小學(xué)教師國培的心得體會(通用24篇)
有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)教師國培的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師國培的心得體會 1
我有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機(jī)會,也認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)期間,我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動交流。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。對于一名新進(jìn)的普通的農(nóng)村教師,有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過這兩個多月時間的學(xué)習(xí),我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深的感受和心得。
一、建立與學(xué)生良好的互動是學(xué)習(xí)知識的前提
人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,教學(xué)效果要想達(dá)到最大化,師生間的互動交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學(xué)生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學(xué)生,學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童,父母長期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關(guān)愛,長久以來,性格變得孤僻怪異,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心等。所以,對于這類孩子,我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛。
二、與學(xué)生平等交流,做學(xué)生的知心朋友
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭,要盡量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳,“填鴨式”的教學(xué)方式。這樣學(xué)生學(xué)出來的.知識是死的,很容易淡忘。而通過學(xué)生自主探究去挖掘出來的知識,則會令他們記憶深刻。另一方面,如此地堅持下去,學(xué)生必定會養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遇到問題便會更加積極主動地去思考。這樣一來,教師在教學(xué)起來也會更加的輕松。豈不是兩全其美?
三、用愛教學(xué),用心去愛
作為教師,教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好,這完全取決于每個人良心,我們每個人都是憑著自己的良心去辦事!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應(yīng)當(dāng)感覺到身上的重?fù)?dān),不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國棟梁的職責(zé)。只有做到用愛心去教學(xué),用真心去愛學(xué)生,才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,才有機(jī)會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。
四、用心,堅持是做好事情的前提
我國著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!苯處煟谕饨缛搜壑,一向被稱作是“有學(xué)問的人”,我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué),怎樣去“做學(xué)問”?而所謂的學(xué)問,是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們詢問、請教,問了以后再學(xué),不懂再問,問明白了再學(xué),如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問”,給學(xué)生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識,補(bǔ)充自身的缺陷,更能適應(yīng)社會的發(fā)展,從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
以上便是我參加此次國培的幾點(diǎn)收獲,通過這次的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到自己存在的不足,尤其是隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,原地打轉(zhuǎn)的話,就會跟不上時代的需求,而遭到社會的唾棄?赡軙趯W(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以,我定會將此次培訓(xùn)所得,應(yīng)用于自己的教學(xué),并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
雖然國培告一段落了,但我們積極進(jìn)取的心并沒有因此而停息,這里劃上的不應(yīng)該是句號,而是逗號。我們一定會用自己的實(shí)際行動,用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
小學(xué)教師國培的心得體會 2
這次的國培學(xué)習(xí)雖然很短暫,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識,對我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),汲取精華。整個培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。
下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
一、提高了自己的思想認(rèn)識
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流,做作業(yè),在交流平臺點(diǎn)評,發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次的學(xué)習(xí),對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。
二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),注重情景教學(xué)
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于低年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。
其次還在讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
三、改變教學(xué)評價,注重評價實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。多樣的表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)脑u語,也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體:一個微笑,一個點(diǎn)頭默認(rèn)等、不同的語言激勵、學(xué)生的自我肯定、生生相互肯定等等,表揚(yáng)要注意面向全體,讓不同層次的孩子都要有獲得成功的.體驗,這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適當(dāng)?shù)脑u語也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如:對優(yōu)秀學(xué)生評價使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵性語言;對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大,繼續(xù)努力”、“哇,你越來越聰明了”等詞語;對后進(jìn)生要用“只要努力,你肯定行的,老師相信你”等激勵性語言,使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還應(yīng)注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。
五、積極開展教研活動,不斷反思提高
從今以后,我更應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教研活動,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。課前認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗,以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),在不斷反思中提高教育教學(xué)水平。在平時教學(xué)過程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導(dǎo)希望生學(xué)習(xí),爭取取得很好的教學(xué)成績。
總之,通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用!盎畹嚼希瑢W(xué)到老,知識也有保質(zhì)期,知識更新是必要的”。因此,我將以此為起點(diǎn),繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)志向,不斷提高自自己、完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
小學(xué)教師國培的心得體會 3
很幸運(yùn),參加了為期十天的小學(xué)語文教師國培學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我的認(rèn)識得到進(jìn)一步提高,教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,回顧平常的教學(xué),我又有了新的思考。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)中的一些收獲進(jìn)行總結(jié),以便自我借鑒,自我揚(yáng)棄,有助于個人業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升。
一、教師應(yīng)具備良好個人修養(yǎng)
1、勤于反思,善于改進(jìn)。
埋頭拉車不看路、坐井觀天的教學(xué)落伍了,教學(xué)中我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),全面把握教材體系,努力尋求適合自己,更適合學(xué)生的教學(xué)方法,還要善于反思、積累、總結(jié),了解教育的發(fā)展方向和流行趨勢,做到有目的地教書、智慧地教書,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
2、關(guān)愛學(xué)生,身心兼?zhèn)洹?/p>
我們的教學(xué)是為成人而非成事,似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè),謂應(yīng)世而非應(yīng)試。所以我們在工作中,既要關(guān)注他們?nèi)姘l(fā)展,又要關(guān)注他們的個體差異;既要關(guān)注對他們知識的傳授和技能的培養(yǎng),又要關(guān)注他們身心健康發(fā)展;既要教他們求知,還要教他們做人,且學(xué)做真人。
3、欣賞學(xué)生,扮好角色。
每一堂課,每一件事的處理,我們盡可能要站在孩子的角度去思考、去審視,比如在閱讀課上,讓孩子說孩子想說的話,讓孩子干孩子能干的事。在習(xí)作評析中,用兒童的眼光去欣賞他們的'作品,不要吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù)。千萬別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上,否則長此以往,我們的孩子會被我們越教越笨。
4、注重形象,心態(tài)陽光。
老師隨時要注重自身形象,善于調(diào)整自己的心態(tài),找準(zhǔn)自己的位置。對待孩子要善意地理解,切勿惡意揣測,時刻保持一種平靜、健康的心態(tài)。俗話說:“什么樣的家長教育出什么樣的孩子”,同樣道理:“什么樣的老師將影響出什么樣的學(xué)生”。
因此,無論教師有什么樣的煩惱或不順,走進(jìn)教室的那一剎那開始要控制好自己的情緒,讓孩子看到老師的陽光和健康。別辜負(fù)了老師在孩子心目中的“圣母”形象,以免給他們心理上造成負(fù)面影響。
5、善于積累,博覽古今。
“一桶水”的資源是永遠(yuǎn)不夠的,通過讀書積淀更多的知識,豐富自己的內(nèi)涵。所以人們都說小學(xué)語文老師不僅要力爭自己是個教育教學(xué)專家,還需是個“雜”家:音樂的,美術(shù)的,天文的,地理的,遠(yuǎn)古的,流行的,各行業(yè)、各學(xué)科都應(yīng)有所涉獵。同時在學(xué)習(xí)和工作過程中,還要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,在反思中不斷進(jìn)步。
6、親近母語,熟“讀”經(jīng)典。
親近母語的最好方法是“讀”,我們的學(xué)生來學(xué)校是讀書的,贊成別把他們當(dāng)成裝“報告”的容器和做作業(yè)的工具。在讀的過程中給予幫助和指導(dǎo),語文就是生話,學(xué)生切忌拖腔拖調(diào)地讀、怪腔怪調(diào)地讀。同時在讀的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生積累、背誦。
因為人一生最佳背誦時間就在十三歲前,千萬別把孩子最寶貴的時間給掠奪了。讓他們背名篇名段、背唐詩宋詞、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典。哪怕現(xiàn)在是囫圇吞棗地背,將來對他也是有好處的。
二、教好學(xué)生必須識好字寫好字。
1、抓住學(xué)生特點(diǎn),按質(zhì)按量識好字。
小學(xué)識字總量要求達(dá)到2500個,在一、二年級就要達(dá)到1600多個,所以要想順利完成任務(wù),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生興趣,采用多種方法。(如:一年級上期可采用:看圖識字、指讀聽讀識字、拆字合字識字、和父母讀故事識字)。一年級下學(xué)期識字方法因合體字越來越多而更新,可采用:看偏旁猜字意、編故事識字等。
2、根據(jù)學(xué)生發(fā)育,循序漸進(jìn)練好字。
老師可采用“練眼——練手——練筆——練字——練心——育人”這一程序逐步完成。在教學(xué)中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),“三個一”要讓學(xué)生牢記心間。
3、結(jié)合識寫教學(xué),加強(qiáng)人文滲透。
如:在識字時,一定要將識字、拓詞、說話相結(jié)合,從中感悟祖國古今文化內(nèi)涵。在教學(xué)“掰”的書寫要注意變形,其中滲透“懂得禮讓”的道理。在書寫每一次漢字時,首先要找準(zhǔn)起筆的位置和壓線筆的位置。從而滲透“大局觀”等意識。
三、教好學(xué)生必須勤于動手。
課本資源畢竟是有限的,老師為了能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)古詩,可通過為學(xué)生制作音像資料、搜集背景資料、查找相關(guān)的歷史資料等方式來豐富課程資源。從而拉近讀者與古人間的距離,使學(xué)生站在作者當(dāng)時的環(huán)境、處境、背景中讀詩句、悟詩情。才能讓孩子們真正體會到詩的內(nèi)涵,不要僅為知詩意而學(xué),既然流傳千古,必有可學(xué)、可究之處。同時,老師還可引導(dǎo)學(xué)生自己動手查找、制作,從而訓(xùn)練學(xué)生動手能力,這也可讓學(xué)生從活動中學(xué)到更多的東西,逐漸博古通今。
四、教好學(xué)生必須善于習(xí)作。
1、習(xí)作教學(xué)要把握一個中心(以提高書面表達(dá)為中心),兩個結(jié)合(師生結(jié)合、聽說讀寫結(jié)合),三個訓(xùn)練層次(觀察——思維——表達(dá)),四種文章輔助(教師下水文、經(jīng)典范文、學(xué)生病文、寫作故事),五個支持點(diǎn)(激發(fā)興趣是起點(diǎn),文從字順是基點(diǎn),內(nèi)容具體是焦點(diǎn),有感而發(fā)是亮點(diǎn),成功使用是支點(diǎn))。
2、教學(xué)要有梯度。如一、二年級學(xué)生造句、仿句。三年級寫觀察日記,讓學(xué)生為自己而寫,寫自己的事,老師的目標(biāo)設(shè)定立足在中等生身上,要求不要過高,揠苗助長的事最好不要做。四年級逐步形成級片段仿寫。一至四年級主要是個量變的過程。五年級開始突破質(zhì)變:可以考慮謀篇布局,適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生分清詳略,使用總分總結(jié)構(gòu),善于展開想象和聯(lián)想,學(xué)會使用一些簡單的修辭手法。六年級的時候培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我修改。
3、老師在評改學(xué)生作文時要善于賞識,善于表揚(yáng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),要多批少改。
小學(xué)教師國培的心得體會 4
20xx年9月至12月,我參加了《“國培計劃(20xx)”——貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識,提升了自己的綜合素質(zhì),F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受歸納如下。
一、目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)積極。
在這次培訓(xùn)中,首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自己在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教將近19年,深知自己本身不足,立足實(shí)際,確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。比如電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運(yùn)用上還很差。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),提高自己在這些方面的應(yīng)用能力。其次,學(xué)習(xí)積極。為了提高學(xué)習(xí)的積極性,自己為自己找一些難題,自己想辦法解決。比如對學(xué)生的管理,以前雖然會做一些簡單的電子表格,但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺,以前的辦法速度很慢,通過這次學(xué)習(xí),掌握了一些知識技能,速度快多了。學(xué)到知識后運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中,提高了效率,提高了自信心和成就感,反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性。
二、關(guān)注同伴,學(xué)習(xí)交流。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,積極關(guān)注同伴,和他們分享此次培訓(xùn)的感受。在培訓(xùn)過程中,通過閱讀同伴的作業(yè)、評語、日志等,了解了自己在多年教育教學(xué)工作中遇到的困難和問題,實(shí)際上也是同伴們面臨的困難和問題。比如邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難,比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò),要么有線網(wǎng)絡(luò)信號不好,老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀,提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,希望國培每年針對農(nóng)村老師進(jìn)行一次培訓(xùn),同時改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施,真正實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)交流中,許多老師還希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的'管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,存在厭學(xué)、暴力、孤僻、脆弱等傾向,品行不良。教師也很難和家長溝通,留守兒童的隔代管理或獨(dú)居已經(jīng)是一個社會問題,而作為老師,希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注,加大對農(nóng)村教育的投入,除了加強(qiáng)對老師的關(guān)愛,加強(qiáng)對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外,還需加強(qiáng)農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流,防止農(nóng)村老師教育理念僵化,無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展,同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育,縮小城鄉(xiāng)教育的差距。
總之,本次培訓(xùn)受益匪淺,在教學(xué)理念、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入,今后如果有類似的培訓(xùn),我一定積極報名參加,不斷更新自己的知識技能,不斷提高自身的綜合素質(zhì),教書育人,當(dāng)一名人民更加滿意的老師。
小學(xué)教師國培的心得體會 5
11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計劃特級教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動,雖然時間很短但對我來說感觸卻很深,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
參加講座的各位名師具有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內(nèi)容豐富,知識面拓展很廣,她把本節(jié)課所授知識穿插在課前復(fù)習(xí)、課中訓(xùn)練中,課的環(huán)節(jié)設(shè)計密無縫隙,讓人無可挑剔,她把語言訓(xùn)練放在一定的語言環(huán)境中,并且安排了多種活動,這樣使她的英語課堂生動活潑。學(xué)生既掌握了語言知識,也玩的非常開心,從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課,重在開發(fā)學(xué)生思維,通過朗讀讓知識在頭腦中再現(xiàn),然后通過聽、說鞏固知識,通過畫畫讓學(xué)生進(jìn)行自我測評、同桌互評等方式,給學(xué)生以自信,讓學(xué)生懂得知識的學(xué)習(xí)是為了在生活中運(yùn)用,雖然馮老師的課表面看起來雜亂無章,但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過的知識用一條“聽、說、讀、寫”的鏈條把它們有機(jī)的結(jié)合起來,讓學(xué)生在獨(dú)力自主的環(huán)境中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體,師為主導(dǎo),精講多練,輕負(fù)高效”。馮老師還做了一節(jié)閱讀課。閱讀課他通過讓學(xué)生聽,初步了解內(nèi)容,再次聽深入閱讀內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和獨(dú)立性,杜絕了老師“以鮑代魚”的做法,將自己平時教學(xué)與他們比較,更感到自己的渺小,更加自責(zé)自己平時對教學(xué)付出太少。
各位名師擁有獨(dú)特的教學(xué)理念,讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的`王老師,她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上發(fā)放與課堂無關(guān)的獎品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)獎品發(fā)給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生,然后通過運(yùn)用學(xué)生已掌握的語言知識,收回發(fā)放的獎品。從而既鞏固了學(xué)生知識,又檢測了學(xué)生對知識的掌握情況,真正做到了“生愉悅師高興”;王老師不提倡把新知識從語言環(huán)境中“挖”出來,要進(jìn)行整體教學(xué),學(xué)生不會的不要強(qiáng)求,要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感,課堂教學(xué)多說英語,盡量少用母語,即使學(xué)生聽不懂也要多說,久而久之,他們自然會聽懂。
王老師整節(jié)課都用全英教學(xué),效果非常好,說明學(xué)生有一定的潛力可挖,讓學(xué)生直呼單詞去記憶,且把單詞放在句子中去學(xué)習(xí),都是非常值得我們英語教師去學(xué)習(xí),探討的。
上好一節(jié)課,不是一日之功,要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索,不斷創(chuàng)新,模仿他人上課,只能應(yīng)付一時,真正上好一節(jié)課,需要教師努力提高自己的教學(xué)水平,取他人之長,補(bǔ)己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類拔萃,成為一名合格的新時代的“創(chuàng)新型”教師。
小學(xué)教師國培的心得體會 6
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動,由于機(jī)會難得,所以我非常珍愛,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好日志,做好筆記。雖然時間非常有限,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無窮的。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對教材的杰出解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的體會之談!皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,專家們杰出的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精華,理論的精華。
聽了教授的講座,我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機(jī)會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)效率。
教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。
語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就可以更好地進(jìn)行教學(xué),到達(dá)事半功倍的成效。
其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”,讓自己一顆困窘的心立刻豁然開朗,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的愛好,同時聽教授的講座,也是在享受一種美。
教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”,為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈,讓我第一次感遭到了兒童文學(xué)的趣味性,感受頗深。
聽了教授的講座“小學(xué)語文瀏覽與習(xí)作有效教學(xué)策略”,讓我對小學(xué)各學(xué)段瀏覽與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。
通過對“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,學(xué)會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋覓到了答案。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),接受專家的指導(dǎo),我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,大多有了自己的家庭,白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,晚間回到家還有沉重的家務(wù),堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。
相對而言我年輕,孩子又不在身邊,有優(yōu)勢,在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃,每天堅持學(xué)習(xí)三小時,堅持記好筆記,收集課程內(nèi)容相干資料;同時著手為自己研修主題的.撰寫做好知識、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一位語文教師兼班主任,常常的加班,又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,又要參加學(xué)校的各項活動。但是,時間是擠出來的,我盡力運(yùn)用零散的時間,進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會到,我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益。
“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。我會連續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我參加“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后,在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受,也謹(jǐn)以此慶祝我們?nèi)俊皣唷毙W(xué)語文教師既能獲得知識歷又能充分感遭到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)終止了,但摸索沒有終止,行動更是沒有終止。
我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行動,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
小學(xué)教師國培的心得體會 7
非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的進(jìn)程中我凝聽的多位教育專家的生動、形象的杰出講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,認(rèn)識到了時期的緊急感,下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。
一、認(rèn)真凝聽專家講座。
教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟發(fā)、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。
《小學(xué)生寫作能力的評判》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講授,名師的杰出課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋覓到了答案。
二、與同行交換,吸取體會。
每一次的交換研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交換中大家各抒己見,提出了許多新的觀點(diǎn)和問題,使我有了更寬闊的視野,掌控更高的教學(xué)技能。
因此研討交換充實(shí)了我,使我從中吸取了體會,讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)成效更上新臺階。
三、享受教育,收獲快樂
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛勞但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。
常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,學(xué)生的所求。
“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會,給迷茫的`我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。四、獲得的成績。
雖說成績是次要的,但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。
本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題,評論和被評有223次。
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講授的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將建立畢生學(xué)習(xí)的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到縱情的綻放。
小學(xué)教師國培的心得體會 8
我有幸參加了這次XX省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得寶貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。第一在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相干策略后,我用心去領(lǐng)會教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動摸索,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍愛的充電機(jī)會,面對當(dāng)前如何實(shí)行素養(yǎng)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師眼前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能集合在一起,相互交換、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心研究、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師斗爭的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入研究教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營建課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,杰出完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能獲得良好的教學(xué)成效。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的.部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真摸索;為了改進(jìn)教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上到達(dá)“師生互動”的成效,我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和學(xué)生交換,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)堅固,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方和諧和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交換。
我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,增進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。
小學(xué)教師國培的心得體會 9
我有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜此次不停完美自我和提高自我的時機(jī),也仔細(xì)踴躍地參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)時期,我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論,也和班上的各位優(yōu)異教師在一同進(jìn)行了互動交流。這不單增強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時又或多或少的排除了平常教課中所碰到的煩憂。
關(guān)于一名新進(jìn)的一般的鄉(xiāng)村教師,有這樣學(xué)習(xí)交流的時機(jī)是少之又少的,所以我十分珍惜,也特別努力。經(jīng)過這兩個多月時間的學(xué)習(xí),我對小學(xué)英語教課有了更深的感覺和心得。
一、成立與學(xué)生優(yōu)異的互動是學(xué)習(xí)知識的前提
人與人相處最重要一點(diǎn)即是交流。這種看法相同地能夠應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更為和睦,教課成效要想達(dá)到最大化,師生間的互動交流是必不行缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問題,生活中的煩憂。有助于我們更為認(rèn)識學(xué)生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學(xué)生,學(xué)習(xí)上有阻礙其實(shí)不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,有部分是來自于家庭的原由。好多都居心理方面的阻礙。特別是鄉(xiāng)村小學(xué)的留守小孩,父親母親長遠(yuǎn)在外打工,跟從年老的爺爺奶奶在一同生活。因為存在代溝,平常小學(xué)遇到什么事情,極少跟家人交流,加之又缺乏父親母親的關(guān)愛,長遠(yuǎn)以來,性格變得古怪獨(dú)到,致使學(xué)習(xí)上的不專心等。所以,關(guān)于這種孩子,我們應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)愛。
二、與學(xué)生同等交流,做學(xué)生的貼心朋友
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡議教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者變換為此刻的引導(dǎo)者,要充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平常的教課里頭,要盡量去指引學(xué)生踴躍主動地涉獵知識。而不可以純真地只靠老師的口說言傳,“填鴨式”的教課方式。這樣學(xué)生學(xué)出來的知識是死的,很簡單忘卻。而經(jīng)過學(xué)生自主研究去發(fā)掘出來的知識,則會令他們記憶深刻。另一方面,這樣地堅持下去,學(xué)生必然會養(yǎng)成一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,碰到問題便會更為踴躍主動地去思慮。這樣一來,教師在教課起來也會更為的輕松。豈不是一舉兩得?
三、用愛教課,專心去愛作為教師,教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好,這完整取決于每一個人良知,我們每一個人都是憑著自己的良知去辦事!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟、“腳踏實(shí)地仔細(xì)負(fù)責(zé)”這兩種截然不一樣的工作態(tài)度與自己的涵養(yǎng)是分不開的。所以我們向來在強(qiáng)調(diào)師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的將來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應(yīng)當(dāng)感覺到身上的重?fù)?dān),不可以夠玩忽職責(zé)。要真真實(shí)正的肩負(fù)起培養(yǎng)祖國棟梁的職責(zé)。只有做到用愛心去教課,用誠心去愛學(xué)生,才能為自己的教課生涯添光增彩,才有時機(jī)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。
四、專心,堅持是做好事情的前提
我國有名教育學(xué)家陶行知先生以前說過:“要想學(xué)生勤學(xué),一定先生勤學(xué)。唯有學(xué)而不厭的`先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ”教師,在外界人眼中,一直被稱作是“有學(xué)問的人”,我們的職責(zé)即是去教課生如何去學(xué),如何去“做學(xué)問”?而所謂的學(xué)問,是學(xué)了此后不懂的就要向老師同學(xué)們咨詢、討教,問了此后再學(xué),不懂再問,問理解了再學(xué),這樣頻頻。我們教師更應(yīng)當(dāng)踴躍努力地去做做“學(xué)問”,給學(xué)生做一個楷模。這樣不單能提高自己的學(xué)問,增補(bǔ)自己的缺點(diǎn),更能適應(yīng)社會的發(fā)展,從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為講堂服務(wù)、為培養(yǎng)中流砥柱之重?fù)?dān)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
以上即是我參加此次國培的幾點(diǎn)收獲,經(jīng)過此次的學(xué)習(xí),我充足認(rèn)識到自己存在的不足,特別是跟著社會的發(fā)展,學(xué)生的視線更為廣闊了,假如我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,原地打轉(zhuǎn)的話,就會跟不上時代的需求,而遇到社會的厭棄?赡軙趯W(xué)生眼前出現(xiàn)江郎才盡的難堪處境。所以,我定會將此次培訓(xùn)所得,應(yīng)用于自己的教課,并竭盡所能地去影響身旁的每一位同行。固然國培告一段落了,但我們踴躍進(jìn)步的心并無所以而停息,這里劃上的不該當(dāng)是句號,而是逗號。我們必定會用自己的本質(zhì)行動,用對教育事業(yè)的這份誠心,為培養(yǎng)祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
小學(xué)教師國培的心得體會 10
20XX年的XX月,我有幸地參加了“國培計劃-中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。我作為這次培訓(xùn)班的學(xué)員,非常感謝國培計劃培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員,以及各位專家教授和一線老師在這么多天里給予我們的培訓(xùn),因為您們的辛苦勞動,才讓我們收獲了如此多。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能收到很好的效益。
現(xiàn)在是形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是黨的十六大代表明確提出,而作為以教書育人為天職的教師,我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時代先鋒,知識的富翁。因此,國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓(xùn),北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識,新理念,使我們對“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源的收集與處理”、“教學(xué)設(shè)計的實(shí)施”、“教學(xué)評價”、“教學(xué)研究與反思”等有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄,使我大開眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),特別是在每個模塊的討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解,對我的教學(xué)起到了推動作用,對我自身原來存在的缺點(diǎn)起到了改正和提高。
這次的國培行動,給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi),而國培行動,突破了傳統(tǒng)的.時間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí),互相交流,對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,雖然有時候是感到時間緊張了一些。
正所謂百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí) ——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝國培計劃為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!爭取收到更好好的教學(xué)成就!
小學(xué)教師國培的心得體會 11
這次國培學(xué)習(xí),讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,要努力鉆研,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下,我會一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅定地走下去。
為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認(rèn)真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的`效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實(shí)施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
小學(xué)教師國培的心得體會 12
今年,我有幸參加了“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),使我感悟到:學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí),同伴成就的顯著與輝煌,使我不斷反思,不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖,現(xiàn)將我本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
邁進(jìn)十多年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)就是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?赏ㄟ^這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅定的人生觀、價值觀。不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生。
二、教學(xué)中要了解數(shù)學(xué)的發(fā)展,深刻意識數(shù)學(xué)的發(fā)展史對教學(xué)中的作用。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育使得教師在課堂上講授的.知識的現(xiàn)在,忽視了知識的過去發(fā)明過程。我們說人的學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知過程,而教科書上講的往往是成熟的、完美的知識,而從不講獲得真理的艱苦歷程,使學(xué)生認(rèn)識不到數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折性,更不能讓學(xué)生了解知識發(fā)展過程,容易使學(xué)生產(chǎn)生誤解,以為數(shù)學(xué)家獲得知識很輕松。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。了解數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的數(shù)學(xué)家的故事,能夠使學(xué)生從數(shù)學(xué)家身上學(xué)習(xí)鍥而不舍的精神,在學(xué)習(xí)中鞭策自己。
三、新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。
對于中高年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
四、讀書學(xué)習(xí),建立新型學(xué)習(xí)觀。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說:把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。
培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú),更新了理念,樹立了目?biāo),堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。使我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機(jī);感受了專家博大與精深;讓我體驗了個體成長的充實(shí)與快樂;也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
小學(xué)教師國培的心得體會 13
10月30日,我滿懷憧憬遠(yuǎn)赴北京參加小語國培。以前沒來過北京,更沒有參加過省外的培訓(xùn)。因此,對這次培訓(xùn)早就充滿期待,現(xiàn)在培訓(xùn)已接近尾聲,我的內(nèi)心產(chǎn)生了一些感受,現(xiàn)梳理總結(jié)如下:
一、學(xué)員管理人性化
由于我是第一次來北京,加上南北氣候、習(xí)俗等差異,來之前,我雖然很興奮,但還是擔(dān)心水土不服,會不習(xí)慣,結(jié)果我一到北京,就有賓至如歸的感覺,語文出版社的老師們?yōu)閷W(xué)員們購買衣服、茶杯、牙膏等生活用品,建立QQ和微信群,經(jīng)常在群中噓寒問暖,提醒我們注意人身財產(chǎn)安全。每天早上,當(dāng)我們還沉浸在美夢中,早餐就已送到酒店門口,而且晚上都會通APP查房,從未間斷。學(xué)習(xí)之余,總會微笑地和我們打招呼,聊天,總之,時時刻刻我都能感受到家的溫暖,完全打消了來北京時的`顧慮。
二、專家理論水平高
專家講座是本次培訓(xùn)的重要一環(huán),專家們高屋建瓴、深入淺出地將理論知識娓娓道來,他們執(zhí)簡馭繁,語言詼諧幽默,理論聯(lián)系實(shí)際,原本枯燥無味的知識,聽起來生動有趣,原本高深莫測的內(nèi)容,被講得淺顯易懂,且互動頻繁,舉例不斷,示范及時,課堂精彩紛呈,高潮迭起,不時博得學(xué)員們陣陣熱烈的掌聲。
三、名師課堂理念新
我們還觀摩了北京市部分小學(xué)語文示范課,這些課的共同特點(diǎn)是:理念先進(jìn),模式獨(dú)特,教法新穎,效果極佳,執(zhí)教老師知識水平和教學(xué)素養(yǎng)高,駕馭課堂能力強(qiáng),語言親切、生動、流暢,極富感染力,尤其是“師引導(dǎo),生自主”的理念在課堂中表現(xiàn)得淋漓盡致。另外,培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀、說話更是一大亮點(diǎn),朗讀形式多樣,如帶著動作讀,結(jié)合圖片讀,配以音樂讀等。在他們的課堂上,學(xué)生爭著說,搶著說,善于說,整堂課給人的感覺是:學(xué)生是演員,老師是導(dǎo)演,學(xué)生學(xué)得開心,老師教得輕松,真正解放了課堂,達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。
“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來。”是。∥覀冎挥胁粩嗉橙⌒履芰,才能始終占據(jù)課堂教學(xué)的制高點(diǎn),這次培訓(xùn)讓我茅塞頓開,受益匪淺,真是不虛北京之行。
小學(xué)教師國培的心得體會 14
很高興也很榮幸參加了這次省級骨干小學(xué)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)充實(shí)而成心義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),老師杰出的講座和耐心的講授,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,學(xué)到了很多書本上沒有的東西,經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,與大家共勉。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
德高為師,身正為范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、知道小朋友是小朋友教師必須具有的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會知道、關(guān)愛小朋友。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),要請教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,熱愛祖國的教育事業(yè),熱愛自己的小朋友,關(guān)心孩子的成長,全心全意的教書育人。
二、教師要尊重小朋友,重視小朋友天真的企圖
我們要舍棄任何框框和本本,尊重小朋友,讓他們縱情表露真情和企圖,增進(jìn)每個小朋友生動、活潑、主動的發(fā)展,全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,不論是教學(xué)活動還是游戲活動,乃至是一日活動中的細(xì)微環(huán)節(jié),一切以小朋友的發(fā)展為大條件,隨時關(guān)注小朋友的一舉一動,發(fā)覺問題及時找出計策。老師要尊重孩子,同等的對待孩子,要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的毛病,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,關(guān)愛每一個小朋友,把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去庇護(hù),使孩子不斷感遭到和體驗到老師對自己的關(guān)注、愛好、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的愛好、愛好,為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教師要重視小朋友的游戲活動
眾所周知,游戲在兒童的成上進(jìn)程中起著至關(guān)重要的'作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,游戲不僅僅是玩耍,更是兒童成上進(jìn)程中必不可少的工具,兒童在童年時期,可以通過游戲增進(jìn)其語言的發(fā)展,錘煉一些必要的技能,增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出:游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是小學(xué)的基本活動,它貫穿于幼兒一日活動中,作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,提供豐富的材料,挑選符合小學(xué)生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時間,讓他們自主地去挑選,引發(fā)孩子的愛好,滿足孩子探索的需要,保護(hù)他們的好奇心,讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
四、教師要不斷反思
認(rèn)真反思,不斷提高自身素養(yǎng),積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)小學(xué),做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤奮懇,不論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神,團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作。
五、要做畢生學(xué)習(xí)型教師
新時期、新知識、新課程都要請教師建立畢生學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可連續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。第一必須建立畢生學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)體會,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),重視與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承畢生學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐體會,更讓我的思想得到了升華,使我對小學(xué)教育有了更新的認(rèn)識,今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份氣力。
小學(xué)教師國培的心得體會 15
這次我參加了國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會以下:
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我提高了教學(xué)理論
作為一位小學(xué)音樂教師,有機(jī)會參加這次培訓(xùn),有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力! 回想這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,情勢多樣,成效明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐富的一次培訓(xùn),也是增進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,層層深入--中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》,《如何組織中小學(xué)班級音樂會活動》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的流程》、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波濤,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來說明自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我知道從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我增長了知識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,乃至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)特殊新穎、方法行之有效、行文高雅英俊。
在和這些老師交換的進(jìn)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的體會,結(jié)合自己的教學(xué)來摸索,反思自己的教學(xué)。那些體會和教訓(xùn),對我來是非常的寶貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),反思自我
1、缺少創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂,靜靜地凝聽講座,靜靜地讀書,靜靜地寫研修日記,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來摸索了!我太久地奔走于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。
通過遠(yuǎn)程研修,我更蘇醒地認(rèn)識到自己的貧乏,自己的淺薄,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊急感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展現(xiàn)自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會少。
通過培訓(xùn),我們蘇醒地認(rèn)識到:豪情和創(chuàng)新是成績你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一位合格的教師,光會教還不行,還得研。
要成為一位優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行動規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)解機(jī)制放在教育活動的控制實(shí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所錘煉,并提高以有效地調(diào)解實(shí)行環(huán)節(jié),教學(xué)進(jìn)程使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí),以堆積、沉淀并吸取體會。
3、反思責(zé)任
作為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,教師教書育人應(yīng)是面對全部學(xué)生,對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,增進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范,以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行動和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的`一言一行,學(xué)生都愛好仿照,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。
因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的,自己第一做到。堅持嚴(yán)于律己。
5、堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨過時空與先哲進(jìn)行精神對話。
給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一位教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。
不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),鼓勵自我
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上注視了我的音樂教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。
這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
課后常常撰寫教學(xué)反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一位優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一位合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將發(fā)奮圖強(qiáng),努力向前! 不過,由于研修時間不長,對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會,加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,工作繁多。個人的進(jìn)步還不大,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開辟出操作性強(qiáng)的新門路,提高教學(xué)實(shí)效。
在今后的音樂教學(xué)工作中,我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一位優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。
小學(xué)教師國培的心得體會 16
20XX年X月,千里迢迢來到XX,參加了主辦、XX師范大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)活動,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。為期半個月的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的繁忙著,幸福的收獲著。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
作為一位青年教師,我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的,在教學(xué)進(jìn)程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場“頭腦風(fēng)暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開辟了我的視野,觸動了我的心靈。
更重要的是從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心研究、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命情勢。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地摸索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地摸索未來的路如何去走。
經(jīng)過十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)漸漸倦怠,我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯然之境。
可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿著對新課程理念的深入闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會吹糠見米,但卻也有許多頓悟。身為老師,要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌控學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的'一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被剔除出局,要想終究成為一位合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
再次感謝國培班會務(wù)組辛苦工作的每一位老師,他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝學(xué)校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學(xué)習(xí)。
在前行的路上只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),我將堅實(shí)走好每一步。
小學(xué)教師國培的心得體會 17
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動,因為機(jī)會難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好日志,做好筆記。雖然時間非常有限,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了教授的講座,我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機(jī)會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”,讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,同時聽教授的講座,也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”,為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈,讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性,感受頗深。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的'認(rèn)識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,學(xué)會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),接受專家的指導(dǎo),我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,大多有了自己的家庭,白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,晚間回到家還有繁重的家務(wù),堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對而言我年輕,孩子又不在身邊,有優(yōu)勢,在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃,每天堅持學(xué)習(xí)三小時,堅持記好筆記,收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,經(jīng)常的加班,又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,又要參加學(xué)校的各項活動。但是,時間是擠出來的,我盡力運(yùn)用零散的時間,進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會到,我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益。
“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我參加“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后,在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受,也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
小學(xué)教師國培的心得體會 18
在這個知識大爆炸的時期,對教師也提出了更高的要求,那就是畢生學(xué)習(xí)。今年8月,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。
在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中,我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告,及時了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,深入領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念,加深了對教材的知道。作為一位新教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩、不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn),我有了以下的反思:
一、教學(xué)理念的更新。
通過這次學(xué)習(xí),我更加全面深入地了解了新課標(biāo)理念,把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們在課堂上常常是以教師為中心,“填鴨式”教學(xué)很常見,整堂課幾乎都是老師一個人在講,學(xué)生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展,在新一輪的教學(xué)改革中,學(xué)生的地位越來越遭到重視。但是,我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢?那就要在課堂時間分配、課堂活動主體等方面公道配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式,提出了“限時講授、合作學(xué)習(xí)、積極展現(xiàn)”,學(xué)生的主體地位得到了凸顯,教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上,對教師講授的時間上有了較為明確的.要求,給了學(xué)生更多說的機(jī)會和時間;重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化,自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用,提高了課堂教學(xué)的成效;重視學(xué)生的展現(xiàn),給他們一個小小的舞臺展現(xiàn)自己的想法,從而集思廣益,優(yōu)化教學(xué)。
二、教學(xué)方法的提高。
要上好一堂課,我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù),而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是依照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行,那不過就是一場教師的表演,學(xué)生只是一個局外人,他并沒有進(jìn)入狀態(tài),更何況課堂上會顯現(xiàn)許多意想不到的情形。而那些所謂的課前預(yù)設(shè),都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行,這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情形。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法,就是激發(fā)他們的愛好,從小處入手,自己參與數(shù)學(xué)活動。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時,注意小組交換要有效,注意言語的智慧。
其實(shí),在實(shí)際的課堂教學(xué)中,不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ),還需要有教學(xué)實(shí)踐體會,但是體會需要時間的積存,這就需要我們不斷創(chuàng)新,不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師國培的心得體會 19
作為一名小學(xué)教師,我參加了最新的國培活動,對此我有很多感悟和體會。
國培活動為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們了解了最新的教育理念、教育政策等。在活動中,我們參加了各種各樣的培訓(xùn)和講座,了解了教學(xué)方法、課程設(shè)計和班級管理等方面的.知識。這些知識和經(jīng)驗對于我們提高教學(xué)水平非常有用,可以讓我們更好地服務(wù)學(xué)生,更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
國培活動也讓我們認(rèn)識了很多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師。在活動中,我們有機(jī)會與他們交流,分享經(jīng)驗和方法。這些經(jīng)驗和方法可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo),更好地服務(wù)學(xué)生。
最后,國培活動也讓我們更加了解了我們的職業(yè)責(zé)任和使命。作為一名小學(xué)教師,我們肩負(fù)著教育孩子的重任和使命。國培活動讓我們更加深入地理解了這個使命,讓我們更加堅定了自己的教育信仰和決心。
參加國培活動是一個非常有意義的經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了教育行業(yè),更加堅定了我的信仰和決心,同時也讓我成長為一名更好的教師。
小學(xué)教師國培的心得體會 20
《教育規(guī)劃綱要》提出,對教師要實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。近年來,集團(tuán)的教師培訓(xùn)也不斷在加大培訓(xùn)力度,尤其是今年,參訓(xùn)學(xué)科達(dá)到了前所未有的廣度,專業(yè)引領(lǐng)也在不斷深入,教師培訓(xùn)工作取得了明顯進(jìn)展。
如何更進(jìn)一步提升水平,做教師滿意而又有品位的培訓(xùn)?對照5月6日教育部出臺的《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》的精神(以下簡稱“國八條”),有以下幾點(diǎn)思考:
一、課程專題。
1、師德教育、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀等必修模塊。
“國八條”指出:要將“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德教育和信息技術(shù)作為通識課程,列入培訓(xùn)必修模塊”。建議此類通識性培訓(xùn)可以請外聘專家,以上大課方式進(jìn)行。集團(tuán)內(nèi)模范先進(jìn)教師的感人事跡也可作為師德教育的內(nèi)容。今年,湖南繼教中心的黃佑生(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)受邀給省國培培訓(xùn)者講師德,省繼教中心的王金濤(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)給國培學(xué)科帶頭人講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,都不錯。
2、教學(xué)模擬等實(shí)戰(zhàn)模塊。
培訓(xùn)不等于請專家上課,參訓(xùn)不等于聽課做筆記,更重要的是自己參與,投入。為了促使教師從被動聽講到主動參與,建議設(shè)置“教學(xué)模擬”版塊。具體方法是:授課教師提供若干教學(xué)資源包,運(yùn)用計算機(jī)提供逼真的教學(xué)情境,學(xué)員每6-8人分成一個小組,小組現(xiàn)場集體備課,然后推選出一個人展示,從“如何改進(jìn)課堂教學(xué)”方面說設(shè)計思路。授課教師點(diǎn)評,并引導(dǎo)學(xué)員互評討論。需要準(zhǔn)備的器材是每個小組要有一臺手提電腦,可提前布置讓學(xué)校老師根據(jù)人數(shù)自帶解決。
教學(xué)模擬,相當(dāng)于課堂教學(xué)微格實(shí)戰(zhàn)演練,為課堂教學(xué)技能提升提供一個低成本訓(xùn)練的機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)以致用原則。但對培訓(xùn)教師要求很高,要求能應(yīng)對課堂不同學(xué)員不同狀況,當(dāng)場能抽象出行為背后的理念來點(diǎn)評,做到“小題”,“大作”!實(shí)現(xiàn)即時引領(lǐng)。
3、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等技能模塊。
培訓(xùn)要緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)一線實(shí)際,開展主題鮮明的技能培訓(xùn)!皣藯l”指出:實(shí)踐性課程應(yīng)不少于教師培訓(xùn)課程的50%。所以各學(xué)科要從學(xué)科專業(yè)需要出發(fā),設(shè)計以后教學(xué)中用得著的課程。比如今年音樂學(xué)科培訓(xùn),內(nèi)容包括唱、跳、彈琴等。小學(xué)科學(xué)學(xué)科,有全員參與的實(shí)驗操作技能大賽,八個實(shí)驗人人過關(guān)等。
二、隊伍建設(shè)。
承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)的教師,必須是那些教書育人成績突出,在本行業(yè)有較高的聲譽(yù)的教師。學(xué)員最喜歡的培訓(xùn)教師是既能課堂示范教學(xué),又能專題講座的專家——水(能上下水課)陸(能上岸總結(jié)提煉)兩棲專家,所以培訓(xùn)教師要能用自己的經(jīng)歷和語言來講課。
目前集團(tuán)培訓(xùn)授課教師的產(chǎn)生主要是至上而下,既師訓(xùn)科、教科院推薦確定。建議可以補(bǔ)充至下而上的流程,即學(xué)校推薦、教科院審核、師訓(xùn)科確認(rèn)的方式。
集團(tuán)要建立培訓(xùn)教師“師資庫”信息,同時對授課教師建議發(fā)培訓(xùn)聘書。目前集團(tuán)職稱評定文件中有“擔(dān)任集團(tuán)培訓(xùn)授課任務(wù)的老師加一分”的條款,但沒有聘書作證。
擔(dān)任培訓(xùn)授課任務(wù)的教師,集團(tuán)要先行組織起培訓(xùn),提授課要求。比如要求要有一個月以上的調(diào)研備課時間。要以學(xué)科內(nèi)容為主,以如何上好一堂課為出發(fā)點(diǎn),每次課要有1/3的時間用于互動。最為重要的是:要以典型教學(xué)案例為載體,以問題為主線,做好素材采集(10個以上)工作。要做好ppt課件,畫面要有視覺沖擊力,追求詩意地呈現(xiàn)等。
培訓(xùn)開始前,要對所有授課教師的課件和授課內(nèi)容進(jìn)行檢查審議。學(xué)科組互相修改補(bǔ)充后,提供給學(xué)員。集團(tuán)可以組織編印成冊。
培訓(xùn)結(jié)束時,可以組織學(xué)員對授課教師進(jìn)行滿意度測評,對“師資庫”中的授課教師實(shí)行動態(tài)管理。
三、培訓(xùn)方式。
要想讓教師有參加培訓(xùn)的積極性,最重要的是讓培訓(xùn)給教師帶來實(shí)實(shí)在在的收獲。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,大多為專題講座式,但,聽過的,如過眼煙云;看過的,如浮光掠影;只在做過的,才能銘記在心!所以,現(xiàn)在要更多地采用參與式、體驗式、情景式等多元培訓(xùn)手段。只有改革傳統(tǒng)講授方式,強(qiáng)化學(xué)員互動參與,才能增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力、感染力。比如可以通過現(xiàn)場診斷、情境體驗、案例教學(xué)等方式,按“提出問題——提出解決方法——提升成為理論”模式進(jìn)行課堂上,以一個個案例,激起一層層思考,確保培訓(xùn)實(shí)效。
四、對培訓(xùn)教師和管理。
每年暑期,正值醋暑,把集團(tuán)老師組織起來實(shí)施3天左右的培訓(xùn),確實(shí)有一些不合諧的雜音,尤其是一些小科教師,因為在學(xué)校兼職多,所以參加完主科的培訓(xùn),還要繼續(xù)參加小科的培訓(xùn)。以今年的科學(xué)班為例,其中有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等多科教師,且大都年齡在50以上。他們在參加完本學(xué)科的培訓(xùn)后,又要頂著大太陽繼續(xù)參加三天的科學(xué)培訓(xùn)。平時在學(xué)校工作頭緒多就已費(fèi)神勞命,連培訓(xùn)都要多辛苦。雖說培訓(xùn)是最好的福利,但要考慮到老師的精力和每個人的`認(rèn)識水平。
其實(shí),在任何一個正常的集體里,總有20%的人表現(xiàn)特別積極、自動,有70%的人會隨波逐流,有10%的人干脆消極被動。好的管理者,就要去激勵那20%的人,來帶動剩下的70%大多數(shù)人,從而具有包容10%的能力。如果我們不激發(fā)20%的人去帶動,結(jié)果就會是縱容那70%的人,去跟隨了那10%的消極被動的人。
仍以小學(xué)科學(xué)班為例,雖然開班時有的教師有情緒吐怨言,但正副班主任都從正面用吳清明老師的感人事跡來引領(lǐng),師訓(xùn)科夏小秋科長親自專程開車為學(xué)員買水,趙處幾次來看望學(xué)員,點(diǎn)評學(xué)員的現(xiàn)場實(shí)驗操作并為學(xué)員們拍合影,極大調(diào)動鼓舞了學(xué)員的積極性。培訓(xùn)中,學(xué)員們自發(fā)地將實(shí)驗操作成品擺成展臺留影紀(jì)念,并將實(shí)驗過程拍成微視頻上傳。每次一個實(shí)驗完成后,大家都互相切磋,尋找還有沒有更合適的方法,有的實(shí)驗找出了三種不同的實(shí)驗過程。三天的培訓(xùn),大家笑聲不斷趣味盎然。
小學(xué)教師國培的心得體會 21
此次的國培學(xué)習(xí)固然很短暫,但它是改變我的教課思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育看法有了新的認(rèn)識,對我此后的教課工作中改良教課方法、教課策略有極大的的利處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時期,我從頭至尾地仔細(xì)學(xué)習(xí),踴躍傾聽專家的講座,專心去意會他們看法,吸取精髓。整個培訓(xùn)給了我好多的感悟和啟示。下邊就聯(lián)合自己的教課與此次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
一、提高了自己的思想認(rèn)識
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地展開,聽專家講座,上學(xué)習(xí),議論交流,造作業(yè),在交流平臺議論,發(fā)布__,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長。經(jīng)過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視線去對待我們從事的教育工作,不停地提高自己素質(zhì)和教育教課水平,不停地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不停學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。此次的學(xué)習(xí),對我來說既有看法上的浸禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教課技藝上的增添。
二、增強(qiáng)合作學(xué)習(xí),著重情形教課
新課改倡議學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。關(guān)于低年級學(xué)生,伙伴之間經(jīng)過傾聽、分享、交流、相助與反省,使每一個人都能夠從伙伴那邊獲取信息和啟示,從而豐富個體的感情和認(rèn)識,促使學(xué)生順利地自我建立知識和創(chuàng)建知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不可以簡單的逗留在表面,而要看本質(zhì)性的東西。新課程要求把講堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的著手動腦的能力。其次還在讓學(xué)生在生活情境中親密數(shù)學(xué),只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是存心義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是切近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親密數(shù)學(xué)的熱忱。
三、改變教課議論,著重議論實(shí)效
改變過去的單調(diào)的教課議論,采納多形式、多渠道的議論方法,成立開放、寬松的議論氣氛。著重學(xué)生在議論中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參加議論。多樣的夸獎和適合的考語,也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體:一個淺笑,一個點(diǎn)頭默認(rèn)等、不一樣的語言激勵、學(xué)生的自我必定、生生互相必定等等,夸獎要注意面向全體,讓不一樣層次的孩子都要有獲取成功的'體驗,這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適合的考語也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如:對優(yōu)異學(xué)生議論使用“很好” 、“連續(xù)努力”等激勵性語言;對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大,連續(xù)努力”、“哇,你愈來愈聰了然”等詞語;對后進(jìn)生要用“只需努力,你必定行的,老師相信你”等激勵性語言,使他們感覺老師對自己能力的相信和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外還要注意指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中反省,在反省中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我議論意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不停體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,成立自信。同時重申以形成性議論為主,以學(xué)平生常參加各種教課活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依照,堅持主人的正面鼓舞和激勵作用,著重議論的本質(zhì)成效,以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、著重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在講堂上增強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還應(yīng)著重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,指引他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把碰到的疑難問題記錄下來,以便在講堂上與老師和同學(xué)一同商討,提高學(xué)習(xí)效率。
五、踴躍展開教研活動,不停反省提高
從今此后,我更應(yīng)踴躍參加學(xué)校組織的教研活動,在上課、聽課、評課活動中,揚(yáng)長避短,不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)特別重視教育教課理論學(xué)習(xí),不停更新教育教課理念。課前仔細(xì)研究教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教課設(shè)計,爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)講堂經(jīng)驗,以促使后邊的教課工作有所改良,在不停反省中提高教育教課水平。在平常教課過程中也應(yīng)著重關(guān)注并指導(dǎo)希望生學(xué)習(xí),爭取獲得很好的教課成績。
總之,經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我廣闊了視線,學(xué)習(xí)了好多的教育教課的新理念,新看法,新教法,新學(xué)法。從思想上遇到了極大的激勵。與此同時也使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自己的不足之處,關(guān)于此后如何更好地提高自己教課水平起到了巨大的推進(jìn)作用。 “活到老,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期,知識更新是必需的”。所以,我將以此為起點(diǎn),連續(xù)虛心地利用絡(luò)學(xué)習(xí),利用絡(luò)成長;要站在時代的高度,從自己做起,建立終生學(xué)習(xí)理想,不停提高自自己、完美自己,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
小學(xué)教師國培的心得體會 22
我從事小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)x年多了。回顧這些年的漢語教學(xué)經(jīng)歷,我遇到了很多困惑,也學(xué)到了很多,F(xiàn)對20xx-20xx學(xué)年最后一個學(xué)期的校本培訓(xùn)做一個總結(jié),希望大家能給我寶貴的意見和建議,更好的幫助我提高。
這個學(xué)期,我堅持對政商的持續(xù)學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),多記住。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,認(rèn)真踐行黨的教育方針政策,積極學(xué)習(xí)新課程改革理念,做到勤記、勤研、勤探究、勤研、勤改進(jìn)。同組中方教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,使他們始終以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,教書育人,始終保持飽滿的政治熱情、積極向上的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),創(chuàng)新工作理念以不斷學(xué)習(xí)的精神,不忘學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提高思想政治意識和職業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)。
我堅持準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南,并盡我所能把每一堂課都考好。在教育教學(xué)中堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中備學(xué)生、備自己、備課本,備新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)自主創(chuàng)新的特點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,深入發(fā)展教科書的潛力,并融入現(xiàn)代。信息化教學(xué)方式,多方有效融合。在課堂上,我努力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,積極研究和促進(jìn)有效教學(xué),努力貫徹新的課程改革理念。學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,隨時關(guān)注學(xué)生的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,充分利用自主學(xué)習(xí)的方法探究與合作,讓學(xué)生從“學(xué)”變成“學(xué)”。掌握個性化的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生每節(jié)課的參與效果。我堅持以學(xué)生為先,因材施教,堅持一對一的面對面輔導(dǎo),公平對待每一位學(xué)生,認(rèn)真審閱每一位學(xué)生的作業(yè),善于捕捉和發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)學(xué)生的。每套試題我都做了認(rèn)真的分析,做好了試卷的善后工作,通過自己的努力,成為了同學(xué)們的好老師和好朋友。
我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,努力成為自己的研究型教師。堅持校本教研,努力做好校本研究,堅持每周課堂觀摩研討,與中國教師和不同學(xué)科教師交流心得體會,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新知識新教師的思維新方法,堅持研討,努力工作引領(lǐng)教學(xué),努力確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量、高效率完成。通過校本教學(xué)研究和校本培訓(xùn),提高了對新課改理念的認(rèn)識,以及“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的`意識。好課堂后記,積累了很多行之有效的教學(xué)經(jīng)驗。
我堅持在線學(xué)習(xí),提高我的在線學(xué)習(xí)能力。同時,我積極參與在線教研,以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求提升自己。在全縣“一師一優(yōu)課一優(yōu)師”的環(huán)境下,利用互聯(lián)網(wǎng)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,以及上傳自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)論文等教研結(jié)果,您可以在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省的優(yōu)秀教師分享交流。
我一直在參加教師繼續(xù)教育,努力積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,提高自己。參加縣教研室語言教研人員組織的語言培訓(xùn),大大拓寬了我的知識面,提高了我的認(rèn)知,同時促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,促進(jìn)了我的專業(yè)成長.
教學(xué)有方法,但教學(xué)沒有固定的方法。最重要的是獲得方法。這證實(shí)了我的下一個校本培訓(xùn)目標(biāo)!
小學(xué)教師國培的心得體會 23
我有幸參加了“國培計劃(XX)”貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目·小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)以專家講座為主,配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交換等活動,內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導(dǎo),同時也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐體會的交換。在這段時間的學(xué)習(xí)中,雖然有點(diǎn)累,但我卻很充實(shí),快樂。我認(rèn)真凝聽了專家們的講座,與同行在互動平臺進(jìn)行了交換,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)以下:
一、專家引領(lǐng),更新觀念。
專家在專題講座中,論述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊見解,對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法,對數(shù)學(xué)思想的探討,在專家的引領(lǐng)下,我對新課程有了全新的知道和完全清楚的認(rèn)識。站在素養(yǎng)教育的高度,對照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),注視自己的教學(xué)行動。發(fā)覺在平常的教學(xué)中,自己摸索的太少,只重視上好每一堂課,發(fā)覺問題及時查漏補(bǔ)缺,對學(xué)生的個性發(fā)展、畢生發(fā)展推敲的不多。通過學(xué)習(xí)我覺得應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念, 作為一線教師,在數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中要注意掌控和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的'“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”,即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)重視語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與進(jìn)程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以“魚”,不如授其以“漁”。 使我領(lǐng)會到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、積極交換,教學(xué)相長。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給了不同地域的教師們一次相互交換,取長補(bǔ)短,各抒己見的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和同事們共同交換,共同研討。開辟了教研視野,解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,從而做到了教學(xué)相長。
通過觀看教學(xué)視頻和專家授課,我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)發(fā)掘數(shù)學(xué)本質(zhì),科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生做更大一些的事情,讓學(xué)生看清核心概念是很重要的,環(huán)繞核心概念,依照數(shù)學(xué)思想指引的方向,從學(xué)生的實(shí)際情形動身,通過量種方式,將數(shù)學(xué)進(jìn)程拉長,有目的,有方法,有效地進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)設(shè)計更有底蘊(yùn)。教學(xué)進(jìn)程中的提問同等重要,不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計,不能過于頻繁,空洞,不能只針對少數(shù)學(xué)生,卻讓多數(shù)學(xué)生冷場,不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興趣引入課堂,問題應(yīng)具體些,具有挑戰(zhàn)性,指向背后的道理。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)覺問題,學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效益,在教學(xué)中,教師要常常反思,讓反思成為一種習(xí)慣,而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生常常反思,讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
三、畢生學(xué)習(xí),提升自己。
平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),相當(dāng)于新時期的半文盲,有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我足不出戶就得以再次充電,找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,真正感覺到到畢生學(xué)習(xí)的重要性。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),活到老,學(xué)到老,博覽群書,不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的教學(xué)教研能力,養(yǎng)成畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長,與時俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,大膽嘗試,以愛育人,零距離,多角度、全方位地與學(xué)生互動,以自己的努力,讓我的每一個學(xué)生都具有一個屬于自己的舞臺,以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之,這次培訓(xùn),我的收獲很多,通過學(xué)習(xí),讓我知道了如何更好地反思教學(xué),如何與同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進(jìn)的理論,才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。在今后的工作中必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一位新時期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)教師國培的心得體會 24
11月12日在被譽(yù)為千年帝都牡丹花城的洛陽拉開了帷幕。此次國培由洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院承辦。感謝兩周來,他們的精心安排。通過這次國培我感想頗深,收獲頗豐,眼界開闊了,思考問題能站在更高的層面看待問題了,思想得到了升華,業(yè)務(wù)能力得到了提升。
培訓(xùn)中,我聆聽了多位教育名家的講座,他們的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的文化大餐,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述著不同的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)知識、信息技術(shù)等等。每一天,我都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行專家交流,探討疑惑,在一次次的.感悟中頗感自己的責(zé)任重大,知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得,總結(jié)如下:
1、在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步成長。
通過學(xué)習(xí)讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師之所以能成為專家與名師,是因為他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),是與他們辛勤的付出,不斷的積累總結(jié)分不開的。作為一名年輕教師,要想快速的成長,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的教師。作為一名教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自己的教學(xué)水平。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)換。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”、“學(xué)生主體”的地位。教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異,因班而異。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。作為教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材,還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、關(guān)心、愛護(hù)、善待每一位學(xué)生。
有人曾說過教育沒有情感沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘,沒有情感沒有愛也就沒有教育。作為一名教師,首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用真心去教育、關(guān)懷每一個學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生。對待后進(jìn)生更應(yīng)該如此,向后進(jìn)生伸出溫暖的手,獻(xiàn)出真情和愛心幫助他們一步步成長。孩子們是有感情的,只要你走進(jìn)了學(xué)生的心理,他們會更尊重你和敬佩你,所以我認(rèn)為一個好老師,不僅要擁有豐富的學(xué)識,還必須對學(xué)生有滿腔的熱情和愛心。只有讓學(xué)生感受到教師真誠的愛,教育才會成功。要尊重每一個學(xué)生。滿足學(xué)生尊重的需要,尊重學(xué)生個性發(fā)展。要善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,彌補(bǔ)了我很多認(rèn)識上的不足,讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。我會以此次國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己。培訓(xùn)雖然短暫,但是我卻收獲很多,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,滿腔熱情地投入到我們的基礎(chǔ)教育事業(yè)中去,譜寫自己的一曲贊歌!
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