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      2. 赴杭州參觀學習心得體會

        時間:2020-11-13 18:27:48 心得體會 我要投稿

        赴杭州參觀學習心得體會

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?下面是小編整理的赴杭州參觀學習心得體會,希望能夠幫助到大家。

        赴杭州參觀學習心得體會

          2020年4月10日,在朱校長、李主任的帶領下,我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間里,我們分別參觀了京都小學和娃哈哈小學。在這次學習中,我感觸很多,受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會:

          一、高效的自主學習

          新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,這一點在京都小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師的理念都十分先進,在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。

          學生的積極參與已經(jīng)成為了自我需要,教師沒有滿足于學生都在發(fā)言,而是看學生有沒有獨立的思考。師生、生生做到了真正的互動。同時,教師放權(quán)給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來。

          二、教師充分尊重學生意見,共同建設和諧校園

          兩所學校的藝術氛圍極為濃厚,其中京都小學將“上善若水”作為學校文化的核心理念,形成了“綠色、流動、包容、個性”為特征的學校精神面貌。

          以版畫為基礎,開設包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術課程,讓每個孩子都敢嘗試,每個孩子都來體驗過程,都能體會快樂。從源頭上改變評價體系,不以效果來論英雄。在校園建設中,隨處可見學生自己的設計,教師充分信任學生,相信學生有這個能力,把機會交給學生,讓學生真正感受到被關注。在參與活動的過程中,獲得成功感,喜悅感,自信心顯著增強各方面素質(zhì)得以提高。

          走在娃哈哈小學的校園中,感觸到的是一種井然的秩序感,一種催人的節(jié)奏感,他們的校園文化并不復雜,卻別具匠心,從校舍的設計到教學樓的標語,文化長廊,每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂,部分藝術教室安排在地下一層,充分利用了學校的環(huán)境資源。

          三、班級特色文化建設

          這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設。班級管理計劃的制定重在“細”,具體實施重在“嚴”。走進京都小學的教室,首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液,每瓶上都標著孩子的名字,學生告訴我,老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生,上課拿課本前一定要把手洗干凈。

          這讓我想起了之前洪校長引領我參觀校園時的一個小細節(jié),當時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙,她很隨意的撿起并扔進垃圾箱,這難道不是學生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數(shù)老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè),何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,身正為范”。對于這句話,以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。

          再看京都小學教室后面的布置,這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報,板報的設計不是單純的寫寫畫畫,而是很有設計感的將黑板分為了三大塊,最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子,每只小兔子代表每個學生,每當學生某方面取得進步時,老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心,以示鼓勵,這一版塊稱為“兔年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收獲園地”,張貼了孩子們做的手抄報或成長故事。

          右側(cè)是張貼了少先隊員倡議書、創(chuàng)建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設計井然有序,清新活潑,又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設計,這樣每個孩子都能積極地思考,他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來,從而增強孩子的'自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報,每次僅有幾個學生參與設計,似乎都是固定的幾個孩子的任務,從而忽視了班里其他學生。

          另外,班里的每個學生都有一個小櫥子,整齊的擺放在教室后面,平時不用的書籍雜物都可以放在里面,使得整個教室變得更為整潔有序。另外,我認為京都小學教室前面黑板右側(cè)的作業(yè)公示欄很值得我們學習,這樣將每天的作業(yè)情況公示出來,一目了然,方便學生自查哪些作業(yè)未完成,從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。

          再如,娃哈哈小學各個班級的宣傳班牌全是學生自行設計制作,充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5年級2班,學生們稱之為502“萬能膠”之班,班主任姓胡,孩子們把502中間的0設計成一個胡蘿卜,想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆。

          以上是我本次杭州之行的一些體會?偟膩碚f,通過這次學習不僅增長了見識,還給我?guī)砗芏嗨伎迹伎嘉覀兊膶W校、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色,并把我們的學校做大、做強。教育需要一種可貴的堅持,把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。

          作為一名年輕教師,更應該與時俱進,時刻保持清醒的頭腦,學習先進的教育理念,從而不斷提高自己的教學水平,力爭做一名受學生喜歡的教師。

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