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      2. 幼兒美術學習心得

        時間:2021-06-19 08:52:26 心得體會 我要投稿

        幼兒美術學習心得

          第一篇:美術學習心得

          今年縣教委組織培訓學習,今天我們參加了實驗幼兒園李彥老師的美術學習感觸頗深,這的就像“我們要給孩子一滴水,那么我們自己就要有一桶水”。美術來源于生活,又高于生活,生活是貼近幼兒的,怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的,新的內(nèi)容用于幼兒園的美術活動中,并且從幼兒興趣出發(fā),著眼于激活思路,使活動更好的開展。

        幼兒美術學習心得

          李彥老師沒有華麗的語言,整節(jié)課都是樸實的美術教育經(jīng)驗,從課題的預設到課題的生成,主要以提高幼兒的興趣為前提,老師在課前要儲備一定的知識經(jīng)驗,才能在課堂上做一個成功的引領者,激發(fā)出幼兒潛在的想象、創(chuàng)意能力。在學習的過程中還穿插了老師之間的互動,用不同方式制作魚的作品,老師們積極踴躍的展開自己的想象力,創(chuàng)意作品五花八門,撕、剪、貼、畫等各種作品,大展身手將自己的作品做到最美、最獨特。在課余時間,李彥老師還與大家做了一個放松游戲,利用時間、人物、地點來講一個故事,這樣在學習之余還開發(fā)了老師的想象力。相信李彥老師在課堂上對孩子也是這樣,只要想到了就能畫下來,每個孩子的想法是一樣的,這就是美術的精髓,美術即創(chuàng)意。生活中處處皆美術,創(chuàng)意不僅來自老師,而且來自孩子,同時也來自教師與孩子的共同創(chuàng)造,所以我們老師不但要有豐富的閱歷有足夠的知識,給孩子提供豐富的教育資源,讓孩子在美術創(chuàng)意中得到愛的滋養(yǎng)。

          今天通過實驗幼兒園老師的培訓,我豁然開朗,使我感受到教師的能量是不可估量的,更應挖掘美術教育者的潛力,為美教盡獻自己的微薄之力。

          第二篇:美術學習心得

          美術創(chuàng)新教育以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,也是素質(zhì)教育的核心,不僅是評價人才的最高標準,而且是關注人的發(fā)展的核心理念,著重研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,而這些都源于教育,教育要跟上時代的發(fā)展培養(yǎng)出新時代的人才,就必須在課堂上進行創(chuàng)新教學。美術課堂教學不同于其他課堂教學,以學生發(fā)展為本,注重審美能力、觀察力、想象力、變現(xiàn)力等方面的能力的培養(yǎng)。美術教育在素質(zhì)教育中起到舉足輕重的作用,是其他學科不可替代的,美術教學更注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),均衡個性發(fā)展和全面發(fā)展,不局限學生的思維發(fā)展,只會多元化的表現(xiàn)。因此,我在實際教學中進行了以下嘗試。

          教育在不斷地改革,就要對教材重新理解和處理,針對教材的不同章節(jié),都要不斷地改進教學方法,激發(fā)學生的求知欲,觸動好奇心,引導學生從多角度、不同側面去思考,改革傳統(tǒng)的教學方法和教學模式,強化內(nèi)容的趣味性、娛樂性、技巧性,充分運用多媒體教學法、活躍課堂,激發(fā)學生的學習動機,使學生保持長久的興趣。教師要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,運用科學合理的教學方法,調(diào)動學生積極性和主動性,培養(yǎng)學生主動參與,勇于探索的'能力,這就要求教師熟悉教材,深挖教材,打破課堂常規(guī),不被傳統(tǒng)觀念束縛,有效積極地引導學生,課堂中順應認知規(guī)律,根據(jù)不同發(fā)展需要進行教學,不草率的評價學生,充分的體現(xiàn)學生的愿學、樂學,逐步培養(yǎng)學生的個性創(chuàng)造力和善于觀察事物的能力。

          美育的精神在于創(chuàng)新,而藝術重在創(chuàng)新,在學生階段他們的創(chuàng)新意識,往往處于萌芽階段,需要不斷挖掘,給足養(yǎng)分,使其開花結果。每個人的創(chuàng)新能力,從表面上看是體現(xiàn)在智慧的基礎上,而真正起作用的是情感和創(chuàng)新欲望有密切聯(lián)系。所以,教學中必須優(yōu)化課堂氣氛,為他們創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境和民主的師生關系,激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望,形成鮮明的藝術個性和創(chuàng)造素養(yǎng),為將來學習打下堅實基礎。

          在實際教學中,要給學生充足的時間,讓學生自己發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、討論。利用學科優(yōu)勢培養(yǎng)他們善于觀察,準確觀察和敏銳觀察的能力,從中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,在教學安排整節(jié)課以正確審美為主線,充分發(fā)揮個性意識,挖掘潛在的能力,這樣的課堂教學不解達到了教學的目的,而且優(yōu)化了課堂氣氛,學生的思維得到延伸,創(chuàng)造力得到發(fā)展,依據(jù)教材內(nèi)容的因勢利導得到體現(xiàn)。

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