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      2. 公開課備課心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-07-21 15:42:07 心得體會(huì) 我要投稿

        公開課備課心得體會(huì)

          當(dāng)我們有一些感想時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編整理的公開課備課心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

        公開課備課心得體會(huì)

        公開課備課心得體會(huì)1

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          第九周是我們學(xué)校公開課周,通過這次公開課,我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉,它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個(gè)方面:

          一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來,整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍,他們的注意力就會(huì)集中在課堂中,思維活躍,對(duì)教師所提問題會(huì)做出很快的反應(yīng),師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

          二、要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。

          三、樹立課堂信心,完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),要帶著平常心走進(jìn)課堂,把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生,做好充分的心理準(zhǔn)備,就會(huì)以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。

          四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。

          通過這次公開課,我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,主要體現(xiàn)以下幾方面:

          1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然也有教師評(píng)價(jià),但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。

          2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,教師包辦代替。有些時(shí)候,還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,教師不自覺地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。

          通過這次公開課,我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中,如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

          在以后教學(xué)中,我會(huì)更加注重對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握,不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,從而提高自己的教學(xué)水平,讓更多的學(xué)生喜歡上英語課。

        公開課備課心得體會(huì)2

          每當(dāng)我自己講公開課或者聽別人講公開課時(shí),我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題:怎樣才能上好一堂數(shù)學(xué)公開課呢?經(jīng)過近幾年的摸索與實(shí)踐和近期聽的公開課,我從中悟出了幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

          公開課要想講出新意,就要不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,在某些方面有所突破,這樣才能引起老師們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。

          于老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》一課用的教學(xué)課件非常特別,新課伊始通過動(dòng)畫的形式把學(xué)生帶入了幾何王國(guó),從幾何王國(guó)里面讓學(xué)生說一說遇見的老朋友長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等,然后出示角,提出疑問,引出課題“角”。在比較角的大小的時(shí)候,通過紅角和藍(lán)角比大小直觀形象的展示了,角的大小和邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系,只和叉開的開口的大小有關(guān)系。每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。雖然學(xué)生的智力水平、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異,但每一個(gè)智力正常的兒童,都可以學(xué)習(xí)大綱規(guī)定的數(shù)學(xué)內(nèi)容,都有條件按教學(xué)要求學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的數(shù)學(xué)。學(xué)生之間的差異是客觀存在的,教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的差異,并為不同的學(xué)生提出有差別的學(xué)習(xí)要求。不是讓每一個(gè)學(xué)生都按同一個(gè)水平發(fā)展,學(xué)習(xí)完全一樣的數(shù)學(xué)知識(shí)和達(dá)到同樣程度的數(shù)學(xué)水平。

          傳統(tǒng)的'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),在處理教材上,教師的主導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮。教師駕馭教材的能力不強(qiáng),過分地迷信教材,即使發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容有問題,也不敢吭聲,總認(rèn)為教材不可能出錯(cuò)。有的甚至成了教材和教學(xué)參考資料的傳聲筒。喬老師的《循環(huán)小數(shù)》一節(jié)課,讓學(xué)生仔細(xì)聽火車行駛時(shí)發(fā)出的“咔嚓”聲,發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn),出示了一年四個(gè)季節(jié),通過這樣一個(gè)個(gè)的實(shí)例,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到循環(huán)的本質(zhì),讓學(xué)生通過自己舉例,加深了對(duì)循環(huán)這一現(xiàn)象的理解。也為這一節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。

          傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),主要是教師講學(xué)生聽,教師問學(xué)生答,教師布置學(xué)生操練,每一步都由教師領(lǐng)著學(xué)生往前走。在這樣的教學(xué)模式的規(guī)范與影響下,學(xué)生不習(xí)慣于獨(dú)立思考問題,更不敢越出教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路。這顯然不符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。盧老師的《比大小》,劉老師的《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》都打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,重視學(xué)生的說,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)口,讓學(xué)生的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮。

          游戲是低年級(jí)兒童感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在他們的生活中,游戲與學(xué)習(xí)是不能截然分開的,而是互相滲透的。學(xué)生在游戲中可以順利地掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí),學(xué)生創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)、獨(dú)立性和積極性的情感體驗(yàn)正是在游戲中形成和發(fā)展起來的。游戲在整個(gè)小學(xué)教育過程中起著重要的作用。張軍超老師的《幾和幾》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),通過蘋果這一實(shí)體教具讓學(xué)生分一分,并且當(dāng)做獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)孩子,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,后來的找朋友更是在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固了所學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

          要想上好一堂數(shù)學(xué)課,教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),首先要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實(shí)踐,把數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)得更能引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧,就會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要為學(xué)生提供豐富多彩的情景。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要以一定的經(jīng)驗(yàn)為背景,教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生提供有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué)的實(shí)際情境。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不應(yīng)以接收式的為主,要給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)通過對(duì)實(shí)際問題的感知、操作等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)比簡(jiǎn)單地教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)更重要。為學(xué)生留有探索與思考的余地。在教學(xué)過程中,學(xué)生要有機(jī)會(huì)探索問題和思考問題。教師不能代替學(xué)生的思考,也不能簡(jiǎn)單地以成人的眼光對(duì)學(xué)生的解答作出判斷。要給學(xué)生表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生以不同的方式理解和解答問題。

        公開課備課心得體會(huì)3

          經(jīng)過兩周的精心準(zhǔn)備,我們七位新老師在上周四,周五輪番呈現(xiàn)了自己的公開課。本覺得課講完心情會(huì)稍微輕松一下,可是并不如此。從準(zhǔn)備課到上課,我有不少心得體會(huì),現(xiàn)在與大家一起分享一下。

          剛一接到這一通知,覺得壓力好大,從未上過公開課的我一時(shí)間有點(diǎn)慌神兒。于是找到我的指導(dǎo)教師,倪老師給了我一個(gè)很明確的準(zhǔn)備方向,首先先熟悉教材,包括本單元所有的課,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)流程,而且必須要體現(xiàn)新課堂的教學(xué)要求。之后,我用大量時(shí)間去研究教材,為了事先了解學(xué)生的情況,我多備了兩課,在兩個(gè)班各提前上了兩節(jié)課,倪老師針對(duì)我的課給了許多指導(dǎo)意見,基本上公開課的流程可以按照這節(jié)課準(zhǔn)備。我回去又按照倪老師意見,合理的安排修改了自己的課件,修改好后,再次找到倪老師,這一次基本敲定沒什么問題了,我暫時(shí)松了一口氣。其實(shí),備課真的不是一件容易的事情,需要教師考慮好多因素,要先了解到學(xué)生們的英語水平和能力,才能設(shè)置問題和活動(dòng),在這里你設(shè)置的難度比較低學(xué)生們可能會(huì)比較沒有興趣,設(shè)置的比較高學(xué)生們可能會(huì)覺得太難跟不上,這樣課堂效果都達(dá)不到自己預(yù)期的那樣,還有就是怎樣設(shè)置各個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性,怎樣自然過渡每個(gè)環(huán)節(jié),怎樣控制好每部分的時(shí)間,怎樣實(shí)現(xiàn)以生為本的新課堂教學(xué)理念,這些都是我們要花心思反復(fù)琢磨的問題。

          課備好后,有功夫我就一遍一遍的回憶整個(gè)流程,我們必須用全英把整堂課上下來,所以必須熟練,流利,這是一個(gè)英語老師的基本功。時(shí)間定下來了,周四上午第三節(jié)課,在五班,我事先安撫了孩子們一下,告訴他們不要緊張,自然發(fā)揮,我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說出:Classbegins!剛開始就出現(xiàn)了一個(gè)小問題,音樂放完后聽力部分內(nèi)容也開始自動(dòng)播放了,不過我沒有慌張,從容的處理了這一問題。四十五分鐘似乎過得很快,下課鈴響得那一刻,正好結(jié)束,時(shí)間安排還算是合理。

          上完后我就去找到指導(dǎo)教師,我自己并不是很滿意這堂課,原因是沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,倪老師鼓勵(lì)我說已經(jīng)很不錯(cuò)了,我知道自己的課還存在很多不足,課后我一直在找原因,后來逐漸明白,不是你想以怎樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生,而是學(xué)生接受得了或者說喜歡什么樣的方式,你有沒有在上課十分鐘內(nèi)走進(jìn)他們心中,被他們接受,這才是關(guān)鍵。整堂課全英上下來,語速過快,學(xué)生們理解稍有困難,應(yīng)該放慢語速,觀察孩子們的表情,酌情給予中文釋意,再就是在采用各小組表現(xiàn)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制前,應(yīng)給與詳細(xì)說明,這樣才有利于鼓動(dòng)他們,最后就是邀請(qǐng)學(xué)生回答問題應(yīng)該照顧好全局,注意一下后排的學(xué)生和舉手迅速的學(xué)生。

          總之,這次公開課順利進(jìn)行,我很感謝我的指導(dǎo)老師,倪老師誨人不倦,給我?guī)椭艽。雖然這次公開課上完之后,留下一些遺憾,但我想我會(huì)在以后的工作中努力克服自身的不足,在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升自己。

        公開課備課心得體會(huì)4

          作為一名教師,每一次的聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上周四我們綜合組聽了徐建軍老師的公開課。讓我感受頗多,先談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

          1、體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,重視營(yíng)造愉快課堂

          興趣是最好的老師。于是設(shè)置了“運(yùn)球接力造句”游戲情境。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生學(xué)到了許多知識(shí),取得了很好的教學(xué)效果。通過活動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力一下子提高了,把學(xué)生帶入游戲情境之中。這樣,學(xué)生人人主動(dòng)參與,自由的發(fā)掘課堂樂趣,創(chuàng)造氣氛,觸景生情,入境動(dòng)情,憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受情緒愉快,自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、體現(xiàn)體育與其他學(xué)科的聯(lián)系

          3、老師的激勵(lì)無處不在。

          人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。聽了這節(jié)課,讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言,以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我更深深感到自己課堂教學(xué)的不足,更感覺到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平。

          這樣的活動(dòng)要多開展,作為一個(gè)教師,多聽一些好課非常必要,對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)也是極其重要的。聽課過程,就是學(xué)習(xí)的過程!

        公開課備課心得體會(huì)5

          日子一天又一天的過著,今天已經(jīng)是八月十日,還有十多天我們就要站上講臺(tái)為人師表了。那么,面對(duì)神圣的講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴望的眼睛,面對(duì)自己的課堂,我們真的準(zhǔn)備好了嗎?這些日子,我翻閱了一些課本,在一些簡(jiǎn)單的備課當(dāng)中,我有一些自己的小小收獲。

          首先,我感覺到要上好一節(jié)政治課必須要有一個(gè)好的導(dǎo)入。所謂“好的開始是成功的一半”,因此一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)這節(jié)課來說是至關(guān)重要的。我們所教的學(xué)生是高中生,課業(yè)繁重,許多同學(xué)都把政治課當(dāng)成“休息”的課堂,所以,如果我們不能有一個(gè)吸引眼球的導(dǎo)入,恐怕下面的學(xué)生都會(huì)昏昏欲睡。我們?cè)谶x擇導(dǎo)入時(shí)盡量選擇激情導(dǎo)入,用一小段視頻,一小段新聞或者一首大家耳熟能詳?shù)母枨鷣硪胄抡n,這樣可以是學(xué)生將注意力集中到課堂上。當(dāng)然,我們還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選擇合適的導(dǎo)入方式。不過,在選擇導(dǎo)入方式時(shí)一定要注意導(dǎo)入的新穎性和時(shí)效性,要和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,更要注意和自己這節(jié)課所講內(nèi)容密切聯(lián)系。

          然后,在課堂內(nèi)容的講授上一定要結(jié)合實(shí)際的例子。高一第一學(xué)期的政治課是經(jīng)濟(jì)生活,而高一的學(xué)生剛剛完成從初中到高中的重要轉(zhuǎn)變,因此,在講解經(jīng)濟(jì)生活是一定要注重知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,使學(xué)生逐步適應(yīng)并接受高中的生活方式。如講到“價(jià)格與消費(fèi)”時(shí),我們完全可以用實(shí)際生活中的實(shí)例來說明問題,這樣,不僅讓學(xué)生比較好的掌握所講內(nèi)容,更能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是有用的,更方便學(xué)生用所講內(nèi)容解決實(shí)際問題,增強(qiáng)書本知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系。

          最后,也就是在一節(jié)政治課的最后,我們必須要學(xué)會(huì)升華,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們思想政治教育的根本目的在于為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人。高中生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有完全成熟,因此,不管是在初中還是在高中,我們都要把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在重要地位,把情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)貫穿與課堂的始終,讓所有學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義的偉大信念。我想,這是我們現(xiàn)在的社會(huì)中所十分需要的。

          我知道要成功的上好一節(jié)政治課十分不容易,但我相信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,在頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)偉大實(shí)踐中我們一定能一步一步的成長(zhǎng)。

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