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幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇1
3月18日，我們長(zhǎng)溝中心校的全體中青年教師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在大興古桑園拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行了為期一天的拓展訓(xùn)練。一天的時(shí)間雖然非常短暫，但在訓(xùn)練中我們所表現(xiàn)出來(lái)的斗志和意志，通過(guò)訓(xùn)練所收獲到的感悟和體會(huì)，卻會(huì)持續(xù)影響著我們每個(gè)人以后的工作和學(xué)習(xí)。
沒(méi)有完美的個(gè)人，但可以有完美的團(tuán)隊(duì)是我此行最大的收獲。拓展訓(xùn)練不同于一般的課堂教學(xué)，它是一種體驗(yàn)式的教學(xué)訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的最大目的是：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，改善人際關(guān)系，了解溝通的重要作用。通過(guò)基地教練組織的一系列的活動(dòng)，就我個(gè)人而言，我自己有以下一些深刻的體會(huì)：
第一，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
在進(jìn)行的拓展項(xiàng)目中，有一項(xiàng)叫高空斷橋，大家在安保措施的'保護(hù)下，要跨越在平地上輕而易舉能跨越的寬度。但因?yàn)槭窃诟呖�，所以每個(gè)人都產(chǎn)生了或多或少的恐懼感，我們要做的就是挑戰(zhàn)自己的恐懼感，跨越這一小步。在人生中，我們也會(huì)遇到很多近在眼前的機(jī)遇，只要我們挑戰(zhàn)自我，勇敢的跨出這一小步，那么我們就能將屬于自己的機(jī)會(huì)牢牢抓住。
第二，無(wú)論做什么事情之前都要有明確的目標(biāo)。
拓展訓(xùn)練的每個(gè)項(xiàng)目都有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。在以后的工作和生活中，我們遇到的目標(biāo)也許并不具體，成功的標(biāo)準(zhǔn)也是眾說(shuō)不一，但是我相信只要目標(biāo)是積極的，可以使自己進(jìn)步成長(zhǎng)，我們就可以并且應(yīng)該為了這個(gè)目標(biāo)傾盡全力。
第三，做事要有周詳?shù)挠?jì)劃和正確的方法。
在每項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行之前，我們的隊(duì)員在教練講清楚規(guī)則后，都會(huì)自發(fā)的聚到一塊商量怎樣做才能最好最快的完成。一個(gè)好的計(jì)劃和決策可以使工作實(shí)施起來(lái)事半功倍，也可以使工作有步驟的進(jìn)行，因此在進(jìn)行任何一項(xiàng)工作前，我覺(jué)得只要條件允許都應(yīng)該對(duì)該工作的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行論證，以減少在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的偏差和失誤。而在這一論證過(guò)程中，必不可少是團(tuán)隊(duì)成員的群策群力，鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體智慧的結(jié)晶，是大家共同努力的成果，這樣制定出的方案才能使團(tuán)隊(duì)每個(gè)人在工作中都能按計(jì)劃辦事，工作才能順利圓滿的完成。
第四，團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)在工作中的推廣。
團(tuán)隊(duì)合作精神在于信任、合作和奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是同甘共苦、共同發(fā)展、配置合理、配合默契和工作中的互相幫助。信任是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，失去了信任，團(tuán)隊(duì)成員就無(wú)法合作，更不用說(shuō)奉獻(xiàn)了。而合作和奉獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)合作的必要條件，所有的隊(duì)員要緊密合作，無(wú)私奉獻(xiàn)才能保證工作的圓滿完成。團(tuán)隊(duì)合作中如果沒(méi)有這些因素，任何工作目標(biāo)也是無(wú)法完成的。
第五，有力的領(lǐng)導(dǎo)。
在制定計(jì)劃和實(shí)施的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)中成員為了目標(biāo)的完成各抒己見(jiàn)，群策群力。但是也會(huì)出現(xiàn)為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)執(zhí)不下，這時(shí)候就需要團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)決策，他的決策能使團(tuán)隊(duì)以一個(gè)聲音說(shuō)話，以相同步調(diào)行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中必須只能有一個(gè)指令來(lái)調(diào)配。所以有力領(lǐng)導(dǎo)也是任務(wù)能夠貫徹落實(shí)的有力保障。
在僅僅一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí)間中，天氣也仿佛在刻意的給我們的活動(dòng)增加難度，早晨還是晴空萬(wàn)里，下午就刮起了寒風(fēng)，但是再惡略的天氣也擋不住我們青春的吶喊，我們?cè)谶@一天中所表現(xiàn)出來(lái)的斗志昂揚(yáng)的氣勢(shì)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，使我們感受到了集體力量的偉大。
在一天的拓展訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束后，我們即將出現(xiàn)在自己人生的第一個(gè)工作崗位上，我們一定會(huì)把自己在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中所體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)精神、堅(jiān)持精神、嘗試精神還有偉大的團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)用在我們即將工作的崗位上，運(yùn)用到我們將來(lái)的工作中，一起去開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新篇章，去譜寫(xiě)自己人生的新篇章。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇2
團(tuán)結(jié)就是力量！團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力是我們克服一切困難的利劍，使我們一路走來(lái)，披荊斬棘、所向無(wú)敵！
xx年3月18日，中心校組織的青年教師拓展訓(xùn)練活動(dòng)，形式新穎、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)。在生存拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，全體教師隨機(jī)組合，臨時(shí)產(chǎn)生新的團(tuán)隊(duì)，全體成員積極參與，施展各自特長(zhǎng)，確定團(tuán)隊(duì)名稱、口號(hào)、繪制隊(duì)旗、編排隊(duì)歌，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，這是一件十分復(fù)雜傷神的任務(wù)，但是在大家的共同努力、密切配合下，僅僅用20分鐘的時(shí)間，各隊(duì)就圓滿地完成了任務(wù)。龍之隊(duì)、狀元隊(duì)、亮劍隊(duì)一個(gè)個(gè)響亮地名字，體現(xiàn)了每個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難、爭(zhēng)取勝利的信心和決心；一面面新穎獨(dú)特、別具匠心的隊(duì)旗（king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍），表現(xiàn)出每個(gè)團(tuán)隊(duì)豐富的想象力和創(chuàng)造力；一句句慷慨激昂的口號(hào)、一首首高亢洪亮的隊(duì)歌，都在盡情的展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力！團(tuán)結(jié)就是力量！
高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生�？罩袛鄻颍�7米多高，1米5寬，站在這樣的高度，從不同的角度，跨越這樣的尺度，就是每個(gè)個(gè)體面對(duì)壓力、改變心智、面對(duì)沖突，發(fā)揮潛能的過(guò)程，就是這樣一步的距離，看似一小步，只要你跨越過(guò)去，就是成功了一大步！你就經(jīng)歷了一次心靈礪煉得過(guò)程！這里飽含著個(gè)人潛能的發(fā)揮，飽含著同伴的關(guān)心與鼓勵(lì)，這真是不同尋常的一步！
過(guò)沼澤突出體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理、整體的'執(zhí)行能力、體現(xiàn)了集體的智慧與力量。
集體木鞋體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的指揮與服從、協(xié)調(diào)與配合，體現(xiàn)了個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一，特別是在沒(méi)有語(yǔ)言的指揮下，大家心靈上的默契化成一種無(wú)聲的語(yǔ)言、必勝的信念，化成整齊的步伐，步調(diào)一致，一步步走向成功。
過(guò)電網(wǎng)、背摔需要團(tuán)隊(duì)成員的密切配合、合理分工、系統(tǒng)思考、整體決策，在集體中信任他人、信任集體、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、明確責(zé)任義務(wù)、合理定位，營(yíng)造一種濃濃的暖暖的相互信任的家的氛圍，讓每個(gè)人都有一種責(zé)任感、安全感、成就感，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)！特別是在我們從電網(wǎng)中被隊(duì)友安全接過(guò)的一瞬間、從高空摔下被隊(duì)友用身體托起的一剎那，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)、深受感動(dòng)，由衷地感慨謝謝大家，謝謝大家！一種感恩的心涌上心頭。
絕境逃生是所有訓(xùn)練項(xiàng)目中，難度最高，最富挑戰(zhàn)的一關(guān)，也是游戲的關(guān)底，闖過(guò)了這一關(guān)，就能贏得最終的勝利。5米高的斷墻，沒(méi)有任何攀援物，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)攀越至頂峰真是比登天還難！參加活動(dòng)全體隊(duì)員，齊心合力、團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，搭成人墻，踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手，被同伴們舉起，下面的隊(duì)員在奮力托起、上面的隊(duì)員在極力拉扯，就這樣救起一名又一名隊(duì)員。最后的兩名隊(duì)員十分艱苦，空中吊著一名隊(duì)員，最后一名隊(duì)員用力跳躍，抱住上面隊(duì)員的雙腳，奮力掙扎，那種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，真的令人感動(dòng)。50多名隊(duì)員，僅僅用20分鐘的時(shí)間，就安全完成了救生任務(wù)。我們成功啦、我們勝利啦！成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗(yàn)，感染著在場(chǎng)的所有的人。
空中斷橋、過(guò)沼澤、集體木鞋、過(guò)電網(wǎng)、背摔、絕境逃生，所有這些極限訓(xùn)練項(xiàng)目在個(gè)體看來(lái)都是無(wú)法逾越的鴻溝，可是在大家的共同努力下，群策群力、協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力，沖破重重險(xiǎn)阻，通過(guò)重重考驗(yàn)，終于勝利會(huì)師。
野外生存拓展訓(xùn)練，雖然只是模擬絕境逃生的場(chǎng)景，但是大家鄭重其事，一絲不茍。這次活動(dòng)意義非同一般，不同于外出參觀、不同于觀光旅游、不同于到游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)，它體現(xiàn)出團(tuán)體性、合作性、創(chuàng)造性，因?yàn)槊恳豁?xiàng)障礙都是個(gè)體力量無(wú)法跨越，無(wú)法突破的，并且每一次成功，都是集體力量與智慧的結(jié)晶。因此，團(tuán)結(jié)就是力量！留給我們深深的回味與思考！
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇3
這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種精神，同時(shí)也是一種考驗(yàn)。
從之前的放棄再到臨行前的心里一直忐忑不安，一件小事引發(fā)了我對(duì)工作的灰心，在這里我還是得到了最為珍貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機(jī)會(huì)。
一路上我的心情卻很糟，不時(shí)的有種想哭的欲望，當(dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，這一切似乎從未發(fā)生過(guò)一樣，完全忘記了，期盼訓(xùn)練趕快進(jìn)行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)上集合，吊橋、斷橋、鋼絲看到這些真的不敢想之前只有在電視里見(jiàn)到過(guò)，而能完成這些高空作業(yè)的定為當(dāng)兵的。誰(shuí)敢想在這兩天里我們就要以它們?yōu)榘椤?/p>
訓(xùn)練的兩天里，回想起來(lái)歷歷在目，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)表情的難以忘懷，由于我在大家眼中是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)而有男孩性格的我，不得不更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。其實(shí)害怕嗎，肯定害怕，但是我不能讓大家失望，更不能把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊(duì)友們做表率。
人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。無(wú)論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就不是問(wèn)題了。在整個(gè)訓(xùn)練當(dāng)中，我用盡了自己最大的能力，以身作則鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)隊(duì)員。本著一個(gè)必勝的信念不懈努力�？吹疥�(duì)員點(diǎn)滴成功的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己取得成功的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)整個(gè)隊(duì)產(chǎn)生更大的信心，再到小梁老師害怕不前而又放棄讓我又失掉信心。我們雖然取得了勝利，可是我仍被氣哭了，因?yàn)槲覀冇羞z憾、他放棄了我們沒(méi)能幫助到他，讓他感受不到成功。但是態(tài)度決定一切，態(tài)度決定性格，性格決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣最終決定一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學(xué)會(huì)不放棄、包容和鼓勵(lì)。
同時(shí)我另有幾點(diǎn)感想就是信任背摔、吊橋這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目，讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。一個(gè)人的力量總是有限的'，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來(lái)凝集起來(lái)的力量是無(wú)窮的。在我們是生活和工作中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助、更應(yīng)主動(dòng)的幫助別人，這樣我們就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
總之，這次拓展訓(xùn)練我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力。我想這次經(jīng)歷會(huì)再今后的工作中，給自己帶來(lái)很大的幫助。一次訓(xùn)練不能解決各種問(wèn)題，但他給我們以啟示。愿我們更加團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)。
最后感謝幼兒園給了我此次訓(xùn)練的一次機(jī)會(huì)；感謝同事給與的支持與鼓勵(lì)；感謝教練老師帶給我們的啟迪與信心。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇4
5月19日，學(xué)校組織我們?nèi)ケ本┩卣褂?xùn)練基地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。那一天，天公作美沒(méi)有下雨，讓我們的團(tuán)建活動(dòng)可以順利進(jìn)行。由于前一天我們已經(jīng)進(jìn)行了分組，所以今天我們就直接按自己的小組來(lái)進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)。
團(tuán)建活動(dòng)一開(kāi)始我們面臨的難題就是如何到達(dá)團(tuán)建活動(dòng)地點(diǎn)，因?yàn)轱L(fēng)云際拓展教練說(shuō)不能自己開(kāi)車去，所以我們?nèi)M隊(duì)員都早早的來(lái)學(xué)校集合，然后去路上攔車，還真的被我們攔到了車但只能帶我們到黃田畈那邊，所以只能到了那邊再想辦法去我們的目的地。經(jīng)過(guò)各種曲折我們終于到了目的地，而且很意外的我們是第一組到達(dá)的，所以內(nèi)心的激動(dòng)是不言而喻的。
很快其他隊(duì)員都陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)了目的地，我們就開(kāi)始一天的拓展活動(dòng)，其實(shí)我真心的覺(jué)得我們的隊(duì)伍真是一個(gè)非常棒的隊(duì)伍，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都在為我們的隊(duì)伍的榮譽(yù)而戰(zhàn)。給我印象最深的是在拓展游戲環(huán)節(jié)，由于剛開(kāi)始沒(méi)什么默契，拓展游戲的第一局我們是最后一名，積累了上一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，我們信心滿滿的開(kāi)始了第二局，但是由于我們隊(duì)員沒(méi)有遵守規(guī)則，我們被懲罰了而且要求延遲10秒開(kāi)始游戲，對(duì)我們所有的隊(duì)員來(lái)說(shuō)都是不小的打擊，大家都很沮喪，但我們沒(méi)有氣餒，繼續(xù)完成拓展游戲，意想不到的是我們得了第二名。第三局拓展游戲開(kāi)始了，也是最關(guān)鍵的一局，我們隊(duì)員之間的默契也多了，而且我們寶寶隊(duì)的隊(duì)員都非常聰明，想到了好辦法，我們拓展游戲的第三局很快就贏了，當(dāng)時(shí)我們真的是非常開(kāi)心，真正的體會(huì)到了成功的喜悅。
在接下來(lái)的團(tuán)建活動(dòng)中我們的默契越來(lái)越好，也覺(jué)得越來(lái)越順利，尤其是下午的活動(dòng)我們寶寶隊(duì)是第一個(gè)完成，而且完成的很好，我們當(dāng)時(shí)都非常開(kāi)心。很快我們就來(lái)到了最后一項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)地，開(kāi)始我們此次拓展訓(xùn)練的最后一項(xiàng)活動(dòng)。這最后一個(gè)活動(dòng)也是讓我們最印象深刻的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我們知道了我們中天是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都要齊心協(xié)力的去為我們的集體做事，每個(gè)人都竭盡全力的去付出，一定會(huì)得到我們想要的結(jié)果。
對(duì)于最后一個(gè)拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我們無(wú)論是心理還是生理上都受到了極大的挑戰(zhàn)，尤其是心理最后我們每個(gè)人都覺(jué)得很崩潰，當(dāng)看到伙伴為我自己做的事情去承擔(dān)，心里真的非常難受，我們其實(shí)很想自己去承擔(dān)一切后果，其實(shí)我們也需要這種自己去承擔(dān)，或者大家一起去承擔(dān)也是非常必要的，其實(shí)可能教練設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是很好的，但是實(shí)施的.過(guò)程中不應(yīng)該給我們這么大的壓力，其實(shí)我們每個(gè)人心里都知道的，也都非常難受，也在自責(zé)，但是教練的話讓我們更加加深了我們的自責(zé)和深深的罪惡感，以至于后來(lái)大家情緒都是崩潰的。
但整體來(lái)講這次拓展活動(dòng)還是很好的，加深了同事之間的相互了解，也更能理解大家，我想我們會(huì)在以后的工作中也會(huì)深深的記住這次拓展活動(dòng)中的感動(dòng)和收獲，讓我們大家共同努力創(chuàng)造我們國(guó)際幼兒園的輝煌明天。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇5
10月21日，這一天天氣晴朗，我們學(xué)校組織我們?cè)诤狭c(diǎn)拓展拓展訓(xùn)練基地開(kāi)展為期一天的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練，合作單位是我們的老朋友湖南力點(diǎn)拓展。
這一天一大早，拓展培訓(xùn)師就來(lái)到了我們公司樓下，接我們到拓展基地，到了基地后，整個(gè)一天的主培訓(xùn)師唐老師迎接我們，帶著我們開(kāi)展一天的拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，整個(gè)一天的活動(dòng)非常順利，也讓我收獲非常大。
上午的呼吸的力量拓展項(xiàng)目，教練給我們每個(gè)小組都會(huì)發(fā)道具和圖紙，其中圖紙只能我們隊(duì)長(zhǎng)知道內(nèi)容，然后我們所有的操作是要根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)的指示進(jìn)行，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了溝通的重要性，只有隊(duì)長(zhǎng)知道圖紙內(nèi)容，那么如何把這個(gè)信息有效的傳達(dá)下去是非常重要的，另外執(zhí)行力也是非常重要的，隊(duì)長(zhǎng)把信息傳達(dá)下去后，一定要馬上執(zhí)行，如果發(fā)現(xiàn)方向有錯(cuò)誤，要馬上進(jìn)行調(diào)整。
下午的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目是撕名牌和珠行萬(wàn)里，撕名牌是源自奔跑吧兄弟節(jié)目，現(xiàn)在是比較受歡迎的'娛樂(lè)項(xiàng)目，因?yàn)槠匠Ｓ變簣@小孩都是最調(diào)皮的時(shí)候，幼兒園教師在工作中難免會(huì)有些小情緒，而撕名牌可以讓大家在工作之余得到放松，珠行萬(wàn)里拓展項(xiàng)目的規(guī)則是教練會(huì)把每個(gè)隊(duì)伍發(fā)一個(gè)氣球和相同數(shù)量的半圓形PVC管，需要用PVC管依次拼接，把氣球安全的傳送到終點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了細(xì)節(jié)的重要性，一旦一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)做好，那么任務(wù)就完不成，我們作為幼兒園老師也是一樣的，對(duì)待小孩子一定要考慮周全，一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)注意好，那么影響也是非常大的。
這一天的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練雖然結(jié)束了，但是這份收獲會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)生涯會(huì)起到促進(jìn)作用，很感謝學(xué)校給于這次機(jī)會(huì)，更感謝湖南力點(diǎn)拓展教練團(tuán)隊(duì)的付出，謝謝你們！
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇6
單位組織了幼兒園全體教職員工參加拓展訓(xùn)練，帶著喜悅的心情一大早我們來(lái)到了拓展基地，參加這一天的拓展訓(xùn)練。經(jīng)由隊(duì)員們的信任我被選為隊(duì)長(zhǎng)，我們隊(duì)員集思廣益，我們的隊(duì)名最后敲定為“東方魅力隊(duì)”。
作為隊(duì)長(zhǎng)就要擔(dān)負(fù)責(zé)任，很快我就體會(huì)到了，我體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)冷靜思考，不要盲從、應(yīng)合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織才能取勝。我們挑戰(zhàn)了“穿越電網(wǎng)”，經(jīng)教練講解完規(guī)則后，我們制定了方案。通過(guò)教練總結(jié)，我意識(shí)到我們分析的還不到位，方法沒(méi)有完全掌握，我們有時(shí)會(huì)遇到“瓶頸”，但只會(huì)一味走老路不去回頭想一想，導(dǎo)致事情被擱置，豈不知，換個(gè)角度換個(gè)思維也許會(huì)成功的。
在工作中我們不能不反思自己：有多少事情失敗在我們的溝通渠道？又有多少創(chuàng)意因溝通的堵塞而夭折？通過(guò)拓展訓(xùn)練，我會(huì)在如下方面去提高自我：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，認(rèn)識(shí)有效溝通的重要性，提高對(duì)資源有效利用的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)集體的`參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心、懂得珍惜、感恩，更為融洽地與群體合作；學(xué)會(huì)欣賞、關(guān)注他人和快樂(lè)地工作、生活。
挑戰(zhàn)信任被摔以及八米的高空斷橋我們一步步挑戰(zhàn)自我，讓我體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也對(duì)信任、鼓勵(lì)、支持、合作有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我知道了遇到困難時(shí)，要勇往直前，就像教練所說(shuō)的：斷橋一小步，成功一大步。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇7
為了讓幼兒園教職工隊(duì)伍進(jìn)一步感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。近日，小巴拉蓋幼兒園與小巴拉蓋幼兒園（南園分園）的老師們一起進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的團(tuán)建活動(dòng)，每位職工都積極參與活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)了自己的魅力和價(jià)值，也凸顯出團(tuán)隊(duì)的熱情和活力。
活動(dòng)中，教職工們隨機(jī)分組，成功挑戰(zhàn)了“桃花朵朵開(kāi)”、“愛(ài)的方框”、“你追我趕”、“蒙眼障礙走”等團(tuán)隊(duì)游戲。通過(guò)這些游戲活動(dòng)，教師之間互相增進(jìn)了解，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。
00：15
桃花朵朵開(kāi)是常見(jiàn)的團(tuán)體素質(zhì)拓展抱團(tuán)游戲，游戲很簡(jiǎn)單，只需要有足夠的人便可進(jìn)行，人越多游戲越好玩。抱團(tuán)游戲能夠集中參與者的注意力和反應(yīng)力，打造團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和歸屬感，拉近團(tuán)隊(duì)成員之間的距離。
你是否還記得與小伙伴們手拉著手、肩并著肩，一起跳躍一起歡呼的美好童年？團(tuán)隊(duì)游戲“愛(ài)的方框”讓老師們有了重回童年的感覺(jué)，她們開(kāi)心地蹦著跳著超越著，她們，是快樂(lè)的幼兒園教師，亦是能讓幼兒快樂(lè)的幼兒園教師！
在每輪游戲結(jié)束后，馬園長(zhǎng)會(huì)組織老師們展開(kāi)討論，分享游戲感受，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，為接下來(lái)的游戲做好更充足的準(zhǔn)備。
小巴拉蓋幼兒園的教師隊(duì)伍是年輕充滿活力的，精彩的團(tuán)建活動(dòng)，兩位準(zhǔn)媽媽可不想錯(cuò)過(guò)，她們積極參與著、幫助著別人。
00：42
“蒙眼障礙走”是通過(guò)游戲訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)隊(duì)員之間的溝通與交流。當(dāng)你感到孤立無(wú)援的時(shí)候，選擇聽(tīng)從他人的建議，信任別人，也做讓別人信任的人。
01：15
“你追我趕”鍛煉老師們的迅速反應(yīng)能力，只有與隊(duì)員默契合作，高度集中注意力，才能保證游戲的順利進(jìn)行。
最后進(jìn)行的拔河比賽，將團(tuán)建活動(dòng)推向了高潮。巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎，老師們懷著這樣的.情懷，自信、自強(qiáng)，努力地讓自己綻放著魅力！
00：18
本次團(tuán)建活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以使教職工們放松身心，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè)，牢固樹(shù)立幼兒園以游戲教學(xué)為主的教育觀念，更可以聯(lián)絡(luò)同事之間的感情，給大家一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我們看到，團(tuán)隊(duì)的潛能在挑戰(zhàn)面前激發(fā)并無(wú)限放大，教職工們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、感悟，更加懂得了責(zé)任、溝通、協(xié)調(diào)合作的重要性。相信在未來(lái)的工作中，小巴拉蓋幼兒園的老師們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，努力向上，讓自己的職業(yè)生涯大放異彩！
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇8
11月24日這個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的日子是我人生中難忘的一天，在這一天團(tuán)建活動(dòng)中我經(jīng)歷了開(kāi)心、激動(dòng)、興奮、緊張、愧疚和感動(dòng)和感悟。通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，拉近了我和實(shí)驗(yàn)兄弟姐妹們之間的距離，也讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)們所要承當(dāng)?shù)钠D巨的責(zé)任和壓力，同時(shí)，我也在不斷地反思自己在工作中和教育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該改進(jìn)的地方。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)團(tuán)建心得體會(huì)：
1、執(zhí)行能力促成功
短時(shí)間的小團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練隊(duì)名、拓展訓(xùn)練口號(hào)、集體展示考驗(yàn)了大家的執(zhí)行力和合作能力。在工作中也是一樣要迅速執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，想盡辦法快速解決問(wèn)題。
2、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任大如山
在我們踮起腳尖，雙手將上百斤的隊(duì)長(zhǎng)托舉頭頂高過(guò)一米七的.過(guò)程中，雖然手臂酸痛無(wú)比但大家都一直在相互鼓勵(lì)、支撐著一直高舉旗幟的隊(duì)長(zhǎng)�？此坡L(zhǎng)的8分鐘，讓我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的這份沉甸甸的責(zé)任和重?fù)?dān)，只有大家協(xié)力地維護(hù)和支撐著，幼兒園的旗幟在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下才能迎風(fēng)高展。
3、計(jì)劃細(xì)節(jié)是關(guān)鍵
在13人解扣、步調(diào)一致走、安檢游戲、極速節(jié)拍這個(gè)團(tuán)建活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們組的成績(jī)不太理想是因?yàn)殚_(kāi)始我們只是專注于各個(gè)問(wèn)題的解決辦法，而忽視了各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)顯得比較慌亂從而延長(zhǎng)了整個(gè)時(shí)間，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我不禁想到在平時(shí)的一日生活之中，如果每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接都應(yīng)該要提前預(yù)設(shè)，注重細(xì)節(jié)，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，減少消極等待。
4、包容理解感人心
緊張而富于挑戰(zhàn)性的拍數(shù)字團(tuán)建活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于一人出錯(cuò)，隊(duì)長(zhǎng)受罰，因此我格外緊張，生怕自己出錯(cuò)而連累了隊(duì)長(zhǎng)，加之前一天晚沒(méi)有睡著，此時(shí)仿佛大腦有點(diǎn)缺氧，感覺(jué)手眼有點(diǎn)不受控制，因此而犯規(guī)，讓隊(duì)長(zhǎng)受罰。而隊(duì)長(zhǎng)卻一直安慰我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)催淚的音樂(lè)伴隨著受罰的隊(duì)長(zhǎng)們?cè)谧龈┡P撐時(shí)響起時(shí)，我此時(shí)感覺(jué)自己像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，愧疚的眼淚不由得奪眶而出。不禁想到，如果平時(shí)孩子們不小心犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待他？他們此時(shí)又是怎樣的心情？我們?nèi)绻麍?bào)以溫暖的微笑和寬容的鼓勵(lì)，相信這個(gè)孩子從此會(huì)以此為動(dòng)力在將來(lái)會(huì)做的更好！也許會(huì)影響他一生面對(duì)失敗的態(tài)度和決心。
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我們的團(tuán)隊(duì)：小四班，在劉老師的帶領(lǐng)下是一只積極正能量的小團(tuán)隊(duì)，大家都能彼此相互扶持、理解和包容。大家都各司其職，各盡其能地為了班上31顆可愛(ài)的小種子們積極付出著。只有我們每個(gè)人都相互關(guān)愛(ài)，孩子們才能感受到更多的愛(ài)，這個(gè)世界將來(lái)才會(huì)變得更加美好，為此，面對(duì)可愛(ài)的孩子們、可親的老師們和可敬的領(lǐng)導(dǎo)們，我們都要以積極的心態(tài)微笑面對(duì)，讓陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)人的心房！讓我們的人生價(jià)值更豐滿！
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇9
再過(guò)幾天就是五一勞動(dòng)節(jié)了，在這個(gè)平凡的日子里，老師們深深意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的良好開(kāi)端。于是，我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動(dòng)崗位上的人們送上了節(jié)日祝福，給節(jié)日增添了一道更美麗的風(fēng)景線！更多工作總結(jié)請(qǐng)戳我
首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并組織幼兒進(jìn)行“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”的繪畫(huà)活動(dòng)，其次，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。接著，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等；最后，孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《勞動(dòng)最光榮》，還用靈巧的`小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂(lè)。
此次活動(dòng)，孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情！
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇10
在不知不覺(jué)之中，20xx年又過(guò)去了，在新一年到來(lái)的時(shí)候，我對(duì)自己即將過(guò)去的這學(xué)期的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不變，更多了一些寬容和理解。
在孩子們中間我仍象個(gè)大姐姐。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn)周圍的秘密，分享和體驗(yàn)成功的喜悅；游戲時(shí)和孩子一起全情投入，盡情嬉戲，開(kāi)懷歡笑。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，我都會(huì)給以贊許的眼神；當(dāng)孩子遇到困難，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤、淘氣、闖禍時(shí)，不從成人的角度，或者根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的看法和態(tài)度去解決所謂的問(wèn)題，而是要克服教師自身言行的隨意性，改變以往從成人的角度處理問(wèn)題的做法，對(duì)孩子要多一些寬容與理解。
一次，我給班里的小朋友講“愛(ài)護(hù)玩具”時(shí)告訴他們：“每人有一個(gè)抽屜，是專門(mén)放學(xué)習(xí)用具的。大家要愛(ài)護(hù)它，保持整潔�！闭f(shuō)著，只見(jiàn)小杰打開(kāi)抽屜，把里面的廢紙全倒在了地上。當(dāng)時(shí)我心里想，我話還沒(méi)說(shuō)完，沒(méi)讓整理抽屜呢，他就自己行動(dòng)，真不守紀(jì)律，所以立刻批評(píng)了他。只見(jiàn)他將抽屜一扔，眼睛不看我，腦袋扭向一邊，表示出非常反感的樣子。我一看他的表現(xiàn)，知道他對(duì)批評(píng)一時(shí)還接受不了。平日他自尊心強(qiáng)，我在全班小朋友面前批評(píng)他，傷了他的自尊心。于是，我立刻改為鼓勵(lì)的口氣：“小杰是懂事的好孩子，想把抽屜整理干凈，只是忘記把紙屑放在什么地方�？靵�(lái)！老師和你一起撿干凈紙屑。要不然，別的`小朋友該給提意見(jiàn)了，怎么只顧自己干凈，忘了班集體呢？”他雖然沒(méi)有完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，但慢慢撿起了紙屑。在我不斷地鼓勵(lì)下，他把地上的紙屑全撿干凈了。
事后我與小杰談心，知道是教師鼓勵(lì)的語(yǔ)氣及肯定的態(tài)度才使他心動(dòng)。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，我是從他的角度看問(wèn)題，讓他感到老師理解他，和他有共同語(yǔ)言，這樣，在他心情愉快的時(shí)候，抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)并愿意改正。
通過(guò)這件事我體會(huì)到，老師柔和親切的態(tài)度、幽默活潑的話語(yǔ)、敏銳信任的眼神，都會(huì)使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們也正是在這寬容、諒解的氛圍里，才會(huì)消除抵觸心理，獲得尊重、理解，從而接受教師的正面教育。教師要給與幼兒真正的愛(ài)。
認(rèn)真的教育教學(xué)態(tài)度不變，繼續(xù)收集教育教學(xué)素材資料。
我經(jīng)常會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、電視等渠道收集好的教育素材、積累教育策略，并運(yùn)用到平日的實(shí)踐帶班中。在每次的教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)先想一想：孩子們會(huì)有什么發(fā)展，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)是否感興趣。帶班前仔細(xì)考慮好目標(biāo)內(nèi)容流程，略有不同的是從先前的單一層次目標(biāo)到現(xiàn)在的多層次目標(biāo)，以幼兒發(fā)展為主，給孩子更寬松的環(huán)境。
由于我班是混齡班，孩子年齡差異較大，能力發(fā)展水平也較不同，現(xiàn)在在教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)提出不同的發(fā)展目標(biāo)層次，根據(jù)幼兒能力水平提出要求，而并非一唯的注重年齡要求。例如在一次美工活動(dòng)中，我提出的低層次目標(biāo)是希望幼兒能完成拼貼工作，而能力相對(duì)強(qiáng)些的幼兒還能再自由添畫(huà)，我班有些小年齡幼兒的能力比中班的幼兒還強(qiáng)，能完成高層次的目標(biāo)，而部分中班的幼兒只能完成低層次的目標(biāo)，我覺(jué)得這活動(dòng)仍是成功的，幼兒各自得到了發(fā)展、滿足了自己的需求。在活動(dòng)中，針對(duì)不同能力水平的幼兒，我提供給每一組的材料，往往也是體現(xiàn)了不同的水平層次，給各個(gè)發(fā)展階段的孩子都有提高的機(jī)會(huì)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的自主性得到了提高與發(fā)展。
我相信作為教師，大家在平日里也都是這樣做著的，因此收獲了一份份孩子的愛(ài)。成為好老師的目標(biāo)不變，為了我所喜歡的孩子們、為了我所熱愛(ài)的工作，我的愛(ài)心、耐心、真心不會(huì)變，我將從平凡中學(xué)習(xí)著、探索著、實(shí)踐著，希望來(lái)年有著更大的收獲。
幼兒老師團(tuán)建心得體會(huì) 篇11
我20xx年畢業(yè)于XXXX職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在XXX佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)
現(xiàn)在甚至深深的愛(ài)上了這份職業(yè)，看著那些可愛(ài)的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無(wú)邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛(ài)心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)
雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛(ài)去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣，都用簡(jiǎn)單的愛(ài)，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，也是記憶猶新。
在熱愛(ài)學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。
尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問(wèn)題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響。
領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問(wèn)題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這對(duì)我今后的`工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒(méi)有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足
讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂(lè)，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開(kāi)心的在我圓度過(guò)每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂(lè)之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對(duì)那些可愛(ài)的小朋友。
這就是我工作兩年以來(lái)，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
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