(jiǎn)陋啊，嗚嗚......小平房，沒暖氣沒空調(diào)，九個(gè)人，自己用壺?zé)�。這還只是個(gè)開始，上課其實(shí)很少，兩個(gè)班，一周十節(jié)課，再加三個(gè)早上的晨讀，還有兩節(jié)自習(xí)，并不多，多的是備課，聽課，寫聽課記錄，看作業(yè)，作業(yè)批改記錄，看作文，寫教學(xué)反思，寫業(yè)務(wù)筆記，政治筆記等等等等.......時(shí)間不夠用啊，嗚嗚嗚嗚......
學(xué)生怎么說(shuō)呢，真的是各具特點(diǎn)，現(xiàn)在還不太了解他們，但是未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間我們要一起度過(guò)，我要為他們的進(jìn)步負(fù)責(zé)，所以不管孩子們以前如何，我希望自己能夠盡我所能，讓他們的成績(jī)，素質(zhì)，修養(yǎng)等很多方面有所提高。
我們一起成長(zhǎng)吧！
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇4
今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。現(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會(huì)到了。
我?guī)蓚�(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺(tái)，心里難免會(huì)有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對(duì)于沒有教師經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來(lái)也沒有出現(xiàn)多大的錯(cuò)誤。
當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書本上的知識(shí)，他們也希望從我這里認(rèn)識(shí)外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因?yàn)槲抑v課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問題不少，比如學(xué)生不聽話，上課搗亂，還有打架，這些問題幾乎每天都有，這對(duì)自己對(duì)于問題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇5
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月中有太多太多和在學(xué)校時(shí)不一樣的體會(huì)了�，F(xiàn)在我就談一談這個(gè)月初當(dāng)幼師頂崗實(shí)習(xí)心得。
以前沒有接觸過(guò)幼兒園的小孩子，因此我從來(lái)這個(gè)學(xué)校的那一刻起就對(duì)這里的一切感到很新鮮。第一星期是適應(yīng)期，那個(gè)星期我們每天都是跟著我們這個(gè)班的班主任去了解孩子們，包括孩子們的姓名，每個(gè)孩子的性格，家庭情況等等。一個(gè)星期過(guò)后，班里三十多個(gè)孩子的名字我差不多都記住了，每天看著孩子們有規(guī)律的吃飯，作息，我不禁敬佩老師們把孩子們訓(xùn)練的這么有規(guī)矩。
第二個(gè)星期一切恢復(fù)正常，我們開始給孩子們上課了。雖然以前在學(xué)校的時(shí)候說(shuō)過(guò)課，講過(guò)課，但是現(xiàn)在面對(duì)的對(duì)象畢竟不是小孩子，突然之間把三十多個(gè)孩子放在我面前，我有種丈二和尚------摸不著頭腦的感覺。最后，硬著頭皮，拿著幼兒教科書根據(jù)自己的理解給孩子們上了第一節(jié)課。那節(jié)課我們還犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，現(xiàn)在想起來(lái)還感覺可笑。由于孩子們集中注意力的時(shí)間很短，而且自控能力很差，所以老師講課的時(shí)候只讓孩子們聽，而不把教科書發(fā)給他們，直到老師講完課才給他們書。那節(jié)課講完準(zhǔn)備發(fā)教科書，我們就點(diǎn)名字讓馬奕宣、孫睿輝等幾個(gè)小朋友發(fā)書。我們把書分給他們之后，之間他們站在前面拿著手里的書一臉迷茫的看著我們，當(dāng)時(shí)我們也很納悶，他們?yōu)槭裁催�不給其他的小朋友發(fā)書呢?后來(lái)在保育員的提醒下，我們才意識(shí)到，原來(lái)孩子們還不識(shí)字!
通過(guò)這件事我認(rèn)識(shí)到了：在和孩子們交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)換位，要注意孩子們的程度，有時(shí)候要把自己當(dāng)成小孩子去審視，去了解孩子們，只有這樣才能更快的走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，更進(jìn)一步的了解他們。
我們帶的是中班語(yǔ)言組的課，剛剛接觸孩子們的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師也交代我們說(shuō)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng)，在教學(xué)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說(shuō)讓他們慢慢理解，慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話。雖然有時(shí)候別人說(shuō)的話你在心里記住了，但是在實(shí)踐的時(shí)候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪xx打李xx的頭，李xx就向我報(bào)告說(shuō)汪xx打他，我當(dāng)即把他們兩個(gè)叫道我跟前。我問汪xx：“你這樣做對(duì)嗎?”汪xx回答：“不對(duì)�！蔽艺f(shuō)：“那你以后還打不打別的小朋友了?”他回答不打了。我說(shuō)：“道歉!”
他隨即就向李xx說(shuō)：“道歉!”當(dāng)時(shí)我沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還以為他故意在老師面前調(diào)皮，于是就嚴(yán)肅的說(shuō)：“汪xx!道歉!”結(jié)果呢，他還是對(duì)著李xx來(lái)了倆字--道歉。最后，我終于意識(shí)到了孩子們還聽不懂這種大人們之間簡(jiǎn)化了的用語(yǔ)。通過(guò)這件事，在以后處理這種 問題上我就教孩子們這樣說(shuō)：“(比如汪xx和李xx)汪xx，你給李xx道歉，說(shuō)對(duì)不起......”“李xx，汪xx給你道過(guò)歉了，你應(yīng)該說(shuō)沒關(guān)系對(duì)不對(duì)?......”孩子們真的是太天真可愛了，通過(guò)這件事我明白了，和孩子們交往，首先要遵循孩子們的交往規(guī)則，用孩子們的語(yǔ)言，同時(shí)要用完整的語(yǔ)言教孩子們嘗試并學(xué)會(huì)完整的表達(dá)，從而更好地培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之，初次當(dāng)幼師我學(xué)到了很多在學(xué)校里，在課本上沒有學(xué)到的東西。有句話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)月我最深的體會(huì)就是，課本上所講的關(guān)于幼兒的特點(diǎn)和心理發(fā)展只有結(jié)合實(shí)踐才是最完美的。但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐雖很重要但是理論也必不可少，因此，我決定在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，更加認(rèn)真的將在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)!
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇6
每天去學(xué)�；貋�(lái)就會(huì)有收獲，收獲一些對(duì)付孩子的辦法!
對(duì)于年紀(jì)小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來(lái)的時(shí)候，你再講課什么的，除非你是一個(gè)一直很嚴(yán)厲的老師，而且孩子們都敬畏你。對(duì)
于像我這樣的“很善良”的實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時(shí)候他們自然而然就安靜下來(lái)了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，你總是先讓他們讀、聽、寫筆順、組詞他們就會(huì)厭煩的，所以要嘗試換著方式來(lái)。還有要給他們看動(dòng)畫片的時(shí)候，不能講太多，什么“安靜”“坐正”“不許說(shuō)話”之類的話，他們知道要看動(dòng)畫片就會(huì)激動(dòng)，興奮是正常的行為表現(xiàn)。直接放給他們看就是了呵呵這只是現(xiàn)在的想法，具體還要在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì)
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
關(guān)于很多教育理念，我還很匱乏，所以有機(jī)會(huì)就要多學(xué)，多問。 體會(huì)三：從今天正式有了當(dāng)老師的感覺了
開始的時(shí)候同學(xué)還擔(dān)心我?guī)Р涣宋迥昙?jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪翘貏e調(diào)皮的一個(gè)年級(jí)，也是最活躍的一個(gè)“年紀(jì)”。但是今天我覺得我上課還算成功，至少課堂紀(jì)律還算滿意，和孩子們相處也比較融洽
我根據(jù)他們的情況用了這樣的`方法：
1、玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對(duì)他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說(shuō)允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說(shuō)要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會(huì)設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會(huì)讓他們玩太久的)
2、不要指望用“吼”來(lái)讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會(huì)難免有人吵，我就不說(shuō)話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇7
昨天上午，上完了這學(xué)期的最后兩節(jié)課，感覺心里好輕松。這意味著我這半年的工作已基本結(jié)束，接下來(lái)就是帶大肆的課程設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，自己都當(dāng)上大學(xué)老師了，依然有一種不太真實(shí)的感覺。是命中注定?機(jī)緣巧合?還是付出后的回報(bào)?這三點(diǎn)都有吧。
記得自己高考填志愿的時(shí)候，我選擇的專業(yè)都是由關(guān)于環(huán)境、環(huán)保的。當(dāng)時(shí)好幾個(gè)同學(xué)問我：你為什么不報(bào)師范啊?我的班主任也問了我同一個(gè)問題。但是我的回答是那么地堅(jiān)決那么地毫不猶豫：我不想當(dāng)老師!不知道為什么，當(dāng)時(shí)就是覺得當(dāng)老師不好。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也沒有想到過(guò)要當(dāng)老師，后來(lái)去了單位，工作雖然不辛苦，生活也很安逸，我和阿德仍舊在為考研努力著，那時(shí)候卻生出了一個(gè)想法，就是很想以后能夠當(dāng)一名大學(xué)老師，而且這個(gè)想法越來(lái)越強(qiáng)烈。
研究生畢業(yè)時(shí)，我想當(dāng)一名老師的想法是那么地強(qiáng)烈，那時(shí)候想，當(dāng)不成大學(xué)老師當(dāng)一個(gè)�？圃盒５睦蠋熞埠芎冒�!為什么會(huì)有那么強(qiáng)烈的念頭呢?是因?yàn)槲仪宄刂雷约翰幌矚g社會(huì)的嘈雜與紛爭(zhēng)，我心底喜歡校園的那份寧?kù)o與喧嘩;我向往大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的單純與自由;而且我曾經(jīng)不止一次地幻想我在課堂上給學(xué)生講課，想象著自己會(huì)是一名受歡迎的好老師，親眼看到自己的學(xué)生學(xué)有所成走出校園，想象著自己以后的學(xué)生會(huì)遍布各地，雖然有可能終生不再見面，但是只要說(shuō)起來(lái)他們會(huì)記得有我這樣一位老師。我知道，這其中摻雜著我內(nèi)心的渴望與虛榮，不過(guò)這也是我在命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上選擇人生方向的一個(gè)動(dòng)力。
而今，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，曾經(jīng)幻想的當(dāng)大學(xué)老師的好我也正在真真切切地感受著。首先，當(dāng)上老師工作之后我的身心都是自由的，我們不要求坐班，沒有所謂的上下班時(shí)間，我一個(gè)周就上一次課，其余時(shí)間理論上是完全屬于自己的，除非我的老師有事情要我?guī)兔ψ�，我可以做任何我喜歡做的事情。如果我愿意，早上我大可以睡到自然醒。只要沒有課沒有公事，我的行動(dòng)就完全自由。我很喜歡也很享受講課的過(guò)程，本來(lái)很難想象自己會(huì)在講臺(tái)上自如地給幾十位同學(xué)講課，但是自從我第一次踏上講臺(tái)開始，我就更加堅(jiān)信我的選擇是沒有錯(cuò)的，我?guī)缀鯖]有所謂的緊張與不適，我感覺很自然。我盼望我第一個(gè)教師的寒假，等以后有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)了，我希望我會(huì)利用寒暑假背上行囊出門走走看看。
我很享受走在校園中的感覺，喜歡春天明媚的陽(yáng)光和嫩綠的顏色，喜歡秋天的天高云淡和滿樹滿地的金黃葉子。我是那種永遠(yuǎn)不走出校門都可以的人，在校園內(nèi)，我感覺身心舒暢，每次走出校園我就會(huì)有一種莫名的煩躁。在校園里呆久了，人的思想就會(huì)最大限度地保持著那份單純，我可以如愿地不用去費(fèi)心搞各種復(fù)雜的關(guān)系，只要教好學(xué)生干好手頭的事情，其他的事情大可以不去操心。
但是，當(dāng)一名大學(xué)老師要耐得住寂寞。前一段時(shí)間，我們?cè)豪镒吡撕脦讉�(gè)年輕男老師，有好多原因吧，可能是與愛人兩地分居的問題，可能是學(xué)校遲遲分不上房子改善不了生活環(huán)境的問題，也可能是工資比較低的原因。我估計(jì)工資比較低才是問題的關(guān)鍵。是的，大學(xué)教師雖然工作性質(zhì)很好，但是事實(shí)上工資也的確比較低，對(duì)于一些需要成家立業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的工資水平的確滿足不了他們的需求，尤其是年輕男老師。對(duì)于資歷老的教師來(lái)說(shuō)，他們有能力搞科研拿基金或者是在外面做項(xiàng)目，獲取遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師工資的收入。但是很多年輕男教師，他們資歷和能力都比較淺，相當(dāng)一部分人沒有途徑獲取額外收入，經(jīng)濟(jì)來(lái)源只有工資，而成家生子又是一件多么不容易的事情。當(dāng)然他們以后也可能會(huì)成為一名有實(shí)力的教師，但是這中間的過(guò)程確是艱辛而漫長(zhǎng)的，于是，有一部分年輕男老師就耐不住這份寂寞跳槽改行了。很慶幸，我是一名女老師，基本上不用面對(duì)類似問題。
不知道為什么，從高中到研究生，身邊的人就認(rèn)為我適合當(dāng)老師，也曾經(jīng)不止一次地被別人誤認(rèn)為我是一名老師。以前我不知道別人的感覺是不是正確的，但是，現(xiàn)在我可以肯定他們的感覺是正確的。直到現(xiàn)在，大學(xué)教師是我能夠想象到的最適合我的職業(yè)或者是我最適合的職業(yè)。
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇8
作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會(huì)增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。因而在假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責(zé)任，而且在生活，工作的同時(shí)對(duì)社會(huì)的各個(gè)
方面有了一個(gè)于前不同的認(rèn)識(shí)和了解。
一、工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事哪種行業(yè)，都是困難重重。
和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃、安排、宣傳制表、招老師、分任務(wù)、管理協(xié)調(diào)老師和學(xué)生、學(xué)校物品、我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值，很認(rèn)真的思考了每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，在每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們，他們是每一個(gè)人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那么多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個(gè)勇者的時(shí)代。
二，工作的進(jìn)展雖然艱難但有條不紊的進(jìn)行著。
再策劃和宣傳的同時(shí)，我們需要找房子置半學(xué)地點(diǎn)，尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)（比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅）并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實(shí)力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時(shí)就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進(jìn)入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這些措施得到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐膸资麑W(xué)生，共收到經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來(lái)我們更注重教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識(shí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見的，讓更多的人認(rèn)同我們的補(bǔ)習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長(zhǎng)基礎(chǔ)。
三，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，任何一件事情的進(jìn)行都有一個(gè)總結(jié)發(fā)展的過(guò)程，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點(diǎn)：
�。�1）如果開辦一個(gè)商業(yè)性質(zhì)的假期補(bǔ)習(xí)班我們的模式需要大量的改進(jìn)和調(diào)整，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，因?yàn)槔蠋煹墓べY花去了一萬(wàn)多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費(fèi)，影響了我們的直接收入。因?yàn)?0名老師一個(gè)月的工資是每人八百元，一個(gè)月就是8000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級(jí)編排，教室場(chǎng)地的使用和電費(fèi)，租費(fèi)的使用。合理安排老師、課程、學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳也應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作以及印制都花費(fèi)了相當(dāng)多的資金，這些直接減少了利潤(rùn)的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請(qǐng)客吃飯、飲料花費(fèi)、煙品的消費(fèi)以及送禮的消費(fèi)。最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)水平，我們可以在辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)立小賣部一方面方便同學(xué)們，一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。
�。�2）如果作為一個(gè)服務(wù)形式的教育機(jī)構(gòu)，我們需要在以下方面努力：
1、優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中注重經(jīng)驗(yàn)方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中知道怎么學(xué)得好學(xué)得快，不求短期的功績(jī)效果。
2、增加對(duì)學(xué)生的考察力度，力求使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠聽多少、記多少、會(huì)多少、用多少。講求一個(gè)質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。
3、改變作息時(shí)間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實(shí)踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點(diǎn)，減少學(xué)生對(duì)學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。
4、改善師生的關(guān)系使他們覺得我們是兄長(zhǎng)，是朋友再和他們一起。讓他們主動(dòng)和老師們交流，增加他們的課堂積極性。
我當(dāng)老師的心得體會(huì) 篇9
俗話說(shuō)：“父母是孩子的永久性老師”，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響，而最近幾次的兒子給我當(dāng)“老師”，卻讓我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的受益匪淺，感處頗多！
由于工作性質(zhì)的因素，我和愛人經(jīng)常出差，因此，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)較少，即使在家里，也多數(shù)是給予了太多的批評(píng)和指責(zé)，而非常吝嗇表?yè)P(yáng)。一天，我下班回家，一反常態(tài)的沒看到突然沖出來(lái)的兒子，我正納悶。這時(shí)，聽見里屋兒子與姥姥的對(duì)話：“姥姥，你身體不舒服就不用干活了，讓我媽媽干吧，以后我就不會(huì)讓老人干活，‘身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞’……”我悄悄的走過(guò)去，只看見兒子正給他姥姥敲背呢，而我母親正用憐愛的眼神看著孩子，兒子的行為一時(shí)給了我內(nèi)心很大的震撼。是啊，平時(shí)做為家長(zhǎng)我只看見缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并不把優(yōu)點(diǎn)放在眼里，而事實(shí)上自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望得到孩子的尊重就必須先要學(xué)會(huì)尊重孩子。這是孩子給我“上”的第一課！
再一點(diǎn)，我這人穿著比較隨意，而且忙了一天的工作，回家后會(huì)不經(jīng)意的隨手將衣服一丟亂扔向一邊，這時(shí)候兒子會(huì)脫口說(shuō)出：“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢……”是啊，我這一隨意，竟丟掉了行為規(guī)范，經(jīng)常教育孩子“不要這樣，不要那樣”，可是做為家長(zhǎng)我卻“隨意”了！于是，我很嚴(yán)肅的對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽將聘請(qǐng)你當(dāng)我的“老師”，隨時(shí)教我行為規(guī)范，并且要使用《弟子規(guī)》中的句子告訴我�！眱鹤勇犃朔浅８吲d的欣然接受。所以，在日常生活中，經(jīng)常會(huì)聽到兒子大聲的告訴我“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后……”或者“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”的情景，這也給我的家庭帶來(lái)了許多快樂和歡笑。
現(xiàn)在，我的兒子不僅很喜歡背誦《弟子規(guī)》，而且會(huì)很靈活的運(yùn)用到生活當(dāng)中，因?yàn)樗傄獢[出“老師”的架子“教”我們做家長(zhǎng)的，這也讓他很樂意的去做家務(wù)勞動(dòng)等力所能及的事情。當(dāng)然，也讓做家長(zhǎng)的我學(xué)會(huì)了很多。那么，讓我們松松手，給孩子更多的空間；讓我們靜靜心，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，看到他的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)；讓我們消消火，當(dāng)孩子惹事的時(shí)候，換個(gè)角度換種方式，也許，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……我還會(huì)一如既往的當(dāng)我兒子的“學(xué)生”，讓兒子當(dāng)我的“老師”！
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