主持培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選10篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的主持培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 1
9月28日下午，有幸聆聽了《江蘇教育研究》的主編金連平的報(bào)告——《論文與研究報(bào)告的寫作》，我從中受到了很大的啟發(fā)。作為一名老師，平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于在教學(xué)實(shí)踐中去思考，想辦法去解決問題，但不喜歡寫。因此，我會(huì)經(jīng)�？吹絼e人發(fā)表的文章時(shí)才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的，和我想的一樣，就是自己沒形成文字。有時(shí)自己被逼無奈時(shí)，也會(huì)寫上幾篇，但發(fā)表的很少。
今天一聽金主編的報(bào)告，我才如夢(mèng)初醒。原來是自己文學(xué)功底差以及不懂寫作的技巧。第一，由于平時(shí)教學(xué)工作忙，我根本沒時(shí)間去認(rèn)真讀完一本書，名著也都是囫圇吞棗地看一遍，更不用說有關(guān)教育方面的'書了，從沒能深入透徹的理解一本書�？上攵业奈膶W(xué)底蘊(yùn)的水平了。第二，就是我每次寫論文時(shí)，總是臨時(shí)抱佛腳，需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇，可想而知其質(zhì)量了。我決定，從今天起我給自己訂個(gè)讀書計(jì)劃，每天固定讀一小時(shí)的書，徹底讀透，知道理解為止。
以豐富自己的知識(shí)積累，為將來能寫出優(yōu)秀的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，平時(shí)在教育教學(xué)過程中，注意去發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多積累寫作素材，有了積累，再充分搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，掌握相關(guān)的研究情況，然后再確定自己的寫作內(nèi)容。在寫論文時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)具有真實(shí)性、獨(dú)特性、可行性的題目。寫時(shí)我會(huì)寫出新意，我要讓我的論文觀點(diǎn)新、觀念新，選擇的材料要新，角度也要新，總之，在金編的指導(dǎo)下，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)寫出具有新意、能夠吸引人的文章來。到時(shí)歡迎大家指點(diǎn)，謝謝了。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 2
第二周，學(xué)校教導(dǎo)主任雪丹老師組織各個(gè)課題主持人進(jìn)行了一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，雪丹老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我這個(gè)課題主持方面的“菜鳥”精心地解答了許多困惑，在很大程度上解決了我在課題主持工作中的難題，參加完培訓(xùn)后，我感覺受益匪淺。
這次培訓(xùn)，我們各個(gè)課題主持人歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓(xùn)的目的之一是提供大家一個(gè)交流的平臺(tái)，大家在這個(gè)平臺(tái)里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等；二是通過培訓(xùn)提高各主持人的工作藝術(shù)、工作能力。培訓(xùn)會(huì)上，各主持人爭(zhēng)相發(fā)言，積極討論，各自建言獻(xiàn)策，使這次培訓(xùn)活動(dòng)富有創(chuàng)意。培訓(xùn)會(huì)由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績(jī)的主持人介紹經(jīng)驗(yàn)，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學(xué)結(jié)合等角度有針對(duì)性地進(jìn)行介紹，并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學(xué)習(xí)：勇奎老師那厚厚的資料盒，金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無不讓人記憶猶新，充滿感嘆。然后我們?cè)诟髡n題組之間互動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題，有效地幫助我開展課題研究。
這次培訓(xùn)會(huì)更加堅(jiān)定了我開展課題的信念，盡管我的課題“以童詩(shī)欣賞、創(chuàng)作提高六年級(jí)學(xué)生語文能力的研究”是一項(xiàng)較為艱難開展的專題，它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來考慮，我覺得開展這個(gè)課題卻是很有必要的。詩(shī)歌是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它以悠久的歷史，深厚的文化內(nèi)涵影響著一代代的中國(guó)人�，F(xiàn)在的小學(xué)生作為祖國(guó)未來的接班人，一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時(shí)代的發(fā)展，詩(shī)歌的'形式也悄然發(fā)生了變化，它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今，一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強(qiáng)的兒童詩(shī)，具有一種擋不住的魅力，強(qiáng)烈地吸引著我們的學(xué)生。兒童是天生的詩(shī)人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心；幾行小詩(shī)，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學(xué)童詩(shī)有兩點(diǎn)好處。第一，淺近的好詩(shī)，盡管兒童不一定字字都懂得很透，也足以啟發(fā)想象，開拓胸襟。多念一些好詩(shī)，孩子們逐漸會(huì)感覺到語言的美，感覺到書有念頭，有學(xué)頭，從而培養(yǎng)他們愛好語言的感情，促進(jìn)了他們求知的愿望，增長(zhǎng)他們思考、想象的能力。第二，詩(shī)的語言精練，一字一詞都帶有顯著的色彩，組織配合又十分嚴(yán)密，因而揣摩起來，一字一詞有著豐富的蘊(yùn)含，讓人回味無窮。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，教師開展課題研究重在過程，我們要在過程中認(rèn)真讀書，認(rèn)真實(shí)踐反思，認(rèn)真寫點(diǎn)體會(huì)，不斷堅(jiān)持，重在積累，那么，自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動(dòng)，使我能盡快發(fā)展起來。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 3
常州市教科所袁正榮所長(zhǎng)提到小組活動(dòng)方式印象很深，小組討論活動(dòng)：圍繞老師提出的問題，學(xué)生分小組進(jìn)行討論。問題一般不分解到個(gè)人，但小組內(nèi)設(shè)立召集人。小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)和老師要求，學(xué)生分組做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)（可以是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也可以是探索性實(shí)驗(yàn)），實(shí)驗(yàn)一般不分解到個(gè)人，但小組內(nèi)設(shè)立召集人。小組實(shí)踐活動(dòng)：圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)和老師要求，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐后進(jìn)行分析和綜合。實(shí)踐任務(wù)一般不分解到個(gè)人，但小組內(nèi)設(shè)立召集人。我主持的課題就是小組合作教學(xué)策略的研究，對(duì)于小組活動(dòng)方式還沒有具體研究過，正好袁所長(zhǎng)提到了，我也可以結(jié)合自己的課題研究一下。
南京市教科所劉永和所長(zhǎng)從宏觀層面介紹了什么是教育科研，從中觀層面介紹了怎樣做課題研究，從微觀層面介紹了教育論文如何寫。介紹的非常全面，使我知道了許多以前了解不透的東西，我的課題研究的方法大多是個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法，聽了劉所長(zhǎng)具體的講解，我有了更深的認(rèn)識(shí)，“最不被重視的方法是個(gè)案研究法“個(gè)案研究法”是對(duì)單一對(duì)象（一個(gè)人或一個(gè)機(jī)構(gòu)）進(jìn)行深入研究的方法。個(gè)案研究的目標(biāo)非常明確和集中，研究非常深入和細(xì)致，最容易發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問題，最容易從典型的研究中總結(jié)出典型的經(jīng)驗(yàn)來；又因?yàn)槲覀兊慕逃v究因材施教，所以，個(gè)案研究的結(jié)果就往往具有極其重要的作用。”最時(shí)興而最有用的是行動(dòng)研究法，二十世紀(jì)五十年代，相對(duì)于仿效自然科學(xué)的量的研究范式（即崇尚實(shí)驗(yàn)控制，追求量化檢測(cè)，尋求普遍性結(jié)論），有人提出了注重質(zhì)的研究的“行動(dòng)研究法”這�！靶袆�(dòng)研究法”是一種定性研究的方法，它主張?jiān)谧匀粭l件下進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思等四個(gè)步驟，然后制訂對(duì)策，指導(dǎo)下階段的實(shí)踐�！靶袆�(dòng)研究法”有四個(gè)基本思想：自然情境而非實(shí)驗(yàn)情境才是最佳的'研究情境；任何行為都是在特定的自然環(huán)境中發(fā)生的；研究自然情境中的問題的最好的研究者是體驗(yàn)到那個(gè)問題情境的參與者；適合自然環(huán)境下教育問題研究的方法不是自然科學(xué)研究的量化控制，而是質(zhì)的研究。“行動(dòng)研究法”的通俗解釋：“每個(gè)課堂都是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)教師都是一個(gè)研究者�！睉�(yīng)該說，“行動(dòng)研究法”。
其實(shí)在這次培訓(xùn)中我學(xué)到太多關(guān)于課題方面的東西，在這里就不一一列舉了，我希望在以后的日子里我能用學(xué)到的東西把課題做好，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 4
9月28日下午，有幸聆聽了《江蘇教育研究》的主編金連平的報(bào)告——《論文與研究報(bào)告的寫作》，我從中受到了很大的啟發(fā)。作為一名老師，平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于在教學(xué)實(shí)踐中去思考，想辦法去解決問題，但不喜歡寫。因此，我會(huì)經(jīng)常看到別人發(fā)表的文章時(shí)才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的，和我想的一樣，就是自己沒形成文字。有時(shí)自己被逼無奈時(shí)，也會(huì)寫上幾篇，但發(fā)表的很少。
今天一聽金主編的報(bào)告，我才如夢(mèng)初醒。原來是自己文學(xué)功底差以及不懂寫作的.技巧。第一，由于平時(shí)教學(xué)工作忙，我根本沒時(shí)間去認(rèn)真讀完一本書，名著也都是囫圇吞棗地看一遍，更不用說有關(guān)教育方面的書了，從沒能深入透徹的理解一本書�？上攵业奈膶W(xué)底蘊(yùn)的水平了。第二，就是我每次寫論文時(shí)，總是臨時(shí)抱佛腳，需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇，可想而知其質(zhì)量了。我決定，從今天起我給自己訂個(gè)讀書計(jì)劃，每天固定讀一小時(shí)的書，徹底讀透，知道理解為止。
以豐富自己的知識(shí)積累，為將來能寫出優(yōu)秀的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，平時(shí)在教育教學(xué)過程中，注意去發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多積累寫作素材，有了積累，再充分搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，掌握相關(guān)的研究情況，然后再確定自己的寫作內(nèi)容。在寫論文時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)具有真實(shí)性、獨(dú)特性、可行性的題目。寫時(shí)我會(huì)寫出新意，我要讓我的論文觀點(diǎn)新、觀念新，選擇的材料要新，角度也要新，總之，在金編的指導(dǎo)下，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)寫出具有新意、能夠吸引人的文章來。到時(shí)歡迎大家指點(diǎn)，謝謝了。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 5
12月2日，我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。第一次參加培訓(xùn)，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。帶著虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)培訓(xùn)班，看著滿滿的課程安排，感覺似乎又回到大學(xué)時(shí)代！
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人！她微笑著說：“播音主持是一個(gè)非常美好的專業(yè)，它能讓你一生美好！”這句話印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習(xí)。老師說：“播音主持，就是教人說人話�！蔽疑钌罡杏X要學(xué)會(huì)說“人話”需要付出太多！三天的培訓(xùn)，我們不是來成佛的，是來取經(jīng)的.，拿回去，反復(fù)練習(xí)，慢慢琢磨，吸收，消化。
老師講授給我們播音主持基本功練習(xí)：
1、唇齒相依
2、提顴肌
3、打牙關(guān)
4、挺軟額
5、松下吧。每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操、舌部操。氣息的練習(xí)，呼吸的控制。繞口令練習(xí)，新聞稿的播報(bào)，等等。在解放天性的練習(xí)中，老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，調(diào)動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對(duì)本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人�！睂W(xué)習(xí)任何東西之根本在于“恒心”�？嘞鹿Ψ颍环潘蓹C(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過這次學(xué)習(xí)，把取回來的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多互相請(qǐng)教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結(jié)合起來，真正融化到工作當(dāng)中來。自己平時(shí)還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 6
做婚禮主持培訓(xùn)其實(shí)已經(jīng)有八個(gè)年頭了，這八年帶了五十多位學(xué)生，算一算這個(gè)過程挺長(zhǎng)的，就像帶孩子一樣，看著他們慢慢長(zhǎng)大。有的有出息了已經(jīng)進(jìn)入影視圈、有的還在原地踏步在等待機(jī)會(huì)，也許有的還在埋怨老師沒有給他們搭建更好的平臺(tái)。
確實(shí)很愧疚這么多還沒有走出來的學(xué)生，如果不是我們沒有更好的平臺(tái)，也許你們?cè)缇凸怩r亮麗的站在舞臺(tái)上了，為什么這么多年我們就是自己虧本也是一如繼往的對(duì)待你們，因?yàn)榛槎Y主持是一條很長(zhǎng)的路，需要在舞臺(tái)上不斷的歷練才會(huì)成為一名優(yōu)秀的主持人，試問我們自身有沒有做到學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)再爭(zhēng)取機(jī)會(huì)！
當(dāng)我還在扛攝像機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)主持人在臺(tái)上二十多分鐘就可以掙我們8個(gè)小時(shí)的費(fèi)用，我們回去后還要做后期，如果攝像技術(shù)出現(xiàn)問題還要牽涉到賠償客戶，無形之中這種風(fēng)險(xiǎn)太大了！偶然機(jī)會(huì)我的婚慶啟蒙老師賈玲讓我上了一次舞臺(tái)，看我的臨場(chǎng)反應(yīng)是否適合上舞臺(tái)，當(dāng)然結(jié)果是沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有詞匯、臺(tái)風(fēng)也沒有等等，所以我后來又下定決心跟著我的老師再學(xué)習(xí)婚禮主持！
我的性格以前是偏內(nèi)向的，不喜歡展現(xiàn)自己，過于沉悶；所以即便我有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也放棄了；我的老師帶我們就像帶孩子一樣，我們遇到主持問題馬上就打電話給老師，心里就像吃了一個(gè)定心丸，所以我們?yōu)槭裁匆遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)、要找到一個(gè)可以帶領(lǐng)到這個(gè)行業(yè)的老師，我們不要埋怨老師教得不好，首先要審視自己是否用心、是否進(jìn)入狀態(tài)。
現(xiàn)在想想當(dāng)年的自己失去了多少鍛煉的機(jī)會(huì)，我的老師也給我們創(chuàng)造了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可是自己別別扭扭不大方，總怕說錯(cuò)；現(xiàn)在想想那為什么回家后不練習(xí)呢？那個(gè)時(shí)候我們奔走于各個(gè)酒店聚會(huì)，我們的師弟師妹都是一些酒店的經(jīng)理，也許機(jī)會(huì)太好了，并沒有好好把握。這就是我們培訓(xùn)心得最多的`方面，我也經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十二年的過程，反反復(fù)復(fù)總結(jié)、學(xué)習(xí)，才會(huì)有帶學(xué)生的機(jī)會(huì)，試問我自己都不能虛心好學(xué)，我何德何能擔(dān)當(dāng)老師這個(gè)重任。
當(dāng)初我的老師為我們提供了主持人大賽的平臺(tái)、行業(yè)協(xié)會(huì)的平臺(tái)，我也是這樣反復(fù)磨礪過來的。
在學(xué)習(xí)的道路上我們要學(xué)會(huì)感恩自己的導(dǎo)師、感恩第一次提供上舞臺(tái)機(jī)會(huì)的婚慶公司老板、或朋友等等，不要一味覺得交了培訓(xùn)費(fèi)就應(yīng)該怎樣？試問老師能幫你上舞臺(tái)嗎？老師能幫你說話嗎？婚禮主持是一份神圣的事業(yè)，你是帶著使命感為新人主持婚禮，因?yàn)槟愕闹鞒肿屝氯私K身難忘！我們承載著這樣使命，能讓自己說話信口開河嗎？婚禮現(xiàn)場(chǎng)眾多嘉賓都是來自不同行業(yè)的人，都見識(shí)了很多婚禮現(xiàn)場(chǎng)，如果我們不朝專業(yè)的方向?qū)W習(xí)，又怎樣贏得觀眾的掌聲？
婚禮主持的培訓(xùn)工作一定是帶著使命感的，我們對(duì)婚慶行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展、婚禮主持人所具備的修養(yǎng)、婚禮主持人的著裝、形象禮儀、臺(tái)風(fēng)、語言、聲音塑造、文稿撰詞、策劃等一系列都需要學(xué)員具備，只有練好了內(nèi)功，才能在舞臺(tái)上有臨場(chǎng)應(yīng)變的能力！
所以沒有上過舞臺(tái)的朋友學(xué)婚禮主持，除了大量背臺(tái)詞外，一定要脫稿主持、學(xué)會(huì)邏輯思維訓(xùn)練、具備良好的心理素質(zhì)，爭(zhēng)取每個(gè)能上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，不要漫天要價(jià)談主持費(fèi)用，要抱著付出的心態(tài)，認(rèn)真完成每一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)；只有經(jīng)過了行業(yè)比賽你才能有話語權(quán)說自己是否是金牌、銀牌；金杯銀杯不如老百姓的口碑！朋友們，你大量出鏡了，每一場(chǎng)婚禮都有200—300人認(rèn)識(shí)你，你有了自己的風(fēng)格后，新人指定選你，婚慶公司就一定會(huì)找你的。這就是要進(jìn)入一個(gè)行業(yè)一定要懂得先付出意味著什么，先付出意味著你比別人搶先一步，早成功一步！不要總問別人為什么成功，成功的法則是什么？成功就是要有付出的心態(tài)。
婚禮主持和培訓(xùn)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要經(jīng)過無數(shù)次的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)自己，培訓(xùn)的道路不是只有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或一個(gè)老師，在你成長(zhǎng)的道路上你需要不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師來提升自己，當(dāng)你有了自己的風(fēng)格后你會(huì)去尋找你更欣賞的老師，而我們永遠(yuǎn)都是你的朋友，亦師亦友，共同成長(zhǎng)！
當(dāng)我整理這些文字時(shí)，這何嘗不是一條漫長(zhǎng)艱辛的路，不善于反思、不善于流露真情表達(dá)，我們?cè)跄苡幸活w溫暖的心向我們的新人表達(dá)、向我們走在培訓(xùn)前列更多優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交流！
時(shí)勢(shì)造英雄，這早就是一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線上、線下、微課堂已經(jīng)占領(lǐng)了新的培訓(xùn)模式，我們將繼續(xù)堅(jiān)持研發(fā)專業(yè)課程，讓更多入門的婚禮主持愛好者登上舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的婚禮主持夢(mèng)想！
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 7
培訓(xùn)小主持，雖然也有好幾年了，雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)校主持人，其中也有幾個(gè)也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會(huì)。但很多時(shí)候都是憑著自己以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，也沒有一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方法。 昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽，突然想到要把這么多年的一些培訓(xùn)反思寫下來。
第一次培訓(xùn)小主持人還得追朔到20XX年鳳崗鎮(zhèn)評(píng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)那年，因?yàn)橐M織一場(chǎng)匯報(bào)演出，而我有主持的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)小主持的任務(wù)就落在了我身上。這么重大的任務(wù)，讓我一時(shí)不知所措。開始只有硬著頭皮上，摸著石頭過河。當(dāng)時(shí)主持人的年齡跨度還很大，最小的一對(duì)是6歲，最大的一對(duì)是16歲，還有一對(duì)是十歲，所以在用詞方面，站姿方面要求都不同。不過，我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)男孩子平時(shí)說話還好，但一說臺(tái)詞就很緊張。幾次訓(xùn)練都未果，后來我覺得應(yīng)該是這兩個(gè)孩子不夠自信導(dǎo)致的效果。其實(shí)，每個(gè)人在臺(tái)上都會(huì)緊張，但有些人會(huì)很快化解，而有些人就會(huì)越來越緊張，緊張后就會(huì)表情僵硬，口齒不伶俐，有時(shí)候還會(huì)伴隨著各種小動(dòng)作。這兩個(gè)小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢，那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通過某些事建立起來的。對(duì)于這兩個(gè)男孩子，我首先了解他們的一些優(yōu)點(diǎn)，就他們的優(yōu)點(diǎn)一直鼓勵(lì)他們，每次都會(huì)在言語上給予他們更多的鼓勵(lì)。漸漸地，他們的腰板更直了，眼神不會(huì)亂跑了，表情也自然了，說話也不會(huì)哆嗦了。
在培訓(xùn)主持人時(shí)，我對(duì)他們的每一個(gè)動(dòng)作要求都非常嚴(yán)格，如出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麥克風(fēng)的方法，在念臺(tái)詞時(shí)要注意語氣，語速等等。每次訓(xùn)練的時(shí)候，我都不厭其煩的重復(fù)這些動(dòng)作。開始學(xué)生不理解，認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作他們?cè)缇蜁?huì)了，為什么還要反反復(fù)復(fù)的.練。其實(shí)，越是簡(jiǎn)單越是他們熟悉的動(dòng)作，改起來就更難。所以，對(duì)于他們的一些毛病，只能在不斷的練習(xí)中去改。
最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)然是聲音，被選的小主持人聲線一般都很好，但他們就像是一塊未磨的玉，所以在訓(xùn)練時(shí)，我比較注重他們的發(fā)音的位置，語速，不同的句子有不同的語氣。如：陳述性的句子一般語速較快，抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓(xùn)時(shí)，只能直接幫他們把重點(diǎn)的字畫出來，然后示范，最后反復(fù)練習(xí)。到后來，有了登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)后，他們就不怎么需要我示范，只是幫他們找出重點(diǎn)的字就行了。
最后一個(gè)就是小主持人的應(yīng)變能力，這種能力并不是一次主持就能獲得的，這需要幾次的主持經(jīng)驗(yàn)積累才能獲得。但每次上臺(tái)前，我都會(huì)傳授他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。如：節(jié)目沒準(zhǔn)備好時(shí)，可以找話題和觀眾互動(dòng)；麥克風(fēng)突然沒聲音時(shí)，可以從容地回去換一個(gè)，然后幽默地說句話，有時(shí)候是臨場(chǎng)突然新增加了一些內(nèi)容培訓(xùn)小主持人雖然辛苦，但看到他們?cè)谂_(tái)上出色的表現(xiàn)，還臺(tái)下觀眾認(rèn)可的神情，我覺得非常值得。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 8
這次的主持人大賽采用線上線下結(jié)合的方式來進(jìn)行初賽，參賽者通過網(wǎng)絡(luò)提交報(bào)名表，經(jīng)過審核篩選后，通過者將在北京、上海、西安、重慶和長(zhǎng)春五個(gè)城市進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試。除此之外，大賽還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)面試點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融媒體渠道全覆蓋，參賽者通過最新網(wǎng)絡(luò)可視云技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線面試。
和爸爸媽媽一起看了這個(gè)節(jié)目，選手們基本都是中央或者衛(wèi)視頻道主播，讓我印象深刻的非主播選手是果欣禹，不愧是人民日?qǐng)?bào)社出身，有政治敏銳度和思考深度。而且節(jié)目中政治導(dǎo)向明顯，正面導(dǎo)向作用顯著。能看出來，聰明的選手、政治敏銳度高的選手，都會(huì)往目前的主流價(jià)值觀去引，如夢(mèng)想、英雄人物、井岡山精神。
整個(gè)節(jié)目是非常不錯(cuò)的，3分鐘的`介紹，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)90秒的表現(xiàn)，嚴(yán)格的要求讓參賽的主持人都?jí)毫艽�，從他們身上看到了�?yōu)秀工作者的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 9
首先，每個(gè)字和詞在發(fā)音的時(shí)候，四聲要拉開，甚至可以夸張起來。什么叫做四聲拉開呢?說白了就是一聲像一聲 二聲像二聲 三聲像三聲 四聲像四聲。陰陽(yáng)上去都要發(fā)的到位。在這里建議大家可以買一本《普通話考試大綱》，里面附帶光盤，有示范的呦!
其次，注意咬字的位置要咬在硬腭上面(這個(gè)不多說了，前面說過了)。這個(gè)同樣不能夠忽略掉。聲母決定了字的清晰度，韻母決定了字的飽滿度。在字詞的聯(lián)系中要格外的注意。
第三，氣息的`控制同樣要注意，氣息要穩(wěn)健持久集中。
第四，在四音節(jié)的詞語選擇上面，個(gè)人覺得最好選擇一些四聲都有的詞語，比如高原廣闊。一個(gè)詞里面四聲全都有，可以充分的感受四聲拉開。
主持培訓(xùn)心得體會(huì) 10
獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體——播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的“感”;要有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的“感”;要有“大江東去浪淘盡”的“感”，要有“庭院深深深幾許?”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn)，你要時(shí)刻感受聽者的存在，并努力地把你的“感”與之交流，呼應(yīng)，深切于一體，渾然于一體!
“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫家，他一定會(huì)在用情處用水彩 淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn)，而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情發(fā)于聲，亦止于意。
“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”，意于情中，余音裊裊，繞于聽者之梁。
“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺，這樣說起來才有動(dòng)性，聽起來也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語言中覺得“暢”，才可能毫無阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。
在所有央視的節(jié)目里，一直難以忘懷張悅主持的'《為您服務(wù)》。曾經(jīng)不懂得運(yùn)用專業(yè)術(shù)語時(shí)，總以“舒服、愜意”來形容她的主持，而今終于找到了合適的詞語——“對(duì)象感極強(qiáng)”來概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語言傳達(dá)方式展示了一種東方的美，非明艷之美，非華麗之美，而是氣質(zhì)之美，人情之美。記得在一次中央臺(tái)慶的晚會(huì)上，張悅總結(jié)她的風(fēng)格時(shí)說:“每次上鏡都是一次回家，不是‘破門而入’，而是‘翩然而至’”。現(xiàn)在回頭想想，才品出其中滋味:心中有情，又怎會(huì)矯揉造作?心中有意，又怎會(huì)虛張聲勢(shì)?
總之，獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù)，“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質(zhì)的果核，就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋果!寡情心枯才會(huì)有淡而無味，言為心聲才會(huì)有情溢于表!
我曾經(jīng)一度以為“此聲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在�？梢磺Ф嗵斓膶I(yè)學(xué)習(xí)讓我懂得了:只有發(fā)自內(nèi)心的聲音，才是最美的�，F(xiàn)在的電視不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了點(diǎn)兒享受后的一縷余音，一點(diǎn)兒回味
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。”大眾傳播個(gè)性化成功先例在身邊，網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)人化別致風(fēng)景在眼前，我們還有許多希望可以創(chuàng)造，亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長(zhǎng)，古有“莫嘆生不逢時(shí)，貴在奮斗不息�！苯袢眨屛覀儭澳獓@生無奇跡，貴在奮斗不息!”，且永不止息
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