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《班主任要做孩子精神成長的引領者》讀書心得
當閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書心得了。那么你真的懂得怎么寫讀書心得嗎？以下是小編收集整理的《班主任要做孩子精神成長的引領者》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《班主任要做孩子精神成長的引領者》讀書心得 1
我們平時的教學中，常有這樣的問題，特別是到了高段，當我們在處理學生問題時，不管我們怎么說，怎么問，他們就是在我們面前就是守口如瓶，一言不發(fā)。原因我想多是因為我們平時或當時處理問題時的不恰當?shù)帽磉_讓他們失去了信任和傾訴的興趣。
閱讀這個章節(jié)后，我感到，其實大人小孩都是一樣的，我們都會有情緒，有時生氣，有時憤怒，有時難過，有時失望…試想一下，當我們自己處于這樣的情況時，我們希望的難道是別人跟我們講大道理和建議嗎？
當我難過或委屈的時候，我最不想聽到的就是別人跟我將道理，提建議。我希望的只是傾聽，理解。當我傾訴了一些糟糕的事情，并從別人那里得到理解，我會感到很安慰，心情也就好多了，這時的我也許就已經(jīng)可以客觀的看待問題和解決問題了。其實，孩子也是這樣的。
所以，在我們面對孩子有情緒時，我們要明白：
1.當孩子有情緒時，孩子需要的是我們可以跟他產(chǎn)生共情，而不是跟他講道理和建議。
2.不要擔心我們說出他們的感受會讓他們更難過，其實相反，這會讓他們感到很安慰。
3.暫時忽略他們在情緒激烈時的激烈措詞，也不要擔心這會影響他們的品德發(fā)展，想想我們自己，生氣的時候誰說話好聽？（但是，可以在事情過后，幫助他們建立正確的情緒處理方式。）
4.比語言技巧更關鍵的是我們的態(tài)度。如果我們沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對他們進行操控。只有我們真正和孩子有共情，才會打動孩子的`內(nèi)心。
那么，怎么樣才能讓孩子感覺到我們和他們產(chǎn)生共情呢？
1.全神貫注的傾聽。
2.用“哦…”“嗯…”“這樣啊…”來回應他們的感受。
3.說出他們的感受：“對你來說，你一定很失望�！薄奥犉饋砟阌行┯憛掃@些作業(yè)�！薄�
4.用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望�！拔艺嫦Ｍ芙o你變出一盒巧克力�！薄拔艺嫦Ｍ愕幕@球能像姚明一樣厲害�！薄�
我們難過的是，雖然我們知道了這個道理，但是還是很難說能產(chǎn)生共情的語言。那時因為在我們的成長過程中，我們都有感受被否定的經(jīng)歷。所以，我們得先改變我們自己，不斷學習，不斷練習，這樣才能讓我們的孩子不在重蹈我們的覆轍。我們也才能對孩子的成長提供更多的幫助。
《班主任要做孩子精神成長的引領者》讀書心得 2
我們班有這樣一位學生。他的學習效率很高，速度非�？�，成績也很好。但是，上課不守紀律，接嘴，弄得老師沒辦法上課。下課和同學總是出現(xiàn)矛盾，很多同學受他欺負，告狀不斷。我總是對他耐心的教育。并在全班面前經(jīng)常說：“同學之間在玩的時候一定要有分寸。肢體不要互相產(chǎn)生碰撞，手不要輕易的碰別人，這樣就不會產(chǎn)生誤會。有的同學玩不起就不要和他發(fā)生摩擦。有時你是和他開玩笑，動他一下，可對方不認為是和他開玩笑，兩人就會打起來。記住，肢體不要輕易互相碰撞。”這樣的話只要有打架的事發(fā)生已經(jīng)從一年級說到了三年級，現(xiàn)在班里很少發(fā)生打架的事�？墒�，這位同學卻在上課和女同學鬧騰的讓你看不過去。
那是一節(jié)美術課，女同學無意間在前面往后甩頭發(fā)時把他的筆呼啦甩掉了，這位男孩子一氣之下照著女孩子的頭就往墻上撞打。同學們反映男孩子兇狠至極。女孩子的母親聽說了自己的孩子打成這樣就在中午期間，我還沒有問清是怎么回事時就把女兒帶到醫(yī)院去做CT了，并且把男孩子的.母親也叫到醫(yī)院。男孩子母親只是聽了自己孩子的片面之詞，認為自己的孩子沒錯，你卻去做這么貴的醫(yī)療檢查沒必要，你就是做了我也不付錢。在醫(yī)院里就大吵起來。到了學校，家長之間還沒有消火，在辦公室里爭吵。經(jīng)過我的調(diào)節(jié)，該賠錢就賠錢，該認錯就認錯。事情過去了，總結(jié)一下有兩點：
1、孩子打架說明他不怕事情，他的想法很偏激。做老師的要試著去了解他，了解好了以后，把他往好的方面去引導。
2、老師和家長要多去溝通，孩子是父母教育出來的，雖然環(huán)境很重要，但是教育是根本的。所以家長老師要去了解孩子的想法，多去鼓勵，多表揚，多贊美。
現(xiàn)在，這個孩子上課有時也是下面話多，但我從不和他發(fā)生正面沖突。有時我使個眼色讓他坐好不要和同學講話，有時我跑到他跟前把他扶正并悄悄地說：上課注意紀律。因為這個孩子經(jīng)常被他母親打得非常狠。又一次，他母親對我說：“兒子回來給我講，我們唐老師從來都是對我說話可和氣了。你動不動就打我一頓，還不如唐老師對我好呢�！�
教育孩子，就要以身作則，做孩子的榜樣。想必很多人都看過這樣一個廣告：做媽媽的為自己的媽媽洗腳，做孩子的見了也學著為自己的媽媽洗腳；最后還加上一句：“父母是孩子最好的老師�！蹦阈㈨槪⒆有㈨�，沒錯？你不孝，孩子不孝；你勤快，孩子勤快，你懶散，孩子懶散。所以，想要最好的孩子，就要做最好的榜樣。幾十年的教學經(jīng)歷，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，他離于母愛，大于友愛，師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的、科學的的愛，是積極主動的愛，他包涵了崇高的使命感和責任感。
《班主任要做孩子精神成長的引領者》讀書心得 3
通過最近一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上的小智有點不大對勁：上課的時候要么神游天外，要么小動作頗多；而作業(yè)也是隨便應付，組長的小本子上經(jīng)常能夠看到她的大名，有時是作業(yè)忘帶，有時是沒寫完，總之狀況不斷。
更有意思的是，她本來是個膽小如鼠的小女孩，個子瘦瘦小小的，有些發(fā)黃的頭發(fā)顯得有些營養(yǎng)不良的樣子。目光總是怯怯的`，連說話聲音也是小小的。遇上什么事，你若不耐著性子問上幾遍，基本聽不到她的回答。如果看到老師發(fā)火，那整個人更是被嚇住了似的，呆呆的，木木的，更難讓她張嘴了。在那一刻，她幾乎就成了“沉默”的代名詞。這的確讓人既無奈又沮喪！
可就是這樣一個小姑娘，最近的變化卻足以讓人瞠目結(jié)舌：周末作業(yè)不交，除非老師三令五申，且放在眼皮子底下盯著，她才會老實點補上來。如果老師一忙起來，她就當沒這回事似的，該干嘛干嘛，瀟灑得不得了。雖然她的性格好似開朗了一些，笑容也多了點，不過膽子可是大了不只一點：上周我有兩次放學讓她留下，一次下午，一次中午，她竟然腳踩香蕉皮。
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