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《班主任要做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者》讀書心得
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書心得了。那么你真的懂得怎么寫讀書心得嗎？以下是小編收集整理的《班主任要做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《班主任要做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者》讀書心得 1
我們平時(shí)的教學(xué)中，常有這樣的問題，特別是到了高段，當(dāng)我們?cè)谔幚韺W(xué)生問題時(shí)，不管我們?cè)趺凑f，怎么問，他們就是在我們面前就是守口如瓶，一言不發(fā)。原因我想多是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)或當(dāng)時(shí)處理問題時(shí)的不恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)讓他們失去了信任和傾訴的興趣。
閱讀這個(gè)章節(jié)后，我感到，其實(shí)大人小孩都是一樣的，我們都會(huì)有情緒，有時(shí)生氣，有時(shí)憤怒，有時(shí)難過，有時(shí)失望…試想一下，當(dāng)我們自己處于這樣的情況時(shí)，我們希望的難道是別人跟我們講大道理和建議嗎？
當(dāng)我難過或委屈的時(shí)候，我最不想聽到的就是別人跟我將道理，提建議。我希望的只是傾聽，理解。當(dāng)我傾訴了一些糟糕的事情，并從別人那里得到理解，我會(huì)感到很安慰，心情也就好多了，這時(shí)的我也許就已經(jīng)可以客觀的看待問題和解決問題了。其實(shí)，孩子也是這樣的。
所以，在我們面對(duì)孩子有情緒時(shí)，我們要明白：
1.當(dāng)孩子有情緒時(shí)，孩子需要的是我們可以跟他產(chǎn)生共情，而不是跟他講道理和建議。
2.不要擔(dān)心我們說出他們的感受會(huì)讓他們更難過，其實(shí)相反，這會(huì)讓他們感到很安慰。
3.暫時(shí)忽略他們?cè)谇榫w激烈時(shí)的激烈措詞，也不要擔(dān)心這會(huì)影響他們的品德發(fā)展，想想我們自己，生氣的時(shí)候誰(shuí)說話好聽？（但是，可以在事情過后，幫助他們建立正確的情緒處理方式。）
4.比語(yǔ)言技巧更關(guān)鍵的是我們的態(tài)度。如果我們沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無(wú)論我們說什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對(duì)他們進(jìn)行操控。只有我們真正和孩子有共情，才會(huì)打動(dòng)孩子的`內(nèi)心。
那么，怎么樣才能讓孩子感覺到我們和他們產(chǎn)生共情呢？
1.全神貫注的傾聽。
2.用“哦…”“嗯…”“這樣啊…”來回應(yīng)他們的感受。
3.說出他們的感受：“對(duì)你來說，你一定很失望。”“聽起來你有些討厭這些作業(yè)�！薄�
4.用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。“我真希望能給你變出一盒巧克力�！薄拔艺嫦Ｍ愕幕@球能像姚明一樣厲害�！薄�
我們難過的是，雖然我們知道了這個(gè)道理，但是還是很難說能產(chǎn)生共情的語(yǔ)言。那時(shí)因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)過程中，我們都有感受被否定的經(jīng)歷。所以，我們得先改變我們自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，這樣才能讓我們的孩子不在重蹈我們的覆轍。我們也才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)提供更多的幫助。
《班主任要做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者》讀書心得 2
我們班有這樣一位學(xué)生。他的學(xué)習(xí)效率很高，速度非�？欤煽�(jī)也很好。但是，上課不守紀(jì)律，接嘴，弄得老師沒辦法上課。下課和同學(xué)總是出現(xiàn)矛盾，很多同學(xué)受他欺負(fù)，告狀不斷。我總是對(duì)他耐心的教育。并在全班面前經(jīng)常說：“同學(xué)之間在玩的時(shí)候一定要有分寸。肢體不要互相產(chǎn)生碰撞，手不要輕易的碰別人，這樣就不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。有的同學(xué)玩不起就不要和他發(fā)生摩擦。有時(shí)你是和他開玩笑，動(dòng)他一下，可對(duì)方不認(rèn)為是和他開玩笑，兩人就會(huì)打起來。記住，肢體不要輕易互相碰撞�！边@樣的話只要有打架的事發(fā)生已經(jīng)從一年級(jí)說到了三年級(jí)，現(xiàn)在班里很少發(fā)生打架的事�？墒�，這位同學(xué)卻在上課和女同學(xué)鬧騰的讓你看不過去。
那是一節(jié)美術(shù)課，女同學(xué)無(wú)意間在前面往后甩頭發(fā)時(shí)把他的筆呼啦甩掉了，這位男孩子一氣之下照著女孩子的頭就往墻上撞打。同學(xué)們反映男孩子兇狠至極。女孩子的母親聽說了自己的孩子打成這樣就在中午期間，我還沒有問清是怎么回事時(shí)就把女兒帶到醫(yī)院去做CT了，并且把男孩子的.母親也叫到醫(yī)院。男孩子母親只是聽了自己孩子的片面之詞，認(rèn)為自己的孩子沒錯(cuò)，你卻去做這么貴的醫(yī)療檢查沒必要，你就是做了我也不付錢。在醫(yī)院里就大吵起來。到了學(xué)校，家長(zhǎng)之間還沒有消火，在辦公室里爭(zhēng)吵。經(jīng)過我的調(diào)節(jié)，該賠錢就賠錢，該認(rèn)錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)。事情過去了，總結(jié)一下有兩點(diǎn)：
1、孩子打架說明他不怕事情，他的想法很偏激。做老師的要試著去了解他，了解好了以后，把他往好的方面去引導(dǎo)。
2、老師和家長(zhǎng)要多去溝通，孩子是父母教育出來的，雖然環(huán)境很重要，但是教育是根本的。所以家長(zhǎng)老師要去了解孩子的想法，多去鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多贊美。
現(xiàn)在，這個(gè)孩子上課有時(shí)也是下面話多，但我從不和他發(fā)生正面沖突。有時(shí)我使個(gè)眼色讓他坐好不要和同學(xué)講話，有時(shí)我跑到他跟前把他扶正并悄悄地說：上課注意紀(jì)律。因?yàn)檫@個(gè)孩子經(jīng)常被他母親打得非常狠。又一次，他母親對(duì)我說：“兒子回來給我講，我們唐老師從來都是對(duì)我說話可和氣了。你動(dòng)不動(dòng)就打我一頓，還不如唐老師對(duì)我好呢。”
教育孩子，就要以身作則，做孩子的榜樣。想必很多人都看過這樣一個(gè)廣告：做媽媽的為自己的媽媽洗腳，做孩子的見了也學(xué)著為自己的媽媽洗腳；最后還加上一句：“父母是孩子最好的老師�！蹦阈㈨�，孩子孝順，沒錯(cuò)？你不孝，孩子不孝；你勤快，孩子勤快，你懶散，孩子懶散。所以，想要最好的孩子，就要做最好的榜樣。幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，他離于母愛，大于友愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的、科學(xué)的的愛，是積極主動(dòng)的愛，他包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
《班主任要做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者》讀書心得 3
通過最近一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上的小智有點(diǎn)不大對(duì)勁：上課的時(shí)候要么神游天外，要么小動(dòng)作頗多；而作業(yè)也是隨便應(yīng)付，組長(zhǎng)的小本子上經(jīng)常能夠看到她的大名，有時(shí)是作業(yè)忘帶，有時(shí)是沒寫完，總之狀況不斷。
更有意思的是，她本來是個(gè)膽小如鼠的小女孩，個(gè)子瘦瘦小小的，有些發(fā)黃的頭發(fā)顯得有些營(yíng)養(yǎng)不良的樣子。目光總是怯怯的`，連說話聲音也是小小的。遇上什么事，你若不耐著性子問上幾遍，基本聽不到她的回答。如果看到老師發(fā)火，那整個(gè)人更是被嚇住了似的，呆呆的，木木的，更難讓她張嘴了。在那一刻，她幾乎就成了“沉默”的代名詞。這的確讓人既無(wú)奈又沮喪！
可就是這樣一個(gè)小姑娘，最近的變化卻足以讓人瞠目結(jié)舌：周末作業(yè)不交，除非老師三令五申，且放在眼皮子底下盯著，她才會(huì)老實(shí)點(diǎn)補(bǔ)上來。如果老師一忙起來，她就當(dāng)沒這回事似的，該干嘛干嘛，瀟灑得不得了。雖然她的性格好似開朗了一些，笑容也多了點(diǎn)，不過膽子可是大了不只一點(diǎn)：上周我有兩次放學(xué)讓她留下，一次下午，一次中午，她竟然腳踩香蕉皮。
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