中職骨干教師的培訓(xùn)心得
中職學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
2015年7月18日到2015年8月1日我榮幸參加了廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校省級(jí)職教培訓(xùn)基地2015年度中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。來自全省各個(gè)地市,50名學(xué)員參加培訓(xùn),培訓(xùn)方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等;培訓(xùn)師資邀請了知名電子商務(wù)教育專家教師和廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校專職教師(副教授以上)。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神,提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)改革,提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,探索電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)道路與方向,交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為專業(yè)教師,我參加了此次培訓(xùn)班,帶著問題而去,滿載收獲而歸。到廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),在短短的15天內(nèi),在學(xué)習(xí)、討論和交流中,不僅通過了助理電子商務(wù)師考證,也對于行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識(shí),以下是對此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。
在開班儀式上,廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會(huì)精神,給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗(yàn),主要有以下幾個(gè)方面的信息:從整體上了解到當(dāng)前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度,以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展;從整體上了解到當(dāng)前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題,對電子商務(wù)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),專業(yè)、課程、教材,電子商務(wù)教育需要怎樣的教師,電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè),教學(xué)與科研的關(guān)系等問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。提出中國職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況,一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前,讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。
在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)班上,還有其他的收獲。比如結(jié)實(shí)了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行,擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專業(yè)技能知識(shí),主要包括PHOTOSHOP圖像處理,淘寶課程,網(wǎng)絡(luò)營銷;教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力;教學(xué)過程中合理安排教學(xué),必要的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)修改課程設(shè)計(jì);教育中應(yīng)該以人為本,學(xué)生是否學(xué)的有效率,知識(shí)點(diǎn)是否對學(xué)生未來有益,學(xué)生是否健康快樂、積極明理,畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會(huì)才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向,而不是簡單的學(xué)生乖巧聽話不扣分,上課認(rèn)真卻沒有真正學(xué)到東西;適時(shí)革新知識(shí)結(jié)構(gòu),時(shí)代的發(fā)展迅速,如何保持個(gè)人業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)性是一個(gè)很值得思考的問題,不僅包括教材革新,更重要的是教師本身,關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的革新。
中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
時(shí)值歲末隆冬,我有幸參加了國家教育部在北京國家教育行政學(xué)院組織的為期七天的2015年全國中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。來自全國各省中等職業(yè)學(xué)校的150名語文骨干教師齊聚一堂,認(rèn)真學(xué)習(xí)了中職語文改革的系列文件,聆聽了職成教司領(lǐng)導(dǎo)、職教研究專家、國家教學(xué)名師的精彩的`、高屋建瓴的、理論與實(shí)踐密切結(jié)合的報(bào)告和講座,制作了相關(guān)教材課文的課件,進(jìn)行了中職語文優(yōu)秀課件評(píng)選和演示,完成了培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但培訓(xùn)的內(nèi)容從基層中職語文教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),針對性強(qiáng),有著很大的指導(dǎo)意義。
初次來到北京,登長城一直是我的一個(gè)夢想,在熊掌與魚不能兼得的情況下,我只好放棄夢想,特別珍惜這次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì),全心投入,按時(shí)參加,積極完成作業(yè),參與培訓(xùn)互動(dòng)交流,認(rèn)真反思教學(xué)中的不足。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),感到收獲頗豐。特別是中國首屆職業(yè)院校教學(xué)名師、杭州市學(xué)科帶頭人黃云老師所做的《給學(xué)生多剩下一些“有用”的東西——中職語文有效教學(xué)淺談》報(bào)告,深入淺出,既有宏觀理論方面的精辟論述,又緊密結(jié)合中職語文教學(xué)的實(shí)際,從微觀的課堂授課入手,以自己的教學(xué)成長過程中遇到的困惑、成功、奮斗、喜悅等揭示了職業(yè)語文教師成長的必然規(guī)律,引起了參與培訓(xùn)教師的非凡回響,掀起了這次培訓(xùn)的一個(gè)精彩的高潮。讓我感受到了職業(yè)教育語文的魅力,知道了自身成長的不可回避的教學(xué)之路,給我留下了深刻的印象和深遠(yuǎn)的思考。
黃老師的報(bào)告從三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述,著眼于中職語文教材的“閱讀與欣賞”、“表達(dá)與交流”、“語文綜合實(shí)踐”的有效教學(xué)探究,列舉了自己工作中的許多實(shí)際課例,為基層中職語文老師上了一堂生動(dòng)、形象、深刻的新課,黃老師雖然功成名就,但絲毫沒有一些專家所特有的語句和神情,以一名普通老師的身份侃侃而談,用語平實(shí)幽默,神情自然親切,氣氛活躍和諧,所用課例多是她講課的真實(shí)再現(xiàn),貼近基層中職學(xué)校語文授課的實(shí)際。黃老師是一個(gè)用心想、用腦思的好老師,以自己良好的綜合素質(zhì)、深厚的文化素養(yǎng)、豐富兼得教學(xué)方法、別具匠心獨(dú)具一格的教學(xué)構(gòu)思、跳出文章看文章,找到了與其他人不一樣的且十分符合文本的見解,把教材中經(jīng)典文章與一般的作品都能講出新意,找到了現(xiàn)在的中職生感興趣的切入點(diǎn),獨(dú)特新穎,方法非凡,雖然沒見到黃老師上課的場面,但這次講演報(bào)告就足以告訴我黃老師的課堂是如何的精彩、如何的奇妙。《荷塘月色》是一名篇,許多名師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格。黃老師能結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的實(shí)際,跳出教材編寫自己的教學(xué)設(shè)計(jì),從文章背景入手,找到了這篇文章的真實(shí)的客觀的背景,細(xì)究文章,兩個(gè)荷塘、兩個(gè)自己的分析,深入透徹,符合文意講出了他人想講但又不會(huì)講的觀點(diǎn),給經(jīng)典作品教學(xué)吹來了一縷新風(fēng)。黃老師在學(xué)生表達(dá)與交流、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面更是功力非同尋常,展示的學(xué)生的作品、活動(dòng)是許多基層普通高中學(xué)生所不能比擬的,更不用說職教中心的學(xué)生了。學(xué)生能力的提高和語文素養(yǎng)內(nèi)涵的提升,凝聚了黃老師的對職業(yè)教育的深沉的熱愛、對學(xué)生未來的真切的負(fù)責(zé)、對教書育人的精妙的解答。黃老師在不同的學(xué)生、資料面前,做到了理性的對待,做生活的有心人,做記錄的不倦人,做社會(huì)的敏感者,做教學(xué)的精細(xì)者,以自己的符合教育規(guī)律的觀點(diǎn)正確的引導(dǎo)學(xué)生的成長,取得了許多教師夢想中的驕人成績,這才是真正的老師,真正的教書育人,真正的為人師表。
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